初三英語語法講義

9A英語復習歸納1、payattentiontosth.To在此處是動詞，后應接ing形式。doing是動詞的名詞形式。意思是“注意某件事”，對某事加以關注。例句：Youshouldpayattentiontospelling.你要注意拼寫。2、havefun(in)doingsth．快樂地做某事havefun意為“過得快活”，后常接動詞－ing形式，其前的介詞in可以省略，沒有havefuntodosth結構。相當于enjoyoneself，haveagoodtime。如：Theboysaregoingtohavefun(in)drawingthepictures.更多的類似例子:haveproblems（in）doingsth．做某事有困難problem后接動詞－ing形式，其前的介詞in可以省略。如：Theyhadnoproblem（in）fixingthecar．3、（1)beimpatientatsth.不能忍受Thepassengersaregettingimpatientatthedelay.乘客對這次延誤越來越不耐煩。（2)beimpatientwithsb./sth.因……不耐煩It'snotgoodbeingimpatientwithsmallchildren.對小孩子光著急沒有用。更多例子：Theyaregrowingimpatient.他們漸漸不耐煩了。"Asanurseryteacher,youmustn'tbeimpatientwiththechildren."作為幼兒園教師,你不該對孩子急躁。"Thechildrenwereimpatienttostart.孩子們急著想動身。Heisimpatienttoknowwhetherhehaspassedthefinalexaminationsornot.他急于想知道他的期末考試是否都及格了。4、comeacross的意義和用法1(偶然地)碰到；想到：例：PerhapsIshallcomeacrosshiminFrance.也許我會在法國遇見他。2發(fā)現；出現：例：IcameacrossthisbookinanoldbookstoreinLondon.我在倫敦一家舊書店發(fā)現了這本書。3講得清楚明白，可理解；有說服力：例：Yourspeechdidn'tcomeacross;nobodyunderstoodyouropinion.你的演說講得不明不白，沒有人能聽懂你的意思。4[口語]看上去似乎是，給人…印象：例：Hecameacrosstomeasbeingquiteanicepersom.他在我的印象中是一個挺好的人。5[美國俚語](不情愿地)交出；照付；照辦：例：Therobbertookouthispistolandpointedatherheadwithit,andshecameacrosswithallthemoneyshehadinherpocket.土匪掏出手槍對著她的頭，于是她把口袋里所有錢全交了出來。6表現自己：例：AllthecandidatescameacrossbadlyonTV.所有的候選人在電視上表演得都相當拙劣。5、reply和answer的區(qū)別1.兩者均可表示“回答”，但answer屬常用詞，多用于一般性應答，而reply則較正式，多指經過考慮而作出答復。如：Heansweredmyletter.他給我回了信。(指他在信中說已收到信)Herepliedtomyletter.他給我回了信。(指他在信中把我提出的問題都作出回答)若不細分，兩者可換用。如：IwassonervousthatIcouldn’tanswer[reply].我緊張得沒作回答。2.answer可自由地用作及物或不及物動詞，而reply除后接that從句或引出直接引語是及物動詞外，一般只用作不及物動詞。其后若接名詞或代詞作賓語，應借助介詞to。如：Herepliedthathehadchangedhismind.他回答說他改變了主意。Hedidn’tanswer[replyto]myquestion.他沒有回答我的問題。比較下面兩句：Hedidnotknowwhattoreply.他不知道回答什么(即：用什么回答)。Hedidnotknowwhattoreplyto.他不知道回答什么問題(即：對什么作回答)。3.answer除表示“回答”外，還可表示接聽(電話)或對門鈴等聲響作出反應等(常與telephone,door,bell,door-bell等連用)。但reply不能這樣用。如：Whoansweredthetelephone?誰接的電話?Alittlegirlansweredthedoor.一個小女孩應聲去開門。Nobodyansweredmycallforhelp.沒有人理會我的呼救。4.兩者除用作動詞外，都可用作名詞。要表示“對……的回答(答復，答案)”等，其后均接介詞to(不用of)。如：Haveyouhadananswertoyourletter?你寄出的信有回音沒有?Ireceivednoreplytomyrequest.我的要求沒有收到任何答復。6、beto和beabouttobeabouttodo表"立即的將來"。如：Thetrainisabouttostart.火車馬上就要開了。beto表按計劃或安排要做的事。但不表示“立即”。如：Sheistogetmarriednextmonth.她下個月結婚。7、no，nothing和none1.no是個否定副詞和形容詞。用在句中表示否定意義如:Thereisnobus(=notabus).這里沒公交，Itisnouse這沒用。.nothing是個不定代詞就如somethinganything一樣，意思是“沒有事情”沒有東西”沒有一點”如,makesomethingfromnothing無中生有。以上兩個都比較容易和其他的做區(qū)別，主要區(qū)分none和noonenothing一.noone和nothing后不可加of短語二.none與all相對，既能指物又可指人，作主語時謂語根據主語的具體指代可以采用復數或單數。noone只能指人，作主語時，謂語動詞只能用單數。三在回答howmany引起的問句中，表示沒有人時用none。在回答who引起的問句時，表示沒有人用noone四單純表示數量上的沒有時要用none8、let’s和letus在"Let's"句型中，反意疑問部分要用shallwe或shan'twe，表示建議；而在”Letus/we”句型中，反意疑問部分要用”will/won'tyou”，表示請求．①Let's是Letus的縮寫。包括說話人和聽話人雙方在內，含有催促、建議或請對方一起行動的意思。在聽話人表示贊同建議時可只用Let's.如：---Shallwegobytrain？