人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)

第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第2頁(yè)至第5頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道咱們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)父母師長(zhǎng)的教育；2.

感受與體會(huì)無(wú)論大人與孩子都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，并搜集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話寫(xiě)

在書(shū)上。

教學(xué)重點(diǎn)：感受成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)難點(diǎn)：感受大人為何也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查材料

教學(xué)進(jìn)程

一、導(dǎo)入新課成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

從誕生到此刻，咱們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。讓咱們追尋成長(zhǎng)的腳步，回憶一下咱

們是如何在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。

二、探索新知

1.交流園請(qǐng)同窗思考一下自己在成長(zhǎng)進(jìn)程中都學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。

2.小組活動(dòng):

(1)咱們是如何學(xué)習(xí)說(shuō)話的；

(2)咱們是如何學(xué)習(xí)走路的；

(3)咱們是如何學(xué)習(xí)整理的；

(4)咱們是如何學(xué)習(xí)跳舞的；

(5)咱們是如何學(xué)習(xí)禮儀的；

(6)咱們是如何學(xué)習(xí)手工的；

(7)咱們是如何學(xué)習(xí)寫(xiě)字的；……

3.全班交流：

小組代表將自己成長(zhǎng)的故事講給全班同窗聽(tīng)，也可以兩三個(gè)同窗合講、演出、演示，等

等。

三、應(yīng)用實(shí)踐

1.大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，為何還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4、第5頁(yè)，看看

大人們都在學(xué)什么。

2.小調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查內(nèi)容：(1)學(xué)什么(2)為何學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：寫(xiě)一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：咱們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，無(wú)論是小孩仍是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技術(shù)、新

知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)期需要。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：

第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

課時(shí)：第二課時(shí)

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)第6頁(yè)至第7頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道咱們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于咱們要長(zhǎng)于

觀察和積累；

2.教育學(xué)生知道做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點(diǎn)感受做事也能長(zhǎng)本領(lǐng)的道理。

教學(xué)難點(diǎn)在做事中積累自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教帥準(zhǔn)備課件(教材插圖)。

學(xué)生準(zhǔn)備搜集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。

教學(xué)進(jìn)程

一、導(dǎo)入新課同窗們，咱們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來(lái)的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有

哪些嗎？看看教材中這些同窗是通過(guò)哪些途徑學(xué)習(xí)的。

二、探索新知

1.處處可學(xué)習(xí)同窗們請(qǐng)看教材6~7頁(yè)，這些同窗是通過(guò)什么途徑學(xué)習(xí)本

領(lǐng)的.(1)看報(bào)紙、雜志；

(2)與同窗交往；

(3)在野外玩耍；

(4)參觀科技館；

(5)跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

(6)還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動(dòng)：

交流園：玩耍對(duì)咱們來(lái)講是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說(shuō)說(shuō)自己在玩耍中學(xué)到了什

么。3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實(shí)踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作進(jìn)程：我的學(xué)習(xí)收獲

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過(guò)做事來(lái)驗(yàn)證咱們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)

是不是扎實(shí)。其實(shí)，咱們有許多本領(lǐng)都是在"做〃中學(xué)來(lái)的。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

處處可學(xué)

本領(lǐng)是在"做"中學(xué)來(lái)的

教學(xué)反思：

第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的

快樂(lè)。

3、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白碰到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點(diǎn)：明白碰到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會(huì)戰(zhàn)勝困難后的快

樂(lè)。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件，學(xué)生活動(dòng)用的雞蛋10個(gè)，碗筷兩副，學(xué)生活動(dòng)所需計(jì)時(shí)器。

學(xué)生：衣服外衣。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

問(wèn)題導(dǎo)入：你感覺(jué)學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？為何？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問(wèn)題，并說(shuō)明原因。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：學(xué)習(xí)的快樂(lè)

教師：你玩過(guò)"詞語(yǔ)接龍”的游戲嗎？讓咱們一路體驗(yàn)一下吧！

師生互動(dòng)：師生一路玩游戲。

教師：咱們?cè)趯W(xué)校里念書(shū)識(shí)字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面咱們來(lái)比

一比，看誰(shuí)是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中,你感到快樂(lè)嗎？

學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰(shuí)做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)自己在各類學(xué)習(xí)中體會(huì)到的

