三年級上冊書法教案

PAGEPAGE40上?？平贪媪x務教育三至六年級書法第五冊教學計劃（2020——2021學年度第一學期）班級：年級班任課教師：【學習內容】小學書法三年級上冊是由上?？萍冀逃霭嫔绨l(fā)行，同時由陜西省教育部2014年審定的義務教育三至六年級書法教材。這冊教材主要是毛筆書法培養(yǎng)。毛筆書法主要包括書寫工具、執(zhí)筆方法、寫字姿勢、用筆方法以及基本筆畫“點、橫、豎、撇”等的教學?！緦W習內容分析】寫字是小學階段一項重要的基本功訓練。上?？平贪娴谖鍍詴ń滩闹饕P書法培養(yǎng)。其毛筆書法主要包括書寫工具、執(zhí)筆方法、寫字姿勢、用筆方法以及基本筆畫“點、橫、豎、撇”等的教學。書法教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學生進行書法教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)?！緦W習目標】1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。2.了解毛筆書法的基本常識，如：書寫工具、執(zhí)筆方法、寫字姿勢、用筆方法以及基本筆畫“點、橫、豎、撇”等的書寫方法。

3.掌握漢字的間架結構。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

【學習難點】1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

2.掌握漢字的用筆方法以及基本筆畫“點、橫、豎、撇”等的書寫方法。3.能正確規(guī)范整潔地進行毛筆臨摹書寫?！緦W習難點】1.了解毛筆書法的基本常識，如：書寫工具、執(zhí)筆方法、寫字姿勢、用筆方法以及基本筆畫“點、橫、豎、撇”等的書寫方法?！緦W生基本情況分析】（設置1個空白表格）【學期奮斗目標】讓三年級孩子養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

