人教版三年級上冊道德與法治教案

第一單元快樂學(xué)習(xí)

第一課學(xué)習(xí)伴我成長

課時：第一課時

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長第2頁至第5頁

教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道咱們的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開父母師長的教育；2.

感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并搜集一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話寫

在書上。

教學(xué)重點：感受成長離不開學(xué)習(xí)的理念。

教學(xué)難點：感受大人為何也要不斷的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查材料

教學(xué)進(jìn)程

一、導(dǎo)入新課成長離不開學(xué)習(xí)

從誕生到此刻，咱們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。讓咱們追尋成長的腳步，回憶一下咱

們是如何在學(xué)習(xí)中成長起來的。

二、探索新知

1.交流園請同窗思考一下自己在成長進(jìn)程中都學(xué)會了那些本領(lǐng)。

2.小組活動:

(1)咱們是如何學(xué)習(xí)說話的；

(2)咱們是如何學(xué)習(xí)走路的；

(3)咱們是如何學(xué)習(xí)整理的；

(4)咱們是如何學(xué)習(xí)跳舞的；

(5)咱們是如何學(xué)習(xí)禮儀的；

(6)咱們是如何學(xué)習(xí)手工的；

(7)咱們是如何學(xué)習(xí)寫字的；……

3.全班交流：

小組代表將自己成長的故事講給全班同窗聽，也可以兩三個同窗合講、演出、演示，等

等。

三、應(yīng)用實踐

1.大人們已經(jīng)學(xué)會很多本領(lǐng)，為何還要不斷學(xué)習(xí)呢？閱讀教材第4、第5頁，看看

大人們都在學(xué)什么。

2.小調(diào)查

調(diào)查對象：

調(diào)查內(nèi)容：(1)學(xué)什么(2)為何學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)：寫一句勉勵自己不斷學(xué)習(xí)的話。

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：咱們的成長離不開學(xué)習(xí)，無論是小孩仍是大人都要不斷學(xué)習(xí)新本領(lǐng)、新技術(shù)、新

知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的時期需要。

板書設(shè)計：

學(xué)習(xí)伴我成長

成長離不開學(xué)習(xí)

孩子、大人要不斷學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：

第一課學(xué)習(xí)伴我成長

課時：第二課時

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：第一課學(xué)習(xí)伴我成長第6頁至第7頁

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道咱們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有很多，關(guān)鍵在于咱們要長于

觀察和積累；

2.教育學(xué)生知道做事也能長本領(lǐng)的道理。

教學(xué)重點感受做事也能長本領(lǐng)的道理。

教學(xué)難點在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。

教學(xué)準(zhǔn)備

教帥準(zhǔn)備課件(教材插圖)。

學(xué)生準(zhǔn)備搜集學(xué)習(xí)本領(lǐng)的途徑有哪些。

教學(xué)進(jìn)程

一、導(dǎo)入新課同窗們，咱們都知道本領(lǐng)是學(xué)習(xí)來的，你知道學(xué)習(xí)的途徑有

哪些嗎？看看教材中這些同窗是通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。

二、探索新知

1.處處可學(xué)習(xí)同窗們請看教材6~7頁，這些同窗是通過什么途徑學(xué)習(xí)本

領(lǐng)的.(1)看報紙、雜志；

(2)與同窗交往；

(3)在野外玩耍；

(4)參觀科技館；

(5)跟叔叔阿姨等大人們學(xué)習(xí)；

(6)還可以通過哪些途徑來學(xué)習(xí)呢？

2.小組活動：

交流園：玩耍對咱們來講是很重要的學(xué)習(xí)途徑。說說自己在玩耍中學(xué)到了什

么。3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學(xué)到了哪些本領(lǐng)。

三、應(yīng)用實踐學(xué)做一道菜或?qū)W種一種植物

準(zhǔn)備工作：

操作進(jìn)程：我的學(xué)習(xí)收獲

四、總結(jié)拓展

小結(jié)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證咱們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)

是不是扎實。其實，咱們有許多本領(lǐng)都是在"做〃中學(xué)來的。

板書設(shè)計：

學(xué)習(xí)伴我成長

處處可學(xué)

