132科學探究使用化學符號（B練）-2021-2022學年九年級化學上冊課時過關提優(yōu)AB練

B練素養(yǎng)提升綜合拓展真題再現(xiàn)B練素養(yǎng)提升綜合拓展真題再現(xiàn)第三節(jié)怎樣學習和研究化學課時2科學探究使用化學符號（建議時間：25分鐘）素養(yǎng)提升1．有一次上課時，小明覺得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應該用石灰水來檢驗一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學探究中的（）A．實驗驗證 B．提出假設 C．觀察現(xiàn)象 D．做出結論【答案】B【詳解】科學探究的一般步驟為：提出問題、猜想與假設、設計實驗、實驗驗證、記錄與結論、反思與評價?？赡苁墙淌依锒趸嫉暮枯^多的緣故屬于科學探究中的提出假設，故選B。2．為了區(qū)別醬油和陳醋，小光提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋?！本瓦@一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的A．猜想與假設B．設計實驗C．收集證據(jù)D．解釋與結論【答案】B【詳解】科學探究包括提出問題、猜想與假設、收集資料、設計實驗方案、得出結論、實驗反思與評價，小光提出：“可用聞氣味的方法區(qū)分醬油和陳醋”，這屬于設計實驗方案。故選B。3．小軍同學在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍色。面對“異常”現(xiàn)象，他不應該采取的做法是（）A．向老師請教 B．查找相關資料，探究原因C．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象 D．認為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗【答案】D【詳解】A、向老師請教也是一種好的學習方法，間接經(jīng)驗也很重要，故正確；B、也可以查找相關資料，探究原因，故正確；C、第一次實驗失敗了，還要反復試驗，看是不是普遍情況，故正確；D、認為自己做錯了，不予理睬是錯誤的，沒有探究精神，故錯誤。故選D。4．對探究活動各個環(huán)節(jié)進行認真的反思，是提高我們的探究能力和促進不斷進步的重要保證。下列有關實驗后反思的說法不正確的是A．只要有結論就不需要思考猜想與結論是否一致B．需要反思探究方法是否科學、有效C．需要反思實驗過程是否安全、環(huán)保D．需要反思探究程序是否合理、簡捷【答案】A【詳解】A、有結論，也需要思考猜想與結論是否一致，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；故選項錯誤，但符合題意。B.需要反思探究方法是否科學、有效；故選項正確，但不符合題意。C.需要反思實驗過程是否安全、環(huán)保；故選項正確，但不符合題意。D.需要反思探究程序是否合理、簡捷；故選項正確，但不符合題意。故選A。5．下面是一學習小組針對科學探究完成的幾個問題：①呼出的氣體是什么?②呼出的氣體中一定有二氧化碳③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁⑤這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯。按照“提出問題—猜想與假設—收集證據(jù)一獲得結論一反思與評價”進行排序，其中正確的是猜想A．①②③④⑤ B．①③④②⑤ C．①③②④⑤ D．①②④③⑤【答案】B【詳解】按照“提出問題—猜想與假設—收集證據(jù)一獲得結論一反思與評價”進行排序①呼出的氣體是什么?③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁②呼出的氣體中一定有二氧化碳⑤這個實驗既簡單，現(xiàn)象又明顯。排列順序為：①③④②⑤故選B。6．為了探究溫度對酶活性的影響，需要進行如下實驗步驟：①取3支試管，編號并各注入2毫升淀粉溶液；②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，搖勻后，再將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；③向各試管滴入1滴碘液；④將3支試管分別放在冰塊．沸水和37℃水中維持溫度5分鐘；⑤觀察實驗現(xiàn)象．以上實驗步驟最合理的順序應為()A．①→④→②→③→⑤