快樂(lè)。

學(xué)生交流：回答問(wèn)題。

教師念書(shū)是一項(xiàng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)和同窗分享一下自己課外閱讀的快樂(lè),

并向同窗推薦幾本有趣的書(shū)籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。

師生互動(dòng)：讓咱們一路做書(shū)簽吧！并摘抄自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同窗們

一路分享。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難更快樂(lè)

教師：每一個(gè)人都會(huì)碰到困難，這些困難就像咱們學(xué)習(xí)中的“攔路虎"，看

看下面同窗碰到的困難（教材P11）,想一想，你碰到過(guò)類似的困難嗎？咱們應(yīng)

該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)："世上無(wú)難事，只怕有心人。"碰到困難咱們要靜下心來(lái)思考，

找到解決問(wèn)題的辦法，可以求助老師和同窗，還有咱們的爸爸媽媽，相信大家都

能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一路看看”王棟學(xué)騎車的故事〃。說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事帶給咱們什么啟

迪？你有過(guò)戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下C

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師:你碰到的“攔路虎”時(shí)的心情是如何的？哪一種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)

習(xí)上的困難，說(shuō)說(shuō)理由。

教師：碰到“攔路虎”時(shí),可以采用哪些方式解決呢？

學(xué)生交流：碰到不懂的問(wèn)題可以查資料或請(qǐng)教他人；碰到不會(huì)做的事，多看

看他人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以夠?qū)W會(huì)。

教師小結(jié)：同窗們，咱們?cè)趯W(xué)習(xí)的進(jìn)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，固然

也會(huì)碰到煩惱和困難，相信咱們都能勇敢面對(duì)困難，找到辦法克服困難，最終體

會(huì)戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。

教學(xué)板書(shū)：

教學(xué)反思：

第三課《做學(xué)習(xí)的主人》

教學(xué)目標(biāo):

1、找到自己的優(yōu)勢(shì)，相信自己能學(xué)好，愿意通過(guò)自己的盡力去學(xué)習(xí)，愛(ài)思

考，勇于提問(wèn)。

2、能夠與老師同窗交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利歷時(shí)間，提高學(xué)

習(xí)效率。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地熟悉自己的優(yōu)勢(shì)，多提問(wèn)，克服畏難情緒勇于提

問(wèn)，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與頑強(qiáng)的意志，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)

間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋季的植物轉(zhuǎn)變；

觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同窗幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

播放"龜兔賽跑〃視頻，學(xué)生觀看并思考問(wèn)題。

教師：你感覺(jué)龜為何能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，咱們應(yīng)該如何抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)

呢？

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：人人都能學(xué)得好

教師：咱們天生愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每一個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，咱們都能學(xué)

的好，請(qǐng)同窗們看教材P14頁(yè)，圖中的小朋友有哪些優(yōu)勢(shì)？你在哪些方面做得

比較好呢？

學(xué)生交流：看圖說(shuō)一說(shuō)。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為何有時(shí)候咱們?nèi)允歉杏X(jué)自己學(xué)得不夠理想

呢？學(xué)生交流：小組討論回答問(wèn)題。（沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式……）

教師：每一個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候咱們自己卻不知道。

請(qǐng)同窗、老師、家長(zhǎng)幫咱們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片C

活動(dòng)二：多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)

教師：〃問(wèn)題“是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中

有哪些小問(wèn)號(hào)呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為何夜空中會(huì)有那么多的星星呢？城市里為

何常常堵車？）

教師：有些同窗不肯意提問(wèn)或害怕提問(wèn)問(wèn)題。你如何看待這樣的想法？你有

這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)：希望卮窗們都能勇于提問(wèn)和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，咱們大家

一路盡力找到正確的答案，相信同窗們都能養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)的好習(xí)慣。

教師：開(kāi)展一次觀察活動(dòng)，看看咱們能提出什么樣的問(wèn)題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。

教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。

教師：當(dāng)咱們有了疑問(wèn)，可以用哪些方式尋覓答案呢？

學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察……

教師：播放視頻”林林明白了"。

學(xué)生觀看視頻思考：林林為何做事情很慢,奧秘在哪里？

教師：若是你在禮拜天要做下面幾件事，請(qǐng)按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行合理的

安排。活動(dòng)三：好經(jīng)驗(yàn)共分享

教師：如何做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同窗的經(jīng)驗(yàn)（教材P23），你從中受