---Yes，let's.②.當請求對方允許自己（第一人稱復數）做某事時，要用Letus，這里的us不包括聽話對方在內，不能縮寫為Let's.如兩個同學對老師說：Pleaseletusremovethebookshelfforyou.讓我倆給你移動一下書架。③兩者在構成附加疑問句時，方法不同。如：Let'sgotoseethefilm,shallwe?咱們去看電影，好嗎？Letusgotoseethefilm,willyou?讓我們去看電影，好嗎？總述：從以上兩句可以看出，當Let's引導祈使句，包括對方在內時（Letus也可），疑問句用shallwe,表示征求意見或提建議，當Letus引導祈使句不包括對方在內時，疑問句用willyou，表示委婉、客氣的請求。9、succeedsuccesssuccessfulsucceed是動詞，做不及物動詞時：succeedindoingsth如Hesucceededinswimmingacrosstheriver.success,名詞可數名詞（成功的人或事）；不可數名詞（成功）succeed,不及物動詞successfulsuccessful是形容詞，形容詞修飾名詞，說明事物或人的性質或特征。通常，可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。.10、prefer和wouldratherthan的用法和區(qū)別①preferAtoB在本句型中，A與B是平行結構，可以是名詞，也可以都是動名詞。例如：Ipreferdogstocats.在狗與貓之間我更喜歡狗。Mostpeopleprefertrainstobuses.大多數人愿意坐火車而不愿坐汽車。Ipreferwritingatermpapertotakinganexamination.我寧愿寫篇學期論文也不愿參加考試。Ipreferstayingathometogoingou.我覺得在家里比出去好。Thousandsofchildrennowadayspreferdoingtheirhomeworktoabackgroundofpop-musictodoingitinaquietroom.成千上萬的孩子如今一邊聽流行音樂一邊做作業(yè)，也不愿在安安靜靜的房間里做。Shehasalwayspreferredmarkingherownclothesratherthanbuyingthemintheshops.她向來喜歡自己做衣服，而不到商店里去買衣服②Prefer+不定式+ratherthan+不定式1)本句型中，第一個不定式前面要加to，第二個不定式前面以不加to居多。例如：Heprefertodieratherthanbecometraitor.她寧死也不做叛徒。Olderpeopleoftenfearchange.Theyknowwhattheycandobest.Theyprefertorepeattheirsuccessesratherthanriskfailure.年紀大的人常常怕變化。他們知道什么最拿手，寧愿把自己成功的經驗在如法炮制而不愿冒失敗的危險。Shepreferredtosewratherthantoknit.她喜歡縫紉而不喜歡編織。2)ratherthan也可以至于句首：Ratherthanbuyacarofhisown,hepreferstorentone.3）than后也可用動名詞：Iprefertostayathomeratherthango/goingtoseeafilm.我覺得與其去看電影倒不如呆在家里。Iwouldprefertospendtheweekendathomeratherthandrive/drivingallthewaytoyourmother’s.我覺得與其開車跑那么遠的路到你母親那里度周末，到布熱在家里過更好些。4）prefer…ratherthan中的rather也可以移到第一個不定式之前（preferrather…than），這種用法多見于書面語。例如：Hepreferredrathertotakethewholeblamehimselfthantoallowittofallontheinnocent.她寧可自己承擔全部責任而不愿讓無辜的人受到連累。5）prefertodoAratherthandoB意義相同，試比較：Joeprefersskatingtoskiing.Joeprefertoskateratherthanski.Billpreferredplayingsoccertoswimming.Billpreferredtoplaysoccerratherthanswim.Hepreferredratingacartohavingoneofhisown.Hepreferstorentacarratherthantohaveoneofhisown.他寧愿租車也不愿買車。6）用prefer…ratherthan代替prefer…to連接名詞的情形偶爾也可見到。如：Mr.Brunnerpreferschemistryratherthanphysics.有人認為兩者的區(qū)別是：prefer…to表示一般的傾向，prefer…ratherthan則表示在某種具體場合的選擇。如:Whatshallwehavetodrink,portorsherry?我們該喝什么呢？Ishouldpreferportratherthansherry.我寧愿和紅葡萄酒而不合雪利酒。wouldprefer寧愿，更愿意要……，后接名詞或代詞，如：1.Whatcolourwouldyoupreferyournailpolishing?您喜歡什么顏色的指甲油？2.Whichflavorwouldyouprefer,strawberryorvanilla?您喜歡哪種口味，草莓味還是香草味？wouldrather寧愿做某事，后接省to的不定式，即動詞原形，如果有比較，就用than，即：wouldratherdo..thando..如：I'dratherstayhere./I'drahternotsay./I'dratherdiethangowithyou.wouldrather如果接句子，屬于虛擬語氣，從句一般用一般過去式，如：Iwouldratheryoudidn'tgotherealone.我寧愿你別自己去那兒。prefer...to...：兩者比較更愿意要前者，后接名詞或代詞，如：Iprefercoffeetotea.和茶相比，我更愿意喝咖啡。11、everyone和everyone；everyday和everyday；anyone和anyone；maybe和maybe；sometime和sometime①everyday與everyday

