幼兒園汽車主題的教案

幼兒園汽車主題的教案幼兒園汽車主題的教案1主題活動由來在玩具分享活動中，班上許多男孩子帶來了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動與別人交換著玩。在玩的過程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨特的聲音、新奇的功能、轉個不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進其發(fā)展，我們生成了此次主題活動。主題活動目標1、感知汽車的多樣性，豐富幼兒對汽車典型特征的認知，能根據(jù)不同的特征進行分類。2、學習簡單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識。3、能與同伴友好交往，能大膽與人交流。4、能運用藝術形式大膽進行表達表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。主題活動開展活動一汽車俱樂部活動目標1、認識汽車的外形特征及功能。2、敢于當眾表達自己對汽車的認識?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：認知常見的汽車。2、物質(zhì)準備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。重點：認識不同的汽車。難點：了解汽車的典型特征?；顒舆^程1、以參觀喜羊羊的“汽車俱樂部”的情景游戲形式，引出活動。師：今天喜羊羊的“汽車俱樂部”開業(yè)了，他邀請我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個小朋友都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜歡的汽車來玩?？匆豢?，這里都有什么汽車幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車。師：你最喜歡哪一輛為什么幼：我最喜歡警車，因為警車是用來抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因為它可以變身；我最喜歡公共汽車，因為公共汽車里有很多座位，能夠坐很多人……2、請幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找“汽車上都有什么”，從中觀察了解汽車的外形特征。3、觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對汽車的認識與了解。4、玩游戲“我是小司機”。5、小結今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，認識了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅?；顒佣嚨拿孛芑顒幽繕?、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。2、敢于當眾表達自己的看法。3、懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：觀察了解自己家的汽車（幼兒園里的汽車）。2、物質(zhì)準備：汽車局部放大的圖片、電腦。重點：了解汽車的共同特征。難點：了解汽車里外的典型特征?；顒舆^程1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……2、請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。3、玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的交通規(guī)則意識。要求：聽音樂，看老師手中的交通燈—紅燈停、綠燈走。4、小結。今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)?；顒尤医o汽車找朋友活動目標1、觀察汽車的外形特征，會進行簡單的歸類。2、敢于當眾清楚表達自己對車子的看法?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：對各種汽車有初步的觀察認知經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：各種汽車模型（每人一輛）、圖片。重點：觀察汽車的外形特征和功能，會進行簡單的歸類。難點：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類?；顒舆^程1、以游戲“我是快樂的小司機”引出活動，請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當音樂停止時，把手中的汽車隨意送到停車場。師：小朋友們看一看，停車場里的汽車出現(xiàn)了什么問題（太亂了）我們的汽車怎樣停放才會不亂呢幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌?，停車場的車子一定會很整齊。2、玩第二遍游戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放幼：停車場的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。3、玩第三遍游戲“我是快樂的小司機”，請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領幼：公共汽車可以運人，小轎車也可以運人，它們可以停放在一起（客車）；大卡車有車廂可以運菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運沙子，可以把它們停放在一起（貨車）。師：警車用來抓捕壞人，救護車用來搶救病人，消防車幫助人們滅火，它們既不專門運人，也不專門運貨，而是有著自己特殊的本領，我們能不能把這些有特殊本領的車子停放在一起呢（能）平時，你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領幼：我看見我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水。4、請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。5、小結。停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領停放。有的車能運人，有的車能運貨，還有的車有特殊本領。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領活動四汽車的本領大（特殊車輛）活動目標1、認識特殊車輛的外形與功能的不同。（救護車、消防車、警車）2、了解特殊電話號碼，建立基本的自我保護意識?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：對救護車、消防車、警車有初步的了解。2、物質(zhì)準備：救護車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號碼110、120、119圖片。