幼兒園汽車主題的教案

幼兒園汽車主題的教案幼兒園汽車主題的教案1主題活動(dòng)由來(lái)在玩具分享活動(dòng)中，班上許多男孩子帶來(lái)了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對(duì)這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動(dòng)與別人交換著玩。在玩的過(guò)程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨(dú)特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個(gè)不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成了此次主題活動(dòng)。主題活動(dòng)目標(biāo)1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對(duì)汽車典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識(shí)。3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。4、能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。主題活動(dòng)開展活動(dòng)一汽車俱樂(lè)部活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)汽車的外形特征及功能。2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知常見的汽車。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的汽車。難點(diǎn)：了解汽車的典型特征?；顒?dòng)過(guò)程1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”的情景游戲形式，引出活動(dòng)。師：今天喜羊羊的“汽車俱樂(lè)部”開業(yè)了，他邀請(qǐng)我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個(gè)小朋友都能在他的汽車俱樂(lè)部里找到一輛自己喜歡的汽車來(lái)玩?？匆豢矗@里都有什么汽車幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。師：你最喜歡哪一輛為什么幼：我最喜歡警車，因?yàn)榫囀怯脕?lái)抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因?yàn)樗梢宰兩?；我最喜歡公共汽車，因?yàn)楣财嚴(yán)镉泻芏嘧?，能夠坐很多人…?、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)與了解。4、玩游戲“我是小司機(jī)”。5、小結(jié)今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂(lè)部，認(rèn)識(shí)了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅?；顒?dòng)二汽車的秘密活動(dòng)目標(biāo)1、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。2、敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。3、懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，有初步的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車（幼兒園里的汽車）。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。重點(diǎn)：了解汽車的共同特征。難點(diǎn)：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣?。活?dòng)過(guò)程1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個(gè)車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個(gè)車燈，后面也有兩個(gè)車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個(gè)雨刷器；有兩個(gè)反光鏡……2、請(qǐng)幼兒回班后看圖片，說(shuō)一說(shuō)自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。3、玩音樂(lè)游戲“汽車開來(lái)了”，建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。要求：聽音樂(lè)，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。4、小結(jié)。今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)三我給汽車找朋友活動(dòng)目標(biāo)1、觀察汽車的外形特征，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。2、敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對(duì)車子的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種汽車有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。重點(diǎn)：觀察汽車的外形特征和功能，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。難點(diǎn)：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類?；顒?dòng)過(guò)程1、以游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”引出活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)玩自己喜歡的汽車模型。要求：幼兒邊聽音樂(lè)唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，把手中的汽車隨意送到停車場(chǎng)。師：小朋友們看一看，停車場(chǎng)里的汽車出現(xiàn)了什么問(wèn)題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會(huì)不亂呢幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌?，停車?chǎng)的車子一定會(huì)很整齊。2、玩第二遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放幼：停車場(chǎng)的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。3、玩第三遍游戲“我是快樂(lè)的小司機(jī)”，請(qǐng)幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。師：警車用來(lái)抓捕壞人，救護(hù)車用來(lái)?yè)尵炔∪耍儡噹椭藗儨缁?，它們既不專門運(yùn)人，也不專門運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢（能）平時(shí)，你和爸爸媽媽上街時(shí)還見過(guò)哪些車輛有特殊本領(lǐng)幼：我看見我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水。4、請(qǐng)幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。5、小結(jié)。停車場(chǎng)的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)活動(dòng)四汽車的本領(lǐng)大（特殊車輛）活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)特殊車輛的外形與功能的不同。（救護(hù)車、消防車、警車）2、了解特殊電話號(hào)碼，建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)救護(hù)車、消防車、警車有初步的了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號(hào)碼110、120、119圖片。