到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)

習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二單元咱們的學(xué)校

第四課說(shuō)說(shuō)咱們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道碰到困難和問(wèn)題怎么辦，找那些部門(mén)，能夠說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校，介紹

給他人聽(tīng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道碰到困難怎么

力、。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生酷愛(ài)學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：〃了解咱們的學(xué)校"小調(diào)京

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程:

一、新課導(dǎo)入

聽(tīng)歌曲《校園多美好》，邊聽(tīng)邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)校。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；咱們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，咱們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！?/p>

學(xué)校的各個(gè)角落都留下了咱們的足跡。閱讀教材P24頁(yè)，下面的小朋友最喜歡

的校園一角是哪里？為何？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁(yè)的閱讀角，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角是哪里？為

何?學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書(shū)室、文化墻、足球場(chǎng)等等）O

活動(dòng)二：咱們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：咱們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、轉(zhuǎn)變，和在這

里發(fā)生的一個(gè)個(gè)出色的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同窗們做了一個(gè)了解咱們學(xué)校的小

調(diào)查，下面請(qǐng)同窗們一路分享你的調(diào)查功效吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，咱們會(huì)碰到各類各樣的事情。他們碰到了什么問(wèn)題，

你知道該找哪個(gè)部門(mén)嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫(xiě)完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門(mén)鎖壞了，找誰(shuí)來(lái)修理呢？

③若是同窗的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午飯有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借兒本書(shū)看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外衣，該交給誰(shuí)？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道如何才能解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同窗分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門(mén)牌；看校園示用意；指示牌、找同窗或老師幫忙等）。

活動(dòng)四：一路畫(huà)張平面示用意

教師：相信同窗們對(duì)咱們的學(xué)校超級(jí)熟悉，接下來(lái)請(qǐng)同窗們來(lái)畫(huà)一張學(xué)校的

平面示用意，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也將忙咱們加倍熟悉校園。畫(huà)完以

后請(qǐng)同窗們志愿來(lái)展示一下你的繪畫(huà)功效。

教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你必然收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成

員分享一下吧。咱們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，咱們應(yīng)該好好珍惜咱們的學(xué)校，讓咱

們的學(xué)校變得加倍美好。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第五課走這咱們的老師

教學(xué)目標(biāo):

1、了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2、培育酷爰老師、尊重老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

教學(xué)難點(diǎn)：培育酷愛(ài)老師、尊重老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情

誼。課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成"小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《咱們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴咱們成長(zhǎng)。咱們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許

多難忘的故事......

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一路做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候咱們那時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道

理的。你碰到過(guò)這種情況嗎？

教師：有的同窗以為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為何這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@

樣的情況該怎么辦呢？

例1:剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。

真是冤枉……

例2:老師仿佛老是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但

老師老是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠得當(dāng)，或?qū)υ蹅儺a(chǎn)生了誤解時(shí)，咱們可以

向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方式，也

要尊重老師。

教師：請(qǐng)選擇一名老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他

和同窗們?cè)谝宦返臅r(shí)間涂在下表空白處。若是是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其

他班同窗在一路的時(shí)間也涂上。

活動(dòng)二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同窗們想一想，咱們可以做些什么，既有

利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生交流：我要和同窗好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以夠少費(fèi)心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？

組織活動(dòng)：分小組別離采訪一名老師，了解老師的故事。回到班上開(kāi)個(gè)"小小故

事會(huì)〃，交流一下。

教師：了解老師后，咱們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感激卡，送

上對(duì)老師的感激、贊揚(yáng)或建議，也可以送給你想感激的工作人員哦。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第六課讓咱們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，酷愛(ài)學(xué)校，珍惜校園生活，能為

解決學(xué)校生活中存在的問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)或建議。

二、培育學(xué)生關(guān)爰集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手

去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，酷爰學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生關(guān)愛(ài)集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧

的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成〃校園垃圾報(bào)告"。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：同窗們，咱們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋

友們比一比，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：咱們的成長(zhǎng)天地

教師：學(xué)校是咱們成長(zhǎng)的天地。在這里，咱們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，熟悉

不同的老師和同窗，而且還可以參加各類活動(dòng)。

請(qǐng)同窗們說(shuō)一說(shuō)，你都在學(xué)校里參加了哪些活動(dòng)？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。