【學習進度安排】周次學習內容課時1書寫用具 12執(zhí)筆姿勢與書寫姿勢13運筆方法（一）14運筆方法（二）15國慶放假16橫17豎18提19撇110捺（一）111捺（二）112點113點的組合變化114鉤（一）115鉤（一）116折（一）117折（二）118書法鑒賞（一）119書法鑒賞（二）1第一單元教學計劃【學習內容】本單元教學內容主要是書法學習準備，主要包括書寫工具、執(zhí)筆方法、書寫姿勢、用筆方法四部分?！緝热莘治觥勘締卧虒W內容是書法學習準備，主要包括書寫工具、執(zhí)筆方法、書寫姿勢、用筆方法四部分。其中有很多學生感興趣的關于“筆、墨、紙、硯”的傳說故事，教師可以在故事中向學生傳授知識，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W情分析】三年級學生剛接觸軟筆書法，興趣很高，但是學生對軟筆書法的認識不夠，不能做到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本來三年級學生才開始接觸硬筆書法，部分學生自控能力差，做得不夠好，字跡潦草，錯字別字常有，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現(xiàn)錯別字，現(xiàn)在又要開始學習軟筆書法的書寫，對他們來說存在很多的困難，比如紙面不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重，本單元重點訓練學生毛筆執(zhí)筆方法和寫字姿勢，熟練掌握軟筆書寫的運筆方法。?！緦W習目標】1.了解中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶“筆、墨、紙、硯”的基本常識以及和它們有關傳說故事，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和良好的寫字習慣?！緦W習重點】1.了解中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶“筆、墨、紙、硯”的基本常識以及和它們有關傳說故事，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和良好的寫字習慣?！緦W習難點】掌握軟筆書寫的基本運筆方法。如：掭筆、提筆、按筆、起筆、行筆、收筆等。【課時安排】：4課時1.書寫用具【學習內容分析】了解中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶“筆、墨、紙、硯”的基本常識以及和它們有關傳說故事，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W習目標】1.了解中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶“筆、墨、紙、硯”的基本常識以及和它們有關傳說故事。2.激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。【學習重點】1.了解中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶“筆、墨、紙、硯”的基本常識以及和它們有關傳說故事?！緦W習難點】1.激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：聆聽法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用圖片筆、墨、紙、硯示范【課型】（新授課）【課時安排】1課時【學習過程】一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。二、介紹文房四寶的基本常識1．書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。教學：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。2．如何挑選毛筆：（1）好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。圓：指筆頭周圍豐滿；尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；?。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復原狀。提示：選擇毛筆的大小要根據所寫字的大小而定，我們學習時可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。3．墨的選擇與使用：（1）墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。（2）墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據需要而定。（3）提示：平時練習時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。4．紙的選擇與使用：（1）宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性強，適宜寫行草。熟宣：經礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。（2）提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。5．硯的選擇與使用：（1）硯的選擇：最好選用有蓋的，以免染塵。（2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。四、布置作業(yè)1．