6-1《記念劉和珍君》教案2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)《記念劉和珍君》教案一、課題名稱《記念劉和珍君》二、課程課時(shí)2課時(shí)三、教材內(nèi)容分析《記念劉和珍君》是魯迅先生的一篇經(jīng)典散文，寫(xiě)于1926年“三一八”慘案之后。文章通過(guò)對(duì)劉和珍等愛(ài)國(guó)青年在請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)中慘遭殺害一事的記述，深刻揭露了反動(dòng)軍閥政府的殘暴和御用文人的無(wú)恥，熱情歌頌了愛(ài)國(guó)青年的英勇斗爭(zhēng)精神，表達(dá)了作者對(duì)死難烈士的深切悼念和對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。四、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：品味魯迅深刻犀利、富有戰(zhàn)斗性的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)記敘、抒情、議論相結(jié)合的表達(dá)方式。2.思維發(fā)展與提升：分析文章的思路和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：感受魯迅散文的藝術(shù)魅力，體會(huì)文章中蘊(yùn)含的悲憤情感和崇高之美。4.文化傳承與理解：了解“三一八”慘案的歷史背景，傳承和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)志士的精神品質(zhì)。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解文章的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度。分析文章的語(yǔ)言特色和表達(dá)方式。2.教學(xué)難點(diǎn)理解文中一些復(fù)雜語(yǔ)句的含義和作用。探討文章的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。六、課的類型及主要教學(xué)方法1.課的類型：新授課、閱讀鑒賞課。2.主要教學(xué)方法：誦讀法、問(wèn)題引導(dǎo)法、討論法、賞析法。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：展示“三一八”慘案的圖片和資料。教師活動(dòng)：“同學(xué)們，大家看這些圖片和資料，這是發(fā)生在1926年的‘三一八’慘案。在這場(chǎng)慘案中，許多愛(ài)國(guó)青年慘遭殺害，其中就有劉和珍等同學(xué)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生的《記念劉和珍君》，一起走進(jìn)那段悲壯的歷史?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片和資料，對(duì)“三一八”慘案有初步的了解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示圖片和資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課題，為后續(xù)學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生對(duì)“三一八”慘案產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)課文。2.初讀課文，整體感知（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生朗讀課文，教師正音，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意。教師活動(dòng)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，讀出感情。讀完后，思考一下這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生朗讀課文。教師活動(dòng)：“大家讀完了嗎？有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字或者不理解的詞語(yǔ)呢？我們一起來(lái)看一下。（教師講解課文中的重點(diǎn)字詞，如‘寥落’‘長(zhǎng)歌當(dāng)哭’‘桀驁’等）現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)一起朗讀一遍課文，這次要注意理解課文的意思。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生再次朗讀課文，理解課文大意。教師活動(dòng)：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答?！罢n文主要寫(xiě)了劉和珍等愛(ài)國(guó)青年在‘三一八’慘案中遇難的經(jīng)過(guò)，以及魯迅先生對(duì)他們的悼念和對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的批判?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)初讀課文，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞，理解課文大意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。3.分析人物形象（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：結(jié)合課文內(nèi)容，分析劉和珍的人物形象。教師活動(dòng)：“在這篇課文中，劉和珍是一個(gè)非常重要的人物。那么，劉和珍是一個(gè)怎樣的人呢？我們可以從課文中找到哪些線索來(lái)分析她的人物形象呢？請(qǐng)大家分組討論，然后派代表發(fā)言?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論。“劉和珍是一個(gè)勇敢的人，她敢于參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)?！薄皠⒑驼涫且粋€(gè)善良的人，她關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)國(guó)家?！苯處熁顒?dòng)：“大家分析得很有道理。從課文中我們可以看出，劉和珍是一個(gè)勇敢、善良、有責(zé)任感的愛(ài)國(guó)青年。她用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛(ài)國(guó)主義精神?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考劉和珍的人物形象。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析人物形象，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受人物的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析劉和珍的人物形象，理解她的精神品質(zhì)。4.總結(jié)歸納（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容。教師活動(dòng)：“今天我們學(xué)習(xí)了《記念劉和珍君》這篇課文，通過(guò)初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi)容；通過(guò)分析人物形象，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)勇敢、善良、有責(zé)任感的劉和珍。