1)everyday“日常的、每日的”，是形容詞，在句中只作定語。如：

Let’slearnsomeeverydayEnglish.我們學一些日常英語吧。2)everyday是副詞詞組，在句中作狀語，表示“每天、天天”。如：

WespeakEnglisheveryday.我們每天講英語。

②everyone與everyone

1)everyone(=everybody)“每人、人人”。只用來指人，一般不可與of短語連用。作主語時，謂語動詞用單數。如：Everyoneinthevillageknowshim.村里每個人都認識他。

2)everyone“每人（人或物）”。既可指人也可指物，其后常接of短語。作主語時，謂語動詞也用單數。如：Everyoneofushastherighttowork.我們每個人都有工作的權利

例：我們班人人都喜歡踢足球。

誤：Everyoneisourclasslikesplayingfootball.正：Everyoneinourclasslikesplayingfootball.

析：表示某種范圍內的“每個人”，常用everyone，后接“in+集體名詞”短語（表示范圍）。而everyone后接“of+具體名詞或代詞（復數）”短語，everyone后則不跟of短語。

③anyone與anyone

1)anyone(=anybody)泛指“任何人”。作主語時，謂語動詞用單數，用于否定句、疑問句及條件句中，對應詞為someone.如：Hasanyonecalled?有人打電話嗎？

