高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文專項(xiàng)練24古代詩(shī)歌鑒賞選擇專項(xiàng)練

二十四古代詩(shī)歌鑒賞——選擇專項(xiàng)練1．(2018·龍巖模擬)閱讀下面這首明詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)平?jīng)觫倮钆数埓荷挆l白日斜，平?jīng)鑫鞅币?jiàn)天涯。惟余青草王孫路，不入朱門弟子家？宛馬如云開漢苑②，秦兵二月走胡沙。欲投萬(wàn)里封侯筆，愧我談經(jīng)鬢有華?！咀ⅰ竣倨?jīng)鲈跐h唐盛世時(shí)并不屬于邊塞地界，明王朝時(shí)嘉峪關(guān)以外大片土地盡失，平?jīng)鰸u漸成了邊塞。②“漢苑”原指漢朝馬苑，這里借寫明代平?jīng)龈拇竽榴R場(chǎng)?！?1)對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)描繪冷落、寂寥的平?jīng)龃荷?，荒蕪的邊城蒙上了一抹灰暗、冷峻的色調(diào)，寄情于景，景中有情。B．頷聯(lián)不露雕琢痕跡，貌似平淡無(wú)奇，實(shí)則在特定圖景中，包含著詩(shī)人對(duì)人世滄桑的深沉回顧和感嘆。C．頸聯(lián)撫今追昔，借助想象，用精煉的語(yǔ)言描繪出秦漢強(qiáng)盛時(shí)軍隊(duì)在邊關(guān)塞外沙漠中馳騁作戰(zhàn)的圖景。D．本詩(shī)用詞準(zhǔn)確富有表現(xiàn)力，如“宛馬如云”，描繪出戰(zhàn)馬迅猛奔跑如彤云翻滾的情景，極具動(dòng)態(tài)感。E．詩(shī)人的視線由近及遠(yuǎn)，從上到下，思緒隨之起伏、推移，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交疊之中閃耀出新的境界。解析：選CEC項(xiàng)，描繪的是明朝軍隊(duì)作戰(zhàn)的情景。陜西為古秦地，詩(shī)中“秦兵”指明朝的軍隊(duì)；E項(xiàng)，視線由遠(yuǎn)及近。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容的能力?！坝度f(wàn)里封侯筆”一句從班超投筆從戎的典故入手分析詩(shī)人的情感，“愧我談經(jīng)鬢有華”一句中“愧”“鬢有華”則表達(dá)出詩(shī)人心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。答案：“欲投萬(wàn)里封侯筆”，引用班超投筆從戎的典故，表達(dá)出作者愿意效法班超，在保衛(wèi)祖國(guó)的征戰(zhàn)中建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷。(3分)“愧我談經(jīng)鬢有華”，詩(shī)人感到慚愧的是，大半生只空談治國(guó)濟(jì)民的經(jīng)術(shù)，如今已兩鬢斑白，表達(dá)出心有余而力不足的壯志難酬的遺憾。(3分)2．(2018·馬鞍山模擬)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)回鄉(xiāng)偶書賀知章其一少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。其二離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?！?1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．第一首詩(shī)用“少小離家老大回”寫出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫出自己數(shù)十年來(lái)客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗含自己長(zhǎng)期不能歸鄉(xiāng)的感傷情緒。B．第一首詩(shī)后兩句借兒童問(wèn)話這一細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了兒童天真可愛(ài)的一面，也描摹出兒童因不認(rèn)識(shí)詩(shī)人而故意捉弄詩(shī)人的狡黠心理。C．第二首詩(shī)可以看作第一首詩(shī)的續(xù)篇，詩(shī)人回到家鄉(xiāng)以后，耳聞目睹家鄉(xiāng)人事的種種變化，感慨少小時(shí)的玩伴中有不少再也見(jiàn)不著面了。D．第二首詩(shī)后兩句看起來(lái)是寫故居門前鏡湖水沒(méi)有什么改變，實(shí)際上想要表達(dá)這樣一種感慨：故鄉(xiāng)已經(jīng)不是記憶中的樣子，變化太大了。E．兩首詩(shī)中表示時(shí)間的詞語(yǔ)有很多，如“少小、老大、近來(lái)、舊時(shí)”等，這些詞語(yǔ)的運(yùn)用使讀者產(chǎn)生了在時(shí)空中穿越的感覺(jué)，令人迷惘。解析：選BEB項(xiàng)，“兒童因不認(rèn)識(shí)詩(shī)人而故意捉弄詩(shī)人的狡黠心理”與詩(shī)文不符。E項(xiàng)，“令人迷惘”錯(cuò)，這些詞主要營(yíng)造了一種低回沉思、若不勝情的氣氛。