準備筆、墨、紙、硯2．向家人或朋友介紹“文房四寶”五、收拾整理【板書設計】筆、墨、紙、硯【課后反思】2.執(zhí)筆姿勢與書寫姿勢【學習內容分析】在課堂教學中組織學生學習了解毛筆的執(zhí)筆姿勢和軟筆書法的書寫姿勢?！緦W習目標】1.在課堂教學中組織學生學習了解毛筆的執(zhí)筆姿勢，如：擫、押、抵、格、鉤。2.軟筆書法的書寫姿勢，培養(yǎng)孩子的鎮(zhèn)定?！緦W習重點】學習了解毛筆的執(zhí)筆姿勢和軟筆書法的書寫姿勢【學習難點】培養(yǎng)孩子的鎮(zhèn)定【教法學法】教法：講解法學法：練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻執(zhí)筆姿勢和坐姿的視頻示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、熱身準備：1．課前提前準備好筆、墨、紙、硯和書法指導練習課本。2．復習導入：(1)上節(jié)課內容：為什么要學習書法，培養(yǎng)綜合素質的“五力”伏羲教育理念。(2)今天通過觀看視頻學習如何執(zhí)筆和正確的軟筆書法書寫姿勢。（5分鐘）。二、如何執(zhí)筆(1)執(zhí)筆的各種方法如何執(zhí)筆，有很多說法，如雙苞（即雙鉤）、單苞（即單鉤）、回腕、撮管、握管、搦管等。還有據說傳自鍾繇、王羲之、虞世南，陸彥遠等綜合而成的“五字執(zhí)筆法”（即擫、押、鉤、格、抵）。學習執(zhí)筆首先要記住蘇東坡說的“執(zhí)筆無定法，要使虛而寬”?！盁o定法”就是沒有固定的方法，字的大小不同，書寫的姿式不同，紙的位置不同，執(zhí)筆的方法也不同?！疤摗笔侵甘终埔疤摗?，如果“實”（握死了）就無法運筆了?！皩挕笔侵高\筆的范圍要。大小是相對而言的，因此，要根據字的大小來看運筆的范圍是不是夠“寬”。學習執(zhí)筆最重要的是看怎樣執(zhí)筆才能夠做到靈活運用毛筆。毛筆是個圓錐體，頂端尖，逐漸粗，我們用毛筆寫字時不僅要用筆尖，還要充分運用毛筆的各個側面。只要能夠靈活運用毛筆，能夠充分發(fā)揮毛筆的性能，怎么執(zhí)筆都可以，只要你自己覺得自然、舒服、能夠達到書寫的目的（效果）就行了。注意筆桿與紙面的角度。不同的字體，筆桿與紙面角度不同。一般來說，靜止時筆桿與紙面垂直成九十度角，寫靜態(tài)的書體，如楷書、篆書、隸書時基本保持這個角度，而動態(tài)的書體，如行書、草書，在運筆時筆桿與紙面的角度變化多端，沒有定則。（2）執(zhí)筆位置要低。（3）注意指實掌虛。有的孩子握筆很緊，無名指、小指握進了手掌里。這個時候要注意，先解決掌虛的問題。讓孩子輕輕捏筆，不用力，手掌自然就虛了。三、姿勢1．坐姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。兩腋打開，不要夾著。有條件的，可以盤腿坐著寫、跪著寫。坐著書寫的時候，紙要擺正。2．站姿兩腳與肩同寬，腰、背、頸椎成直線，微微前傾。特別要注意時時提醒、糾正書寫姿勢。四、練習：畫線條。五、課堂作業(yè)1．畫出來的線條要有質感。2．粗細大小一致。3．（輕音樂伴寫，教師巡視，給坐姿端正、執(zhí)筆正確、畫的有好的學生獎勵）【板書設計】執(zhí)筆姿勢：擫、押、鉤、格、抵書寫姿勢：坐姿、站姿【課后反思】3．運筆方法（一）【學習內容分析】本節(jié)課的教學內容是以教師演示為主，教學生軟筆書法書寫的運筆方法，如：蘸墨、掭筆、起筆、行筆、收筆以及起筆方法順鋒入筆和逆筆。【學習目標】 1.了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹。2.讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——蘸墨、掭筆、起筆、行筆、收筆以及起筆方法順鋒入筆和逆筆?！緦W習重點】教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法?！緦W習難點】其中中鋒行筆是本節(jié)課學習的一個難點，通過教師演示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘谭▽W法】教法：講解法演示法學法：練習法觀看法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻運筆方法視頻示范【課型】(新授課)【課時安排】1課時【學習過程】一、導入：主要通過介紹書法藝術的歷史淵源，來激發(fā)學生學習的積極性和主動性。導入“書法”是中國的國粹，在我國有著悠久的歷史，在世界藝術中獨樹一幟。請同學們欣賞古代書法家的作品，目的是讓學生從宏觀上了解書法藝術源遠流長，博大精深，凝聚著中華民族的哲學思想、美學追求、人文精神、聰明才智、思想感情，成為反映生命的藝術，是民族的象征。書法藝術不僅是中華民族文化遺產中一顆璀璨的明珠，而且是世界上公認的“最美的藝術”。二、新授：主要教學生學會毛筆書法的用筆方法。1．做好書寫前的準備。（1）執(zhí)筆：五指執(zhí)筆法是幾種執(zhí)筆方法中最科學的一種執(zhí)筆方法，也是從唐以后使用最為普遍的一種方法。（2）坐姿：學生較易掌握，要注意兩臂之間要開闊。（3）蘸墨：筆毫全部浸泡在墨汁里，然后在硯臺或瓷碟邊緣將筆里多余的墨汁宕出并理直筆毫。蘸墨不易過多也不易過少，再次蘸墨要等筆毫里的墨汁寫干，蘸一次可寫多個字。2.什么是運筆方法運筆方法也稱用筆方法，就是筆在紙上運行的方法。掌握運筆方法是寫好毛筆字的基礎。教師示范落筆前的準備掭筆落筆前，要將毛筆處理到最適宜的寫字狀態(tài)，通過掭筆讓筆毫飽含墨汁，筆鋒豎直，呈圓錐狀。（1）教師將筆毫斜著接觸硯堂并將轉動筆墨，使筆毫充滿墨汁。（2）教師演示掭筆方法。手握毛筆，順著筆毫方向，從筆根處向筆尖處掭筆，并不斷轉動筆桿，邊掭邊轉。（3）學生自己練習掭筆。教師講解筆畫書寫過程。