重點：認識特殊車輛的外形與功能的`不同。難點：認識特殊車輛的功能和特殊電話號碼?；顒舆^程1、以游戲的形式引出活動，認識消防車。師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。（播放消防車的警笛聲和消防車的圖片）看，什么車開來了（消防車）消防車是什么顏色的車上都有什么幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時，消防員叔叔不但會用水槍滅火，還會拿出滅火器滅火。2、認識救護車。師：消防車來到喜羊羊家，一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了?？墒牵惭蜓虻陌职謪s在火災中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。（播放救護車警笛聲，并出示救護車圖片）聽，什么車開來了（救護車）救護車是什么樣子的車上有什么幼：救護車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣；救護車上有醫(yī)院的“十”字。3、認識警車。師：正當救護車搶救喜羊羊的爸爸時，又有一輛車向喜羊羊家開來。（播放警笛聲和警車的圖片）聽，是什么車開來了（警車）警車是什么樣子的它與救護車、消防車有什么不一樣幼：警車是藍色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護車上面有紅“十”字。師：喜羊羊家著火，怎么警車開來了原來，是村長撥打了110報警電話。警察來到喜羊羊家，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來。4、玩游戲“我是勇敢的小隊員”。鞏固幼兒對消防車、救護車、警車的特殊功能與相應的特殊電話號碼的認識?；顒友由觳贾弥黝}操作墻飾“汽車的本領大”，供幼兒日常游戲中操作?；顒游逅囆g創(chuàng)作“我喜歡的汽車”活動目標1、能運用自己喜歡的藝術形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：對自己喜歡的汽車有細致的觀察了解。2、物質(zhì)準備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。重點：能運用自己喜歡的藝術形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。難點：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容?；顒舆^程1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動。師：什么車開來了（警車）警車是什么樣子的車上都有什么（出示警車圖片）警車是干什么用的你還見過什么車，它有什么本領幼：我見過消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……2、欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。師：停車場里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領幼：我最喜歡翻斗車，它有一個大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會從車里倒下來；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人。3、請幼兒運用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導。要求：選擇喜歡的方式（線描、色彩、粘貼、捏泥）表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領。4、請幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。幼：我畫的是壓路機，它有兩個大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時，它會一閃一閃的?；顒恿H子手工制作：各種各樣的汽車活動目標1、能夠大膽利用多種材料進行車子創(chuàng)意制作。2、會正確使用多種工具。3、感受親子活動的快樂?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：發(fā)放相關倡議書，指導家長搜集材料。2、物質(zhì)準備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型?；顒舆^程1、教師與家長交流，說明這次活動的意義與目標。2、提供各種汽車圖片與汽車模型，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。（1）先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。（2）幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。（3）制作中注意節(jié)約使用材料，保護環(huán)境。3、家長和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導大家材料共享。4、展示作品。請幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂趣。活動延伸把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動中，進一步增強幼兒的成功感與自信。幼兒園汽車主題的教案2主題名稱：汽車嘟嘟主題目標：1、讓幼兒了解車的不同類型及其功用，掌握一些生活中的常識2、提高幼兒對觀察活動的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達能力、形象概括能力，培養(yǎng)幼兒的審美能力。3、通過幼兒自由選擇美術材料，設計、制作各種汽車?；顒訒r間：一周環(huán)境創(chuàng)設：組織幼兒運用不同材料制作各種玩具車，用來布置環(huán)境。墻面主題《未來車》畫展。家長工作：提醒家長注意引導幼兒觀察周圍環(huán)境中的各種車輛，介紹特種車功用及簡單的'開動方法?；顒觾?nèi)容：科學活動：《馬路上的標志牌》《認識正方形》藝術活動：音樂游戲《我是汽車小司機》泥工活動《我喜歡的車》語言活動：談話《馬路上的車》語言游戲：《開汽車》音樂游戲：《我是汽車小司機》社會活動：《認識交通標志》《汽車標志我知道》健康活動：《安全小乘客》幼兒園汽車主題的教案3活動名稱：認識汽車活動目標：加深對汽車的認識;能根據(jù)汽車的顏色、大小或功能進行分類，并學習按規(guī)律進行排序。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。活動準備：各種汽車卡片、分類盒;幼兒用書活動建議：1、請幼兒搜集各種玩具汽車，讓幼兒互相交換玩具汽車。請幼兒解介紹自己的車從顏色、名稱、功能等方面介紹。2、讓幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小或功能進行分類。