課堂提問大賽方案

課堂提問大賽方案背景課堂提問是教學(xué)中常用的教學(xué)方式之一，它可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。但是，由于很多學(xué)生都沒有足夠的參與意識(shí)，導(dǎo)致課堂提問效果不盡如人意，急需采取措施加強(qiáng)學(xué)生課堂參與和提問的積極性和主動(dòng)性。目的本次課堂提問大賽旨在通過提高學(xué)生的參與意識(shí)和主動(dòng)性，在課堂上強(qiáng)化學(xué)生的思考和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)課堂教育的實(shí)效性和學(xué)習(xí)效果。方案為了使課堂提問大賽達(dá)到預(yù)期效果，本方案擬分以下幾個(gè)階段實(shí)施：1.策劃階段在規(guī)劃課堂提問大賽之前，為確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，需要精心策劃。在這個(gè)階段需要制定活動(dòng)目標(biāo)、參賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定參賽對(duì)象和參賽時(shí)間、地點(diǎn)。同時(shí)，還需要做好宣傳工作，提高學(xué)生的參與度和興趣。2.提問階段提問階段是整個(gè)課堂提問大賽的核心環(huán)節(jié)，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，需要利用多種教學(xué)方法和手段，積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思想碰撞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。3.評(píng)分階段評(píng)分階段是對(duì)學(xué)生表現(xiàn)和參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和打分的階段。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以學(xué)生的參與度、正確率和清晰度為主要考核指標(biāo)。評(píng)分結(jié)果將在學(xué)期末的各種榮譽(yù)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)中加以體現(xiàn)。參賽規(guī)則課堂提問大賽面向全體學(xué)生，參賽者不限年級(jí)和專業(yè)。在學(xué)期內(nèi)分別選取第1、3、5、8、10周（共5周）作為課堂提問大賽參賽時(shí)間。按照參賽時(shí)間分別選取課堂主講人進(jìn)行主持和記錄，每節(jié)課程限制提問次數(shù)和提問時(shí)間。參賽規(guī)則以每周類別為一個(gè)單元，以參賽者在5周中表現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)為依據(jù)。評(píng)分結(jié)果以各單元總分和總分為基礎(chǔ)，授予優(yōu)秀、良好、及格或不及格的評(píng)價(jià)。為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，每周選出表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或者表彰。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參與度（40分）主動(dòng)回答問題、關(guān)注的學(xué)生參與問題探討、與他人討論正確率（40分）回答正確率正確的答案清晰度（20分）回答清晰度解釋詞匯的清晰度活動(dòng)預(yù)算為確保課堂提問大賽的順利開展，本方案預(yù)計(jì)的活動(dòng)預(yù)算為XX元，具體分配如下：項(xiàng)目預(yù)算（元）獎(jiǎng)品XXX場(chǎng)地租用費(fèi)XXX宣傳費(fèi)XXX其他（餐費(fèi)、水費(fèi)）XXX總結(jié)通過以上的課堂提問大賽方案，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)、問與答”，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量和效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)際效