B．①→②→④→③→⑤C．①→②→③→④→⑤

D．①→③→④→②→⑤【答案】B【解析】【分析】為了探究溫度對酶活性的影響，首先要控制實驗的溫度，其次注意指示劑→碘液的加入順序，最后觀察實驗現(xiàn)象，得出結論?！驹斀狻刻骄繙囟葘γ富钚缘挠绊?，其實驗步驟應該如下：①取3支試管，編號并各注入2毫升淀粉溶液，再加入藥品→②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液放置5分鐘，然后需控制溫度→④將3支試管分別放在冰塊、沸水和37℃水中維持溫度5分鐘，再加入指示劑→③向各試管滴入1滴碘液，最后觀察實驗現(xiàn)象→⑤觀察實驗現(xiàn)象。故選B。7．元素符號“Zn”的元素，其對應的元素名稱是A．鈹 B．鋅 C．鋇 D．鉑【答案】B【詳解】元素符號“Zn”的元素，其對應的元素名稱是鋅，B選項正確，符合題意。故選B。8．某同學認為“O2”表示的意義有以下幾種說法：①表示氧元素；②表示氧氣這種物質(zhì)；③表示1個氧分子；④表示2個氧原子；⑤表示氧氣是一種無色氣體；⑥表示1個氧分子里有2個氧原子。其中正確的是A．②④⑤ B．②③⑥ C．②③④⑤ D．②③⑤⑥【答案】B【分析】根據(jù)元素符號的意義：①宏觀意義：a.表示一種元素；b.表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a.表示該物質(zhì)的一個分子；b.表示該物質(zhì)的分子構成進行分析?！驹斀狻坑蒓2的化學式可知，O2可表示氧氣、1個氧分子、1個氧分子里有2個氧原子，氧元素可表示為：O；2個氧原子可表示為：2O；由氧氣的化學式無法得出：氧氣是一種無色氣體。故選：B。9．請根據(jù)元素或物質(zhì)名稱寫出對應的化學符號，或根據(jù)化學符號寫出對應的元素或物質(zhì)名稱。元素或物質(zhì)名稱_____氯_____鈉_____水_____氫氣元素或物質(zhì)的化學符號Ca_____Ne_____Hg_____CO2_____【答案】鈣Cl氖Na汞H2O二氧化碳H210．（1）化學上常用化學式來表示物質(zhì)，以下是一些常見物質(zhì)的化學式：A、Fe2O3B、N2C、NaClD、H2OE、4Cu請按要求填空（每空只選填一個上述物質(zhì)的序號）：①食鹽的主要成分__________；②空氣中含量最多的物質(zhì)__________；③最常見的溶劑__________；④鐵銹的主要成分__________；⑤四個銅原子__________?！敬鸢浮緾BDAE【詳解】①食鹽的主要成分是氯化鈉，故填：C；②空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣，故填：B；③水是最常見的溶劑，故填：D；④鐵銹的主要成分是氧化鐵，故填：A；⑤根據(jù)原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，因此四個銅原子表示為4Cu，故填：E。11．請糾正在錯題本中摘抄的錯誤的元素名稱或元素符號。（1）亞Ar______；（2）鈹be______；（3）錄Cl______；（4）鋰LI______?！敬鸢浮繗錌e氯Li【分析】書寫元素符號注意“一大二小”：由一個字母表示的元素符號大寫，由兩個字母表示的元素符號第一個字母大寫，第二個字母小寫。【詳解】（1）Ar為氬元素的符號；（2）鈹元素符號為Be；（3）Cl為氯元素的符號；（4）鋰元素符號為Li。12．堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱易分解為氧化銅、二氧化碳和水。某同學想驗證其分解的產(chǎn)物中含有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，且用帶導管的橡皮塞將試管口旋緊后固定在鐵架臺上，然后加熱并將生成的氣體通入澄清石灰水中。(1)根據(jù)以上描述，該實驗所用的主要儀器有____________________________；(2)估計可能產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________________________________________；(3)該反應的文字表達式為___________________________________________?！敬鸢浮吭嚬?，帶導管的橡皮塞，燒杯，酒精燈，鐵架臺①綠色粉末變?yōu)楹谏虎谠嚬芸谟行∷椋虎鄢吻宓氖宜儨啙釅A式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳【詳解】（1）根據(jù)“將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上，然后將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中”可知：該過程需要的實驗儀器為：試管，帶導管的橡皮塞，燒杯，酒精燈，鐵架臺．

（2）反應中生成了氧化銅，其顏色為黑色，生成的水在試管口遇冷會凝結成水珠，而生成的二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁；（3）堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅（黑色）、水和二氧化碳，該反應的文字表達式為：堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳；