起筆行筆收筆（1)教師演示之后，讓學生用毛筆書寫簡單的“橫、豎”這兩個筆畫。體會起筆、行筆、收筆的方法。（2)教師在教師巡視，可逐個個別指導書寫方法。（3）挑選出優(yōu)秀的作品進行班內展覽。5.教師講解起筆方法順鋒入筆與逆鋒入筆。什么是起筆？教師講解：起筆指每個筆畫書寫落筆的動作。教師講解順鋒入筆并演示寫法。順鋒入筆指筆鋒運動的方向與筆畫延伸的方向相同。教師演示順鋒入筆寫法，學生觀看并自己練習。教師講解并演示逆鋒入筆的寫法。逆鋒入筆指筆鋒運動的方向與筆畫延伸的方向相反。教師演示逆鋒入筆寫法，學生觀看并自己練習。教師總結學生練習一、十兩個字【板書設計】筆畫書寫：起筆行筆收筆起筆方法：順鋒入筆逆鋒入筆【課后反思】4.運筆方法（二）【學習內容分析】本節(jié)課的教學內容是以教師演示為主，教學生軟筆書法書寫的運筆方法，如：行筆方法中鋒行筆、收筆方法露鋒收筆和藏鋒收筆?！緦W習目標】1.了解書法是中華民族一門古老的藝術，是國粹。2.讓學生正確掌握毛筆書法的用筆方法——中鋒行筆?！窘虒W重點】：教給學生在學習毛筆書法時怎樣掌握最基本的運筆方法?！窘虒W難點】：其中中鋒行筆是本節(jié)課學習的一個難點，通過教師演示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：練習法【課型】（新授課）【課時安排】1課時【學習過程】一、課前準備：1．課前提前準備好筆、墨、紙、硯和書法指導練習課本。2．復習導入：(1)上節(jié)課內容：教師示范落筆前的準備蘸筆、掭筆。(2)起筆、行筆、收筆以及起筆方法順鋒入筆和逆筆。新授1.教師講解并演示中鋒行筆的方法。中鋒行筆：令筆鋒在筆畫中行，這是千古以來不變的規(guī)律，是書法的根本大法。中鋒行筆寫出來的筆畫圓潤、渾厚、充實飽滿，具有很強的立體感，像一個健康的人充滿生命活力。要中鋒行筆，首先要逆鋒起筆，回鋒收筆。逆鋒和回鋒是起收的兩個呼應動作，目的都是為了更好地中鋒行筆，使線條更加圓潤、飽滿。為了讓學生更好地掌握用筆方法，通過課件反復示范，然后學生對照練習。學生練習，教師在教師巡視并單獨指導學習收筆方法露鋒收筆和藏鋒收筆。（1）尖收（2）圓收(3)放收5.練習提筆和按筆三、運筆練習：課件演示1．線的練習：橫向線縱向線、斜向線（左右）2．點的練習：點是線的濃縮，包括：橫點、豎點、左斜點、右斜點。3．簡單的提按筆畫練習。四、對貼習字1．讓學生了解傳統(tǒng)書法書寫的規(guī)律是：從右向左豎著寫。2．學生對貼習字練習。教師指導，糾正不正確的書寫姿式及錯誤的運筆方法。讓學生對字體結構的布白規(guī)律有初步的了解，為今后學習埋下伏筆。3．小組自評，教師點評，展示作品目的讓學生有成就感。通過本節(jié)課的學習能正確地掌握運筆方法，書寫出圓潤、飽滿有立體感的線條和簡單的結字。為今后的書法學習打下堅實的基礎，激發(fā)學生學習書法的興趣。五、小結：本節(jié)課重點地學習了傳統(tǒng)書法的基本運筆規(guī)律：逆鋒起筆中鋒行筆回鋒收筆。同學們依據本節(jié)的重點，回去多做練習。要了解更多更深的書法知識，有待于今后教學中繼續(xù)探討。六、作業(yè)：對貼練習3遍。鞏固本節(jié)重點。【板書設計】尖收圓收放收提筆按筆【課后反思】第二單元教學計劃本單元教學內容主要是軟筆書法的基本筆畫和運筆方法，主要包括橫、豎、提、撇四種筆畫的運筆方法?！緝热莘治觥勘締卧虒W內容是在軟筆書法中如何正確的書寫橫、豎、撇、提四部分內容。其中有很多學生感興趣的關于“硯臺和倉頡造字”的傳說故事，教師可以在故事中向學生傳授知識，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W情分析】三年級學生剛接觸軟筆書法，興趣很高，但是學生對軟筆書法的認識不夠，不能做到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本來三年級學生才開始接觸硬筆書法，部分學生自控能力差，做得不夠好，字跡潦草，錯字別字常有，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現(xiàn)錯別字，現(xiàn)在又要開始學習軟筆書法的書寫，對他們來說存在很多的困難，比如紙面不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重，本單元重點訓練學生毛筆執(zhí)筆方法和寫字姿勢，熟練掌握軟筆書寫的運筆方法。?！緦W習目標】1.了解軟筆書法中基本筆畫中的“橫、豎、提、撇”的運筆方法和這四種筆畫在具體漢字中的書寫，激發(fā)孩子學寫毛筆字的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和細心、耐心的寫字習慣?！緦W習重點】1.學習軟筆書法中基本筆畫中的“橫、豎、提、撇”的運筆方法和這四種筆畫在具體漢字中的書寫，激發(fā)孩子學寫毛筆字的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和細心、耐心的寫字習慣?！緦W習難點】掌握四種筆畫的基本運筆方法。如：長橫、左尖橫、垂露豎、懸針豎、斜提、長撇與短撇，豎撇與平撇等。以及這些筆畫在不同字的部位的比較。培養(yǎng)學生細心和耐心的書寫習慣，【課時安排】4課時5.橫【學習內容分析】了解在軟筆書法中“橫、豎、提、撇”等四種基本筆畫的書寫以及和它們有關傳說故事，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W習目標】1.指導學生寫好長橫和短橫，指導學生練習書寫含橫畫的字“二”2.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3.培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術?！緦W習重點】認識長橫與短橫的書寫要領。掌握它們的書寫要領，寫好長橫和短橫以及“二”?！