Ididn’tmeetanyonelikeyou.我沒見過像你這樣的人。

2)anyone常指某些人或物中的“任何一個”，后面常接of短語。如：

Youmaytellanyoneofus.你可以告訴我們中的任何一個人。

④maybe和maybe

1)maybe“或許、也許”，是副詞。相當于perhaps,常用于句首作狀語。如：

Maybeourteacherisinhisoffice.可能我們的老師在辦公室里。

2)maybe“可能是”，是“情態(tài)動詞+動詞原形”結構，在句中作謂語。如：

Hemaybeathome.(=Maybeheisathome)。他可能在家。

⑤sometime與sometime

1)sometime“某一時候”，是副詞。指過去或將來的某一時間，作狀語。如：

They’llmeetagainsometimenextmonth.下個月的某個時候，他們將再見面。

Iboughtthenewbikesometimelastyear.我是去年某個時候買的這輛新自行車。

2)sometime“一段時間、一些時候”，是名詞詞組。如：

Itwilltakeussometimetofinishthework.完成這項工作要花費我們一些時間。12.until的用法①介詞until：作介詞的until的英文解釋是uptoaspecifiedtime(直到某一時刻)或uptothetimeofaspecifiedevent(直到發(fā)生某事)。但注意觀察下列句子，我們還可留意到until在具體運用中的細微之處。1.用于肯定句中：1)ItmaylastuntilFriday.這可能要延續(xù)到星期五。2)Hewillbeworkinguntil5o'clock.他將一直工作到五點鐘。3)Shewasabankclerkuntilthewar,whenshetrainedasanurse.她戰(zhàn)前是個銀行職員，戰(zhàn)時受訓當了護士。不難看出until用于肯定句中，表示句子的動作一直持續(xù)到until短語所表示的時間為止，即表示動作的終點。一般可譯為“直到……時(為止)”或“在……以前”。在這種用法中，句子的謂語動詞必須是持續(xù)動詞(非瞬間動詞)，如live,wait,last,love,like,stay,work,continue等。②連詞until：以同樣的方式分析作連詞的until的用法。作連詞用的until的英文釋義是uptothetimewhen(直到……時為止)。1.用于肯定句中：1)Heatcanbeconductedfromahotbodytoacooleroneuntilbothareatthesametemperature.熱可以從一個熱的物體傳到一個較冷的物體，直到兩者溫度相同為止。2)Continueinthisdirectionuntilyouseeasign.一直朝著這個方向走就會看見指示牌了。3)Heranuntilhewasbreathless.他一直跑到氣喘吁吁才停下。不難看出，作連詞的until用于肯定句中，表示主句的動作一直持續(xù)到從句動作發(fā)生或狀態(tài)出現時為止。一般可譯為“……直到……為止”。在這種用法中，主句的謂語動詞必須是持續(xù)動詞(非瞬間動詞)，如live,wait,last,love,like,stay,work,continue等。2.用于否定句中：1)Ihadn'trealizedshewasforeignuntilshespoke.她不說話我還一直不知道她是個外國人。2)Iwon'tstopshoutinguntilyouletmego.你不放我，我就一直喊叫。3)Amongthegreatmathematiciansthereareaboutasmanywhoshowedmathematicaltalentsinchildhoodastherearethosewhoshowednoneatalluntiltheyareolder.在偉大的數學家中，童年就顯露數學才華的人和直到相當年齡才顯露才華的人差不多一樣多。不難看出，作連詞的until用于否定句中，從句先發(fā)生，主句再發(fā)生。一般可譯為“直到……才”。13、offer與provideoffer表示tosaythatyouarewillingtodosthorgivesthtosb傾向于主動提出，自愿給予。provide表示togivesthtosbormakeitavailableforthemtouse供應；給予，沒有主動的意思。另外give有:givesthtosb/givesbsth等用法，.provide有providesthforsb/providesbsth等用法，offer有offersthtosb/offersbsth等用法，可從此點進行區(qū)分。14、either的用法①形容詞：1.(兩者之中)任一的：Youmaygobyeitherroad.你兩條路都可以走。2.(兩者之中)每一方的;每一的Shestudiedhistoryandphilosophy,butshehadlittleinterestineithersubject.她學過歷史和哲學,但對這兩門課都沒有多少興趣。Hehadabagineitherhand.他兩手各拿一只包。②代詞：1.(兩者之中)任何一個Idon'tagreewitheitherofyouontheseissues.在這些問題上,你們兩個我都不同意。③連接詞：1.(通常與or連用)或者Eitheryouoryourfathermustseethisyoungmantoday.你或你父親今天必須見這位年輕人。Sheiscomingeithertodayortomorrow.她不是今天就是明天來。④副詞：1.(用在否定句中)也,而且;根本Ifyoudon'tgo,Iwon'teither.你如不去,我也不去。Itwon'tdothemanygood,butitwon'tdothemanyharmeither.這對他們沒好處,但也沒壞處。15、affect和influence的區(qū)別和用法affect，是指作用于人的感情：Theadversecriticismthebookreceiveddidn'taffecttheauthoronewayoranother.對這本書的敵對性評論絲毫沒有影響該作家。Influenceimpliesadegreeofcontrolorswayoverthethinkingandactions,aswellastheemotions,ofanother:influence暗含對他人感情，思想以及行為的控制及左右的程度：“Humanityisprofoundlyinfluencedbywhatyoudo”(JohnPaulII).To你的所做所為深刻地影響人類（約翰·保羅二世）。另外affect還有以下的意思：Toactontheemotionsof;touchormove.打動：作用于…的感情；打動或感動Toattackorinfect,asadisease:侵襲：疾病侵害或感染：Rheumaticfevercanaffecttheheart.風濕熱能感染心臟。16、suchas用法：一、表示舉例意為“例如，諸如此類的，像……那樣的”，相當于like或forexample。如：TherearefewpoetssuchasKeatsandShelly.像濟慈和雪萊這樣的詩人現在很少了。Adverbsareusedtomodifyverbs,suchas“quickly”in“sheranfast”.副詞用來修飾動詞，例如“她跑得快”中的“快”。Animalssuchasrabbitsanddeercontinuetobeactiveallwinter，findingfoodwherevertheycan.像兔和鹿這樣的動物整個冬天都是很活躍的，它們到處尋找食物。用于此義時的幾點說明。如：(1)這類結構既可表現為“名詞+suchas+例子”，也可表現為“such+名詞+as+例子”。如：Ienjoysongssuchasthisone.=Ienjoysuchsongsasthisone.我喜歡像這首歌一樣的歌。(2)若后接動詞，通常用動名詞，有時也可用動詞原形。如：Don’tdoanythingsillysuchasmarryhim.不要做什么蠢事，比如說去嫁給他。Magiciansoftenperformtrickssuchaspullingarabbitoutofahat.魔術師常常變從帽子里抓出兔子的戲法。(3)不要按漢語意思將suchas用作suchlike。(4)其后不可列出前面所提過的所有東西。如：正：Iknowfourlanguages,suchasJapaneseandEnglish.我懂四種語言，如日語、英語。誤：Iknowfourlanguages,suchasChinese,French,JapaneseandEnglish.我懂四種語言，如漢語、法語、日語和英語。(5)在現代英語中，suchas可與etc.連用。如：Theyplantedmanyflowers,suchasroses,sunflowers，etc.他們種了許多花，如玫瑰、向日葵等。二、表示“像……這樣的”其中的as用作關系代詞，引導定語從句，as在定語從句中用作主語或賓語。此外，不要按漢語意思把該結構中的as換成like。如：Heisnotsuchafoolashelooks.他并不像他看起來那么傻。Suchmenashe(is)arerarenow.現在像他這樣的人很少了。三、表示“凡是……的人(或事物)”、“所有……的人(事物)”其意相當于everythingthat,allthose,thosethat(who)等。其中的such為先行詞，as為關系代詞。如：Takesuch(things)asyouneed.你需要什么就拿什么。Youmaychoosesuchasyouprefer.你可挑選自己想要的東西。Such(people)ashaveknowledgeandskillwillnotwanttowork.有知識技能的人不愁無工作。四、用作關系代詞有時suchas整個用作關系代詞，用以引導定語從句。如：Wehadhopedtogiveyouachancesuchasnobodyelseeverhad.我們本來希望給你一個別人從未有過的機會。ThenIleftit，feelingaweightatmyheartsuchasIhadneverhadbefore.然后我離開那里，心頭感到一種前所未有的沉重心情。五、用于such…astodosth表示結果，其中的such為限定語，astodosth表示結果。如：Itwassuchaloudnoiseastowakeeverybodyinthehouse.聲音很大，屋里所有人都被吵醒了。Youshouldn’tputsuchhighpricesastofrightenyourcustomersoff.你不應該要價這么高，以致把顧客都嚇跑了。六、用于suchastodosth表示程度或結果。其中的such是代詞，astodosth引出的結構作程度狀語或結果狀語。如：Herillnesswasnotsuchastocauseanxiety.她的病不是很重，不必擔心。Thepaininherfootwasn’tsuchastostopherwalking.她腳疼，但還不至于不能行走。七、用于suchasitis構成習語，表示讓步，意思是“盡管不怎么好”“盡管不一定正確”“盡管沒什么價值或重要性”。如：Thefood,suchasitis,isplentiful.食物不是很好，但量很多.Youmayusemybike,suchasitis.盡管我的自行車不好，你可以將就著用吧。You’rewelcometojoinusforsupper,suchasitis—we’reonlyhavingsoupandbread.歡迎你和我們一起吃晚飯，只是沒什么好吃的——只有湯和面包。17、fartoo的用法