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛的外形與功能的`不同。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)特殊車輛的功能和特殊電話號(hào)碼?；顒?dòng)過(guò)程1、以游戲的形式引出活動(dòng)，認(rèn)識(shí)消防車。師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會(huì)兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。（播放消防車的警笛聲和消防車的圖片）看，什么車開來(lái)了（消防車）消防車是什么顏色的車上都有什么幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時(shí)，消防員叔叔不但會(huì)用水槍滅火，還會(huì)拿出滅火器滅火。2、認(rèn)識(shí)救護(hù)車。師：消防車來(lái)到喜羊羊家，一會(huì)兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了?？墒?，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護(hù)車警笛聲，并出示救護(hù)車圖片）聽，什么車開來(lái)了（救護(hù)車）救護(hù)車是什么樣子的車上有什么幼：救護(hù)車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來(lái)與消防車的警笛聲不一樣；救護(hù)車上有醫(yī)院的“十”字。3、認(rèn)識(shí)警車。師：正當(dāng)救護(hù)車搶救喜羊羊的爸爸時(shí)，又有一輛車向喜羊羊家開來(lái)。（播放警笛聲和警車的圖片）聽，是什么車開來(lái)了（警車）警車是什么樣子的它與救護(hù)車、消防車有什么不一樣幼：警車是藍(lán)色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護(hù)車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒(méi)有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護(hù)車上面有紅“十”字。師：喜羊羊家著火，怎么警車開來(lái)了原來(lái)，是村長(zhǎng)撥打了110報(bào)警電話。警察來(lái)到喜羊羊家，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來(lái)。4、玩游戲“我是勇敢的小隊(duì)員”。鞏固幼兒對(duì)消防車、救護(hù)車、警車的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)延伸布置主題操作墻飾“汽車的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作?；顒?dòng)五藝術(shù)創(chuàng)作“我喜歡的汽車”活動(dòng)目標(biāo)1、能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)自己喜歡的汽車有細(xì)致的觀察了解。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。重點(diǎn)：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。難點(diǎn)：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動(dòng)。師：什么車開來(lái)了（警車）警車是什么樣子的車上都有什么（出示警車圖片）警車是干什么用的你還見過(guò)什么車，它有什么本領(lǐng)幼：我見過(guò)消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過(guò)大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過(guò)挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……2、欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。師：停車場(chǎng)里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領(lǐng)幼：我最喜歡翻斗車，它有一個(gè)大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會(huì)從車?yán)锏瓜聛?lái)；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。3、請(qǐng)幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導(dǎo)。要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領(lǐng)。4、請(qǐng)幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。幼：我畫的是壓路機(jī)，它有兩個(gè)大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時(shí)，它會(huì)一閃一閃的。活動(dòng)六親子手工制作：各種各樣的汽車活動(dòng)目標(biāo)1、能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車子創(chuàng)意制作。2、會(huì)正確使用多種工具。3、感受親子活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長(zhǎng)搜集材料。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型?；顒?dòng)過(guò)程1、教師與家長(zhǎng)交流，說(shuō)明這次活動(dòng)的意義與目標(biāo)。2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長(zhǎng)帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。（1）先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。（2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。（3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。3、家長(zhǎng)和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。4、展示作品。請(qǐng)幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。幼兒園汽車主題的教案2主題名稱：汽車嘟嘟主題目標(biāo)：1、讓幼兒了解車的不同類型及其功用，掌握一些生活中的常識(shí)2、提高幼兒對(duì)觀察活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。3、通過(guò)幼兒自由選擇美術(shù)材料，設(shè)計(jì)、制作各種汽車。活動(dòng)時(shí)間：一周環(huán)境創(chuàng)設(shè)：組織幼兒運(yùn)用不同材料制作各種玩具車，用來(lái)布置環(huán)境。墻面主題《未來(lái)車》畫展。家長(zhǎng)工作：提醒家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種車輛，介紹特種車功用及簡(jiǎn)單的'開動(dòng)方法?；顒?dòng)內(nèi)容：科學(xué)活動(dòng)：《馬路上的標(biāo)志牌》《認(rèn)識(shí)正方形》藝術(shù)活動(dòng)：音樂(lè)游戲《我是汽車小司機(jī)》泥工活動(dòng)《我喜歡的車》語(yǔ)言活動(dòng)：談話《馬路上的車》語(yǔ)言游戲：《開汽車》音樂(lè)游戲：《我是汽車小司機(jī)》社會(huì)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》《汽車標(biāo)志我知道》健康活動(dòng)：《安全小乘客》幼兒園汽車主題的教案3活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)汽車活動(dòng)目標(biāo)：加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí);能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書活動(dòng)建議：1、請(qǐng)幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請(qǐng)幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進(jìn)行分類。