干部政德修養(yǎng)課程設(shè)計(jì)

干部政德修養(yǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解干部政德修養(yǎng)的基本概念、原則及其在公共管理中的重要性。

2.學(xué)生能夠掌握至少三種提高個(gè)人政德修養(yǎng)的方法，并能夠列舉相關(guān)案例進(jìn)行分析。

3.學(xué)生能夠闡述我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在干部政德修養(yǎng)中的體現(xiàn)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，提升運(yùn)用政德修養(yǎng)原則分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生能夠結(jié)合課本知識(shí)，設(shè)計(jì)一份個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃，并進(jìn)行自我評(píng)估。

3.學(xué)生通過(guò)課堂發(fā)言、小組合作等形式，提高溝通、表達(dá)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)公共事務(wù)的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。

2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到政德修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的重要性，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷焚|(zhì)，形成積極向上的情感態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為思想政治學(xué)科選修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生干部的政德修養(yǎng)，提高其公共管理能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為高中年級(jí)學(xué)生，具有一定的思想政治理論基礎(chǔ)，思維活躍，關(guān)心國(guó)家大事，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課本知識(shí)，注重實(shí)踐性、參與性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的政德修養(yǎng)水平。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明確課程目標(biāo)，并將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.干部政德修養(yǎng)的基本理論

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀在干部政德修養(yǎng)中的地位與作用

-政德修養(yǎng)的基本原則和方法

-課本第二章：干部政德修養(yǎng)的理論與實(shí)踐

2.干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例分析

-典型案例剖析：正面案例與反面案例

-案例中所體現(xiàn)的政德修養(yǎng)原則及其應(yīng)用

-課本第三章：干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例

3.提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑

-自我認(rèn)知與自我提升

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與共同成長(zhǎng)

-課本第四章：提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑

教學(xué)大綱安排：

第一周：干部政德修養(yǎng)的基本理論

第二周：干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例分析

第三周：提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑

第四周：課堂討論與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：

第一周：完成課本第二章的學(xué)習(xí)

第二周：分析課本第三章的案例，并進(jìn)行小組討論

第三周：學(xué)習(xí)課本第四章，制定個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃

第四周：課堂展示、交流與總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面掌握干部政德修養(yǎng)的知識(shí)，提高自身修養(yǎng)水平。

三、教學(xué)方法

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)系統(tǒng)講解干部政德修養(yǎng)的基本理論、原則和方法，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在講授過(guò)程中，注重引導(dǎo)性與啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識(shí)。

-關(guān)聯(lián)課本第二章：干部政德修養(yǎng)的理論與實(shí)踐

2.案例分析法：選擇具有針對(duì)性和代表性的實(shí)踐案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中干部政德修養(yǎng)的成敗得失，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)案例教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-關(guān)聯(lián)課本第三章：干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例

3.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想。討論法有助于提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及批判性思維能力。

-在學(xué)習(xí)第二章、第三章和第四章時(shí)，設(shè)置相關(guān)討論主題

4.實(shí)踐法：結(jié)合課本第四章的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃，并付諸實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自身政德修養(yǎng)。

-關(guān)聯(lián)課本第四章：提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑

5.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀、觀看相關(guān)視頻等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)身邊的政德修養(yǎng)案例，提高學(xué)生的觀察力和思考力。

-推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源

此外，課程還將采用以下教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布課程資料、討論話題等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和參與討論。

3.課堂展示：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評(píng)30%）

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等方面的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組討論、實(shí)踐項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄和整理，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)估（占總評(píng)30%）

-案例分析報(bào)告：學(xué)生針對(duì)所學(xué)案例進(jìn)行分析，撰寫(xiě)報(bào)告，評(píng)估其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃：評(píng)估學(xué)生根據(jù)課本第四章內(nèi)容制定的提升計(jì)劃，檢查計(jì)劃的實(shí)施情況和效果。

3.期中考試（占總評(píng)20%）

-閉卷考試：考察學(xué)生對(duì)干部政德修養(yǎng)基本理論、原則和方法的理解和掌握程度。

-論述題：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例分析，論述相關(guān)政德修養(yǎng)問(wèn)題。

4.期末考試（占總評(píng)20%）

-開(kāi)卷考試：考察學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合分析能力。

-綜合案例分析題：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)給定案例進(jìn)行深入分析和討論。

5.附加評(píng)估（可根據(jù)實(shí)際情況給予額外加分）

-課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加與課程相關(guān)的課外活動(dòng)、講座等，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

-優(yōu)秀課堂展示：對(duì)在課堂展示中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予額外加分，激勵(lì)學(xué)生積極展示自我。

教學(xué)評(píng)估將貫穿整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)多元化評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高干部政德修養(yǎng)水平。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：干部政德修養(yǎng)的基本理論

-第二周：干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例分析

-第三周：提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑

-第四周：課堂討論與總結(jié)

-期中考試：第五周

-第五至七周：課程內(nèi)容復(fù)習(xí)及深化

-期末考試：第八周

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)16課時(shí)。

-期中、期末考試各占1課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

-課外拓展活動(dòng)、課堂展示等根據(jù)實(shí)際情況安排時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)需要，選擇合適的場(chǎng)地，如會(huì)議室、操場(chǎng)等。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免與學(xué)生的其他課程沖突。