遠遠；非常；過；太的表意。同waytoo，強調程度，相當于在too的程度上進一步加深。

It'sfartoolongforme.那段路對我來說太漫長了。

It'swaytoomuchforhertogothroughalone.那些事情讓她獨自一人背負實在是太多了。

It'sfartoobrutalforher.那對她來說太殘忍了。重點句型：HeisfartoobusydoinghomeworktowatchTV.他如此忙于寫作業(yè)以致無法看電視。解析：此句中，far表程度深與bebusydoing，too……to結構連用，略微復雜，注意辨析。18.Itis…who/that強調句型的用法a．句型強調英語中最常見的強調手段，也是我們必須要掌握的方法就是強調句型：itis/was+被強調的部分+that(who)…如：(1)itwasintheroomthatlileiwasborn.李蕾出生就在這間房子。(2)itisweifangwhohasbrokentherecord.就是魏方打破了紀錄。b．在使用強調句型時須注意的幾個問題：(a)原句子是現在時或將來時，強調句用itis+被強調的部分+that(who)…;若原句子是過去時，強調句用：itwas+被強調的部分+that(who)…(1)lilei’sfatherwillworkinamerica.—itisinamericathatlilei’sfatherwillwork.李蕾的父親的工作將就在美國。(2)istudiedatthisschoolafewyearsago.—itwasatthisschoolthatistudiedafewyearsago.幾年前我就在這所學校讀書。(b)即使被強調的部分是復數，it后面始終用單數形式。(1)tomandlucygaveusmuchhelp.—itwastomandlucythatgaveusmuchhelp.正是湯姆和露西給了我們很多的幫助。(2)isawswansinthelakeyesterday.—itwasswansthatisawinthelakeyesterday.昨天我看到在湖里的就是天鵝。(c)強調人時，可用who代替that,但若強調時間、地點、原因、方式時，不能用when,where,why,how代替that。如：(1)itisourteacherwho/thathelpsusmakegreatprogress.正是我們的老師幫助我們取得了很大的進步。(2)itisbybusthatigotoschooleveryday.每天我就是乘公共汽車上學。(d)在強調not…until結構中的時間狀語時，應將not移到until前，再將notuntil部分移到被強調的位置。如：ididn’tgotobeduntiltwelveo’clocklastnight.—itwasnotuntiltwelveo’clocklastnightthatiwenttobed.昨天晚上我一直到十二點才睡。(e)強調一般疑問句中的某一成分時，將強調句中的主句用一般疑問句語序。如：(1)doyoulikeenglish?—itisenglishthatyoulike?英語就是你喜歡的嗎？(2)willyougotolondon?—itislondonthatyouwillgoto?你要去的就是倫敦嗎？(f)特殊疑問句中只有疑問詞可以被強調。句型為：特殊疑問詞+be+itthat+…?如：(1)whatmadehimsoangry?—whatisitthatmadehimsoangry?是什么東西使他如此生氣？(2)whydidshecry?—whywasitthatshecried?是什么原因使他哭了起來？(g)強調主語時，who或that后面的謂語形式須與被強調的主語保持一致。如：(1)lilyspeakschineseverywell.—itislilywho/thatspeakschineseverywell.(2)childrenlikestories.—itischildrenthatlikestories.孩子們喜歡故事。(h)強調句中的be前可用表推測的情態(tài)動詞：must,can,may等。如：(1)itmustbepineythatsentusthispresent.肯定是piney給我們寄來了這件禮物。(2)howcanitbethathedidn’tpasstheexams.他考試沒有通過怎么可能呢？(i)強調句型不用于強調謂語、表語、since,as等引導的原因狀語從句。如：heisbettertodaysincehecanwalkaroundwithoutmyhelp.就不能有下列強調形式：itisbettertodaythatheistodaysincehecanwalkaroundwithoutmyhelp.(錯)itissincehecanwalkaroundwithoutmyhelpthatheisbettertoday.(錯)19、“do+名詞”詞組的用法①dosbgood該結構表示“對某人有益或有好處”，其中的good為不可數名詞。如：Exercisewilldoyougood。運動對你會有好處。Emmorefruit—itwilldoyougood．多吃水果，這對你有好處。Aweek’svacationwilldoyoualotofgood．休一周的假對你有很多益處。Goonwiththetreatment．Itisdoingyougood．你要繼續(xù)進行這種療法。它對你是有效的。②dosbharm該結構表示“對某人有害”，其中的harm為不可數名詞。如：Afewlatenightsneverdidanyoneanyharm．熬幾個晚上的夜對人絕無害處。Whetheritwilldousharmremainstobeseen．是否對我們有害還要看一看。注：也可說成doharmtosb。如：Suchbooksdogreatharmtoyoungpeople．=Suchbooksdoyoungpeoplegreatharm．那樣的書對年輕人危害很大。③doSbhonour該結構也可說成dohonourtosb，它有以下兩個方面的意思：1．對某人表示敬意或紀念。如：Theydidhonourtothedead．他們向死者致敬。2．給某人帶來榮譽或使某人受到尊敬。如：Hiscontributionstosciencedohonourtoourcountry．他在科學上的貢獻為祖國增了光。Weattendedhisbirthdaypartytodohimhonour．／Weattendedhisbirth－daypartytodohonourtohim．我們參加了他的生日晚會以表示對他的敬意。注意：dosbthehonourofdoing[todo]sth的意思是“給某人面子做某事”“給某人做某事的榮幸”。如：Wouldyoudomethehonourofdancingwithme?=Wouldyoudomethehonourtodancewithme?能請你跳曲舞嗎?④dosbakindness該結構表示“好心地為某人做某事”“幫某人的忙”，其中的kindness為可數名詞。如：Willyoudomeakindness?你愿幫我個忙嗎?Hehasdonememanykindnesses。他幫我不少忙。