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)這兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？這些情感是如何產(chǎn)生的？(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)作品內(nèi)容的能力。第一首，“少小離家老大回”表達(dá)了歸家的欣慰，而“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”則表達(dá)了一種不被兒童認(rèn)識(shí)的傷感。第二首，“近來(lái)人事半消磨”表達(dá)了詩(shī)人物是人非的感慨。答案：①第一首詩(shī)的情感：初回家鄉(xiāng)的欣慰和老大體衰的感傷。(1分，意思對(duì)即可得分)原因：欣慰于久別回鄉(xiāng)，又聞鄉(xiāng)音；傷感于離家太久，家鄉(xiāng)后輩以我為“客”。(2分，意思對(duì)即可得分)②第二首詩(shī)的情感：物是人非的感傷。(1分，意思對(duì)即可得分)原因：回到家鄉(xiāng)后，耳聞目睹了家鄉(xiāng)的“人事消磨”，物是人非。(2分，意思對(duì)即可得分)3．(2018·撫順模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)新晴山月文同高松漏疏月①，落影如畫地。徘徊愛(ài)其下，夜久不能寐。怯風(fēng)池荷卷，病雨山果墜。誰(shuí)伴予苦吟？滿林啼絡(luò)緯②?！咀ⅰ竣偈柙拢合∈璧脑鹿?。②絡(luò)緯：一種草蟲，又名“絡(luò)絲娘”，即紡織娘?！?1)下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．詩(shī)的一、二兩句緊扣詩(shī)題的“月”字，第一句寫月光的神，第二句寫月光的形，兩句僅十個(gè)字，但描繪得細(xì)膩生動(dòng)，境界優(yōu)美。B．三、四兩句寫出了詩(shī)人在松下久久徘徊，不愿離去，更不愿匆匆入睡而要充分享受這良辰美景的心境。C．五、六兩句都運(yùn)用了比喻的手法，池塘里的荷花好像因?yàn)榕嘛L(fēng)吹，所以將葉子卷了起來(lái)，山果以雨為病，形象地寫出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景。D．七、八兩句運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的手法，把紡織娘不停地鳴叫與自己的低吟相映照，寫得十分和諧，在自問(wèn)自答中結(jié)束全詩(shī)。E．作者以詩(shī)人兼畫家的雙重眼光，觀察和體會(huì)月夜美景，描繪了高松、月影、蟲唱、荷卷、果落等景色，寫出山中月夜初晴后的幽美、寂靜、清爽。解析：選ACA項(xiàng)，第一句非常細(xì)膩生動(dòng)地描繪了詩(shī)人站在松林中見(jiàn)到的月光透過(guò)高大的松樹枝葉只露出幾縷的美景，表現(xiàn)了松樹枝葉的濃密，漏下的月光的疏淡；第二句描繪了照在松樹上的月光，將婆娑的樹影投落到地上，勾畫了一幅斑駁的水墨青松圖。這兩句詩(shī)，都是寫月，但第一句寫月光的形，第二句寫月光的神。C項(xiàng)，是擬人的手法。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？如何表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容賞析。(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和鑒賞文章表達(dá)技巧的能力。這首詩(shī)以詩(shī)人兼畫家的雙重眼光，觀察和體會(huì)月夜美景，描繪了高松、月影、蟲唱、荷卷、果落等景色，寫出山中月夜初晴后的幽美、寂靜、清爽，表達(dá)了作者漫步月夜林下的恬靜、愉悅之情。首聯(lián)和頸聯(lián)借助“高松”“月影”“荷”“果”等意象，表達(dá)了作者愉悅之情；頷聯(lián)和尾聯(lián)則直抒胸臆，直接表達(dá)自己對(duì)林中夜景的喜愛(ài)之情。答案：詩(shī)歌表達(dá)了作者漫步月夜林下的恬靜、愉悅之情(或醉心山水的淡泊情懷)。(2分)寓情于景，(1分)首聯(lián)和頸聯(lián)用極細(xì)微的筆墨，描寫了月夜山林中高松、月影、荷卷、果落等幽美、靜謐的景色，(1分)頷聯(lián)和尾聯(lián)則直抒胸臆，(1分)表達(dá)自己對(duì)林中夜景的留戀、喜愛(ài)之情。(1分)(如果有其他合理答案，可酌情給分)4．(2018·邵陽(yáng)聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。(11分)別元九后詠所懷白居易零落桐葉雨，蕭條槿花風(fēng)。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正無(wú)悰①。勿云不相送，心到青門②東。相知豈在多，但問(wèn)同不同。同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空?！咀ⅰ竣賽洠簹g樂(lè)，樂(lè)趣。②青門：長(zhǎng)安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”?！?1)下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．