說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的。3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行排序。啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進(jìn)行排序，將車停在停車場(chǎng)里。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的排序方法。4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊(cè)第32頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。5、幼兒串珠子畫出來(lái)?；顒?dòng)名稱：香噴噴的輪子活動(dòng)目標(biāo)：1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖;幼兒用書第3冊(cè)第28-29頁(yè)?；顒?dòng)建議：1、出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問(wèn);小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么?3、繼續(xù)講故事，講到"開著在田野上跑"，問(wèn);小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個(gè)輪子的?4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪"，問(wèn);小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)'現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)"時(shí)，問(wèn);只剩一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個(gè)輪子的呢?6、繼續(xù)講故事到最后，問(wèn);你們猜猜這輛小汽車是誰(shuí)送的?為什么?教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當(dāng)禮物。7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫出來(lái)，充分進(jìn)行想想表達(dá)。9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流?；顒?dòng)名稱：馬路上的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：1、知道馬路上看到的數(shù)字說(shuō)代表的意義。2、點(diǎn)數(shù)七以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)的實(shí)際意義。3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1-10數(shù)字卡片一套。掛圖、幼兒用書第3冊(cè)第33頁(yè)、汽車卡片活動(dòng)建議：1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾表示?2、請(qǐng)幼兒按照教師要求點(diǎn)數(shù)汽車卡片。如;馬路上開來(lái)六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來(lái)。接著，又開來(lái)了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7，并出示數(shù)字7，讓幼兒認(rèn)讀。3、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并進(jìn)一步了解7的形成。4、看幼兒用書鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們身邊得數(shù)字如;車牌號(hào)、門牌號(hào)、公共汽車線路號(hào)等。說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思?使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用?；顒?dòng)名稱：?jiǎn)柭坊顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話3、體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖2、幼兒圖書第40---43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的過(guò)程提問(wèn)鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生了什么事情?舒先生迷路了，它是怎樣問(wèn)路2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，鼠先生問(wèn)了幾次路?遇見了誰(shuí)?怎么說(shuō)請(qǐng)的?引導(dǎo)幼兒角色對(duì)話3、請(qǐng)幼兒扮演角色，體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)名稱：迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用自然好聽的聲音演唱歌曲，會(huì)表現(xiàn)除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動(dòng)作3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、觀看圖片，了解歌曲的內(nèi)容幼兒講述圖片內(nèi)容，師結(jié)：一只小花鴨在大樹下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過(guò)了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫?小朋友是怎樣做到?老師完整范唱歌曲，幼兒學(xué)歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽聽歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學(xué)習(xí)歌曲會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，運(yùn)用不同的演唱方法幼兒隨著音樂(lè)輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂(lè)學(xué)著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第20-21頁(yè)，展開話題討論，引導(dǎo)幼兒提高防范意識(shí)，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會(huì)怎樣做?怎樣做可以讓我們不迷路?引導(dǎo)幼兒分組討論小結(jié)：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個(gè)電話給爸爸媽媽打電話，可打110報(bào)警，要記住標(biāo)志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等?；顒?dòng)名稱：斑馬線活動(dòng)目標(biāo)：1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《怎樣過(guò)馬路》和幼兒用書第3冊(cè)第46--47頁(yè)活動(dòng)建議：1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的?為什么過(guò)馬路的線叫斑馬線?馬路上除了斑馬線還有什么線?