⑤dosbaservice該結構表示“幫某人的忙”，注意中有不定冠詞。如：Willyoudomeaservice?幫我個忙好嗎?Youdidmeagreatservicebytellingmethetruth．你把實情告訴我，這對我很有好處。⑥dosbwrong該結構表“冤枉某人”“冤屈某人”，wrong前常不用冠詞，但若有形容詞修飾，也可用不定冠詞。如：Youdidmewrong．你冤枉我了。Hedidheraterriblewrong．他真是太冤屈她了。20、notonly…butalso…的用法用于連接兩個表示并列關系的成分，著重強調后者，其意為“不僅……而且……”；其中的also有時可以省略。如：Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.她不僅很會演奏，而且還會作曲。Henotonlywriteshisownplays,healsoactsinthem.他不僅是自編劇本,還飾演其中的角色。Notonlymenbutalsowomenwerechosen.不僅僅是男的，女的也有被選中的。HeworksnotonlyonweekdaysbutonSundaysaswell.他不僅平時工作，星期日也工作。Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.不僅學生們在欣賞這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。說明：若連接兩個成分作主語，其謂語通常與靠近的主語保持一致。如：Notonlyyoubutalsohehastoleave.不只是你，他也得離開。若連接兩個句子，notonly后面的句子要用倒裝，如：Notonlydidhespeakmorecorrectly,buthespokemoreeasily.他不僅說得更正確，而且講得更不費勁了。使用notonly…butalso…時須注意的幾點：①notonly與butalso后面所連接的詞的詞性必須對等：(1)Franklinwasconsiderednotonlyaninventor,butalsoastatesman.富蘭克林不僅被看作發(fā)明家，而且被看作政治家。(2)Thenursewasnotonlycompetentbutalsokind.這位護士不僅能干而且親切和藹。(3)Theynotonlybrokeintohisofficeandstolehisbooks,butalsotoreuphismanuscripts.他們不僅闖進他的辦公室，偷走了他的書，而且還撕掉了他的手稿。(4)Notonlyyoubutalsoshehastoattendtheceremony.不令你而且她也得參加典禮。(5)Inproduction,weshouldalwayskeepaneyenotonlyonquantitybutalsoonquality.在生產中，我們不僅要關注數量，而且要關注質量。(6)Theycompletedtheprojectnotonlypunctuallybutalsoperfectly.他們不僅準時完成工程，而且完成得很出色。②notonly只能連用，而butalso既可連用，也可分開用：a.HespeaksnotonlyEnglish,butalsoFrench.他不僅說英語，還說法語。b.Televisionisnotonlyboring,butitalsowastesalotoftime.電視不僅乏味，而且十分費時。c.Shewasnotonlycompelledtostayathome,butshewasalsoforbiddentoseeherfriends.她不僅被強迫蹲在家中，而且被禁止去看朋友。③謂語動詞的數應與butalso后主語的數保持一致：NotonlyyoubutalsoMr.Zhangteachesinthiscollege.不僅你，張老師也在此學院教書。④notonly放在句首，后接句子時要用倒裝結構：(1)Notonlydoestelevisionappealtothosewhocanreadbuttothosewhocan't.電視不僅吸引閱讀的人，而且也吸引了不會閱讀的人。(2)NotonlywaseverythingAlbertEinsteinhadtakenawaybutalsohiscitizenshipwasdeprivedof.愛因斯坦的財產不僅被擄掠一空，而且他的德國國籍也被剝奪了。(3)Notonlyhadthepoormanbeenfined,butalsohehadbeensenttoprison.這個可憐的人不僅被罰款，而且還被送進了監(jiān)獄。⑤一、連接對稱結構notonly…butalso…是一對非常有用的關聯連詞，其意為“不僅……而且……”“不但……而且……”，通常用于連接兩個相同的句子成分，即所謂的“對稱結構”。如：1.連接主語：NotonlyyoubutalsoIamhungry.不只你，我也餓了呢。Notonlymenbutalsowomenwerechosen.不僅僅是男的，女的也有被選中的。Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.不僅學生們在欣賞這部影片，他們的老師也在欣賞這部影片。2.連接謂語：Shenotonlyplayswell,butalsowritesmusic.她不僅很會演奏，而且還會作曲。Henotonlyreadthebook,butalsorememberedwhatheread.他不僅讀過這本書，還記得內容。Shenotonlysingslikeanangel,butalsodancesdivinely.她不但唱歌唱得像天使一樣，而且跳舞也跟天仙一般。3.連接表語：Heisnotonlyarrogantbutalsoselfish.他不但傲慢，而且自私。Theplacewasnotonlycold,butalsodamp.那個地方不但很冷而且很潮濕。Certainpoisons,usedasmedicinesinsmallquantities,provenotonlyinnocuous,butbeneficial.某些毒品，如少量用作藥品，證明不但無毒，而且有益。4.連接賓語：HespeaksbothFrenchandEnglishwell.他法語和英語都說得好。Shelikesnotonlymusicbutalsosport.她不但喜歡音樂而且喜歡運動。Ifthisprojectfailsitwillaffectnotonlyourdepartment,butalsothewholeorganization.要是這個方案不成功，這不僅不會影響我們這個部門，而且會影響整個組織。5.連接定語：Thereareproblemsnotonlywiththestudents,butalsowiththeteachersthemselves.不但學生們有難題，教師們自己也有。6.連接狀語：Wegotherenotonlyinwinter,butalsoinsummer.我們不僅冬天去那，而且夏天也去。HeworksnotonlyonweekdaysbutonSundaysaswell.他不僅平時工作，星期日也要。Theylandedupnotonlyhavingtoapologizebutalsoofferingtopay.