緦W習難點】培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：聆聽法【教學準備及媒體說明】（50%以上的教學設計必須有此項目）(可參考以下表格，“資源類型”指文字、圖片、視頻、音頻、卡片、小黑板等)資源類型內容作用圖片橫、豎、提、撇示范【課型】（新授課）【課時安排】1課時【學習過程】一、激發(fā)興趣導入1.同學們，今天老師給大家?guī)砹藘晌慌笥?，你們認識它嗎？是啊，他們就是大名鼎鼎的“長橫和短橫”，也是我們今天要學習的內容。上課之前我想代表他們邀請同學們走進書法的世界去瞧一瞧。2.首先映入我們眼簾的是一幅硬筆書法作品：整齊別致的硬筆書法令人賞心悅目，不過毛筆書法也毫不遜色它風格多樣，靈活多變：有飄逸瀟灑，如煙云飄蕩，音樂飛揚的草書；有如磐石一般，大氣穩(wěn)固的正楷；有像珍珠一樣輕盈小巧的小楷；還有很多風格的作品呢，這里這不一一介紹了，咱們中國人的毛筆字現(xiàn)在可是越來越流行，不僅我國的小朋友喜歡練毛筆字，連國際友人也爭相學習呢。3.同學們，咱們去書法的世界瀏覽了一下，你們有什么想說的嗎？看來，同學們都想學好毛筆字，不過學好毛筆字可不容易，需要細心地觀察字帖、用心地臨摹，還得有堅持不懈的恒心，相信我們班的同學一定能堅持到底，一次比一次有進步！二、檢查課前準備情況1.同學們，俗話說，工欲善其事、必先利其器，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？2.看來同學們都是有備而來，那么我們就進入今天的學習：長橫與短橫。三、指導學生寫好橫畫（一）長橫橫如橋，人們常說長橫是筆畫之師，在一字之中，長橫通常為主筆，是全字的關鍵所在。（1）那么長橫該怎么寫呢？誰愿意向大家介紹自己的經驗？（2）在學生發(fā)言的基礎上，教師指導：先逆鋒起筆，右下頓筆，再向右中鋒行筆，最后頓筆下按，回鋒收筆。（3）我們一起來念一念橫的運筆口訣。誰愿意來說一說？自己先練一練，說給同桌聽一聽。指名說。我們一起念行筆的口訣在空中寫一寫。（4）你們愿意用這個口訣來教老師寫嗎？（5）你們真厲害，幫助老師寫好了長橫，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質不求量。（師巡視指導）（7）同學們，對照著字帖，再寫一個?！景鍟O計】橫、長橫、左尖橫【課后反思】6.豎【學習內容分析】在課堂教學中組織學生學習“豎”的運筆方法，以及垂露豎和懸針豎的兩種不同的書寫方法。【學習目標】1.學會垂露豎的寫法。2.繼續(xù)練習雙鉤，培養(yǎng)細心、耐心的雙鉤習慣。3.鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！緦W習重點】學會寫垂露豎。【學習難點】培養(yǎng)雙鉤習慣，鞏固雙姿?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：練習法【教學準備及媒體說明】（50%以上的教學設計必須有此項目）(可參考以下表格，“資源類型”指文字、圖片、視頻、音頻、卡片、小黑板等)資源類型內容作用視頻垂露豎，懸針豎的運筆解析示范【課型】（新授課、練習課）【課時安排】1課時【學習過程】一、垂露豎的寫法1.書寫方法講解豎是漢字的另一個主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。這節(jié)課我們先來學習垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片。那么我們如何寫出垂露豎呢？師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時筆鋒略按；第四步，順勢提鋒收筆。2.畫筆法圖大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？下面請同學們拿起中性筆，跟著老師畫一個這樣的圖。師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請同學照樣子再畫兩個。（板書上與學生毛邊紙上都是三個筆法圖）3.書寫準備師：筆法圖的書寫是為了一會兒蘸墨書寫做準備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點熱身運動。第一項，是保持正確的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。書寫姿勢的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵。第二項，是書空練習。大家讓筆鋒在空中行筆，練習筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習?！編熥鰰站毩暎觥慷?、書寫練習1.學生書寫練習。2.學生作品展評。三、總結同學們，這節(jié)課我們學的內容不多，就是垂露豎的寫法，垂露豎的書寫大家方法是對的，但是在練習的量上還需要加大，課上的時候是非常有限的，希望大家在課下時間能繼續(xù)練習，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個小時練習；第二種，隔一天拿出半個小時練習；如果前兩種你都做不到，那么至少一個星期，拿出一個小時來進行練習。萬事開頭難，一開始你的堅持可能會很艱難，如果你能堅持過一個月，那么以后你的練習就成了習慣，效果也會越來越好。同學們想學好書法嗎？那希望你們能落實到行動上，讓你的筆代替你的口號向我證明?！景鍟O計】垂露豎：起筆，行筆，收筆懸針豎：起筆，行筆，收筆【課后反思】7．提【學習內容分析】本節(jié)課的教學內容是學習平提，斜提，的運筆方法和兩種筆畫的比較，如：比較“地”“海”兩個字相應的提畫形狀有什么不同?！緦W習目標】1.正確書寫帶有斜提和平提的8個字。