它們有什么作用?2、過(guò)馬路前組織幼兒討論應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?3、出示掛圖閱讀幼兒用書第3冊(cè)第46--47頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小朋友是怎樣過(guò)馬路的?知道過(guò)馬路應(yīng)注意的問(wèn)題3、組織幼兒過(guò)馬路，出示紅綠燈玩游戲活動(dòng)名稱：警察叔叔好活動(dòng)目標(biāo)：1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖2、布置馬路場(chǎng)景;歌曲,《交通警》音樂(lè)磁帶活動(dòng)建議：1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)交警指揮交通的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)作代表的什么意思2、老師扮演、交警叔叔與幼兒互動(dòng)，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。3、學(xué)習(xí)交警叔叔指揮交通的動(dòng)作在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再向幼兒說(shuō)一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。5、鼓勵(lì)幼兒在戶外做游戲，請(qǐng)幼兒分別扮演交警和汽車是司機(jī)，根據(jù)交警的指揮做開車和停車動(dòng)作。活動(dòng)名稱：交通標(biāo)志作用大活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義，能畫出簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料2、掛圖《我認(rèn)識(shí)的'交通標(biāo)志》和幼兒用書第3冊(cè)第44-45頁(yè)，紙筆等;3、故事掛圖《三顆星星》活動(dòng)建議：1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽故事，提問(wèn)幼兒：故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用2、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)那些交通標(biāo)志?它們都告訴我們什么?3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第44-45頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些交通標(biāo)志各表示什么意思?畫里的人物做的對(duì)嗎?4、請(qǐng)幼兒畫一畫自己感興趣的交通標(biāo)志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則?活動(dòng)名稱：大吊車活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途2、辨別樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣;唱好疑問(wèn)詞"什么"3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熟悉大吊車的音樂(lè)旋律2、歌曲大吊車音樂(lè)磁帶和大吊車掛圖一幅活動(dòng)建議：1、教師演唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么車開來(lái)了?他什么樣?2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察大吊車的外型特點(diǎn)并知道它的用途3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒辨別樂(lè)曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行自由表演。組織幼兒進(jìn)行《大吊車》的音樂(lè)游戲。5、指導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。指導(dǎo)大吊車根據(jù)釣到的動(dòng)物的大小，做出相應(yīng)的幅度，力度大小的動(dòng)作。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。幼兒園汽車主題的教案4中班主題活動(dòng)：汽車王__、于__等小朋友經(jīng)常帶來(lái)小汽車玩耍，王文釗則帶來(lái)了兩冊(cè)汽車圖書，吸引了眾多幼兒的興趣，由此課題產(chǎn)生了。主題深入所采用的學(xué)習(xí)方法：查閱書籍、圖片、資料、上網(wǎng)下載、字典等，并結(jié)合實(shí)物，仿真模型的觀察、感知。[教育目的]1、使幼兒能夠主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。3、懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。5、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。[具體開展]1、汽車的產(chǎn)生：(1)問(wèn)題：沒(méi)有汽車時(shí)，人是依靠什么幫助遠(yuǎn)行呢?得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰(shuí)發(fā)明的。(2)第二天，孩子們紛紛帶來(lái)了答案，有口述的，也有手抄的，還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。(3)我們通過(guò)繪畫記錄下了第一輛汽車的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)圖：2、汽車的發(fā)展：(1)孩子們每人從家里帶來(lái)了一個(gè)汽車模型，我們開了一個(gè)汽車展覽會(huì)，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進(jìn)的車型。并建立了“停車場(chǎng)”(班級(jí)窗臺(tái))供幼兒觀賞、把玩。(2)談到汽車的發(fā)展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，并不太在意車從前是怎樣的?隨著時(shí)間的推移，車型又是如何變化的等等。(3)因?yàn)闆](méi)有一組完整的`系列車的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過(guò)玩汽車時(shí)感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同，通過(guò)對(duì)比，知道汽車的速度有很大的提高。3、汽車的構(gòu)造：(1)通過(guò)猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)汽車構(gòu)造的關(guān)注。(2)觀察車模，了解車的構(gòu)造。(3)用筆畫出車模，同時(shí)添畫其他物體。(4)用廢紙盒制作小汽車，通過(guò)實(shí)際操作、記錄，加深對(duì)汽車外形構(gòu)造的認(rèn)知，具體、形象，便于他們記憶、感知。4、汽車的用途：(1)通過(guò)觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個(gè)共同發(fā)現(xiàn)——車是不一樣的。每種車都有它獨(dú)特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運(yùn)貨;救護(hù)車——搶救病人等等，而且新結(jié)識(shí)了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認(rèn)知、積累了許多關(guān)于車的經(jīng)驗(yàn)之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來(lái)分類。其中，進(jìn)行了三個(gè)階段的內(nèi)容：a涂色。b分類。c粘貼。(3)學(xué)唱歌曲《數(shù)汽車》。a說(shuō)唱——b表演(4)請(qǐng)“汽車小博士”講汽車的標(biāo)志——小朋友當(dāng)這次活動(dòng)的小老師。因?yàn)樗馨职钟绊懯且晃黄嚸?，熱心于汽車研究?、汽車的益處及危害：(1)討論：汽車的產(chǎn)生，能給人類以什么樣的幫助呢?分組進(jìn)行，討論結(jié)果由幼兒自行總結(jié)，老師并未總結(jié)，只是以引導(dǎo)為主。