他們最后不但同意道歉，而且還要付款。二、連接非對稱結構但在實際運用中，該結構有時不完全遵循“連接相同句子成分”的用法而出現一些非對稱結構。這類用法主要有以下幾類：1.因承前省略而導致的不對稱(1)Henotonlygoestoworkonweekdays,butalsoonweekends.他不僅工作日去上班，在周末也去上班。句中的notonly后接的是謂語goesto，而butalso后接的卻是狀語onweekends，可視為butalso后承前省略了謂語動詞goestowork。(2)Shenotonlyplaysthepiano,butalsotheviolin.他不僅彈鋼琴，而且還拉小提琴。句中的notonly后為謂語動詞，而butalso后接的是名詞，實為動詞plays的賓語，可視為在butalso后承前省略了謂語動詞plays。(3)Hercharmnotonlyconsistsinherbeautybutalsoinherself-confidence.她的魅力不僅在于她的美貌，而且在于她的自信?？梢暈閎utalso后承前省略了consists。2.因強調導致不對稱有時為了強調，notonly…butalso…連接的兩個成分也可能是“不對稱”的，這類用法尤其見于notonly后接的是句子的一個部分，而but卻用于句中“連接”一個句子（其后的句中可能出現also，也可能省略also）。如：(1)It’snotonlyuselesstotroublehimbutitisneedlesstodoso.去麻煩他不僅沒用而且沒必要。(2)He’snotonlyveryfast,buthe’salsogotmarvelloustechnique.他不僅很快，而且技術高超。(3)Hisheadacheandfatiguenotonlysubsided,but,whatismore,hiscravingforalcoholdisappeared.不但他的頭疼和疲勞減累輕了，而且他嗜酒的毛病也消失了。這類用法有時也可能會省略but后面的主語，而保留其后的謂語。如：(4)Thefilmwasnotonlyamusing,butgaveavaluablemorallesson.這部電影不但逗人，而且也上了一堂有價值的道德教育課。（句子后半可視為butitgaveavaluablemorallesson省略）(5)Shewasnotonlythelargestshipthathadeverbeenbuilt,butwasregardedasunsinkable.這艘輪船不僅是造船史上建造的最大的一艘船，而且也被認為是不會沉沒的。（句子后半部分可視為butshewasregardedasunsinkable之省略）(6)Theseattractedmanyvisitors,fortheywerenotonlyofgreatarchitecturalinterest,butcontainedalargenumberofbeautifullypreservedfrescoesaswell.它們吸引大量游客，不僅是因為建筑風格奇特，而且還有大量保存完好的壁畫。21、過去完成時的用法過去完成時(pastperfect)表示在過去某一時間或動作之前已經發(fā)生或完成了的動作或狀態(tài)。它表示句子中描述的動作發(fā)生在“過去的過去”。基本結構主語+had+過去分詞vpp.(done)①肯定句：主語+had+過去分詞.②否定句：主語+had+not+過去分詞.③一般疑問句：Had+主語+過去分詞?肯定回答：Yes,主語+had.否定回答：No,主語+hadnot.④特殊疑問句：特殊疑問詞或詞組+一般疑問句（Had+主語+過去分詞）？基本用法：（1）表示在過去某一時刻或動作以前完成了的動作，也可以說過去的時間關于過去的動作。即“過去的過去”?？梢杂胋y,before等介詞短語或一個時間狀語從句來表示，也可以用一個表示過去的動作來表示，還可能通過上下文來表示。例如：Bynineo’clocklastnight,wehadgot200picturesfromthespaceship.到昨晚9點鐘，我們已經收到200張飛船發(fā)來的圖片。（2）表示由過去的某一時刻開始，一直延續(xù)到過去另一時間的動作或狀態(tài)，常和for,since構成的時間狀語連用。例如：Ihadbeenatthebusstopfor20minuteswhenabusfinallycame.當車來的時候，我在車站已等了20分鐘。Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1949.他說自從1949年以來他就在那家工廠工作。（3）敘述過去發(fā)生的事情，在已敘述了過去發(fā)生的事情后，反過來追述或補述以前發(fā)生的動作時，常使用過去完成時。例如：Mr.Smithdiedyesterday.Hehadbeenagoodfriendofmine.史密斯先生昨天去世了。他以前是我的好友。Ididn’tknowathingabouttheverbs,forIhadnotstudiedmylesson.我對動詞一無所知，因為我沒有好好學習功課。（4）在含有定語從句的主從復合句中，如果敘述的是過去的事，先發(fā)生的動作常用過去完成時。例如：IreturnedthebookthatIhadborrowed.我已歸還了我借的書。Shefoundthekeythatshehadlost.她丟失的鑰匙找到了。（5）過去完成時常常用在told,said,knew,heard,thought等動詞后的賓語從句（或間接引語）中，這時從句中的動作發(fā)生在主句表示的過去的動作之前。例如：Hesaidthathehadknownherwell.他說他很熟悉她。IthoughtIhadsenttheletteraweekbefore.我認為我一星期前就把信寄出去了。（6）狀語從句：在過去不同時間發(fā)生的兩個動作中，發(fā)生在前，用過去完成時；發(fā)生在后，用一般過去時。如when,before,after,assoonas,till/until引導的例如：WhenIwokeup,ithadalreadystoppedraining.我醒來時雨已停了。Shedidn’tgotobeduntilshehadfinishedherwork.她直到把工作做完之后才睡覺。注意：如果兩個動作緊接著發(fā)生，則常常不用過去完成時，特別是在包含before和after的復合句中，因為這時從句的動作和主句的動作發(fā)生的先后順序已經非常明確，這時可以用一般過去時代替過去完成時。例如：AfterhearrivedinEngland,MarxworkedhardtoimprovehisEnglish.馬克思到達英格蘭之后，努力提高他的英語水平。（7）動詞think,want,hope,mean,plan,intend等用過去完成時來表示過去未曾實現的想法，希望，打算或意圖等。例如：Theyhadwantedtohelpbutcouldnotgetthereintime.他們本來打算去幫忙，但沒有及時趕到那里。Wehadhopedtobeabletocomeandseeyou.我們本來希望能來看看你。