教師：同窗們天天在學(xué)校的時(shí)間是最長(zhǎng)的，咱們是如何度過(guò)的？請(qǐng)跟大家分

享一下你的感受。

學(xué)生交流：我天天都和同窗們一路上課、玩耍。

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很高興。

學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫(huà)的美麗校園C

學(xué)生父流：……

教師：豐碩多彩的學(xué)校生活對(duì)咱們的成長(zhǎng)很重要.可是，有些同窗卻不這樣

以為。你同意小玲的觀點(diǎn)嗎？為何？請(qǐng)同窗們分組討論一下。

學(xué)生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁(yè)閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童

上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來(lái)保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識(shí)。

活動(dòng)二：我為學(xué)校出點(diǎn)力

教師：學(xué)校正在開(kāi)展“我為綠色校園出點(diǎn)力〃的活動(dòng)，朱可可和同窗們發(fā)現(xiàn)

學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問(wèn)題，你可以按照本校情況把調(diào)

查報(bào)告補(bǔ)充完整。

教師；咱們的學(xué)校還存在哪些可以改良的地方？請(qǐng)分組調(diào)查，可以通過(guò)拍攝

照片或文字報(bào)告等方式記錄下來(lái)。

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。

教師：咱們可以行動(dòng)起來(lái)，與同窗、老師和校長(zhǎng)一路，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

教師：學(xué)校可以改良的地方，很多與咱們的行為相關(guān)，請(qǐng)同窗們做一個(gè)行動(dòng)方案,

趕快行動(dòng)起來(lái)吧。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三單元安全護(hù)我成長(zhǎng)

第七課生命最寶貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道咱們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的寶貴,珍愛(ài)生命，酷爰生活。

2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，知道我很重要，生命最寶貴的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道咱們的生命來(lái)之不易，知道我很重要，生命最寶貴的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)生命的寶貴，珍愛(ài)生命，酷愛(ài)生活。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說(shuō)中孫悟空是從石頭里蹦出來(lái)的，葫蘆娃是從樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，那咱

們的生命又是如何孕育開(kāi)始的呢？你們想知道嗎？

播放視頻〃生命的孕育〃。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛(ài)。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)

育咱們的責(zé)任3咱們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng).

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：咱們的生命來(lái)之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解咱們成長(zhǎng)進(jìn)程中的故事吧。

我誕生的進(jìn)程是如何的F

爸爸媽媽那時(shí)的吸奶器是如何的？

小時(shí)候我的身體好嗎？常常生病嗎？

小時(shí)候我調(diào)皮嗎？做過(guò)什么危險(xiǎn)的事情？

還有...

學(xué)生交流：學(xué)生活動(dòng)。

教師：媽媽是孕育咱們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。讓咱們來(lái)看看懷孕

媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钜院螅阌惺裁锤惺苣?？

學(xué)生交流。

師生活動(dòng)：體3僉五分鐘媽媽。

問(wèn)題1:平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺(jué)困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這

些動(dòng)作感覺(jué)如何？

問(wèn)題2:若是讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，乃至更

長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺(jué)會(huì)如何？

問(wèn)題3:處置這些動(dòng)作的轉(zhuǎn)變外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改

變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？

教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過(guò)哪些事情？

學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程"！

學(xué)生交流：爸爸媽媽天天都惦念著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時(shí)，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注

了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。

活動(dòng)二：珍惜身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁(yè)"莫莫玩火的故事〃.

思考：在珍惜自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?

學(xué)生交流：不聽(tīng)爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。

教師：咱們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)家人的養(yǎng)育和珍惜。咱們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自

己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在珍惜自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得

不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外衣，這樣就不會(huì)著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個(gè)習(xí)慣對(duì)身體不好，以后必然要更正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢鍵子。常常運(yùn)動(dòng)有利于身體健康。

教師：請(qǐng)假想一下，若是你身體的一部份受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)碰到什

么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：若是不小心讓身體受到傷害，不僅要經(jīng)受龐大的痛苦，還要面臨生活

中的各種不便和困難。能擁有健全、健康的身體何等幸福！咱們必然要好好珍惜

自己。教師：閱讀教材P53頁(yè)閱讀角

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第八課安全記心上

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技術(shù)，遵

守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道碰到危險(xiǎn)如何處置。

2、能用已學(xué)的安全常員來(lái)保護(hù)自身的安全，樹(shù)立安全意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識(shí)和技

