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文檔簡介
1.1聲波的產(chǎn)生和傳播一、單選題1.對于聲音的產(chǎn)生,下列說法中正確的是()A.物體不振動也能發(fā)聲B.只有固體的振動才能發(fā)聲C.一切發(fā)聲的物體都在振動D.振動停止后,發(fā)聲體仍能發(fā)聲2.發(fā)聲的喇叭使小紙片“跳舞”,這個現(xiàn)象說明了()A.固體可以傳播聲音 B.碎紙振動使喇叭發(fā)聲C.空氣可以傳播聲音 D.發(fā)聲的喇叭正在振動3.以下情景中,不能產(chǎn)生聲音的是()A.被敲擊的水瓶 B.真空罩中響鈴的鬧鐘C.振翅飛行的蝴蝶 D.關(guān)閉的收音機4.同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面四種看法,請根據(jù)你學(xué)的知識,認(rèn)為正確的是()A.“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”B.“聲音的傳播速度是340m/s”C.有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的,當(dāng)振動停止,發(fā)聲也停止D.聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s5.如圖所示,在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球,發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。這樣做是為了()A.把音叉的微小振動放大,便于觀察發(fā)聲的音叉在振動B.延長音叉的振動時間C.使音叉的振動盡快停下來D.使聲波被多次反射形成回聲6.如圖所示,玻璃缸的水中有金魚,在魚缸旁邊拍掌,金魚立即受驚,這時魚接收到聲波的主要途徑是A.魚缸→空氣→水→魚 B.空氣→水→魚C.魚缸→水→魚 D.水→魚7.在敲響大鐘時有同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對大鐘的撞擊后大鐘“余音未絕”,其原因是()A.一定是大鐘的回聲 B.是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故C.大鐘雖已停止振動,但空氣仍在振動 D.有余音說明大鐘仍在振動8.暖水瓶的瓶膽夾層是真空的,利用它來研究真空能否傳聲。將音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中,塞上瓶塞,根據(jù)聽到的聲音進行分析、判斷。下列對比合理的是()A.塞上木質(zhì)瓶塞和塑料瓶塞進行比較B.把暖水瓶放在近處和遠處進行比較C.用一個完好的和一個瓶膽漏氣的暖水瓶進行比較D.將音量大小不同的電子發(fā)聲器先后放入瓶膽中進行比較9.某人在一根較長的裝滿水的鋼管的一頭敲一下,另一人在水管的另一頭能聽到三次響聲,這三次響聲傳播的介質(zhì)順序是()A.空氣、水、鋼管 B.水、空氣、鋼管C.鋼管、水、空氣 D.鋼管、空氣、水10.表中記錄了聲音在一些介質(zhì)中的傳播速度,請根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)判斷,以下說法正確的是()一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)聲速(m/s)介質(zhì)聲速(m/s)空氣(0℃)331軟木500空氣(15℃)340水(常溫)1500空氣(20℃)343海水(25℃)1531氮氣(10℃)343銅(棒)3750氮氣(20℃)349鐵(棒)5200A.聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)B.介質(zhì)的溫度會影響聲在介質(zhì)中的傳播速度C.聲在固體中傳播的速度一定比在液體中的傳播速度快D.聲在空氣中傳播的速度與在氮氣中傳播的速度一定不相等二、填空題11.聲音的傳播需要______,______不能傳聲。12.小提琴優(yōu)美的琴聲是由琴弦的______產(chǎn)生的,琴聲是通過______傳到人耳。13.______是指聲音在傳播過程中,遇到較大障礙物被反射回來又傳入人耳的聲音。人耳區(qū)分開回聲和原聲的最短時間間隔是______s。否則,回聲和原聲混合在一起,使原聲加強。比如:同學(xué)們聽到自己在空教室講話比在操場上講話聲音要洪亮,就是這個原因。14.聲速的大小跟介質(zhì)有關(guān),還跟溫度有關(guān),一般情況下,聲音在______中傳播最快,液體中較快,氣體中最慢。15℃時空氣中的聲速是______m/s。15.生活中我們接觸的樂器可分為三種類型:打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的。16.如圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球動了起來。這一現(xiàn)象可以說明發(fā)聲的物體在_________,若在月球表面上進行此實驗,則_______(選填“能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象。17.如圖所示,聲音是通過_____以_____的形式向四周傳播開來,在聲波的傳播過程中,振動的空氣_____(選填“沒有隨著”或“隨著”)聲波向前移動。聲波實際上是聲源振動的_____和_____通過周圍的物質(zhì)傳播開去。18.小紅與小剛用細(xì)棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土”。(1)他們用“土”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明:___________(填“固”、“液”或“氣”)體能夠傳聲;“通話”這種方式體現(xiàn)了聲音能夠傳遞___________。(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,如果改用細(xì)金屬絲連接土,則聽到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明:不同介質(zhì)傳聲效果___________(填“相同”或“不同”);(3)如果在用土?xí)r,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于手阻止了線的___________使聲音無法通過線來傳播。三、實驗題19.