本領(lǐng)是在"做"中學(xué)來的

教學(xué)反思：

第二課《我學(xué)習(xí)，我快樂》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

2、學(xué)生明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的

快樂。

3、正確面對學(xué)習(xí)中的困難，明白碰到困難要解決困難，克服畏難情緒。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)難點：明白碰到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快

樂。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件，學(xué)生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學(xué)生活動所需計時器。

學(xué)生：衣服外衣。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入：你感覺學(xué)習(xí)快樂嗎？為何？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。

二、新知教學(xué)

活動一：學(xué)習(xí)的快樂

教師：你玩過"詞語接龍”的游戲嗎？讓咱們一路體驗一下吧！

師生互動：師生一路玩游戲。

教師：咱們在學(xué)校里念書識字是學(xué)習(xí)，那么做家務(wù)也是學(xué)習(xí)，下面咱們來比

一比，看誰是家務(wù)小能手。在這樣的學(xué)習(xí)中,你感到快樂嗎？

學(xué)生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。

教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：說說自己在各類學(xué)習(xí)中體會到的

快樂。

學(xué)生交流：回答問題。

教師念書是一項快樂的學(xué)習(xí)活動，請和同窗分享一下自己課外閱讀的快樂,

并向同窗推薦幾本有趣的書籍。

學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報。

師生互動：讓咱們一路做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同窗們

一路分享。

活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂

教師：每一個人都會碰到困難，這些困難就像咱們學(xué)習(xí)中的“攔路虎"，看

看下面同窗碰到的困難（教材P11）,想一想，你碰到過類似的困難嗎？咱們應(yīng)

該怎么做呢？

學(xué)生交流：小組合作討論。

教師總結(jié)："世上無難事，只怕有心人。"碰到困難咱們要靜下心來思考，

找到解決問題的辦法，可以求助老師和同窗，還有咱們的爸爸媽媽，相信大家都

能戰(zhàn)勝了困難。

教師：一路看看”王棟學(xué)騎車的故事〃。說一說這個故事帶給咱們什么啟

迪？你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下C

學(xué)生交流：思考并分享經(jīng)歷。

教師:你碰到的“攔路虎”時的心情是如何的？哪一種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)

習(xí)上的困難，說說理由。

教師：碰到“攔路虎”時,可以采用哪些方式解決呢？

學(xué)生交流：碰到不懂的問題可以查資料或請教他人；碰到不會做的事，多看

看他人是怎么做的，堅持到底就可以夠?qū)W會。

教師小結(jié)：同窗們，咱們在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂，固然

也會碰到煩惱和困難，相信咱們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體

會戰(zhàn)勝困難的快樂。

教學(xué)板書：

教學(xué)反思：

第三課《做學(xué)習(xí)的主人》

教學(xué)目標(biāo):

1、找到自己的優(yōu)勢，相信自己能學(xué)好，愿意通過自己的盡力去學(xué)習(xí)，愛思

考，勇于提問。

2、能夠與老師同窗交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。

3、知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，學(xué)會合理安排和利歷時間，提高學(xué)

習(xí)效率。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地熟悉自己的優(yōu)勢，多提問，克服畏難情緒勇于提

問，感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)難點：使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與頑強的意志，合理安排學(xué)習(xí)時

間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋季的植物轉(zhuǎn)變；

觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。

學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請家長、同窗幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

播放"龜兔賽跑〃視頻，學(xué)生觀看并思考問題。

教師：你感覺龜為何能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，咱們應(yīng)該如何抓緊時間學(xué)習(xí)

呢？

二、新知教學(xué)

活動一：人人都能學(xué)得好

教師：咱們天生愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面每一個人都有自己的優(yōu)勢，咱們都能學(xué)

的好，請同窗們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些優(yōu)勢？你在哪些方面做得

比較好呢？

學(xué)生交流：看圖說一說。

教師：既然人人都能學(xué)得好，為何有時候咱們?nèi)允歉杏X自己學(xué)得不夠理想

呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式……）

教師：每一個人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時候咱們自己卻不知道。

請同窗、老師、家長幫咱們找找。

學(xué)生交流：學(xué)生展示課前的調(diào)查結(jié)果小卡片C

活動二：多在心中畫問號

教師：〃問題“是最好的老師。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號。你心中

有哪些小問號呢？

學(xué)生交流：結(jié)合教材想一想。（為何夜空中會有那么多的星星呢？城市里為

何常常堵車？）

教師：有些同窗不肯意提問或害怕提問問題。你如何看待這樣的想法？你有

這樣的想法嗎？

學(xué)生交流：思考并回答。

教師小結(jié)：希望卮窗們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關(guān)系，咱們大家