2.培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。

3.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美?！緦W習重點】鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情?！緦W習難點】斜提、平提的寫法。

【教法學法】教法：講解法演示法學法：練習法觀看法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻運筆方法視頻示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、復習導入，做好準備

1.上節(jié)課學習了左點和右點的寫法。今天我們來學習斜提、平提的寫法。

2.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導寫字，掌握技巧

1.學寫“斜提和平提”。

（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？

（2）指導練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導。

（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：同學們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應果斷，有力，出鋒快而直。

2.學寫“孔，致，擺，濕，準，或，坑，艷”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意坐姿）。

（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

三、課堂總結

同學們，通過今天的學習，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！

【板書設計】運筆解析：平提：起筆行筆收筆斜提：起筆行筆收筆【課后反思】8.撇【學習內容分析】本節(jié)課的教學內容是學習長撇與短撇，豎撇與平撇四種筆畫的運筆方法，及在字的不同部位出現(xiàn)撇畫有何不同如：短撇形態(tài)較平，但是在字的左上部出現(xiàn)時形態(tài)較斜?！緦W習目標】1.學習長撇與短撇，豎撇與平撇四種筆畫的運筆方法。2.比較在不同的字中相應的撇畫形狀有什么不同?！窘虒W重點】：教給四種筆畫的運筆方法?！窘虒W難點】：其中短撇和豎撇是本節(jié)課學習的一個難點，通過教師演示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：練習法【課型】（新授課、練習課）【課時安排】1課時【學習過程】1.同學們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它呀，特別調皮，經常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！（板書：撇）

2.出示帶有撇的生字：同學們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？

丟、爬、派、訴、質、季、乎、尤

3.找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4.那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。

5.學習平撇及“丟”字

(1)在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。

(2)請同學們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）

(3)下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫(4)剛才我看到同學們把這個平撇已經寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

(5)出示：丟

A請同學們仔細觀察，書寫時要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。

6.我們學會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。

（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？

（3）請同學們在作業(yè)本上自己寫一寫。

（4）出示：“爬”

A請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應該怎么寫這個字？

B說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。

C教師邊說要領邊范寫。然后學生自己寫一寫

D教師展示學生作品，并和學生一起來評一評。

四.自己練練

1.同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！

2.寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星?！景鍟O計】長撇短撇豎撇平撇【課后反思】第三單元教學計劃【學習內容】本單元教學內容主要是了解和學習基本筆畫書寫捺和點的用筆和書寫方法。其中捺有斜捺和平捺之分。【內容分析】本單元教學內容是了解和學習基本筆畫書寫捺和點的用筆和書寫方法。其中捺點有斜捺和平捺之分。點有側點、反點、長點、左右點、相背點、相向點，合三?！緦W情分析】三年級學生剛接觸軟筆書法，興趣很高，但是學生對軟筆書法的認識不夠，不能做到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本來三年級學生才開始接觸硬筆書法，部分學生自控能力差，做得不夠好，字跡潦草，錯字別字常有，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現(xiàn)錯別字，現(xiàn)在又要開始學習軟筆書法的書寫，對他們來說存在很多的困難，比如紙面不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重，本單元重點訓練學生了解和學習基本筆畫書寫捺和點的用筆和書寫方法?！緦W習目標】1.了解和學習基本筆畫書寫捺和點的用筆和書寫方法，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和良好的寫字習慣?！緦W習重點】1.了解和學習基本筆畫書寫捺和點的用筆和書寫方法，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和良好的寫字習慣?！緦W習難點】掌握點的基本運筆方法。如：側點、反點、長點、左右點、相背點、相向點，合三點。【課時安排】：4課時9.捺（一）【學習內容分析】了解和學習基本筆畫書寫斜捺的用筆和書寫方法?！緦W習目標】1.了解和學習基本筆畫書寫斜捺的用筆和書寫方法。2.練習書寫帶有斜捺筆劃的3個字。3.培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。

4.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美?！緦W習重點】1.了解斜捺的形態(tài)特點和運筆方法，練習書寫帶有斜捺筆劃的3個字。2．培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。【學習難點】1.了解斜捺的形態(tài)特點。2．通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美?！窘谭▽W法】教法：講解法演示法學法：聆聽法練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻斜捺的寫法示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、導入1．小結上節(jié)課的學習情況復，習撇的寫法2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。4．學生自學了解本課的學習內容捺的寫法。二、了解捺的基本形態(tài)學，寫“斜捺”。1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2．認識斜捺和平捺，體會各自形態(tài)特點。3．師范寫“斜捺”。4．生說說運筆特點。5．師領生寫，邊寫邊說要點。6．觀看視頻，學習斜捺的運筆方法。7．評議學生作品，教師總結斜捺的運筆方法：（1）起筆、逆鋒向上輕起筆。（2）行筆：調鋒鋪毫后向右下由輕漸重中鋒行筆。（3）收筆：至捺腳處頓筆調鋒后，向右水平方向由重濺輕，再提筆捺出，收筆出尖。8．指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫。（2）互相評議。三、毛筆字書寫指導1．帶有“斜捺”的字。（1）出示小黑板：入、丈、天、次。（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”。（3）師范寫“入”生觀察師的運筆方法。（4）生練寫“入、丈、天、次”。（5）集體評議。四、優(yōu)秀作品展評【板書設計】斜捺入、丈、天、次【課后反思】10.捺（二）【學習內容分析】了解和學習基本筆畫書寫平捺和反捺的用筆和書寫方法。【學習目標】1.了解和學習基本筆畫書寫平捺和反捺的用筆和書寫方法。2.練習書寫帶有平捺和反捺筆劃的6個字。3.培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。

