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文檔簡(jiǎn)介
干部政德修養(yǎng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠理解干部政德修養(yǎng)的基本概念、原則及其在公共管理中的重要性。
2.學(xué)生能夠掌握至少三種提高個(gè)人政德修養(yǎng)的方法,并能夠列舉相關(guān)案例進(jìn)行分析。
3.學(xué)生能夠闡述我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在干部政德修養(yǎng)中的體現(xiàn)。
技能目標(biāo):
1.學(xué)生通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng),提升運(yùn)用政德修養(yǎng)原則分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.學(xué)生能夠結(jié)合課本知識(shí),設(shè)計(jì)一份個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃,并進(jìn)行自我評(píng)估。
3.學(xué)生通過(guò)課堂發(fā)言、小組合作等形式,提高溝通、表達(dá)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)公共事務(wù)的責(zé)任感和使命感,樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。
2.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到政德修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的重要性,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)攘己闷焚|(zhì),形成積極向上的情感態(tài)度。
課程性質(zhì):本課程為思想政治學(xué)科選修課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生干部的政德修養(yǎng),提高其公共管理能力。
學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生為高中年級(jí)學(xué)生,具有一定的思想政治理論基礎(chǔ),思維活躍,關(guān)心國(guó)家大事,具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)要求:結(jié)合課本知識(shí),注重實(shí)踐性、參與性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐,將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,提高學(xué)生的政德修養(yǎng)水平。通過(guò)課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠明確課程目標(biāo),并將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果,以便進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面:
1.干部政德修養(yǎng)的基本理論
-社會(huì)主義核心價(jià)值觀在干部政德修養(yǎng)中的地位與作用
-政德修養(yǎng)的基本原則和方法
-課本第二章:干部政德修養(yǎng)的理論與實(shí)踐
2.干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例分析
-典型案例剖析:正面案例與反面案例
-案例中所體現(xiàn)的政德修養(yǎng)原則及其應(yīng)用
-課本第三章:干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例
3.提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑
-自我認(rèn)知與自我提升
-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與共同成長(zhǎng)
-課本第四章:提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑
教學(xué)大綱安排:
第一周:干部政德修養(yǎng)的基本理論
第二周:干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例分析
第三周:提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑
第四周:課堂討論與總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度:
第一周:完成課本第二章的學(xué)習(xí)
第二周:分析課本第三章的案例,并進(jìn)行小組討論
第三周:學(xué)習(xí)課本第四章,制定個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃
第四周:課堂展示、交流與總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密相連,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),使學(xué)生全面掌握干部政德修養(yǎng)的知識(shí),提高自身修養(yǎng)水平。
三、教學(xué)方法
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法:
1.講授法:教師通過(guò)系統(tǒng)講解干部政德修養(yǎng)的基本理論、原則和方法,為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在講授過(guò)程中,注重引導(dǎo)性與啟發(fā)性,鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上內(nèi)化知識(shí)。
-關(guān)聯(lián)課本第二章:干部政德修養(yǎng)的理論與實(shí)踐
2.案例分析法:選擇具有針對(duì)性和代表性的實(shí)踐案例,引導(dǎo)學(xué)生分析案例中干部政德修養(yǎng)的成敗得失,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)案例教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
-關(guān)聯(lián)課本第三章:干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例
3.討論法:針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置主題,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想。討論法有助于提高學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及批判性思維能力。
-在學(xué)習(xí)第二章、第三章和第四章時(shí),設(shè)置相關(guān)討論主題
4.實(shí)踐法:結(jié)合課本第四章的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃,并付諸實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高自身政德修養(yǎng)。
-關(guān)聯(lián)課本第四章:提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑
5.自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀、觀看相關(guān)視頻等,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活,發(fā)現(xiàn)身邊的政德修養(yǎng)案例,提高學(xué)生的觀察力和思考力。
-推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀材料和視頻資源
此外,課程還將采用以下教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用PPT、視頻等教學(xué)資源,豐富課堂教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái):利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布課程資料、討論話題等,方便學(xué)生隨時(shí)查閱和參與討論。
3.課堂展示:組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示,分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐成果,提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。
四、教學(xué)評(píng)估
為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性,本課程將采用以下評(píng)估方式,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果:
1.平時(shí)表現(xiàn)(占總評(píng)30%)
-課堂參與度:評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、討論等方面的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。
-小組合作:評(píng)估學(xué)生在小組討論、實(shí)踐項(xiàng)目中的貢獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-課堂筆記:檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的記錄和整理,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。
2.作業(yè)評(píng)估(占總評(píng)30%)
-案例分析報(bào)告:學(xué)生針對(duì)所學(xué)案例進(jìn)行分析,撰寫(xiě)報(bào)告,評(píng)估其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
-個(gè)人政德修養(yǎng)提升計(jì)劃:評(píng)估學(xué)生根據(jù)課本第四章內(nèi)容制定的提升計(jì)劃,檢查計(jì)劃的實(shí)施情況和效果。
3.期中考試(占總評(píng)20%)
-閉卷考試:考察學(xué)生對(duì)干部政德修養(yǎng)基本理論、原則和方法的理解和掌握程度。
-論述題:要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例分析,論述相關(guān)政德修養(yǎng)問(wèn)題。
4.期末考試(占總評(píng)20%)
-開(kāi)卷考試:考察學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的綜合分析能力。
-綜合案例分析題:要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)給定案例進(jìn)行深入分析和討論。
5.附加評(píng)估(可根據(jù)實(shí)際情況給予額外加分)
-課外拓展:鼓勵(lì)學(xué)生參加與課程相關(guān)的課外活動(dòng)、講座等,拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。
-優(yōu)秀課堂展示:對(duì)在課堂展示中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予額外加分,激勵(lì)學(xué)生積極展示自我。
教學(xué)評(píng)估將貫穿整個(gè)課程教學(xué)過(guò)程,注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。通過(guò)多元化評(píng)估方式,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),提高干部政德修養(yǎng)水平。同時(shí),教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊,同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:
1.教學(xué)進(jìn)度:
-第一周:干部政德修養(yǎng)的基本理論
-第二周:干部政德修養(yǎng)的實(shí)踐案例分析
-第三周:提升個(gè)人政德修養(yǎng)的方法與途徑
-第四周:課堂討論與總結(jié)
-期中考試:第五周
-第五至七周:課程內(nèi)容復(fù)習(xí)及深化
-期末考試:第八周
2.教學(xué)時(shí)間:
-每周2課時(shí),共計(jì)16課時(shí)。
-期中、期末考試各占1課時(shí),共計(jì)18課時(shí)。
-課外拓展活動(dòng)、課堂展示等根據(jù)實(shí)際情況安排時(shí)間。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-理論課:學(xué)校多媒體教室,便于使用多媒體教學(xué)資源。
-實(shí)踐活動(dòng):根據(jù)活動(dòng)需要,選擇合適的場(chǎng)地,如會(huì)議室、操場(chǎng)等。
4.考慮學(xué)生實(shí)際情況:
-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段,避免與學(xué)生的其他課程沖突。
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