術(shù)，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)知道碰到危險(xiǎn)如何處置，能用已學(xué)的安全常識(shí)來(lái)保護(hù)自身的安全,

樹(shù)立安全意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新知教學(xué)

活動(dòng)一：平安出行

教師：通常上學(xué)和下學(xué)時(shí)是一天中交通相對(duì)擁堵的時(shí)候，咱們要遵守交通規(guī)

則，注意交通安全。高高興興出門(mén)，平安回家。

說(shuō)說(shuō)圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違背了什么交通規(guī)則。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少

年死亡。由于缺乏交通安全知識(shí)，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢(shì),

所以，要增強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識(shí)。

教師：這些行為可能會(huì)產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來(lái)的危害嗎？若是你在場(chǎng)，會(huì)怎么勸

說(shuō)這位爸爸呢？

知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕

駛機(jī)動(dòng)車的，處暫扣六個(gè)月機(jī)動(dòng)車駕駛證,并處一千元以上二千元以下罰款。飲

酒后或醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得從頭取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。

活動(dòng)二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是咱們喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但是，溺水的悲劇常常在咱們身旁

發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：擅自游泳，無(wú)家長(zhǎng)或老師率領(lǐng)。

學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。

學(xué)生交流：擅自下水營(yíng)救他人

學(xué)生交流：……教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長(zhǎng)率領(lǐng)去規(guī)范的場(chǎng)所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員

保護(hù)、同時(shí)還要掌握一些小技能、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險(xiǎn)。

教師：你還知道哪些游泳的小技能呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：……

活動(dòng)三："119”的警示

教師：火災(zāi)是一種超級(jí)恐怖的災(zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生

的方式超級(jí)重要。

你都知道哪些火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方式?

學(xué)生交流：煙霧較大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，哈腰向安

全出口走。

學(xué)生交流：若是逃生線路被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門(mén)用打手

電筒、揮動(dòng)衣物、呼喚等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)或打向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外碰到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)線路逃生，尋覓開(kāi)闊的平地或河流

躲避。身上著火，可當(dāng)場(chǎng)打滾或用水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引發(fā)的。那么，如何防患

于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源維持安全距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

活動(dòng)四：安全通行證

教師：危險(xiǎn)一旦發(fā)生，可能對(duì)咱們?cè)斐缮眢w傷害，嚴(yán)重的還會(huì)要挾到咱們的

生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：課堂小考試。

B仃女壬

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）

A、穿越隔離帶。

B、在機(jī)動(dòng)車道上玩滑板。

C、上車后系好安全帶。

電器利用

家用電器正在利歷時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于改換燈泡

C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意移動(dòng)

燃?xì)鈸岆U(xiǎn)

家庭中若是燃?xì)庑孤?，下列做法中正確的是（）

A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，當(dāng)即關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，當(dāng)即打通知相關(guān)部門(mén)進(jìn)行檢修。

C、用打火機(jī)照明或打開(kāi)電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）

A、將門(mén)扒開(kāi)脫險(xiǎn)。

B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。

C、按響應(yīng)急警鈴或打求救，等待救援人員。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第九課心中的"110〃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)具體的情境知道"心中的110",熟悉到心中沒(méi)有110的危險(xiǎn)。

2、意識(shí)到生活中許多看似平常的事卻隱藏著危險(xiǎn)提示自己心中有個(gè)110,

不被騙被騙，提高解決問(wèn)題的能力，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救自護(hù)。

3、培育自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇婚口智慧。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)破生活中潛藏的危險(xiǎn)，撥打心中的110。

教學(xué)難點(diǎn)：培育自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)被騙被騙的經(jīng)歷。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程:

一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會(huì)碰到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會(huì)像朋友一樣關(guān)

心、珍惜、幫忙咱們，但也有少數(shù)人不懷好意會(huì)危及咱們的安全。

播放視頻"我絕對(duì)不跟陌生人走"，學(xué)生看完談感受。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：有點(diǎn)警戒性

教師：若是你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“被騙的小學(xué)生"，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什

么啟迪？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：你也有過(guò)獨(dú)自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗(yàn)哦!