一路盡力找到正確的答案，相信同窗們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。

教師：開展一次觀察活動，看看咱們能提出什么樣的問題。

學(xué)生交流：展示課前觀察的結(jié)果。

教師：評一評活動。

教師：當(dāng)咱們有了疑問，可以用哪些方式尋覓答案呢？

學(xué)生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察……

教師：播放視頻”林林明白了"。

學(xué)生觀看視頻思考：林林為何做事情很慢,奧秘在哪里？

教師：若是你在禮拜天要做下面幾件事，請按照自己的實際情況進(jìn)行合理的

安排?；顒尤汉媒?jīng)驗共分享

教師：如何做學(xué)習(xí)的主人呢？看看下面同窗的經(jīng)驗（教材P23），你從中受

到了哪些啟發(fā)？

學(xué)生交流：觀察教材圖文，并回答。教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進(jìn)學(xué)

習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時運用這些好方式。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第二單元咱們的學(xué)校

第四課說說咱們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生酷愛學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道碰到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹

給他人聽。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道碰到困難怎么

力、。教學(xué)難點：培育學(xué)生酷愛學(xué)校的情感，培育學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：〃了解咱們的學(xué)校"小調(diào)京

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程:

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知教學(xué)

活動一：我最喜歡的校園一角

教師；咱們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，咱們學(xué)習(xí)、活動、玩?！?/p>

學(xué)校的各個角落都留下了咱們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡

的校園一角是哪里？為何？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為

何?學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）O

活動二：咱們的學(xué)校不簡單

教師：咱們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、轉(zhuǎn)變，和在這

里發(fā)生的一個個出色的故事。課前老師已經(jīng)請同窗們做了一個了解咱們學(xué)校的小

調(diào)查，下面請同窗們一路分享你的調(diào)查功效吧！

活動三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，咱們會碰到各類各樣的事情。他們碰到了什么問題，

你知道該找哪個部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③若是同窗的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對學(xué)校午飯有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借兒本書看，去哪里借？

⑥我在操場上撿到一件外衣，該交給誰？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道如何才能解決問題嗎？請有經(jīng)驗的同窗分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示用意；指示牌、找同窗或老師幫忙等）。

活動四：一路畫張平面示用意

教師：相信同窗們對咱們的學(xué)校超級熟悉，接下來請同窗們來畫一張學(xué)校的

平面示用意，可以簡單地顯示出學(xué)校的樣子，也將忙咱們加倍熟悉校園。畫完以

后請同窗們志愿來展示一下你的繪畫功效。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你必然收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成

員分享一下吧。咱們的學(xué)校是一個大家庭，咱們應(yīng)該好好珍惜咱們的學(xué)校，讓咱

們的學(xué)校變得加倍美好。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第五課走這咱們的老師

教學(xué)目標(biāo):

1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度

2、培育酷爰老師、尊重老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情誼。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。

教學(xué)難點：培育酷愛老師、尊重老師的情感，學(xué)會與老師交流，增進(jìn)師生情

誼。課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成"小小故事會”中教師的采訪提綱。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《咱們愛老師》導(dǎo)入新課。

二、新知教學(xué)

活動一：我和老師的故事

教師：從幼兒園開始，老師就陪伴咱們成長。咱們和老師之間，曾經(jīng)有過許

多難忘的故事......

看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一路做游戲；老師給我講題……

教師：有時候咱們那時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道

理的。你碰到過這種情況嗎？

教師：有的同窗以為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為何這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時候也有疏忽大意或誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@

樣的情況該怎么辦呢？

例1:剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認(rèn)真。

真是冤枉……

例2:老師仿佛老是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但

老師老是不點我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評不夠得當(dāng)，或?qū)υ蹅儺a(chǎn)生了誤解時，咱們可以

