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文檔簡介
幼兒園手工報紙課程設(shè)計一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.幫助幼兒認識報紙的特點和用途,了解報紙的基本結(jié)構(gòu)。
2.培養(yǎng)幼兒對顏色、形狀、圖案的觀察和認知能力。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手工技巧,掌握簡單的報紙制作方法。
技能目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,提高他們的手工技巧。
2.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力,學(xué)會與他人共同完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,激發(fā)他們對手工活動的興趣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒珍惜和節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛手工活動的情感,增強自信心和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒尊重他人、善于合作的良好品質(zhì)。
課程性質(zhì):本課程以手工活動為主,結(jié)合觀察、認知、創(chuàng)造等環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
學(xué)生特點:幼兒園階段的幼兒好奇心強,喜歡動手操作,對新鮮事物充滿興趣,但注意力集中時間較短。
教學(xué)要求:教師應(yīng)以生動有趣的方式開展教學(xué),注重引導(dǎo)和啟發(fā),關(guān)注個體差異,鼓勵每個幼兒積極參與,確保課程目標(biāo)的實現(xiàn)。在教學(xué)過程中,將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果,以便進行教學(xué)設(shè)計和評估。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.報紙的基本知識:
-報紙的組成部分:標(biāo)題、圖片、文字、版面等。
-報紙的用途和特點:傳遞信息、宣傳教育、娛樂休閑等。
2.報紙手工制作技巧:
-報紙拼貼:利用報紙上的圖案、顏色進行創(chuàng)意拼貼。
-報紙卷曲:學(xué)習(xí)報紙卷曲的方法,制作各種形狀的手工品。
-報紙編織:探索報紙編織技巧,制作簡單實用的小物件。
3.教學(xué)大綱安排:
-第一課時:介紹報紙的基本知識,引導(dǎo)幼兒觀察和討論報紙的特點。
-第二課時:學(xué)習(xí)報紙拼貼技巧,進行創(chuàng)意拼貼實踐。
-第三課時:探索報紙卷曲方法,制作簡單卷曲形狀的手工品。
-第四課時:學(xué)習(xí)報紙編織技巧,共同完成小組作品。
4.教學(xué)內(nèi)容進度:
-第一周:報紙的基本知識及拼貼技巧。
-第二周:報紙卷曲技巧及實踐。
-第三周:報紙編織技巧及小組作品制作。
教材章節(jié)關(guān)聯(lián):
本教學(xué)內(nèi)容與課本中“手工制作”章節(jié)相關(guān),結(jié)合幼兒實際操作能力,選擇報紙作為手工材料,鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。通過本章節(jié)學(xué)習(xí),使幼兒掌握基本的報紙手工制作技巧,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
三、教學(xué)方法
1.講授法:
-在介紹報紙的基本知識和制作技巧時,采用講授法進行教學(xué),用簡潔明了的語言講解,幫助幼兒理解報紙的用途和手工制作方法。
-通過圖片展示和實物演示,使幼兒直觀地了解報紙的組成和制作過程。
2.討論法:
-在教學(xué)過程中,鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法和意見,針對報紙的特點和制作方法進行小組討論。
-引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,進行相互評價,培養(yǎng)幼兒的審美觀念和表達能力。
3.案例分析法:
-展示優(yōu)秀的報紙手工作品,讓幼兒觀察、分析其制作技巧和創(chuàng)意方法。
-通過分析案例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們獨立思考的能力。
4.實驗法:
-在學(xué)習(xí)報紙拼貼、卷曲和編織等技巧時,讓幼兒親自動手實踐,通過實驗法掌握手工制作方法。
-在實踐過程中,鼓勵幼兒嘗試不同材料、顏色和形狀的組合,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
5.游戲法:
-結(jié)合幼兒的興趣特點,設(shè)計相關(guān)游戲活動,如拼貼比賽、創(chuàng)意編織等,使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)手工技巧。
-通過游戲法,提高幼兒的團隊協(xié)作能力和競爭意識,增強課堂氛圍。
6.情境教學(xué)法:
-創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,如模擬報紙編輯部、手工制品展銷會等,讓幼兒在情境中體驗手工制作的樂趣。
-通過情境教學(xué)法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。
7.情感激勵法:
-對幼兒在制作過程中的點滴進步給予表揚和鼓勵,增強他們的自信心和成就感。
-關(guān)注每個幼兒的個性化需求,給予針對性的指導(dǎo)和關(guān)愛,培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度。
四、教學(xué)評估
1.平時表現(xiàn)評估:
-觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、創(chuàng)新意識等方面,對幼兒進行綜合評價。
-對幼兒在手工制作過程中的動手能力、解決問題的能力、溝通交流能力等進行記錄和評估。
2.作業(yè)評估:
-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè),如報紙拼貼、卷曲和編織作品等,要求幼兒在課后完成。
-對幼兒提交的作業(yè)進行評價,關(guān)注作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧,給予及時的反饋和建議。
3.過程性評估:
-在教學(xué)過程中,定期組織幼兒進行作品展示和分享,讓幼兒互相評價,教師進行總結(jié)和指導(dǎo)。
-記錄幼兒在實踐過程中的進步和問題,作為評估依據(jù)。
4.考試評估:
-在課程結(jié)束后,進行一次綜合性的考試,包括理論知識測試和實際操作考核。
-理論知識測試:采用選擇題、填空題等形式,評估幼兒對報紙基本知識和手工制作技巧的掌握。
-實際操作考核:讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成一個報紙手工作品,評估其動手能力、創(chuàng)新意識和技巧運用。
5.成長記錄評估:
-建立幼兒成長記錄袋,收集幼兒在課程學(xué)習(xí)過程中的作品、筆記、反思等資料。
-通過成長記錄袋,全面了解幼兒在課程中的學(xué)習(xí)過程和成果,評估其綜合能力。
6.自我評估與同伴評估:
-鼓勵幼兒進行自我評估,反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足,制定改進計劃。
-組織同伴評估,讓幼兒互相評價,培養(yǎng)他們的評價能力和團隊協(xié)作精神。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進度:
-課程設(shè)置為每周一次,每次兩課時,共計六周完成本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
-第一周:介紹報紙基本知識,學(xué)習(xí)報紙拼貼技巧。
-第二周:實踐報紙拼貼,探索報紙卷曲技巧。
-第三周:學(xué)習(xí)報紙卷曲制作,進行小組作品展示。
-第四周:介紹報紙編織技巧,實踐編織方法。
-第五周:深入探索報紙編織,完成個人或小組作品。
-第六周:總結(jié)課程內(nèi)容,進行綜合性考試評估。
2.教學(xué)時間:
-每課時設(shè)置為30分鐘,根據(jù)幼兒的注意力集中時間,適當(dāng)安排休息和活動時間。
-教學(xué)時間安排在幼兒最為活躍的時段,以充分利用他們的學(xué)習(xí)興趣和精力。
3.教學(xué)地點:
-教學(xué)活動在幼兒園的手工活動室進行,提供充足的操作空間和材料資源。
-確保教學(xué)地點的安全性和舒適性,為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.教學(xué)調(diào)整:
-根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進度和興趣點,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃。
-考慮幼兒的作息時間和特殊情況,如節(jié)假日、活動安排等,對教學(xué)時間進行靈活調(diào)整。
5.個性化教學(xué):
-在保證整體教學(xué)進度的基礎(chǔ)上,關(guān)注每個幼兒的學(xué)習(xí)需
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