(2)危害的討論結(jié)果：車速太快會(huì)撞死人;排出來(lái)的廢氣會(huì)污染空氣等。(3)“如何能改變它的危害程度呢?”a放慢車速b裝一個(gè)改變廢氣的機(jī)器c改變汽車的燃料，改用無(wú)污染的原料：如電、太陽(yáng)能等。6、未來(lái)車型的設(shè)計(jì)：(1)用語(yǔ)言描述自己所要設(shè)計(jì)的車型，分小組進(jìn)行。我鼓勵(lì)幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個(gè)性展示，突出新意。幼兒園汽車主題的教案5［游戲背景］玩具小橋（廢舊材料制作）、電動(dòng)玩具汽車（幼兒自帶）自制路燈、樹木、樓房、機(jī)動(dòng)車道（用剪好的即時(shí)貼將機(jī)動(dòng)車道貼在地板上）站在一旁觀望的教師問(wèn)：“怎么了，車壞了嗎？”教師：“車沒(méi)電了?！苯處煟骸澳氵@是什么車？換個(gè)電池看一看?！保塾變河螒虮憩F(xiàn)］子凌看見洋洋在汽車城玩，說(shuō)：“我也要玩?！彼闷鹌嚁[弄了幾下放在跑道上?！扒疲∥业馁愜?，跑的多快呀！”洋洋：“我的車比你的車跑的快?？炜囱?！”子凌有些不服氣：“哼！我的汽車還能爬過(guò)小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。玩過(guò)幾次后車速減慢，車子停在橋下。“哎呀！怎么回事？”子凌不解道。子凌將車拿起，擺弄了幾下沒(méi)走幾步又停了。眉頭皺了起來(lái)，自言自語(yǔ)：“它病了。它生氣了！它壞了！”弄了弄還不見好，又拍了拍還不見好。天天把汽車翻過(guò)來(lái)看看，并用手轉(zhuǎn)著車轱轆。洋洋：“我來(lái)幫你修。”打開開關(guān)摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒(méi)有成功，他有些著急。不多時(shí)聚集了更多的小朋友，孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩蘩?。眾幼兒說(shuō)：“電動(dòng)的?！彪姵匮b在哪呢？幼兒尋找著。他們發(fā)現(xiàn)了，請(qǐng)教師幫助換電池。更換電池車速加快了許多，小朋友揮動(dòng)著小手：“噢！有電了。”［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］科學(xué)源于生活。孩子在玩電動(dòng)汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學(xué)知識(shí)，增加對(duì)科學(xué)概念的體驗(yàn)，并通過(guò)操作探索獲得直接的經(jīng)驗(yàn)。生活中的現(xiàn)象，也蘊(yùn)含了許多基本的科學(xué)。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動(dòng)玩具車是需要電池的'，而電量不足會(huì)減慢車速。從幼兒的整個(gè)游戲過(guò)程看是非常投入的，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)。從生活中發(fā)掘選擇學(xué)習(xí)題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學(xué)知識(shí)的能力，而且可學(xué)習(xí)探索身邊的科學(xué)。更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生切身體會(huì)和認(rèn)識(shí)。幼兒園汽車主題的教案6導(dǎo)讀：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。教師：“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”教師：“汽車到那兒會(huì)停車的?！保塾螒虮尘埃莪h(huán)境創(chuàng)設(shè)：汽車城。材料：立體汽車圖書、方向盤。教師：“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方?！苯處煟骸捌嚨侥莾簳?huì)停車的?！苯處煟骸班粥帧嚨秸玖恕＿@里是‘汽車城’?！苯處熾S手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷?。在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開了“車身”。教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁(yè)一頁(yè)地翻。孩子們說(shuō)出的車名，出乎教師的意料。教師：“聽！我在說(shuō)什么?！D書真好看，認(rèn)真瞧，輕輕翻，記住一頁(yè)一頁(yè)翻，不撕不搶愛護(hù)它，小朋友們都喜歡?！彪S后幼兒們自選圖書看。［幼兒游戲表現(xiàn)］陽(yáng)陽(yáng)好奇地問(wèn)：“老師去哪兒？”天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說(shuō)：“您快說(shuō)，帶我去什么地方？我也想去……”孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開車的動(dòng)作，一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。小峰：“?。∵@么多汽車。老師我想開紅汽車?！遍箘派熘觳舱f(shuō)：“我玩黑汽車……”這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠?。此時(shí)，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻??！汽車是書哇！”寶寶指著汽車圖書第一頁(yè)中的汽車說(shuō)：“這是我爸爸開的捷達(dá)車?！碧焯煺f(shuō)：“旁邊的黑桑塔納是我們家的。”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒(méi)有我們家的奇瑞？”書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書。東東、楠楠、樂(lè)樂(lè)、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。認(rèn)真地看了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車。看著孩子們認(rèn)真看圖書的樣子，聽著他們相互交談的.聲音，老師有說(shuō)不出的高興?。塾螒蚰繕?biāo)與幼兒發(fā)展分析］對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心?！靶∷緳C(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容，會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。教師以較慢的語(yǔ)速朗誦兒歌，同時(shí)伴隨動(dòng)作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。幼兒園汽車主題的教案7主題活動(dòng)由來(lái)早上，昕芮小朋友來(lái)幼兒園遲到了。她說(shuō)：“幼兒園門口又堵車了，我們只能把車停到西邊的馬路上，走著過(guò)來(lái)的。”小豪問(wèn)：“你家開的什么車”昕芮說(shuō)：“我家的車是本田?！逼渌⒆右宦犚糙s緊介紹自己家的車。由此看來(lái)，車和孩子們的生活密切相關(guān)，孩子們對(duì)車子很熟悉，開展汽車的主題活動(dòng)能夠更好地幫助他們豐富相關(guān)的知識(shí)。主題活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一、汽車標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)1．了解汽車的相關(guān)標(biāo)識(shí)。2．體驗(yàn)汽車標(biāo)志的藝術(shù)美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．知道自己家的車是什么標(biāo)志。2．收集標(biāo)志的圖片。3．帶幼兒到小區(qū)里觀察汽車標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程1．回憶標(biāo)志。師：你都知道哪些汽車標(biāo)志（大眾、奧迪、伊蘭特……）我們?cè)S多小朋友家里都有汽車，都知道是什么牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)多少2．