本詩(shī)是一首送別詩(shī)，送別詩(shī)有表現(xiàn)親情、愛(ài)情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩(shī)人的理想抱負(fù)等。B．開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點(diǎn)明與友人分別的時(shí)間，同時(shí)也奠定了全詩(shī)傷感悲涼的感情基調(diào)。C．“況與故人別，中懷正無(wú)悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩(shī)人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。D．友人問(wèn)詩(shī)人“為何不相送”，而詩(shī)人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時(shí)的大致場(chǎng)景。E．最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡(jiǎn)意賅，卻富含哲理。解析：選CDC項(xiàng)，“情景交融”錯(cuò)，此兩句沒(méi)有寫景。D項(xiàng)，這兩句并非詩(shī)人與友人的問(wèn)答，而是詩(shī)人的想象、假設(shè)，是虛寫。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)詩(shī)中表達(dá)的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同？(6分)解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。本題考查比較鑒賞兩詩(shī)情感的不同。本詩(shī)從“零落”“蕭條”“同心一人去，坐覺(jué)長(zhǎng)安空”等詞句表達(dá)了友人離去后再無(wú)心意相通之人的落寞傷感之情。而王勃的《送杜少府之任蜀州》除了表達(dá)惜別傷感之情外，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句還表現(xiàn)出曠達(dá)的情懷。答案：①本詩(shī)表現(xiàn)了作者面對(duì)蕭瑟之景時(shí)的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長(zhǎng)安再無(wú)心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩(shī)人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的情懷。(每點(diǎn)3分)5．(2018·長(zhǎng)白山模擬)閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。(11分)如夢(mèng)令·春景秦觀①鶯嘴啄花紅溜②，燕尾點(diǎn)波綠皺③。指冷玉笙寒，吹徹《小梅》④春透。依舊，依舊，人與綠楊俱瘦?！咀ⅰ竣偾赜^，字少游，北宋文學(xué)家、詞人。此時(shí)詞人因黨禍被貶到杭州做官，繼而又被削職，流落到湖南郴州，其間跟家人朋友聚少離多。②紅溜：形容花朵嬌紅。③綠皺：形容春水綠波。④《小梅》：樂(lè)曲名。唐《大角曲》里有《大梅花》《小梅花》等曲?！?1)下列對(duì)本詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A．首二句直筆寫春。鶯歌燕舞，花紅水綠，旨在突出自然春光之美好。B．一個(gè)“溜”字，一個(gè)“皺”字，將寧?kù)o的春色攪動(dòng)，又是那樣地輕柔，那樣地溫和，那樣地令人陶醉、銷魂。C．三、四句寫天寒指冷，玉笙冰涼，一曲《小梅》嗚咽回蕩，響徹天空，這使得詩(shī)歌境界一轉(zhuǎn)，可見(jiàn)詞人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景。D．“依舊，依舊，人與綠楊俱瘦”是為點(diǎn)題之筆。詩(shī)人借用比喻等修辭手法，感嘆春色漸老，春光即逝，更有那刻骨的相思深情。E．這是一首春日懷人之作。眼前鶯嘴啄花，燕尾剪波的春光春色，觸動(dòng)了懷人的心緒。一曲《小梅》，傳出了綿綿相思之情。這首詞構(gòu)思新穎，輕柔典雅，工麗含蓄。解析：選CDC項(xiàng)，“可見(jiàn)詞人心中更留戀的還是點(diǎn)點(diǎn)梅花盛開的冬景”錯(cuò)，此處詞人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，借以表達(dá)詞人的悲苦和思念。D項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)，應(yīng)為“擬人”，一個(gè)“瘦”字，把綠楊擬人化。(答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分)(2)本詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行分析。(6分)解析：本題考查鑒賞作品表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，先點(diǎn)明手法，再結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。