4.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美?！緦W習重點】1.了解平捺和反捺的形態(tài)特點和運筆方法，練習書寫帶有平捺和反捺筆劃的6個字。2．培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法?！緦W習難點】1.了解平捺和反捺的形態(tài)特點。2.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。【教法學法】教法：講解法演示法學法：聆聽法練習法【教學準備及媒體說明】（50%以上的教學設計必須有此項目）(可參考以下表格，“資源類型”指文字、圖片、視頻、音頻、卡片、小黑板等)資源類型內容作用視頻平捺和反捺的寫法示范【課型】（新授課）【課時安排】1課時【學習過程】一、導入1．小結上節(jié)課的學習情況復習斜捺的寫法2．檢查學生握筆姿勢及坐姿。（1）復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

（2）復習寫字姿姿勢：一尺、一拳、一寸（三個一）。3．板書課題：捺的寫法。二、指導寫字，掌握技巧

1．揭題：今天我們學習寫帶有平捺的6個字：定、近、建、雙、食，這。

2．學寫“平捺”、“反捺”。

（1）觀察“定、近、建、雙、食，這”這6個字的相同之處。

（2）指導練寫“平捺”、“反捺”。（3）觀看視頻，學習模仿平捺和反捺的運筆方法。

教師示范書寫“平捺”、“反捺”并作講解。

學生練習（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意姿勢）。

（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：同學們，在寫平捺這個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意：①起筆：逆鋒起筆，向左下頓筆。②行筆：調鋒鋪毫，向右，然后向右下由輕到重中鋒行筆。③收筆：至捺腳處頓筆調鋒，然后向右上提筆出鋒。

3.學寫“：定、近、建、雙、食、這、遙，遍”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關鍵）

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學生練習，老師巡視指導。

（4）師生互動：對學生作品進行評價，教師適當點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加星星給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