學(xué)生交流：萬(wàn)萬(wàn)不要隨意給陌生人開(kāi)門(mén)；

學(xué)生交流：有人敲門(mén)，給爸爸媽媽打；

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打確認(rèn)；

學(xué)生交流：……

教師：打開(kāi)電子教材P63頁(yè)，閱讀"智捉小偷〃繪本故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？若是你碰到類似的情況，會(huì)怎么處置呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動(dòng)畫(huà)“小心陌生人〃，信陌生人，那么咱們應(yīng)該如何避免被

拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻,交流討論。

活動(dòng)二：不要被騙被騙

教師：打開(kāi)電子教材P64頁(yè)，閱讀〃不要輕信陌生人"繪本故事。

吳華失去了哪些識(shí)破騙局、避免被騙的機(jī)緣？假設(shè)吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被

騙了，替吳華想一想，這時(shí)如何做才是安全、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：咱們要在生活中學(xué)會(huì)面對(duì)陌生人，既不能把陌生人當(dāng)做壞人，也要有

必然的警戒性，有自我保護(hù)的意識(shí)。

教師:當(dāng)陌生人來(lái)到咱們身旁，如何的交往才更好，下面的同窗做得適合嗎？

說(shuō)說(shuō)你的理由。

例1:公交車上，鄰座的叔叔說(shuō)自己是推銷員。想免費(fèi)請(qǐng)紅紅喝飲料。紅紅

沒(méi)吭聲，維持沉默。

例2:夾著公函包的伯伯向東東問(wèn)路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶

路。例3:貝貝在小區(qū)里玩，一名拿著平板電腦的阿姨說(shuō)游戲可讓他玩?zhèn)€

夠。貝貝雖然心里癢癢的，可是扭頭走開(kāi)了。

例4:校門(mén)口一名陌生的叔叔贊文文長(zhǎng)得漂亮,走上前想要親親他。文文感

覺(jué)不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。

師生齊讀童謠"心中要有110"

心中要有110,安全防范記在心。

生人敲門(mén)莫亂開(kāi)，給你東西不能要。

有人問(wèn)路指方向，莫跟他人后面走。

若遇壞人速報(bào)警，趕快撥打110。

遇人遇事多動(dòng)腦，提高警戒保平安。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第四單元家是最溫暖的地方

第十課父母多愛(ài)我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼爰，喚

起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

2、通過(guò)自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)及養(yǎng)

育之恩，井以得當(dāng)?shù)姆绞叫㈨樃改浮?/p>

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛(ài)，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的爰，并能和自己的父母正確溝通。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

咱們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大，每位父母都愛(ài)自己的孩子，愛(ài)的方式卻不盡相同，

今天咱們就談?wù)劯改傅膼?ài)。

教師：播放視頻歌曲"讓爰住我家"，學(xué)生聆聽(tīng)感受。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：父母默默的愛(ài)

教師：用心想一想，父母天天都為咱們做了些什么？

學(xué)生交流：天天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開(kāi)水；天天下學(xué)后，爸爸老是陪

我打一會(huì)羽毛球；媽媽天天晚上都會(huì)來(lái)給我蓋被子……

教師：父母為咱們做的每T?？此破胀ǖ氖?，里面都藏著對(duì)咱們的愛(ài)。你能

發(fā)現(xiàn)這默默的愛(ài)嗎？

學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。

教師：打開(kāi)教材P67頁(yè)，閱讀"媽媽喜歡吃魚(yú)頭"小故事。媽媽和外婆真

的愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？她們?yōu)楹芜@么做呢？

學(xué)生交流：小組討論C

教師：父母關(guān)爰你的動(dòng)人的故事必然很多，講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

學(xué)生交流：互動(dòng)交流。

教師：請(qǐng)同窗帶著情感讀一讀"媽媽的愛(ài)"。

媽媽的愛(ài)

媽媽的愛(ài)是香的，像鮮花；

媽媽的愛(ài)是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛(ài)是清新的，像叢林中的草地；

媽媽的愛(ài)是寧?kù)o的，像藍(lán)天上的白云；

媽媽的愛(ài)是柔軟的，像輕風(fēng)和小雨；

媽媽的愛(ài)是溫暖的，像陽(yáng)光和爐火；

媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)在我的心里。

教師：在你眼中爸爸的愛(ài)像什么？

學(xué)生交流：自由發(fā)言。

活動(dòng)二：多一些理解

教師：父母是愛(ài)脂們的，但她們也有一些行為和做法讓咱們不能理解。你的

父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？

學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙

錢(qián)，一點(diǎn)也不關(guān)心我。

學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸天天和我一路步行到學(xué)校，我好累呀！

學(xué)生交流：大人總愛(ài)嘮叨，一樣的話說(shuō)了一遍又一遍，真讓人心煩。

學(xué)生交流：每到禮拜天，爸爸就喊我跟他一路下地干活。干衣活很累，我真

不甘心！

學(xué)生交流：......