說一說是按照什么進行分類的。3、以游戲形式，讓幼兒為汽車玩具進行排序。啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的某一特征進行排序，將車停在停車場里。鼓勵幼兒與同伴交流自己的排序方法。4、讓幼兒閱讀幼兒用書第3冊第32頁，說一說畫面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。5、幼兒串珠子畫出來?；顒用Q：香噴噴的輪子活動目標：1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。2、理解詞匯;拌、扛、香噴噴和圓溜溜。3、體驗團結助人的快樂情緒活動準備故事掛圖;幼兒用書第3冊第28-29頁?；顒咏ㄗh：1、出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問;小松鼠會把圓圓的巧克力豆當什么?3、繼續(xù)講故事，講到"開著在田野上跑"，問;小松鼠開的四輪車是什么車?那些車是四個輪子的?4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個車輪"，問;小松鼠會怎樣幫助小雞?他把圓圓的巧克力豆做成了什么?繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說"時，問'現(xiàn)在只剩下兩個輪子了，可以坐車嗎、可以做什么車、5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說"時，問;只剩一個輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎?什么車是一個輪子的呢?6、繼續(xù)講故事到最后，問;你們猜猜這輛小汽車是誰送的?為什么?教師總結。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車當禮物。7、看幼兒用書，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。8、激發(fā)幼兒進行想想表達。請幼兒說說：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么?鼓勵幼兒將自己的想法畫出來，充分進行想想表達。9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流?；顒用Q：馬路上的數(shù)字活動目標：1、知道馬路上看到的數(shù)字說代表的意義。2、點數(shù)七以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)的實際意義。3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用?；顒訙蕚洌?-10數(shù)字卡片一套。掛圖、幼兒用書第3冊第33頁、汽車卡片活動建議：1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車、行人以及路邊的樹、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個?可以用數(shù)字幾表示?2、請幼兒按照教師要求點數(shù)汽車卡片。如;馬路上開來六輛小轎車，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來。接著，又開來了一輛汽車，讓幼兒知道6添上1是7，并出示數(shù)字7，讓幼兒認讀。3、教師依次出示其他車輛，讓幼兒點數(shù)，并進一步了解7的形成。4、看幼兒用書鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。5、讓幼兒說說我們身邊得數(shù)字如;車牌號、門牌號、公共汽車線路號等。說說這些數(shù)字代表什么意思?使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用?；顒用Q：問路活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過2、學說故事中的角色對話3、體驗通過問路，終于找到目的地的快樂活動準備：1、故事掛圖2、幼兒圖書第40---43頁活動過程：1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的過程提問鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生了什么事情?舒先生迷路了，它是怎樣問路2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對話，引導幼兒說出，鼠先生問了幾次路?遇見了誰?怎么說請的?引導幼兒角色對話3、請幼兒扮演角色，體驗通過問路，終于找到目的地的快樂活動名稱：迷路的小花鴨活動目標：1、會用自然好聽的聲音演唱歌曲，會表現(xiàn)除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動作3、知道預防迷路及迷路后的解決辦法，學習保護自己活動準備教學掛圖活動過程：1、觀看圖片，了解歌曲的內(nèi)容幼兒講述圖片內(nèi)容，師結：一只小花鴨在大樹下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫?小朋友是怎樣做到?老師完整范唱歌曲，幼兒學歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽聽歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學習歌曲會根據(jù)內(nèi)容的不同，運用不同的演唱方法幼兒隨著音樂輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂學著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵幼兒用動作變現(xiàn)歌曲，及時表揚有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊第20-21頁，展開話題討論，引導幼兒提高防范意識，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會怎樣做?怎樣做可以讓我們不迷路?引導幼兒分組討論小結：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個電話給爸爸媽媽打電話，可打110報警，要記住標志，不要離開大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等。活動名稱：斑馬線活動目標：1、了解過馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過馬路的方法2、過馬路時能注意安全，有初步的自我保護的意識和能力活動準備：掛圖《怎樣過馬路》和幼兒用書第3冊第46--47頁活動建議：1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導幼兒說說：小動物是怎樣過馬路的?