前兩句描寫了自然春光之美好，樂(lè)景襯哀情，反襯了懷人之情?！坝耋虾薄按祻亍憋@然是化用了李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”一句，抒發(fā)悲苦和思念?！耙琅f，依舊”，運(yùn)用反復(fù)的修辭，表達(dá)悠悠不盡的愁思。一個(gè)“瘦”字，賦予綠楊人的神態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭。答案：①以樂(lè)景襯哀情。詞從愉快之景象敘起，乃欲反襯其心境之愈為悲苦。詞人借春光盛衰之過(guò)程展示流轉(zhuǎn)在節(jié)序交替中的傷春念遠(yuǎn)之情。②化用。詞人化用李璟《山花子》“小樓吹徹玉笙寒”句，寫女子獨(dú)自在小樓里吹笙，以排遣愁悶，借以表達(dá)詞人的悲苦和思念。③擬人。寫人與綠楊一樣消瘦，以生動(dòng)的形象表達(dá)傷春念遠(yuǎn)之情，而“為伊消得人憔悴”的含意自在其中，讓人想象到一幅花落絮飛，佳人對(duì)花興嘆、憐花自憐的圖畫。④反復(fù)?！耙琅f”一詞，反復(fù)運(yùn)用，指《小梅》之曲悠悠不盡，表現(xiàn)詞人憂思情懷不盡。同時(shí)節(jié)奏鮮明，音韻和諧。(6分，每種手法及準(zhǔn)確分析2分，答對(duì)三種即可得滿分。只有手法，沒(méi)有分析不給分)6．(2018·江淮十校聯(lián)考)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成(1)～(2)題。(11分)歸王官①次年作司空?qǐng)D亂后燒殘數(shù)架書，峰前猶自戀吾廬。忘機(jī)漸喜逢人少，覽鏡空憐待鶴疏②。孤嶼池痕春漲滿，小欄花韻午晴初。酣歌自適逃名③久，不必門多長(zhǎng)者車④?！咀ⅰ竣偻豕?，即王官谷，在今山西省永濟(jì)縣東南的中條山上，是司空?qǐng)D的故鄉(xiāng)。②鶴疏，書體名，古時(shí)用于招納賢士的詔書。③逃名，《漢書·逸民傳》載：東漢人法真恬靜寡欲，朝廷四次征辟皆不就，遁形遠(yuǎn)世，世人謂之逃名。④長(zhǎng)者車，達(dá)官貴人的車?！?1)下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．首聯(lián)上句寫詩(shī)人故居在兵燹之后受到的嚴(yán)重毀棄：“亂”指戰(zhàn)亂，“燒”讓人想到大火熊熊的情景，“燒殘”點(diǎn)明故居經(jīng)過(guò)火燒，已洗劫一空，只剩下幾架殘破不全的書了。B．首聯(lián)下句表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)執(zhí)著的熱愛(ài)：“猶自”充滿著人世滄桑之感，“戀吾廬”表明詩(shī)人對(duì)和平生活的向往，希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生。C．頷聯(lián)上句表現(xiàn)詩(shī)人歸隱后在舊居中屏絕塵囂、泊然寧?kù)o的心境：“忘機(jī)”是不用機(jī)心、不計(jì)較一切貴賤榮辱，點(diǎn)明詩(shī)人歸隱故鄉(xiāng)的真正原因。D．頷聯(lián)下句寫詩(shī)人對(duì)過(guò)去生活的反思：對(duì)鏡自照，詩(shī)人看到自己如此衰老，后悔自己沒(méi)有在更早的時(shí)間辭官歸隱，表達(dá)了詩(shī)人不再做官的決心。E．尾聯(lián)通過(guò)用典，委婉但卻堅(jiān)決地表明，自己要像法真那樣做逃跡的隱士，與擾攘爭(zhēng)奪的政治絕緣，深隱故居，悠然自適地度過(guò)自己的一生。解析：選BD本題考查鑒賞古典詩(shī)歌內(nèi)容、情感、形象和表達(dá)技巧等的能力。B項(xiàng)，“戀吾廬”表明了詩(shī)人逃離官場(chǎng)、歸隱田園之后的自足自適、輕松自得，但又飽含著一種憤慨。因此“希望社會(huì)不要再有戰(zhàn)亂發(fā)生”錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“后悔自己沒(méi)有在更早的時(shí)間辭官歸隱”錯(cuò)誤，從“鶴疏”分析，主要反思的是當(dāng)年不應(yīng)該急于出去為官，不是沒(méi)有早辭官。(選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得5分)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌頸聯(lián)和白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的異同。(6分)解析：本題考查鑒賞古典詩(shī)歌情感、形象、表達(dá)技巧等的能力。本題是比較鑒賞題，可從意象意境、情感及表達(dá)技巧上分析兩句詩(shī)的異同。從所描寫的意象可概括出兩詩(shī)句的相同之處。本詩(shī)描寫了水滿春池、孤嶼留痕、春花盛開、雨后初晴的景色，白詩(shī)描寫了春光和煦、早鶯爭(zhēng)樹、春燕啄泥的景象，由此可知，兩詩(shī)都描寫了春天的景色，營(yíng)造了一種生機(jī)盎然的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天美好景色的