向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方式，也

要尊重老師。

教師：請選擇一名老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學(xué)校生活，把他

和同窗們在一路的時間涂在下表空白處。若是是同時教幾個班，別忘了把他和其

他班同窗在一路的時間也涂上。

活動二：老師，您辛苦了

教師：老師的工作很多也很辛苦，同窗們想一想，咱們可以做些什么，既有

利于自己的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。

學(xué)生交流：我要和同窗好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以夠少費心。

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？

組織活動：分小組別離采訪一名老師，了解老師的故事。回到班上開個"小小故

事會〃，交流一下。

教師：了解老師后，咱們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感激卡，送

上對老師的感激、贊揚或建議，也可以送給你想感激的工作人員哦。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第六課讓咱們的學(xué)校更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，酷愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為

解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的觀點或建議。

二、培育學(xué)生關(guān)爰集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手

去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，酷爰學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點：培育學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧

的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成〃校園垃圾報告"。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：同窗們，咱們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋

友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？

出示校園美景圖片，學(xué)生各抒己見。

二、新知教學(xué)

活動一：咱們的成長天地

教師：學(xué)校是咱們成長的天地。在這里，咱們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，熟悉

不同的老師和同窗，而且還可以參加各類活動。

請同窗們說一說，你都在學(xué)校里參加了哪些活動？

學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答。

教師：同窗們天天在學(xué)校的時間是最長的，咱們是如何度過的？請跟大家分

享一下你的感受。

學(xué)生交流：我天天都和同窗們一路上課、玩耍。

學(xué)生交流：我喜歡數(shù)學(xué)老師，每次上數(shù)學(xué)課我都很高興。

學(xué)生交流：這是我在美術(shù)課上畫的美麗校園C

學(xué)生父流：……

教師：豐碩多彩的學(xué)校生活對咱們的成長很重要.可是，有些同窗卻不這樣

以為。你同意小玲的觀點嗎？為何？請同窗們分組討論一下。

學(xué)生交流：分組討論。

教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童

上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

學(xué)生交流。

教師：為學(xué)生普及相應(yīng)的法律知識。

活動二：我為學(xué)校出點力

教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力〃的活動，朱可可和同窗們發(fā)現(xiàn)

學(xué)校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以按照本校情況把調(diào)

查報告補充完整。

教師；咱們的學(xué)校還存在哪些可以改良的地方？請分組調(diào)查，可以通過拍攝

照片或文字報告等方式記錄下來。

學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補充調(diào)查報告。

教師：咱們可以行動起來，與同窗、老師和校長一路，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

教師：學(xué)校可以改良的地方，很多與咱們的行為相關(guān)，請同窗們做一個行動方案,

趕快行動起來吧。

板書設(shè)計：

第三單元安全護(hù)我成長

第七課生命最寶貴

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道咱們的生命來之不易，體會生命的寶貴,珍愛生命，酷爰生活。

2、增強對生命的美好感受與體驗?zāi)芰?，知道我很重要，生命最寶貴的道理。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：知道咱們的生命來之不易，知道我很重要，生命最寶貴的道理。

教學(xué)難點：體會生命的寶貴，珍愛生命，酷愛生活。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那咱

們的生命又是如何孕育開始的呢？你們想知道嗎？

播放視頻〃生命的孕育〃。

教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔(dān)孕育、養(yǎng)

育咱們的責(zé)任3咱們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會珍惜生命、健康成長.

二、新知教學(xué)

活動一：咱們的生命來之不易

教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解咱們成長進(jìn)程中的故事吧。

我誕生的進(jìn)程是如何的F

爸爸媽媽那時的吸奶器是如何的？

小時候我的身體好嗎？常常生病嗎？

小時候我調(diào)皮嗎？做過什么危險的事情？

還有...

學(xué)生交流：學(xué)生活動。

教師：媽媽是孕育咱們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓咱們來看看懷孕

媽媽的生活吧?？赐陸言袐寢尩纳钜院?，你有什么感受呢？

學(xué)生交流。

師生活動：體3僉五分鐘媽媽。

問題1:平時完成這些動作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時，做這

些動作感覺如何？

問題2:若是讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，乃至更

長的時間，你的感覺會如何？

問題3:處置這些動作的轉(zhuǎn)變外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改

變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？

教師：為了呵護(hù)我這個小生命，家人還做過哪些事情？

學(xué)生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程"！

學(xué)生交流：爸爸媽媽天天都惦念著我的生活，怕我餓著凍著。

學(xué)生交流：當(dāng)我生病時，爸爸媽媽都很著急。

教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注

了家人無盡的關(guān)愛與呵護(hù)。

活動二：珍惜身體珍惜生命

教師：閱讀教材P50頁"莫莫玩火的故事〃.