教師：有的同窗以為，父母有些行為雖然讓咱們不能理解，但也可能包括著

對(duì)咱們的愛(ài)。有的同窗不同意這種說(shuō)法你感覺(jué)呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：說(shuō)說(shuō)父母有哪些行為是你不能理解的？說(shuō)一說(shuō)具體的內(nèi)容，你感覺(jué)應(yīng)

該如何改良呢？

學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。

教師：對(duì)父母需要改良的地方，要學(xué)會(huì)多和他們溝通，因?yàn)樗麄兪悄敲磹?ài)咱

們。教師：有時(shí)候咱們會(huì)感到委屈、悲傷，有無(wú)想過(guò)父母也有委屈和悲傷

的口寸候呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧！

教師：打開(kāi)教材P71頁(yè)"爸爸給東東的信"。若是你是東東，你會(huì)對(duì)爸爸

說(shuō)些什么呢？你感覺(jué)自己的父母有委屈和悲傷嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第十一課爸爸媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之爰，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，讓學(xué)生知道為何要感恩

父母。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從此刻做起，從點(diǎn)滴實(shí)

際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛(ài)，感恩父母。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何去感恩父母，并付諸行動(dòng)去體諒父母關(guān)心父母。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成課下小調(diào)查"我為父母寫(xiě)檔案"。

課型：新授

教學(xué)課時(shí)：兩-三課時(shí)

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：孩子們,在這個(gè)世上，咱們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛(ài)

咱們的是——（爸爸媽媽），最值得咱們信賴的是一（爸爸媽媽）。爸爸媽

媽是咱們最親、最愛(ài)、最值得信賴的人，他們用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)咱們的成長(zhǎng)。

這份愛(ài)，像清泉，滋潤(rùn)咱們的心田；這份愛(ài)，像路燈，照亮咱們前行的路。

播放視頻童謠“我有一雙勤勞的雙手“。學(xué)生看完談感受。

二、新知教學(xué)

活動(dòng)一：咱們都愛(ài)父母

教師：父母是咱們最愛(ài)的人，你和下面的小朋友有過(guò)一樣的感受嗎？一路來(lái)

交流一下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)呀？

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點(diǎn)痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來(lái)看咱們嗎？我想他們了。

學(xué)生交流：小組討論。

活動(dòng)二：咱們了解父母嗎？

教師：你了解父母什么？通過(guò)哪些方式可以了解父母呢？

學(xué)生交流：我是問(wèn)了外婆才知道媽媽的生日。

學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時(shí)觀察到的。

學(xué)生交流：我爸爸愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只要一有空就帶我去踢足球。他常說(shuō)："運(yùn)動(dòng)令

人健康。"

教師：咱們了解父母嗎？請(qǐng)同窗們拿出課下調(diào)查結(jié)果"我為父母寫(xiě)檔案"，

給大家展小一下吧。

教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分

享一下吧。

學(xué)生交流：媽媽做鐘點(diǎn)工，一天要做好幾家。爸爸開(kāi)出租車，他人回家用飯

時(shí)卻是爸最忙的時(shí)候。遇上起風(fēng)下雨就更不用說(shuō)了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)

生交流：……

活動(dòng)三：爰父母，在行動(dòng)

教師：咱們都爰自己的父母，你為父母做過(guò)什么呢？

學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……

教師：打開(kāi)電子教材P75頁(yè)，讀一讀"楊敏的日記"。說(shuō)一說(shuō)楊敏是如何

關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？

學(xué)生交流：自主閱讀思考。

教師：咱們既要有關(guān)爰父母的心，也要有關(guān)愛(ài)父母的行動(dòng)。

教師：閱讀電子教材P74頁(yè)〃爰的味道"。奇奇關(guān)愛(ài)父母有哪些表現(xiàn)，想

一想你平時(shí)是怎么做的，還可以怎么做。

學(xué)生交流：爸爸累了，