認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志。師：這些標(biāo)志上都有什么（有字母，有動(dòng)物，有圖形……）3．給標(biāo)志分類。師：請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎怎樣將這些標(biāo)志進(jìn)行分類4．說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的標(biāo)志，為什么活動(dòng)反思有的幼兒對(duì)標(biāo)志比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。同時(shí)可利用家長(zhǎng)資源，引導(dǎo)幼兒在離園后的環(huán)節(jié)中進(jìn)行觀察記錄，鞏固對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。主題活動(dòng)目標(biāo)1．了解汽車的不同種類和用途，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。2．感受汽車的重要，體驗(yàn)汽車與人們生活的密切關(guān)系。3．嘗試用多種方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車，感受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)二、安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)1．了解常見交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。2．認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)自行車、大客車、貨車等相關(guān)車的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1．出示車的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。（1）汽車王國(guó)里有什么它們有什么特點(diǎn)你最喜歡什么車為什么（2）媽媽牽著小哥哥的手在干什么2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啟發(fā)幼兒觀察汽車并談話。（1）馬路上的汽車是怎樣行駛的汽車、摩托車、自行車分別在馬路的什么位置（2）馬路上什么車跑得比較快，什么車跑得比較慢3．了解“汽車和我”的關(guān)系。（1）說(shuō)說(shuō)汽車對(duì)我們的幫助。（2）我是怎樣上幼兒園的（3）上幼兒園的路上要注意什么活動(dòng)延伸找找在回家的路上，我們會(huì)看到哪些交通標(biāo)志，有什么用活動(dòng)三、汽車的歷史活動(dòng)目標(biāo)1．了解汽車的發(fā)展史。2．知道人們?yōu)榱俗屪约荷罡?，能?chuàng)造新的好方法解決生活中的問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同時(shí)期汽車的圖片?；顒?dòng)過(guò)程1．說(shuō)說(shuō)你知道的最古老的汽車是什么樣的幼：我見過(guò)電視里用馬拉的車；我見過(guò)的車沒(méi)有篷子；我聽媽媽說(shuō)過(guò)有的車叫老爺車。師：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明汽車幼：想走得快，想去遠(yuǎn)處，下雨了不被雨淋到……小結(jié)：人們發(fā)明汽車是為了方便出行。2．看圖片分析：哪種車是最古老的汽車人們?cè)谄嚨难芯可隙加心男┳兓祝涸瓉?lái)的汽車輪子不一樣大；原來(lái)的車沒(méi)有車頂，下雨的時(shí)候該淋到雨了；原來(lái)的車方向盤有的太高了。3．說(shuō)說(shuō)你知道的現(xiàn)在的車都有了哪些先進(jìn)的改進(jìn)幼：我家的車?yán)镉锌照{(diào)，天冷了開暖風(fēng)，天熱了開冷風(fēng)；我家的汽車有倒車?yán)走_(dá)，每次倒車時(shí)它就說(shuō)話；我家的汽車雨刷器還能動(dòng)；我家的汽車能放音樂(lè)；我家的`車前邊有個(gè)電腦控制，每當(dāng)左側(cè)離人太近的時(shí)候左側(cè)的燈就會(huì)閃爍……活動(dòng)延伸師：現(xiàn)在人們更聰明，根據(jù)人們的需求把汽車設(shè)計(jì)得更完美。如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想給汽車增加哪些裝置呢活動(dòng)四、我怎樣上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)1．知道開車對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染。2．具有初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒了解上幼兒園的方法?；顒?dòng)過(guò)程1．由一個(gè)問(wèn)題引出活動(dòng)內(nèi)容。師：今天早上有個(gè)小朋友上幼兒園遲到了，為什么（堵車）2．討論上幼兒園不遲到的方法。師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到幼：我和媽媽坐公共汽車上幼兒園；我奶奶騎車帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走著上幼兒園；我每天都早來(lái)，那時(shí)候車少，這樣就不遲到了。3．上幼兒園路上要注意什么師：我們?cè)谏嫌變簣@的路上會(huì)遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園幼：要遵守交通規(guī)則；等車的時(shí)候要遵守規(guī)則，等車要排隊(duì)；坐車的時(shí)候不能把頭伸出窗外；過(guò)紅綠燈的時(shí)候要走人行橫道；停車的時(shí)候要停到車位上，不能亂停車。師：我們都是遵守交通規(guī)則的好孩子?；顒?dòng)五、未來(lái)汽車活動(dòng)目標(biāo)1．能用多種方式表達(dá)對(duì)未來(lái)新汽車的想法。2．引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備新式汽車圖片、繪畫紙、彩筆等。活動(dòng)過(guò)程1．通過(guò)故事引起幼兒對(duì)活動(dòng)的關(guān)注。師：我們的生活越來(lái)越好了，家家都有車了。同時(shí)一些問(wèn)題也出現(xiàn)了：車越來(lái)越多，車位不夠，上街的時(shí)候還容易堵車，汽車制造出的尾氣讓人呼吸困難。怎么辦幼：少開車；騎自行車出去。師：那要去很遠(yuǎn)的路怎么辦開車又不環(huán)保，還浪費(fèi)資源。幼：那就發(fā)明一種新車，不用汽油的，只要充滿氣體就能開了，車上隨身帶氣筒。師：那要遇到堵車呢幼：給車按上翅膀，遇到堵車就飛起來(lái)；還可以設(shè)計(jì)一個(gè)能游泳的車，遇到有水的地方就能用螺旋槳。師：其他小朋友還想給汽車設(shè)計(jì)哪些安全設(shè)施呢幼：我把車變成房子，開的時(shí)候就是車，停的時(shí)候就能當(dāng)房子。師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽。2．欣賞新式汽車的圖片，教師介紹新式汽車的特殊用途。3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。師：請(qǐng)你把自己的設(shè)計(jì)畫下來(lái)，然后講給大家聽。4．作品評(píng)價(jià)分享。幼兒園汽車主題的教案8活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字閱讀習(xí)慣。2.引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。3.認(rèn)讀“汽車”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具活動(dòng)過(guò)程：一、出示汽車圖片，引起幼兒的識(shí)字興趣。二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“汽車”，加深幼兒對(duì)“汽車”的印象。三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。玩法：1.教師將“氣球”用白紙貼住，請(qǐng)幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。2.送字寶寶回家。教師請(qǐng)幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應(yīng)的位置上。