思考：在珍惜自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?

學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。

教師：咱們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和珍惜。咱們也應(yīng)該學(xué)會珍惜自

己的身體，珍惜自己的生命。

教師：在珍惜自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得

不好的地方？

學(xué)生交流：我上完體育課趕緊穿上外衣，這樣就不會著涼了。

學(xué)生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。

學(xué)生交流：我比較挑食，這個習(xí)慣對身體不好，以后必然要更正。

學(xué)生交流：我喜歡跳繩，踢鍵子。常常運動有利于身體健康。

教師：請假想一下，若是你身體的一部份受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會碰到什

么困難？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：若是不小心讓身體受到傷害，不僅要經(jīng)受龐大的痛苦，還要面臨生活

中的各種不便和困難。能擁有健全、健康的身體何等幸福！咱們必然要好好珍惜

自己。教師：閱讀教材P53頁閱讀角

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第八課安全記心上

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技術(shù)，遵

守規(guī)則，預(yù)防事故的發(fā)生，知道碰到危險如何處置。

2、能用已學(xué)的安全常員來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災(zāi)隱患、生活安全知識和技

術(shù)，遵守規(guī)則。

教學(xué)難點知道碰到危險如何處置，能用已學(xué)的安全常識來保護(hù)自身的安全,

樹立安全意識。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新知教學(xué)

活動一：平安出行

教師：通常上學(xué)和下學(xué)時是一天中交通相對擁堵的時候，咱們要遵守交通規(guī)

則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。

說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違背了什么交通規(guī)則。

小貼士：據(jù)統(tǒng)計，2021年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少

年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢,

所以，要增強學(xué)生的交通安全教育，提高交通安全意識。

教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢？

教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎？若是你在場，會怎么勸

說這位爸爸呢？

知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕

駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證,并處一千元以上二千元以下罰款。飲

酒后或醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得從頭取得機動車駕駛證。

活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生

教師：游泳是咱們喜愛的一項體育運動。但是，溺水的悲劇常常在咱們身旁

發(fā)生。你知道其中的原因嗎？

學(xué)生交流：擅自游泳，無家長或老師率領(lǐng)。

學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。

學(xué)生交流：擅自下水營救他人

學(xué)生交流：……教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受？

教師小結(jié)：學(xué)習(xí)游泳應(yīng)該由家長率領(lǐng)去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設(shè)備和人員

保護(hù)、同時還要掌握一些小技能、這樣做能讓你遠(yuǎn)離溺水的危險。

教師：你還知道哪些游泳的小技能呢？

學(xué)生交流：游冰前做好熱身運動。

學(xué)生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應(yīng)水溫。

學(xué)生交流：……

活動三："119”的警示

教師：火災(zāi)是一種超級恐怖的災(zāi)難，學(xué)會火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生

的方式超級重要。

你都知道哪些火災(zāi)時的自我保護(hù)求救和避難逃生的方式?

學(xué)生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，哈腰向安

全出口走。

學(xué)生交流：若是逃生線路被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手

電筒、揮動衣物、呼喚等方式向窗外發(fā)出求救信號或打向外面的人求救。

學(xué)生交流：從疏散樓梯轉(zhuǎn)移，不要乘坐電梯。

學(xué)生交流：在戶外碰到火災(zāi)時，選擇逆風(fēng)線路逃生，尋覓開闊的平地或河流

躲避。身上著火，可當(dāng)場打滾或用水、土壓滅火苗。

教師：很多火災(zāi)是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引發(fā)的。那么，如何防患