希望大家在課后繼續(xù)朗讀課文，加深對(duì)課文的理解?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，回顧本課時(shí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠掌握本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)課文有初步的認(rèn)識(shí)和思考。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：提問(wèn)學(xué)生上一課時(shí)的內(nèi)容。教師活動(dòng)：“同學(xué)們，上一課時(shí)我們學(xué)習(xí)了《記念劉和珍君》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？劉和珍是一個(gè)怎樣的人呢？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題?！罢n文主要寫(xiě)了劉和珍等愛(ài)國(guó)青年在‘三一八’慘案中遇難的經(jīng)過(guò)，以及魯迅先生對(duì)他們的悼念和對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的批判。劉和珍是一個(gè)勇敢、善良、有責(zé)任感的愛(ài)國(guó)青年?！痹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，回憶起上一課時(shí)的內(nèi)容。2.賞析語(yǔ)言特色（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生賞析課文的語(yǔ)言特色。教師活動(dòng)：“魯迅先生的文章語(yǔ)言深刻犀利，富有戰(zhàn)斗性。在這篇課文中，有很多精彩的語(yǔ)句。比如，‘真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。’這句話表達(dá)了魯迅先生對(duì)真正的勇士的贊美。請(qǐng)大家再找一找課文中還有哪些精彩的語(yǔ)句，分析一下它們的語(yǔ)言特色。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答?！啊聊?，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！@句話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了沉默的后果，表達(dá)了魯迅先生對(duì)人們的期望。”教師活動(dòng)：“非常好。大家分析得很準(zhǔn)確。魯迅先生的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，富有感染力。通過(guò)這些精彩的語(yǔ)句，我們可以感受到他對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的憤怒和對(duì)愛(ài)國(guó)青年的贊美?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解課文的語(yǔ)言特色。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)賞析語(yǔ)言特色，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受魯迅先生的語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確分析課文的語(yǔ)言特色，體會(huì)魯迅先生的語(yǔ)言風(fēng)格。3.探討現(xiàn)實(shí)意義（15分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生探討課文的現(xiàn)實(shí)意義。教師活動(dòng)：“我們學(xué)習(xí)這篇課文，不僅要了解歷史，還要思考它的現(xiàn)實(shí)意義。在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該從劉和珍等愛(ài)國(guó)青年身上學(xué)習(xí)什么呢？魯迅先生的思想對(duì)我們有什么啟示呢？請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶??！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考后回答。“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)劉和珍等愛(ài)國(guó)青年的勇敢和責(zé)任感，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。”“魯迅先生的思想告訴我們要敢于批判社會(huì)的不良現(xiàn)象，追求真理。”教師活動(dòng)：“大家說(shuō)得很有道理。在當(dāng)今社會(huì)，我們?nèi)匀恍枰駝⒑驼涞葠?ài)國(guó)青年一樣，有勇氣、有責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時(shí)，我們也要像魯迅先生一樣，保持清醒的頭腦，敢于批判社會(huì)的不良現(xiàn)象，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考課文的現(xiàn)實(shí)意義。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探討現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和社會(huì)責(zé)任感。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠深入思考課文的現(xiàn)實(shí)意義，明確自己的責(zé)任和使命。4.總結(jié)歸納（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本課時(shí)內(nèi)容。教師活動(dòng)：“今天我們賞析了課文的語(yǔ)言特色，探討了它的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了魯迅先生的語(yǔ)言魅力，還從劉和珍等愛(ài)國(guó)青年身上學(xué)到了勇敢、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠以他們?yōu)榘駱?，為?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，回顧本課時(shí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，總結(jié)全文，升華主題。目標(biāo)達(dá)成預(yù)測(cè)：學(xué)生能夠掌握本課時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)課文有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)《記念劉和珍君》一、主要內(nèi)容“三一八”慘案經(jīng)過(guò)，悼念劉和珍二、人物形象勇敢、善良、有責(zé)任感三、語(yǔ)言特色深刻犀利、富有戰(zhàn)斗性四、現(xiàn)實(shí)意義勇敢擔(dān)當(dāng)、批判精神九、教學(xué)反思在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)展示圖片、朗讀課文、分析人物形象、賞析語(yǔ)言特色、探討現(xiàn)實(shí)意義等教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)了《記念劉和珍君》這篇課文。學(xué)生在理解課文內(nèi)容、分析人物形象、感受語(yǔ)言魅力、思考現(xiàn)實(shí)意義等