3.教幼兒認(rèn)讀“氣車”。四、玩游戲“做客”。玩法：教師說(shuō)：“請(qǐng)到汽車家做客?！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔R走時(shí)和汽車說(shuō)再見。同樣再上其他的字卡家做客。五、玩游戲“買玩具”。玩法：教師請(qǐng)幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來(lái)買教師的汽車玩具。六、和汽車一起做游戲。活動(dòng)反思：在教學(xué)中，幼兒的識(shí)字興趣越來(lái)越濃厚，通過(guò)新授──游戲──看書的形式讓幼兒對(duì)字的.掌握得更快、更牢固了。在活動(dòng)中，孩子在欣賞圖片的同時(shí)，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教師指讀兒歌時(shí)，通過(guò)對(duì)“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時(shí)，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識(shí)字游戲，因?yàn)榭梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。這次活動(dòng)的不足是：生生互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。幼兒園汽車主題的教案9設(shè)計(jì)意圖：5～6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)展的快速時(shí)期，有空就聊天，成為孩子們一日活動(dòng)中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢(shì)，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點(diǎn)，而且，他們還帶動(dòng)了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來(lái)了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動(dòng)，借此契機(jī)，滿足幼兒對(duì)有關(guān)汽車知識(shí)的渴望，綜合活動(dòng)《我喜歡的車》，僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容?；顒?dòng)名稱：我喜歡的汽車活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、樂(lè)意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車。3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。環(huán)境布置：1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點(diǎn)。小結(jié)：不同的車由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō)樂(lè)意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車。小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會(huì)飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。三、游戲：想一想、做一做提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn))2、向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：A組，扮點(diǎn)組：引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?它會(huì)是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。B組，自由組：引導(dǎo)語(yǔ)：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。C組，改造組：引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會(huì)是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。四、游戲：玩一玩、樂(lè)一樂(lè)教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時(shí)要遵守的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)延伸：可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求?；顒?dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿足幼兒的需求。《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的.汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！吨改稀分刑岢?，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進(jìn)入“小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異?！吨改稀分刑岢?，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動(dòng)中，幼兒樂(lè)樂(lè)“開”著自己的“迷你跑車”說(shuō)：“我的車是電腦無(wú)人駕駛，會(huì)自動(dòng)避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說(shuō)這種車可以折疊成一個(gè)小箱子……總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。幼兒園汽車主題的教案10活動(dòng)名稱：社會(huì)《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志》活動(dòng)目標(biāo)：1.教育幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。2.發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.通過(guò)各種活動(dòng)使幼兒了解常見的交通標(biāo)志及其作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂(lè)磁帶2.各種交通標(biāo)志牌模型，其中一部分粘貼在教室四周墻面上3.交警的站臺(tái)、各種車輛的卡片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：游戲《交通信號(hào)燈》在音樂(lè)聲中幼兒開汽車，運(yùn)用信號(hào)燈教具演示信號(hào)燈的變化，讓幼兒在游戲中感受交通信號(hào)燈的作用。二、展開1.你看到了什么信號(hào)燈?看到后你做出了什么動(dòng)作?2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：(1)出示交通標(biāo)志禁止鳴笛，提問(wèn)：這是什么?這種標(biāo)志表示什么意思?教師給出正確的答案(2)教師表演開汽車左拐彎“猜一猜該用哪一個(gè)標(biāo)志來(lái)表示?”提問(wèn)：“誰(shuí)能找出右拐彎的標(biāo)志?”請(qǐng)幼兒從眾多標(biāo)志中選出右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志，“禁止左拐彎是哪一個(gè)標(biāo)志，誰(shuí)能夠找出來(lái)?”(3)《猜一猜》的方式，認(rèn)識(shí)其他的交通標(biāo)志。3.游戲《交通標(biāo)志我知道》幼兒任選一種車輛的卡片帶在身上，(卡車、公共汽車、電動(dòng)自行車等)表演該車輛。教師帶領(lǐng)幼兒在教室中“行駛”，當(dāng)遇到教室四周墻面上的交通標(biāo)志時(shí)，通過(guò)幼兒做出的'不同反應(yīng)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)情況。4.