《社會福利政策》教學(xué)大綱

-5-《社會福利政策》教學(xué)大綱課程編號：050972B課程類型：□通識教育必修課□通識教育選修課□學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)必修課eq\o\ac(□,√)專業(yè)選修課總學(xué)時(shí)：32講課學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0學(xué)分：2考試方式：□考試eq\o\ac(□,√)考查適用對象：社會工作專業(yè)□是eq\o\ac(□,√)否適合作為其他專業(yè)學(xué)生個(gè)性化選修課先修課程：社會學(xué)、社會工作導(dǎo)論一、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在使學(xué)生掌握社會福利政策的專業(yè)知識，向?qū)W生介紹了有關(guān)社會福利、社會政策的基本概念、基本原理和基本研究方法、以及有關(guān)社會福利政策在不同國家的形態(tài)、所面對的問題及其類型，為后續(xù)的社會工作專業(yè)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。目標(biāo)1：幫助學(xué)生理解社會福利及其政策的起源及其演變過程；目標(biāo)2：幫助學(xué)生理解和了解不同的社會福利政策類型；目標(biāo)3：幫助學(xué)生了解我國的社會福利政策及其狀況課程思政教學(xué)目標(biāo)：社會工作專業(yè)價(jià)值理念與課程思政理念高度一致契合，在授課過程中，將自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價(jià)值觀貫穿于課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核評價(jià)各個(gè)環(huán)節(jié)，做到價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容主要分為三大板塊：社會福利政策的歷史、社會福利政策的幾個(gè)主要類型和中國的福利政策歷史與現(xiàn)狀。知識覆蓋面從社會福利政策的歷史、類型、理論根源及其現(xiàn)實(shí)問題到中國的社會福利政策歷史與現(xiàn)狀，即從基本理論和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來呈現(xiàn)本門課程的核心教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)課程要求，在歷史和社會福利政策幾個(gè)類型，著重介紹德國、英國、瑞典、美國的社會福利政策發(fā)展情況，同時(shí)在課程教學(xué)過程中，通過布置學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、收集福利政策資料，在課堂上分組參與討論，來深入理解和社會福利政策的基本原理、方法。本課程遵循社會工作專業(yè)實(shí)務(wù)為本的學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，高度重視與實(shí)務(wù)前沿的緊密聯(lián)系，以及與實(shí)踐的結(jié)合；在教授實(shí)務(wù)的過程中，強(qiáng)調(diào)以理論為經(jīng)，倫理為緯，幫助學(xué)生構(gòu)筑社會工作學(xué)科在知識、技能、理念等方面的基本框架，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)課時(shí)分配序號章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1基礎(chǔ)理論24242具體案例2424合計(jì)48四、教學(xué)內(nèi)容第一章何謂社會福利政策第一節(jié)社會福利與社會政策第二節(jié)社會福利政策的歷史第三節(jié)社會福利政策與社會工作教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：社會福利與社會政策之間的關(guān)系；社會福利及其政策的理論基礎(chǔ)；課程考核要求：了解社會福利政策的歷史；社會福利與社會政策的含義；復(fù)習(xí)思考題：社會福利政策與社會工作之間的關(guān)系是什么？我們今天為什么會越來越需要社會福利及其政策？第二章人類福祉的主要內(nèi)容第一節(jié)醫(yī)療衛(wèi)生和教育第二節(jié)收入維持與就業(yè)第三節(jié)住房與環(huán)境第四節(jié)個(gè)人性的社會服務(wù)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（含課程思政切入點(diǎn)）：如何理解人類福祉；課程考核要求：人類福祉有哪些方面，分別設(shè)計(jì)到哪些關(guān)鍵性的社會問題復(fù)習(xí)思考題：我們當(dāng)前所面臨的最為緊迫的人類福祉問題有哪些？第三章社會福利政策的實(shí)施與制度背景第一節(jié)公共物品與受益群體第二節(jié)分配原則與現(xiàn)實(shí)問題第三節(jié)政府治理與政策過程第四節(jié)財(cái)政支出問題教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（含課程思政切入點(diǎn)）：公共物品、政府治理、分配原則和政策過程課程考核要求：理解分配原則，政府治理和政策過程的基本流程應(yīng)用：運(yùn)用本章節(jié)基本理論知識對現(xiàn)實(shí)案例做分析復(fù)習(xí)思考題：我們當(dāng)前所面臨的最為緊迫的人類福祉問題有哪些？第四章福利分化第一節(jié)分析和比較福利國家第二節(jié)瑞典：社會民主主義福利國家第三節(jié)德國：社會市場經(jīng)濟(jì)福利國家第四節(jié)美國：法人市場經(jīng)濟(jì)福利國家第五節(jié)英國：自由集體主義福利國家教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同福利國家的意識形態(tài)和歷史淵源，從理論上予以分析和解釋；課程考核要求：掌握不同福利國家的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)做法；應(yīng)用：運(yùn)用本章節(jié)基本理論知識對這些國家的具體案例進(jìn)行分析；復(fù)習(xí)思考題：這些不同福利國家模型對我們思考當(dāng)前我國的社會福利制度有何借鑒意義？第五章我國的社會福利政策第一節(jié)我們的社會福利政策歷史第二節(jié)改革開放前的社會福利政策第三節(jié)社會福利政策改革第四節(jié)福利政策舉例：住房、教育、就業(yè)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（含課程思政切入點(diǎn)）：如何理解社會主義國家的社會福利政策及其理論基礎(chǔ)；課程考核要求：掌握我們社會福利政策的歷史演變，以及當(dāng)前社會福利政策改革的基本理論基礎(chǔ)和思路；應(yīng)用：運(yùn)用本章節(jié)基本理論知識對我國具體社會福利政策進(jìn)行分析；復(fù)習(xí)思考題：我國社會福利政策面臨哪些主要問題？當(dāng)前我國政府做出了哪些重要舉措？五、考核方式、成績評定考核方式：閉卷考試。成績評定：平時(shí)成績占50%；期末考試成績占50%。平時(shí)成績包括課堂討論與參與、實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)與操作。六、主要參考書及其他內(nèi)容1.[英]哈特利·迪安，《社會政策學(xué)十講》，岳經(jīng)綸、莊文嘉、溫卓毅譯，上海：格致出版社、上海人民出版社，2012；2.[英]理查德·蒂特馬斯，《蒂特馬斯社會政策十講》，江紹康譯，長春：吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司，2011。3.[加拿大]R·米什拉，《社會政策與福利政策》，鄭秉文譯，北京：中國勞動社會保障出版社，2007。4．[英]諾爾曼·金斯伯格，《福利分化:比較社會政策批判導(dǎo)論》，姚俊,張麗譯，杭州：浙江大學(xué)出版社,2