于未然，避免火災(zāi)的發(fā)生呢？

學(xué)生交流：冬季取暖，易燃物應(yīng)與火源維持安全距離。

學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。

學(xué)生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。

活動四：安全通行證

教師：危險一旦發(fā)生，可能對咱們造成身體傷害，嚴(yán)重的還會要挾到咱們的

生命。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：課堂小考試。

B仃女壬

下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是（）

A、穿越隔離帶。

B、在機動車道上玩滑板。

C、上車后系好安全帶。

電器利用

家用電器正在利歷時，下列說法中正確的是（）

A、用濕手插拔電源插頭

B、用濕于改換燈泡

C、家用電器正常工作時，不隨意移動

燃?xì)鈸岆U

家庭中若是燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（）

A、聞到燃?xì)馕稌r，當(dāng)即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。

B、聞到燃?xì)馕稌r，當(dāng)即打通知相關(guān)部門進(jìn)行檢修。

C、用打火機照明或打開電燈，檢查漏氣位置。

電梯求生

被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動是（）

A、將門扒開脫險。

B、從電梯頂部爬出脫險。

C、按響應(yīng)急警鈴或打求救，等待救援人員。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第九課心中的"110〃

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過具體的情境知道"心中的110",熟悉到心中沒有110的危險。

2、意識到生活中許多看似平常的事卻隱藏著危險提示自己心中有個110,

不被騙被騙，提高解決問題的能力，進(jìn)行簡單的自救自護(hù)。

3、培育自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇婚口智慧。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。

教學(xué)難點：培育自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)被騙被騙的經(jīng)歷。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程:

一、新課導(dǎo)入

教師：生活中總會碰到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關(guān)

心、珍惜、幫忙咱們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及咱們的安全。

播放視頻"我絕對不跟陌生人走"，學(xué)生看完談感受。

二、新知教學(xué)

活動一：有點警戒性

教師：若是你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？

學(xué)生交流：自由討論。

教師：播放視頻動畫“被騙的小學(xué)生"，學(xué)生觀看，視頻中的故事給了你什

么啟迪？

學(xué)生交流：自主發(fā)言。

教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧？與大家分享經(jīng)驗哦!

學(xué)生交流：萬萬不要隨意給陌生人開門；

學(xué)生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打；

學(xué)生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打確認(rèn)；

學(xué)生交流：……

教師：打開電子教材P63頁，閱讀"智捉小偷〃繪本故事。

你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)？若是你碰到類似的情況，會怎么處置呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：播放視頻動畫“小心陌生人〃，信陌生人，那么咱們應(yīng)該如何避免被

拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻,交流討論。

活動二：不要被騙被騙

教師：打開電子教材P64頁，閱讀〃不要輕信陌生人"繪本故事。

吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機緣？假設(shè)吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被

騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的？

學(xué)生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。

教師：咱們要在生活中學(xué)會面對陌生人，既不能把陌生人當(dāng)做壞人，也要有

必然的警戒性，有自我保護(hù)的意識。

教師:當(dāng)陌生人來到咱們身旁，如何的交往才更好，下面的同窗做得適合嗎？

說說你的理由。

例1:公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅

沒吭聲，維持沉默。

例2:夾著公函包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶

路。例3:貝貝在小區(qū)里玩，一名拿著平板電腦的阿姨說游戲可讓他玩?zhèn)€

夠。貝貝雖然心里癢癢的，可是扭頭走開了。

例4:校門口一名陌生的叔叔贊文文長得漂亮,走上前想要親親他。文文感

覺不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。

學(xué)生交流：學(xué)生討論，教師小結(jié)。

師生齊讀童謠"心中要有110"

心中要有110,安全防范記在心。

生人敲門莫亂開，給你東西不能要。

有人問路指方向，莫跟他人后面走。

若遇壞人速報警，趕快撥打110。

遇人遇事多動腦，提高警戒保平安。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第四單元家是最溫暖的地方

第十課父母多愛我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼爰，喚

起學(xué)生對父母由衷的愛。

2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)

育之恩，井以得當(dāng)?shù)姆绞叫㈨樃改浮?/p>

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學(xué)生對父母由衷的愛。

教學(xué)難點：學(xué)會正確理解和接受父母的爰，并能和自己的父母正確溝通。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：預(yù)習(xí)。

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

咱們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，

今天咱們就談?wù)劯改傅膼邸?/p>

教師：播放視頻歌曲"讓爰住我家"，學(xué)生聆聽感受。

二、新知教學(xué)

活動一：父母默默的愛

教師：用心想一想，父母天天都為咱們做了些什么？

學(xué)生交流：天天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；天天下學(xué)后，爸爸老是陪