為什么過馬路的線叫斑馬線?馬路上除了斑馬線還有什么線?它們有什么作用?2、過馬路前組織幼兒討論應該怎樣過馬路?3、出示掛圖閱讀幼兒用書第3冊第46--47頁，說說小朋友是怎樣過馬路的?知道過馬路應注意的問題3、組織幼兒過馬路，出示紅綠燈玩游戲活動名稱：警察叔叔好活動目標：1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡單的交通規(guī)則2、能隨音樂節(jié)奏做交警的動作活動準備：1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖2、布置馬路場景;歌曲,《交通警》音樂磁帶活動建議：1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗。請幼兒說說交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導幼兒學一學交警指揮交通的動作，并說說動作代表的什么意思2、老師扮演、交警叔叔與幼兒互動，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。3、學習交警叔叔指揮交通的動作在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，再向幼兒說一些簡單的交通規(guī)則。4、引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做交警的動作。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。5、鼓勵幼兒在戶外做游戲，請幼兒分別扮演交警和汽車是司機，根據(jù)交警的指揮做開車和停車動作?；顒用Q：交通標志作用大活動目標：1、認識一些常見的交通標志，知道它們所代表的意義，能畫出簡單的交通標志2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性活動準備：1、請家長協(xié)助幼兒收集有關交通知識的資料2、掛圖《我認識的'交通標志》和幼兒用書第3冊第44-45頁，紙筆等;3、故事掛圖《三顆星星》活動建議：1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導幼兒邊聽故事，提問幼兒：故事里的三顆星星指的是什么?故事里的三顆星星各學會了什么本領?為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套?讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用2、拓展幼兒生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒交流，說說自己見過那些交通標志?它們都告訴我們什么?3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊第44-45頁，請幼兒說一說這些交通標志各表示什么意思?畫里的人物做的對嗎?4、請幼兒畫一畫自己感興趣的交通標志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則?活動名稱：大吊車活動目標：1、了解大吊車的外形特點和用途2、辨別樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣;唱好疑問詞"什么"3、體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂活動準備：1、熟悉大吊車的音樂旋律2、歌曲大吊車音樂磁帶和大吊車掛圖一幅活動建議：1、教師演唱，請幼兒說一說什么車開來了?他什么樣?2、教師出示掛圖，引導幼兒觀察大吊車的外型特點并知道它的用途3、引導幼兒學習歌曲，教師再次演唱歌曲，請幼兒辨別樂曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱4、引導幼兒邊唱邊進行自由表演。組織幼兒進行《大吊車》的音樂游戲。5、指導幼兒邊唱邊隨音樂做動作。指導大吊車根據(jù)釣到的動物的大小，做出相應的幅度，力度大小的動作。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。幼兒園汽車主題的教案4中班主題活動：汽車王__、于__等小朋友經(jīng)常帶來小汽車玩耍，王文釗則帶來了兩冊汽車圖書，吸引了眾多幼兒的興趣，由此課題產(chǎn)生了。主題深入所采用的學習方法：查閱書籍、圖片、資料、上網(wǎng)下載、字典等，并結合實物，仿真模型的觀察、感知。[教育目的]1、使幼兒能夠主動探索、學習。2、掌握正確的學習方法。3、懂得環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現(xiàn)力。[具體開展]1、汽車的產(chǎn)生：(1)問題：沒有汽車時，人是依靠什么幫助遠行呢?得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發(fā)明的。(2)第二天，孩子們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網(wǎng)上下載的內(nèi)容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。(3)我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內(nèi)容。網(wǎng)絡圖：2、汽車的發(fā)展：(1)孩子們每人從家里帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現(xiàn)在新出產(chǎn)的一些先進的車型。并建立了“停車場”(班級窗臺)供幼兒觀賞、把玩。(2)談到汽車的發(fā)展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，并不太在意車從前是怎樣的?隨著時間的推移，車型又是如何變化的等等。(3)因為沒有一組完整的`系列車的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。3、汽車的構造：(1)通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。(2)觀察車模，了解車的構造。(3)用筆畫出車模，同時添畫其他物體。(4)用廢紙盒制作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便于他們記憶、感知。4、汽車的用途：(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發(fā)現(xiàn)——車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車——越野;警車——抓壞人;卡車——運貨;救護車——搶救病人等等，而且新結識了幾種不常見的車，比如：水泥車，灑水車，冷藏車等。(2)分類的引出是在幼兒多次操作、認知、積累了許多關于車的經(jīng)驗之后自然產(chǎn)生的。我為他們做了許多有代表性的車型卡片，讓他們自己來分類。其中，進行了三個階段的內(nèi)容：a涂色。b分類。