故答案為（1）試管，帶導管的橡皮塞，燒杯，酒精燈，鐵架臺；

（2）①綠色粉末變?yōu)楹谏?；②試管口有小水珠；③澄清的石灰水變渾濁；?）堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳．【點睛】（3）堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳．13．實驗設計的嚴密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個環(huán)節(jié)都會影響實驗結果．（1）兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所示．某同學由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結論．但是另一位同學認為不能得出該結論，其理由是實驗中沒有控制________相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢．（2）如圖乙所示，研究“土壤中是否有其他有機物”的實驗時，用天平稱取剛挖出的土壤50克，并放在細密的鐵絲網(wǎng)上，用酒精燈加熱．一段時間后停止加熱，待土壤冷卻后稱得其質(zhì)量為45.2克，實驗過程中土壤沒有通過鐵絲網(wǎng)流失，則說明土壤中含有的有機物質(zhì)量為4.8克．某同學認為沒有用________做實驗，因此得不出有機物質(zhì)量為4.8克的結論；（3）在“證明植物進行呼吸”的實驗時，取一大口塑料瓶，裝入豆芽，蓋緊瓶蓋，在暗處放置一個晚上，然后打開瓶蓋，將點燃的蠟燭放人瓶內(nèi)，蠟燭立刻熄滅．甲同學由此得出“塑料瓶內(nèi)的O2減少了”，乙同學則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO2增多了”，你認為________同學的結論更合理．【答案】液體的表面積（或容器口大小）；干燥的土壤；甲【詳解】(1)酒精和水的溫度和液體上方的空氣流速相同時，如果液體的表面積不同也會影響其蒸發(fā)快慢，所以需要控制它們表面積即容器口的大小相同才可以；(2)土壤含有水分，加熱水分會蒸發(fā)，所以加熱后減少的4.8g是水和有機物的總和；(3)植物晚上見不到光，只能進行呼吸作用，消耗氧氣，所以甲同學的結論更合理。14．下面是某學習小組針對“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？”這一問題進行科學探究的基本過程。（1）請將下列表述的基本環(huán)節(jié)補充完整。①“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？”這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；②同學們依據(jù)個人經(jīng)驗，紛紛說出了自己的觀點：較多同學認為“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大”，少數(shù)同學認為“空氣中二氧化碳的含量大”，也有部分同學認為“人呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量基本一致”。這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；③“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量”，這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；④用容量相同的兩個儲氣袋分別收集一袋空氣和一袋人呼出的氣體，然后將兩袋氣體分別通入新配制的體積相同的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁較為明顯。這屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)；⑤“這個探究實驗簡單易做，現(xiàn)象明顯，結論易得”，某同學的這句話屬于科學探究中的_____環(huán)節(jié)。⑥“結合生理知識，人在呼吸過程中發(fā)生氣體交換，吸收氧氣，放出二氧化碳。再結合本實驗探究結果，不難理解‘人呼出氣體中二氧化碳含量較高’這一結論?！边@屬于表達與交流環(huán)節(jié)。（2）開展科學探究時，上述各環(huán)節(jié)的正確順序是_____。（用上述各實驗探究環(huán)節(jié)的數(shù)字序號排序）【答案】提出問題猜想與假設獲得結論收集證據(jù)或進行實驗反思與評價①②④③⑤⑥【詳解】（1）①“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大？還是空氣中二氧化碳的含量大？”這屬于科學探究中的提出問題；故填：提出問題；②同學們依據(jù)個人經(jīng)驗，紛紛說出了自己的觀點：較多同學認為“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大”，少數(shù)同學認為“空氣中二氧化碳的含量大”，也有部分同學認為“人呼出氣體與空氣中二氧化碳的含量基本一致”。這屬于科學探究中的猜想與假設；故填：猜想與假設；③“人呼出的氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量”，這屬于科學探究中的獲得結論；故填：獲得結論；④用容量相同的兩個儲氣袋分別收集一袋空氣和一袋人呼出的氣體，然后將兩袋氣體分別通入新配制的體積相同的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)人呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁較為明顯。這屬于科學探究中的收集證據(jù)或進行實驗；故填：收集證據(jù)或進行實驗；⑤“這個探究實驗簡單易做，現(xiàn)象明顯，結論易得”，某同學的這句話屬于科學探究中的反思與評價。故填：反思與評價；⑥“結合生理知識，人在呼吸過程中發(fā)生氣體交換，吸收氧氣，放出二氧化碳。再結合本實驗探究結果，不難理解‘人呼出氣體中二氧化碳含量較高’這一結論?！边@屬于表達與交流環(huán)節(jié)。（2）化學學習的一般方法為：首先提出疑問，接著提出猜想與假設，然后進行實驗探究，收集證據(jù)，根據(jù)實驗證據(jù)得出結論，反思與評價，最后是表達與交流；

故答案為：①②④③⑤⑥。綜合拓展1．劉星的家鄉(xiāng)在北方農(nóng)村，寒假的一天早晨，他看到在屋外的水缸被凍裂了，而與水缸同在屋外的咸菜缸卻沒有被凍裂，甚至其中的咸菜湯連冰都沒有結．他把這一現(xiàn)象告訴了幾個同學．對于結冰和不結冰的原因，幾個人的看法不一，歸納有下列幾種猜測：①可能是咸菜缸內(nèi)的液體中放有蘿卜的緣故；②咸菜缸中有咸菜的緣故；③咸菜缸有蓋子蓋住保溫，而水缸沒有蓋子；④咸菜缸中的水加了食鹽，氯化鈉溶液不結冰；⑤咸菜缸內(nèi)液體多，水缸內(nèi)水少而容易結冰；⑥水缸距房屋遠，咸菜缸距房屋近，受屋內(nèi)溫度影響，咸菜缸沒有被凍裂．(1)根據(jù)當時的環(huán)境條件，你認為這六種猜測中可能性不大，不需要繼續(xù)進行研究的是________；(填序號)(2)他們找來4只鐵制舊罐頭桶、蘿卜，并從咸菜缸中撈出咸菜，并取來食鹽，針對最有可能的幾種情況開始了實驗，然后，把4只桶放在院中過夜．第二天一早，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：①放蘿卜的罐頭桶結了冰，且蘿卜也被凍得堅硬