我打一會羽毛球；媽媽天天晚上都會來給我蓋被子……

教師：父母為咱們做的每T?？此破胀ǖ氖?，里面都藏著對咱們的愛。你能

發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？

學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。

教師：打開教材P67頁，閱讀"媽媽喜歡吃魚頭"小故事。媽媽和外婆真

的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)楹芜@么做呢？

學(xué)生交流：小組討論C

教師：父母關(guān)爰你的動人的故事必然很多，講給大家聽聽吧！

學(xué)生交流：互動交流。

教師：請同窗帶著情感讀一讀"媽媽的愛"。

媽媽的愛

媽媽的愛是香的，像鮮花；

媽媽的愛是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛是清新的，像叢林中的草地；

媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；

媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和小雨；

媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；

媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。

教師：在你眼中爸爸的愛像什么？

學(xué)生交流：自由發(fā)言。

活動二：多一些理解

教師：父母是愛脂們的，但她們也有一些行為和做法讓咱們不能理解。你的

父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？

學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙

錢，一點也不關(guān)心我。

學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸天天和我一路步行到學(xué)校，我好累呀！

學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，一樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。

學(xué)生交流：每到禮拜天，爸爸就喊我跟他一路下地干活。干衣活很累，我真

不甘心！

學(xué)生交流：......

教師：有的同窗以為，父母有些行為雖然讓咱們不能理解，但也可能包括著

對咱們的愛。有的同窗不同意這種說法你感覺呢？

學(xué)生交流：小組討論。

教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你感覺應(yīng)

該如何改良呢？

學(xué)生交流：學(xué)生討論自由發(fā)言。

教師：對父母需要改良的地方，要學(xué)會多和他們溝通，因為他們是那么愛咱

們。教師：有時候咱們會感到委屈、悲傷，有無想過父母也有委屈和悲傷

的口寸候呢？請聽聽他們的心聲吧！

教師：打開教材P71頁"爸爸給東東的信"。若是你是東東，你會對爸爸

說些什么呢？你感覺自己的父母有委屈和悲傷嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第十一課爸爸媽媽在我心中

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之爰，體驗親情的無私和偉大，讓學(xué)生知道為何要感恩

父母。

2、學(xué)生學(xué)會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從此刻做起，從點滴實

際的行動來回報父母。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。

教學(xué)難點：學(xué)會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：完成課下小調(diào)查"我為父母寫檔案"。

課型：新授

教學(xué)課時：兩-三課時

教學(xué)進(jìn)程：

一、新課導(dǎo)入

教師：孩子們,在這個世上，咱們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛

咱們的是——（爸爸媽媽），最值得咱們信賴的是一（爸爸媽媽）。爸爸媽

媽是咱們最親、最愛、最值得信賴的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)咱們的成長。

這份愛，像清泉，滋潤咱們的心田；這份愛，像路燈，照亮咱們前行的路。

播放視頻童謠“我有一雙勤勞的雙手“。學(xué)生看完談感受。

二、新知教學(xué)

活動一：咱們都愛父母

教師：父母是咱們最愛的人，你和下面的小朋友有過一樣的感受嗎？一路來

交流一下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔(dān)一點痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看咱們嗎？我想他們了。

學(xué)生交流：小組討論。

活動二：咱們了解父母嗎？

教師：你了解父母什么？通過哪些方式可以了解父母呢？

學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。

學(xué)生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

學(xué)生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。

學(xué)生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說："運動令

人健康。"

教師：咱們了解父母嗎？請同窗們拿出課下調(diào)查結(jié)果"我為父母寫檔案"，

給大家展小一下吧。

教師:從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分

享一下吧。

學(xué)生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，他人回家用飯

時卻是爸最忙的時候。遇上起風(fēng)下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。學(xué)

生交流：……

活動三：爰父母，在行動

教師：咱們都爰自己的父母，你為父母做過什么呢？

學(xué)生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……

教師：打開電子教材P75頁，讀一讀"楊敏的日記"。說一說楊敏是如何

關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？

學(xué)生交流：自主閱讀思考。

教師：咱們既要有關(guān)爰父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。

教師：閱讀電子教材P74頁〃爰的味道"。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)，想

一想你平時是怎么做的，還可以怎么做。

學(xué)生交流：爸爸累了，