c粘貼。(3)學唱歌曲《數(shù)汽車》。a說唱——b表演(4)請“汽車小博士”講汽車的標志——小朋友當這次活動的小老師。因為他受爸爸影響是一位汽車迷，熱心于汽車研究。5、汽車的益處及危害：(1)討論：汽車的產(chǎn)生，能給人類以什么樣的幫助呢?分組進行，討論結果由幼兒自行總結，老師并未總結，只是以引導為主。(2)危害的討論結果：車速太快會撞死人;排出來的廢氣會污染空氣等。(3)“如何能改變它的危害程度呢?”a放慢車速b裝一個改變廢氣的機器c改變汽車的燃料，改用無污染的原料：如電、太陽能等。6、未來車型的設計：(1)用語言描述自己所要設計的車型，分小組進行。我鼓勵幼兒盡量發(fā)明一種與別人不一樣的車型，能注重自己的個性展示，突出新意。幼兒園汽車主題的教案5［游戲背景］玩具小橋（廢舊材料制作）、電動玩具汽車（幼兒自帶）自制路燈、樹木、樓房、機動車道（用剪好的即時貼將機動車道貼在地板上）站在一旁觀望的教師問：“怎么了，車壞了嗎？”教師：“車沒電了。”教師：“你這是什么車？換個電池看一看。”［幼兒游戲表現(xiàn)］子凌看見洋洋在汽車城玩，說：“我也要玩。”他拿起汽車擺弄了幾下放在跑道上。“瞧！我的賽車，跑的多快呀！”洋洋：“我的車比你的車跑的快?？炜囱?！”子凌有些不服氣：“哼！我的汽車還能爬過小橋呢，噢！沖上去了！”他有些得意。玩過幾次后車速減慢，車子停在橋下?！鞍パ剑≡趺椿厥拢俊弊恿璨唤獾?。子凌將車拿起，擺弄了幾下沒走幾步又停了。眉頭皺了起來，自言自語：“它病了。它生氣了！它壞了！”弄了弄還不見好，又拍了拍還不見好。天天把汽車翻過來看看，并用手轉著車轱轆。洋洋：“我來幫你修。”打開開關摁了一下放在地上推，又一次嘗試沒有成功，他有些著急。不多時聚集了更多的小朋友，孩子們爭先恐后地搶著修理。眾幼兒說：“電動的。”電池裝在哪呢？幼兒尋找著。他們發(fā)現(xiàn)了，請教師幫助換電池。更換電池車速加快了許多，小朋友揮動著小手：“噢！有電了。”［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］科學源于生活。孩子在玩電動汽車中發(fā)現(xiàn)一些科學現(xiàn)象，從而獲取粗淺的科學知識，增加對科學概念的體驗，并通過操作探索獲得直接的經(jīng)驗。生活中的現(xiàn)象，也蘊含了許多基本的科學。從玩具汽車的速度減慢引發(fā)探索，從而找出原因。經(jīng)過反復實踐，孩子們發(fā)現(xiàn)了電動玩具車是需要電池的'，而電量不足會減慢車速。從幼兒的整個游戲過程看是非常投入的，幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最有意義、最具體、最容易了解也最不容易忘懷的經(jīng)驗。從生活中發(fā)掘選擇學習題材，不僅可使幼兒提高掌握一定的科學知識的能力，而且可學習探索身邊的科學。更換電池后，從孩子們的表情上可以看出游戲不僅有利于孩子探索，更能使幼兒對科學產(chǎn)生切身體會和認識。幼兒園汽車主題的教案6導讀：環(huán)境創(chuàng)設：汽車城。教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方。”教師：“汽車到那兒會停車的?！保塾螒虮尘埃莪h(huán)境創(chuàng)設：汽車城。材料：立體汽車圖書、方向盤。教師：“今天咱們開汽車到一個小朋友最喜歡去的地方?！苯處煟骸捌嚨侥莾簳＼嚨摹！苯處煟骸班粥帧嚨秸玖恕＿@里是‘汽車城’。”教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車喇叭聲。在孩子們目不轉睛之時教師慢慢地打開了“車身”。教師根據(jù)孩子的要求，按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名，出乎教師的意料。教師：“聽！我在說什么。‘小圖書真好看，認真瞧，輕輕翻，記住一頁一頁翻，不撕不搶愛護它，小朋友們都喜歡。”隨后幼兒們自選圖書看。［幼兒游戲表現(xiàn)］陽陽好奇地問：“老師去哪兒？”天天著急地拉著教師的衣角邊晃動邊說：“您快說，帶我去什么地方？我也想去……”孩子們手握方向盤模仿小司機開車的動作，一個跟著一個玩起了“小司機”游戲。小峰：“?。∵@么多汽車。老師我想開紅汽車?！遍箘派熘觳舱f：“我玩黑汽車……”這時孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒４藭r，孩子們不約而同地感嘆道：“哇噻！！汽車是書哇！”寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說：“這是我爸爸開的捷達車。”天天說：“旁邊的黑桑塔納是我們家的。”陽陽說：“老師，快翻！還有什么汽車？看看有沒有我們家的奇瑞？”書上的汽車孩子們大多數(shù)都認識。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭先恐后地要看老師手中的圖書。東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書，坐在大象地毯上。認真地看了起來，樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車?？粗⒆觽冋J真看圖書的樣子，聽著他們相互交談的.聲音，老師有說不出的高興！［游戲目標與幼兒發(fā)展分析］對于小班幼兒來說，以游戲的形式及口吻，能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進了幼兒語言的發(fā)展，提高了幼兒的語言表達能力。教師以神秘的游戲口吻，激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。“小司機”的游戲是幼兒平時就非常喜歡玩的，從幼兒興趣人手引入活動內(nèi)容，會更加便于游戲的進行。教師以較慢的語速朗誦兒歌，同時伴隨動作演示，以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求，幼兒易于接受與理解。幼兒園汽車主題的教案7主題活動由來早上，昕芮小朋友來幼兒園遲到了。她說：“幼兒園門口又堵車了，我們只能把車停到西邊的馬路上，走著過來的。”小豪問：“你家開的什么車”昕芮說：“我家的車是本田。”其他孩子一聽也趕緊介紹自己家的車。由此看來，車和孩子們的生活密切相關，孩子們對車子很熟悉，開展汽車的主題活動能夠更好地幫助他們豐富相關的知識。主題活動過程活動一、汽車標志活動目標1．了解汽車的相關標識。2．體驗汽車標志的藝術美感?；顒訙蕚?．知道自己家的車是什么標志。2．收集標志的圖片。3．帶幼兒到小區(qū)里觀察汽車標志?；顒舆^程1．回憶標志。師：你都知道哪些汽車標志（大眾、奧迪、伊蘭特……）我們許多小朋友家里都有汽車，都知道是什么牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車標志，你認識多少2．認識汽車標志。師：這些標志上都有什么（有字母，有動物，有圖形……）3．給標志分類。師：請你看一看這些標志你都認識嗎怎樣將這些標志進行分類4．說一說你最喜歡的標志，為什么活動反思有的幼兒對標志比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)引導幼兒觀察認識。同時可利用家長資源，引導幼兒在離園后的環(huán)節(jié)中進行觀察記錄，鞏固對標志的認識。