（8）過去完成時還可用在hardly…when…,nosooner…than…,Itwasthefirst(second,etc)time(that)…等固定句型中。例如：Hardlyhadhebeguntospeakwhentheaudienceinterruptedhim.他剛開始演講，聽眾就打斷了他。Nosoonerhadhearrivedthanhewentawayagain.他剛到就又走了。Itwasthethirdtimethathehadbeenoutofworkthatyear.這是他那一年第三次失業(yè)了。時間狀語：before,when,after,by+,until,once,hadnosooner……than，yet，already等。過去完成時-語法判定1.由時間狀語來判定一般說來，各種時態(tài)都有特定的時間狀語。與過去完成時連用的時間狀語有：（1）by+過去的時間點。如：Ihadfinishedreadingthenovelbynineo'clocklastnight.（2）bytheendof+過去的時間點。如：WehadlearnedovertwothousandEnglishwordsbytheendoflastterm.（3）before+過去的時間點。如：TheyhadplantedsixhundredtreesbeforelastWednesday.2.由“過去的過去”來判定。過去完成時表示“過去的過去”，是指過去某一動作之前已經發(fā)生或完成的動作，即動作有先后關系，動作在前的用過去完成時，在后的用一般過去時。這種用法常出現在：（1）賓語從句中當賓語從句的主句為一般過去時，且從句的動作先于主句的動作時，從句要用過去完成時。在told,said,knew,heard,thought等動詞后的賓語從句。如：Shesaidthatshehadseenthefilmbefore.（2）狀語從句中在時間、條件、原因、方式等狀語從句中，主、從句的動作發(fā)生有先后關系，動作在前的，要用過去完成時，動作在后的要用一般過去時。如：Afterhehadfinishedhishomework,hewenttobed.注意：before,after引導的時間狀語從句中，由于before和after本身已表達了動作的先后關系，若主、從句表示的動作緊密相連，則主、從句都用一般過去時。如：Afterheclosedthedoor,helefttheclassroom.（3）表示意向的動詞，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用過去完成時表示"原本…，未能…"Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidn't.3.根據上、下文來判定。ImetWangTaointhestreetyesterday.Wehadn'tseeneachothersincehewenttoBeijing.過去完成時-語法區(qū)別過去完成時與現在完成時的區(qū)別現在完成時表示的動作發(fā)生在過去，以現在的時間為基點，但側重對現在產生的結果或造成的影響，與現在有關，其結構為“助動詞have(has)+過去分詞”；過去完成時則是一個相對的時態(tài)，以過去時間為基點，它所表示的動作不僅發(fā)生在過去，更強調“過去的過去”，只有和過去某時或某動作相比較時，才用到它。比較：Ihavelearned1000Englishwordssofar.到目前為止我已經學會了1000個英語單詞。Ihadlearned1000Englishwordstillthen.到那時為止我已經學會了1000個英語單詞?！狪'msorrytokeepyouwaiting.對不起，讓你久等了?！狾h,notatall.Ihavebeenhereonlyafewminutes.沒什么，我只等了幾分鐘。（“等”的動作從過去某一時間點持續(xù)到現在）二、過去完成時與一般過去時的區(qū)別雖然這兩種時態(tài)都表示過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，但在使用時應注意以下幾點：1.時間狀語不同：過去完成時在時間上強調“過去的過去”；而一般過去時只強調過去某一特定的時間。比較：Theyhadarrivedatthestationbytenyesterday.Theyarrivedatthestationattenyesterday.2.在沒有明確的過去時間狀語作標志時，謂語動詞動作發(fā)生的時間先后須依據上下文來判斷：先發(fā)生的用過去完成時，后發(fā)生的則用一般過去時。Shewasveryhappy.Herwholefamilywerepleasedwithher,too.Shehadjustwonthefirstinthecompositioncompetition.3.當兩個或兩個以上接連發(fā)生的動作用and或but連接時，按時間順序，只需用一般過去時來代替過去完成時；另外，在before，after，assoonas引導的從句中，由于這些連詞本身已經表示出時間的先后，因此也可以用過去時來代替過去完成時。Heenteredtheroom,turnedonthelightandreadaneveningpaper.22、seesbdo和seesbdoing的區(qū)別see后面可以跟doing也可以跟do只不過二者所強調的語意不同。seedoing強調動作的正在進行，是瞬間動作，seedo是強調動作的全過程，強調過程性。例如：IseehimsmokeIseehimsmoking第一句為：我看到他抽煙。強調看到他抽煙的全過程，有可能包括掏出煙，點煙等動作。第二句為：我當時看到他抽煙了。注意這個“當時”。強調的只是抽煙這個動作被你看到而且是正在進行的。這個see在英語中被稱為感官動詞，同類型的還有hear“聽到”，notice“注意到”，一樣的，都有同類的用法。例如：一群孩子在下午3點在操場上玩耍，一直玩到5點結束，回家吃晚飯。

你在3點25路過，站在操場旁看孩子們玩樂5分鐘，你就離開了，你就說：

Isawsomechildrenplayingontheplayground.

如果你是其中某孩子的父母，你領孩子來了，出于安全，你從頭到尾（from3pm-5pm)監(jiān)視孩子們玩耍，以防意外，直至領著孩子回家，你就說：

Isawthechildrenplayontheplayground.

seesbdoingsth:只看見整個動作過程中的一部分。例，你只看了5分鐘，你沒有看到孩子們何時開始玩耍，也沒有看到他們何時結束玩耍的。

seesbdosth:看見整個動作過程，即從頭到尾?！皊eesbdosth”表示看到某人做某事了，強調看見誰做過什么事。

如：Isawhercleantheclassroom.是說我看到她打掃教室了（強調做過這件事）

而在我們的文中用的是：“seesbdoingsth”

表示看到某人正在做某事強調“看見某人正在做某事”如：Isawhercleaningtheclassroom.我看到她正在掃打教室（強調正在做某事）

像see這樣的感官動詞還有hear,feel,watch,notice（注意到）都可以跟do或doing分別表不同的意思。

如：Iheardhimplay