佳怡同學(xué)按如圖所示實驗裝置做實驗,請你回答下列問題:(1)如左圖所示,輕輕敲擊音叉,聽到音叉發(fā)出聲音,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明___________;在本實驗中泡沫塑料球的作用是___________;(2)如中間的圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明___________;(3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi),逐漸抽出其中空氣,發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小,如圖所示,實驗推理可以得出真空___________。20.探究聲音的傳播.問題:聲音的傳播需要介質(zhì)嗎?猜想:可能需要.實驗器材:耐高溫的廣口玻璃瓶、密封蓋、小鈴鐺、鐵絲.實驗觀察:(1)緊密封嚴(yán)瓶蓋,搖動鈴鐺,________(選填“能”或“不能”)聽到鈴聲.(2)對玻璃瓶進行加熱,密封的瓶蓋、瓶口之間稍有空隙,經(jīng)過一段時間,擰緊瓶蓋并停止加熱.(3)冷卻后,瓶內(nèi)近似真空狀態(tài),再搖動鈴鐺,鈴聲________(選填“不變”“變大”或“變小”).(4)從實驗中你能得出___________________________________________________的結(jié)論.21.為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”,小華設(shè)計了一套實驗裝置:在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起,線的末端固定在瓶口的軟木塞上將懸掛起來(不與瓶底和壁接觸),瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示。(1)在沒有抽氣時,小華用家里的撥打,他______(選填“能”或“不能”)聽見鈴聲;當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后,再撥打,他聽到的鈴聲的情況是:______;(2)通過以上兩次實驗的對比,小華得出的結(jié)論是______;(3)將用細(xì)線懸空的目的是______。22.如圖所示,兩位同學(xué)在一起做“土”實驗:(1)“土”能夠傳聲,說明聲音能在________中傳播。(2)相距同樣遠,講話者以同樣的響度講話,若連接土的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細(xì)金屬絲連接土,則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明:________傳聲性能好。(3)如果在用土?xí)r,另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于________。(4)如果在用土?xí)r,線沒有拉直,而處于松弛狀態(tài),則聽的一方就聽不到對方的講話聲,其原因是松弛的線________(填“易”或“不易”)傳聲。23.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到乒乓球彈起,這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的;(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:在桌子上放一些小紙屑;(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲;(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸______(選填“變大”、“變小”或“不變”),甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了______。24.下表是某些介質(zhì)的聲速。介質(zhì)v(m·s1)介質(zhì)v/(m·s1)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470軟橡膠(常溫)40至50水(20℃)1480軟木500海水(25℃)1531鐵(棒)5200(1)分析表格的信息,推斷影響聲速大小的因素和依據(jù)。①聲速大小跟______有關(guān),依據(jù)是:聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質(zhì)中_______;②聲速大小跟______有關(guān),依據(jù)是:聲音在5℃、15℃、20℃的______中的速度不同。(2)設(shè)海水溫度為25℃,在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波,經(jīng)過2s后收到回波,海水深度是多少?______。25.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:斜面傾角60°40°20°時間/s248路程/cm161616(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到______,它說明了______,此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______;(2)如圖乙所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是______;(3)如圖丙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲;(4)如圖丁所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲將______。26.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花。(1)小華用手敲鼓面,則聲音是由_____振動發(fā)出的。為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,他在鼓面上撒些小紙團,撒小紙團的目的是_____。(2)小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要別的物質(zhì)做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么物質(zhì)做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:a、把正在響鈴的放在玻璃罩內(nèi),再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中,會聽到鈴聲逐漸變小。b、打開閥門,空氣進入玻璃罩內(nèi),又會聽到鈴聲變大。c、推理過程:玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越小,如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽不到響鈴的聲音了。d
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