主題活動目標1．了解汽車的不同種類和用途，用較連貫的語言表達自己對汽車的認識。2．感受汽車的重要，體驗汽車與人們生活的密切關系。3．嘗試用多種方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車，感受創(chuàng)造活動的快樂?；顒佣?、安全標志活動目標1．了解常見交通工具的特點及其與人們生活的關系。2．認識常見的交通標志，知道要遵守交通規(guī)則。活動準備認識自行車、大客車、貨車等相關車的圖片。活動過程1．出示車的圖片，請幼兒說一說。（1）汽車王國里有什么它們有什么特點你最喜歡什么車為什么（2）媽媽牽著小哥哥的手在干什么2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啟發(fā)幼兒觀察汽車并談話。（1）馬路上的汽車是怎樣行駛的汽車、摩托車、自行車分別在馬路的什么位置（2）馬路上什么車跑得比較快，什么車跑得比較慢3．了解“汽車和我”的關系。（1）說說汽車對我們的幫助。（2）我是怎樣上幼兒園的（3）上幼兒園的路上要注意什么活動延伸找找在回家的路上，我們會看到哪些交通標志，有什么用活動三、汽車的歷史活動目標1．了解汽車的發(fā)展史。2．知道人們?yōu)榱俗屪约荷罡茫軇?chuàng)造新的好方法解決生活中的問題。活動準備不同時期汽車的圖片?；顒舆^程1．說說你知道的最古老的汽車是什么樣的幼：我見過電視里用馬拉的車；我見過的車沒有篷子；我聽媽媽說過有的車叫老爺車。師：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明汽車幼：想走得快，想去遠處，下雨了不被雨淋到……小結：人們發(fā)明汽車是為了方便出行。2．看圖片分析：哪種車是最古老的汽車人們在汽車的研究上都有哪些變化幼：原來的汽車輪子不一樣大；原來的車沒有車頂，下雨的時候該淋到雨了；原來的車方向盤有的太高了。3．說說你知道的現(xiàn)在的車都有了哪些先進的改進幼：我家的車里有空調(diào)，天冷了開暖風，天熱了開冷風；我家的汽車有倒車雷達，每次倒車時它就說話；我家的汽車雨刷器還能動；我家的汽車能放音樂；我家的`車前邊有個電腦控制，每當左側離人太近的時候左側的燈就會閃爍……活動延伸師：現(xiàn)在人們更聰明，根據(jù)人們的需求把汽車設計得更完美。如果你是一名設計師，你想給汽車增加哪些裝置呢活動四、我怎樣上幼兒園活動目標1．知道開車對環(huán)境會造成污染。2．具有初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚溆變毫私馍嫌變簣@的方法。活動過程1．由一個問題引出活動內(nèi)容。師：今天早上有個小朋友上幼兒園遲到了，為什么（堵車）2．討論上幼兒園不遲到的方法。師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到幼：我和媽媽坐公共汽車上幼兒園；我奶奶騎車帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走著上幼兒園；我每天都早來，那時候車少，這樣就不遲到了。3．上幼兒園路上要注意什么師：我們在上幼兒園的路上會遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園幼：要遵守交通規(guī)則；等車的時候要遵守規(guī)則，等車要排隊；坐車的時候不能把頭伸出窗外；過紅綠燈的時候要走人行橫道；停車的時候要停到車位上，不能亂停車。師：我們都是遵守交通規(guī)則的好孩子。活動五、未來汽車活動目標1．能用多種方式表達對未來新汽車的想法。2．引導幼兒大膽地進行表現(xiàn)?；顒訙蕚湫率狡噲D片、繪畫紙、彩筆等。活動過程1．通過故事引起幼兒對活動的關注。師：我們的生活越來越好了，家家都有車了。同時一些問題也出現(xiàn)了：車越來越多，車位不夠，上街的時候還容易堵車，汽車制造出的尾氣讓人呼吸困難。怎么辦幼：少開車；騎自行車出去。師：那要去很遠的路怎么辦開車又不環(huán)保，還浪費資源。幼：那就發(fā)明一種新車，不用汽油的，只要充滿氣體就能開了，車上隨身帶氣筒。師：那要遇到堵車呢幼：給車按上翅膀，遇到堵車就飛起來；還可以設計一個能游泳的車，遇到有水的地方就能用螺旋槳。師：其他小朋友還想給汽車設計哪些安全設施呢幼：我把車變成房子，開的時候就是車，停的時候就能當房子。師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽。2．欣賞新式汽車的圖片，教師介紹新式汽車的特殊用途。3．幼兒創(chuàng)作，教師指導。師：請你把自己的設計畫下來，然后講給大家聽。4．作品評價分享。幼兒園汽車主題的教案8活動目標：1.培養(yǎng)幼兒良好的識字閱讀習慣。2.引導幼兒使用禮貌用語。3.認讀“汽車”?；顒訙蕚洌簰靾D、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具活動過程：一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字興趣。二、出示字掛圖，教師手指字讀兒歌。重點強調(diào)“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。三、玩游戲“什么字寶寶不見了”。玩法：1.教師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。2.送字寶寶回家。教師請幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應的位置上。3.教幼兒認讀“氣車”。四、玩游戲“做客”。玩法：教師說：“請到汽車家做客?！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔R走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。五、玩游戲“買玩具”。玩法：教師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買教師的汽車玩具。六、和汽車一起做游戲?；顒臃此迹涸诮虒W中，幼兒的識字興趣越來越濃厚，通過新授──游戲──看書的形式讓幼兒對字的.掌握得更快、更牢固了。在活動中，孩子在欣賞圖片的同時，理解了圖片的內(nèi)容，不僅提高了幼兒的觀察能力，而且也提高了幼兒的語言表達能力。在教師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發(fā)現(xiàn)“汽車”不見了。他們特別喜歡玩識字游戲，因為可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的孩子不會因為不認識而產(chǎn)生畏懼的心理，而是讓他們樹立信心。這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。幼兒園汽車主題的教案9設計意圖：5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容?；顒用Q：我喜歡的汽車活動目標：1、引導幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結構特點。