游戲《交警變、變、變》請(qǐng)一名幼兒當(dāng)交警，在指揮過(guò)程中可以任意出示交通標(biāo)志牌，其它幼兒模仿開汽車在活動(dòng)室內(nèi)有秩序地看標(biāo)志行駛。游戲展開，教師在一旁觀察指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)交通標(biāo)志的變化，做出相應(yīng)的反應(yīng)。三、結(jié)束今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志，請(qǐng)你把這些標(biāo)志畫到紙上，回家做一名“交通標(biāo)志宣傳員”，向你的家長(zhǎng)介紹這些標(biāo)志的名稱和用處，提醒大家都來(lái)遵守交通規(guī)則。音樂(lè)游戲活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)游戲《我是汽車小司機(jī)》活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。2、發(fā)展幼兒想象力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。3、了解游戲內(nèi)容，能按自己選擇的角色創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：角色卡片、磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入欣賞歌曲，提問(wèn)：“歌里唱了什么?”“你想當(dāng)小司機(jī)嗎?”引起幼兒活動(dòng)興趣。(二)展開1、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編表演動(dòng)作。幼兒模仿各種車輛的動(dòng)作(小汽車、推土機(jī)、小貨車、吊車等)2、幼兒跟隨音樂(lè)，自由表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。你是開什么車，就請(qǐng)你模仿他的動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以和自己的好朋友合作表演。3、教師創(chuàng)設(shè)情境，向幼兒介紹(馬路、車站、工地等場(chǎng)所)，幼兒自由選擇角色，全體幼兒一起設(shè)計(jì)每個(gè)角色應(yīng)完成的任務(wù)，作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。4、幼兒跟隨音樂(lè)游戲，提醒幼兒要按角色創(chuàng)編動(dòng)作和情節(jié)你認(rèn)為誰(shuí)表演的最好?誰(shuí)還需要再改進(jìn)?為什么?師生共同講評(píng)幼兒表現(xiàn)后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。幼兒熟悉情節(jié)后，交換角色繼續(xù)游戲。(三)結(jié)束請(qǐng)幼兒開車到室外活動(dòng)幼兒園汽車主題的教案11活動(dòng)設(shè)計(jì)：我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)了解的不多.對(duì)常見的汽車也說(shuō)不出名稱，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車的'時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的汽車的名稱，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ??；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2.認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。3.體驗(yàn)自己開車的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：公共汽車，警車，消防車，救護(hù)車的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干?；顒?dòng)過(guò)程：一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。A出示公共汽車圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)B出示警車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車是怎樣叫的?C出示消防車的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車開來(lái)了，發(fā)生什么事了?(著火了)D出示救護(hù)車，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈.)E.和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī)，車子是在馬路上開的。二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。三.學(xué)習(xí)兒歌開汽車A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。;笛笛;.引導(dǎo)幼兒說(shuō)：紅燈停，綠燈行;老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。四.開汽車的游戲聽音樂(lè)，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。教學(xué)反思：1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。3.體育活動(dòng)開展過(guò);開汽車;游戲。4.向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。小百科：汽車，即本身具有動(dòng)力得以驅(qū)動(dòng)，不須依軌道或電力架設(shè)，得以機(jī)動(dòng)行駛之車輛。廣義來(lái)說(shuō)，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。幼兒園汽車主題的教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種路障標(biāo)志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機(jī)，磁帶；圍都人手一件?；顒?dòng)過(guò)程：1、師帶幼兒聽音樂(lè)開汽車。師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！（根據(jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。2、圍坐在樹下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。剛才我們開汽車時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈）應(yīng)該怎樣做呢？3、出示圖示，1）如果碰到樹、房子，汽車應(yīng)該該怎樣開？對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹。師邊說(shuō)邊用汽車示范繞過(guò)樹、房子。2）誰(shuí)想先來(lái)開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹。請(qǐng)一幼兒玩。3）我們?cè)趺粗浪_過(guò)哪些路線，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車，轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過(guò)的地方看線就知道了。小結(jié)：開汽車時(shí)一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來(lái)，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過(guò)去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？4、幼兒操作。那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂(lè)將汽車放回籮筐，到老師這里來(lái)。聽清楚了嗎？幼兒自由玩車，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。5、教師講評(píng)。討論：你們看紙上的線條