幼兒園手工報紙課程設(shè)計

幼兒園手工報紙課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.幫助幼兒認識報紙的特點和用途，了解報紙的基本結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)幼兒對顏色、形狀、圖案的觀察和認知能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手工技巧，掌握簡單的報紙制作方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，提高他們的手工技巧。

2.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力，學(xué)會與他人共同完成作品。

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們對手工活動的興趣。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒珍惜和節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛手工活動的情感，增強自信心和成就感。

3.培養(yǎng)幼兒尊重他人、善于合作的良好品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程以手工活動為主，結(jié)合觀察、認知、創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。

學(xué)生特點：幼兒園階段的幼兒好奇心強，喜歡動手操作，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短。

教學(xué)要求：教師應(yīng)以生動有趣的方式開展教學(xué)，注重引導(dǎo)和啟發(fā)，關(guān)注個體差異，鼓勵每個幼兒積極參與，確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。在教學(xué)過程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進行教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.報紙的基本知識：

-報紙的組成部分：標(biāo)題、圖片、文字、版面等。

-報紙的用途和特點：傳遞信息、宣傳教育、娛樂休閑等。

2.報紙手工制作技巧：

-報紙拼貼：利用報紙上的圖案、顏色進行創(chuàng)意拼貼。

-報紙卷曲：學(xué)習(xí)報紙卷曲的方法，制作各種形狀的手工品。

-報紙編織：探索報紙編織技巧，制作簡單實用的小物件。

3.教學(xué)大綱安排：

-第一課時：介紹報紙的基本知識，引導(dǎo)幼兒觀察和討論報紙的特點。

-第二課時：學(xué)習(xí)報紙拼貼技巧，進行創(chuàng)意拼貼實踐。

-第三課時：探索報紙卷曲方法，制作簡單卷曲形狀的手工品。

-第四課時：學(xué)習(xí)報紙編織技巧，共同完成小組作品。

4.教學(xué)內(nèi)容進度：

-第一周：報紙的基本知識及拼貼技巧。

-第二周：報紙卷曲技巧及實踐。

-第三周：報紙編織技巧及小組作品制作。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與課本中“手工制作”章節(jié)相關(guān)，結(jié)合幼兒實際操作能力，選擇報紙作為手工材料，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，使幼兒掌握基本的報紙手工制作技巧，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在介紹報紙的基本知識和制作技巧時，采用講授法進行教學(xué)，用簡潔明了的語言講解，幫助幼兒理解報紙的用途和手工制作方法。

-通過圖片展示和實物演示，使幼兒直觀地了解報紙的組成和制作過程。

2.討論法：

-在教學(xué)過程中，鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法和意見，針對報紙的特點和制作方法進行小組討論。

-引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品，進行相互評價，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和表達能力。

3.案例分析法：

-展示優(yōu)秀的報紙手工作品，讓幼兒觀察、分析其制作技巧和創(chuàng)意方法。

-通過分析案例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

4.實驗法：

-在學(xué)習(xí)報紙拼貼、卷曲和編織等技巧時，讓幼兒親自動手實踐，通過實驗法掌握手工制作方法。

-在實踐過程中，鼓勵幼兒嘗試不同材料、顏色和形狀的組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.游戲法：

-結(jié)合幼兒的興趣特點，設(shè)計相關(guān)游戲活動，如拼貼比賽、創(chuàng)意編織等，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)手工技巧。

-通過游戲法，提高幼兒的團隊協(xié)作能力和競爭意識，增強課堂氛圍。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如模擬報紙編輯部、手工制品展銷會等，讓幼兒在情境中體驗手工制作的樂趣。

-通過情境教學(xué)法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。

7.情感激勵法：

-對幼兒在制作過程中的點滴進步給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心和成就感。

-關(guān)注每個幼兒的個性化需求，給予針對性的指導(dǎo)和關(guān)愛，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、創(chuàng)新意識等方面，對幼兒進行綜合評價。

-對幼兒在手工制作過程中的動手能力、解決問題的能力、溝通交流能力等進行記錄和評估。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如報紙拼貼、卷曲和編織作品等，要求幼兒在課后完成。

-對幼兒提交的作業(yè)進行評價，關(guān)注作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧，給予及時的反饋和建議。

3.過程性評估：

-在教學(xué)過程中，定期組織幼兒進行作品展示和分享，讓幼兒互相評價，教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。

-記錄幼兒在實踐過程中的進步和問題，作為評估依據(jù)。

4.考試評估：

-在課程結(jié)束后，進行一次綜合性的考試，包括理論知識測試和實際操作考核。

-理論知識測試：采用選擇題、填空題等形式，評估幼兒對報紙基本知識和手工制作技巧的掌握。

-實際操作考核：讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成一個報紙手工作品，評估其動手能力、創(chuàng)新意識和技巧運用。

5.成長記錄評估：

-建立幼兒成長記錄袋，收集幼兒在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、筆記、反思等資料。

-通過成長記錄袋，全面了解幼兒在課程中的學(xué)習(xí)過程和成果，評估其綜合能力。

6.自我評估與同伴評估：

-鼓勵幼兒進行自我評估，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進計劃。

-組織同伴評估，讓幼兒互相評價，培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：

-課程設(shè)置為每周一次，每次兩課時，共計六周完成本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

-第一周：介紹報紙基本知識，學(xué)習(xí)報紙拼貼技巧。

-第二周：實踐報紙拼貼，探索報紙卷曲技巧。

-第三周：學(xué)習(xí)報紙卷曲制作，進行小組作品展示。

-第四周：介紹報紙編織技巧，實踐編織方法。

-第五周：深入探索報紙編織，完成個人或小組作品。

-第六周：總結(jié)課程內(nèi)容，進行綜合性考試評估。

2.教學(xué)時間：

-每課時設(shè)置為30分鐘，根據(jù)幼兒的注意力集中時間，適當(dāng)安排休息和活動時間。

-教學(xué)時間安排在幼兒最為活躍的時段，以充分利用他們的學(xué)習(xí)興趣和精力。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動在幼兒園的手工活動室進行，提供充足的操作空間和材料資源。

-確保教學(xué)地點的安全性和舒適性，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進度和興趣點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃。

-考慮幼兒的作息時間和特殊情況，如節(jié)假日、活動安排等，對教學(xué)時間進行靈活調(diào)整。

5.個性化教學(xué)：

-在保證整體教學(xué)進度的基礎(chǔ)上，關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)需