2、樂意大膽想象，并用語言表達自己喜歡的汽車。3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌航叹邷蕚洌河嘘P不同汽車的視頻資料學具準備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。環(huán)境布置：1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標志?；顒舆^程：一、游戲：看一看、說一說請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結構，介紹并概括出汽車的基本特點。小結：不同的車由不同的長方體、正方體構成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等。二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。小結:幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。三、游戲：想一想、做一做提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試。1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)2、向幼兒分組提出不同的目標：A組，扮點組：引導語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾。B組，自由組：引導語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。C組，改造組：引導語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領呢?提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。四、游戲：玩一玩、樂一樂教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進行“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)則，體驗游戲帶來的樂趣。活動延伸：可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求?；顒臃此迹夯顒咏Y束后，我有以下幾點感受：一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求。《指南》中指提出，“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學習特點，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，教師進則是活動的引導者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進行升華，如：“你心目中理想的.汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領?”，“你準備怎樣設計它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手實踐，打下基礎。二、注重各個領域的整合，從不同的角度促進幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。《指南》中提出，“要注重學習和發(fā)展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動中，我注重語言領域、藝術領域和社會領域的整合，藝術領域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語言表達出來，如：“我喜歡會飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的，永遠不會撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設計制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進入“小社會”體驗按規(guī)則行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定基礎。三、尊重幼兒的個體差異，因人而異。《指南》中提出，“支持和引導每個幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設計了分組進行手工制作活動，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動的材料，“扮點組---對已有的材料進行加工、裝飾”，“自由組---對材料進行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進行想象、添加、裝飾”。活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設計的“汽車”都很有特點，活動比較成功。幼兒園汽車主題的教案10活動名稱：社會《認識交通標志》活動目標：1.教育幼兒遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)自我保護意識。2.發(fā)展幼兒的反應能力和口語表達能力。3.通過各種活動使幼兒了解常見的交通標志及其作用。活動準備：1.音樂磁帶2.各種交通標志牌模型，其中一部分粘貼在教室四周墻面上3.交警的站臺、各種車輛的卡片活動過程：一、導入：游戲《交通信號燈》在音樂聲中幼兒開汽車，運用信號燈教具演示信號燈的變化，讓幼兒在游戲中感受交通信號燈的作用。二、展開1.你看到了什么信號燈?看到后你做出了什么動作?2.認識交通標志：(1)出示交通標志禁止鳴笛，提問：這是什么?這種標志表示什么意思?教師給出正確的答案(2)教師表演開汽車左拐彎“猜一猜該用哪一個標志來表示?”提問：“誰能找出右拐彎的標志?”請幼兒從眾多標志中選出右轉彎標志，“禁止左拐彎是哪一個標志，誰能夠找出來?”(3)《猜一猜》的方式，認識其他的交通標志。3.游戲《交通標志我知道》幼兒任選一種車輛的卡片帶在身上，(卡車、公共汽車、電動自行車等)表演該車輛。教師帶領幼兒在教室中“行駛”，當遇到教室四周墻面上的交通標志時，通過幼兒做出的'不同反應檢驗幼兒的學習情況。4.游戲《交警變、變、變》請一名幼兒當交警，在指揮過程中可以任意出示交通標志牌，其它幼兒模仿開汽車在活動室內(nèi)有秩序地看標志行駛。游戲展開，教師在一旁觀察指導。提醒幼兒根據(jù)交通標志的變化，做出相應的反應。三、結束今天我們認識了這么多的交通標志，請你把這些標志畫到紙上，回家做一名“交通標志宣傳員”，向你的家長介紹這些標志的名稱和用處，提醒大家都來遵守交通規(guī)則。音樂游戲活動內(nèi)容：音樂游戲《我是汽車小司機》活動目標：1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。2、發(fā)展幼兒想象力、動作協(xié)調(diào)能力。3、了解游戲內(nèi)容，能按自己選擇的角色創(chuàng)編動作進行表演?；顒訙蕚洌航巧ㄆ⒋艓?、錄音機活動過程：(一)導入欣賞歌曲，提問：“歌里唱了什么?”“你想當小司機嗎?”引起幼兒活動興趣。(二)展開1、創(chuàng)設情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編表演動作。幼兒模仿各種車輛的動作(小汽車、推土機、小貨車、吊車等)2、幼兒跟隨音樂，自由表演自己創(chuàng)編的動作。你是開什么車，就請你模仿他的動作進行表演，也可以和自己的好朋友合作表演。3、教師創(chuàng)設情境，向幼兒介紹(馬路、車站、工地等場所)，幼兒自由選擇角色，全體幼兒一起設計每個角色應完成的任務，作為評價的標準。4、幼兒跟隨音樂游戲，提醒幼兒要按角色創(chuàng)編動作和情節(jié)你認為誰表演的最好?誰還需要再改進?為什么?師生共同講評幼兒表現(xiàn)后，游戲繼續(xù)進行。幼兒熟悉情節(jié)后，交換角色繼續(xù)游戲。(三)結束請幼兒開車到室外活動幼兒園汽車主題的教案11活動設計：我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩，語言角中關于汽車的書也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對汽車的知識了解的不多.對常見的汽車也說不出名稱，對交通安全的知識了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時乘坐汽車的'時間和機會不多。于是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。并在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特征和主要的功用。活動目標：認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特征。嘗試用自己的話進行簡單的描述。2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。3.體驗自己開車的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，響環(huán)若干?；顒舆^程：一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，看圖片，說說車名，功用和特征。A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車?(上車要買票，(或刷卡)到站停。先下后上。)B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特征。問問幼兒消防車開來了，發(fā)生什么事了?(著火了)D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特征。討論：什么時候要叫救護車?(生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務時可以闖紅燈.)E.和幼兒一塊重復說說車名，數(shù)一數(shù)一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎?你們還認識哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗自己說說)。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。二.認識紅綠燈。咦!小汽車怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車子要什么時候開?什么時候停?讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。三.學習兒歌開汽車A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。;笛笛;.引導幼兒說：紅燈停，綠燈行;老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應的反應(停，或走)。B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。四.開汽車的游戲聽音樂，幼兒手拿響環(huán)做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應(停，或走)。教學反思：1.活動前教師應注意收集，整理交通規(guī)則。2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。3.體育活動開展過;開汽車;游戲。4.向幼兒介紹有關車輛，交通規(guī)則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設相關的活動區(qū)角.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規(guī)則方面的知識。小百科：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。幼兒園汽車主題的教案12活動目標：1、有初步的交通規(guī)則意識。2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。3、感受色彩美，增強安全意識。活動準備：各種路障標志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機，磁帶；圍都人手一件?；顒舆^程：1、師帶幼兒聽音樂開汽車。師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎？出發(fā)！（根據(jù)音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場）。2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規(guī)則。剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導幼兒說出紅綠燈）應該怎樣做呢？3、出示圖示，1）如果碰到樹、房子，汽車應該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。2）誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。3）我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。小結：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規(guī)則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？4、幼兒操作。那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？幼兒自由玩車，師指導，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。5、教師講評。討論：你們看紙上的線條