三、優(yōu)秀作品展評四、課堂總結

再次強調要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢。

【板書設計】平捺定近建雙食這【課后反思】11.點【學習內容分析】學習點畫的行筆路徑，起筆、頓筆、收筆以及變化?！緦W習目標】1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法。2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。【學習重點】1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。【學習難點】用筆方向和力度的掌握?！窘虒W方法】教法：示范演示觀察法學法：觀察練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用投影儀三種點畫的認識體會點的變化視頻三種點畫的寫法學習寫法【課時安排】一課時【教學過程】一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調動學生學習的積極性。2．今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。3．板書課題4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、學習“點”的寫法1．出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？學生觀察后說不同：左點、右點和長點2．師教寫“左點”（1）師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫（3）小組評議（4）師評：左點注意不要寫成“粗頭”（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫“右點和長點”4．（1）小組內交流（2）集體交流、評議（3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長三、毛筆字書寫指導1．小黑板出示：下主下2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！（1）這九個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答3．師范寫“下”生觀察師的運筆方法。注意左點不要寫成粗頭4、生練寫5．評議6．出示“主”字（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？（2）生觀察后回答（3）師范寫（4）生練習寫（5）評議：最后一筆右點不要寫成“凹腹”；左邊三點的大小要有變化7．學寫“主”字（1）學生讀帖、練習寫“主”同桌互評（2）集體講評（3）強調要點：最后一筆長點不要寫成尖尾8．生練習書寫9．講評四、優(yōu)秀作品展評【板書設計】：第11課點左點右點長點【課后反思】12.點的組合變化【學習內容分析】學習點畫的組合規(guī)范，起筆、頓筆、收筆以及變化?！緦W習目標】1．了解左右點、相背點、相向點、合三點、水旁點和火底點的寫法。2．比較六種組合的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。3．學習書寫這六種點及帶有這幾種組合的字?！緦W習重點】1．比較幾種組合的形態(tài)特點及用筆方法。2．學習書寫帶有這幾種組合的字，注意運筆方法及間架結構?！緦W習難點】用筆方向和力度的掌握。【教學方法】教法：示范演示觀察法學法：觀察練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用投影儀6種點畫組合的認識體會變化視頻6種點畫的寫法學習寫法【課時安排】一課時【教學過程】一、導入新課1．請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調動學生學習的積極性。2．今天我們學習“點的組合”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。3．板書課題4．現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。二、學習幾種組合的寫法1．出示6種組合。請你仔細來觀察，他們是怎樣組合的？學生觀察后說不同：左右點、相背點、相向點、合三點、水旁點和火底點。2．師教示范6種組合的寫法（1）師邊范寫邊強調要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。（2）生再隨師一起練寫。（3）小組評議。（4）投影優(yōu)秀書寫和問題書寫，師評。（5）生再練寫3．同樣方法教學生學寫6種組合的漢字：小、其、并、學、江、然。4．（1）小組內交流（2）集體交流、評議三、毛筆字書寫指導1．視頻出示：文爾余六關興2．仔細觀察，看誰的眼睛亮！（1）這6個字都有點，分別是什么點呢？（2）請生回答3．師范寫“文、爾、余”生觀察師的運筆方法。注意測點不要寫成粗頭4、生練寫5．評議6．出示“六、關、興”字（1）這個字由幾個點組成？分別是什么點？（2）生觀察后回答（3）師范寫（4）生練習寫（5）學生讀帖、練習同桌互評（6）集體講評8．生練習書寫9．講評四、優(yōu)秀作品展評【板書設計】：第12課點的組合變化左右點、相背點、相向點、合三點、水旁點和火底點【課后反思】第四單元教學計劃【學習內容】本單元教學內容主要是軟筆書法的基本筆畫和運筆方法，主要包括勾和折種筆畫的運筆方法。【內容分析】本單元教學內容是在軟筆書法中如何正確的書寫豎勾、彎勾、斜勾、臥勾、橫折、豎折、撇折等內容。其中有很多學生感興趣的小貼士，不僅對筆畫的運筆方法進行了提示，而且符合三年級學生的認知特點激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W情分析】三年級學生剛接觸軟筆書法，興趣很高，但是學生對軟筆書法的認識不夠，不能做到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本來三年級學生才開始接觸硬筆書法，部分學生自控能力差，做得不夠好，字跡潦草，錯字別字常有，不僅不能端正地書寫，甚至還經常出現(xiàn)錯別字，現(xiàn)在又要開始學習軟筆書法的書寫，對他們來說存在很多的困難，比如紙面不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重，本單元重點依然是訓練學生毛筆執(zhí)筆方法和寫字姿勢，熟練掌握軟筆書寫的運筆方法。?！緦W習目標】1.了解軟筆書法中基本筆畫中的“豎勾、彎勾、斜勾、臥勾、橫折、豎折、撇折”的運筆方法和這些筆畫在具體漢字中的書寫，激發(fā)孩子學寫毛筆字的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和細心、耐心的寫字習慣。【學習重點】1.學習軟筆書法中基本筆畫中的“豎勾、彎勾、斜勾、臥勾、橫折、豎折、撇折”這些筆畫的運筆方法和在具體漢字中的書寫，激發(fā)孩子學寫毛筆字的興趣。2.初步養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢、寫字姿勢、運筆方法和細心、耐心的寫字習慣?！緦W習難點】掌握四種筆畫的基本運筆方法。如：豎勾、彎勾、斜勾、臥勾、橫折、豎折、撇折等,以及這些筆畫在不同字的部位的比較。培養(yǎng)學生細心和耐心的書寫習慣，【課時安排】4課時13.鉤(一)【學習內容分析】了解在軟筆書法中“豎鉤”等兩種基本筆畫的書寫以及書寫要點，激發(fā)孩子了解中國傳統(tǒng)文化的興趣?！緦W習目標】1.指導學生寫好豎鉤，指導學生練習書寫含豎鉤的字“可、京、求”2.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3.培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術?！窘虒W重點】1.認識豎勾和彎鉤的書寫要領。2.掌握它們的書寫要領，寫好豎鉤的字“可、京、求”。3.培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。4.形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。【教學難點】了解在軟筆書法中“豎鉤”等兩種基本筆畫的書寫以及書寫要點?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：聆聽法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用圖片豎鉤示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、導入新課，復習寫字姿勢。我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習慣比寫字本身更重要?！绷己玫膶懽至晳T是寫好字的基礎，端正的寫字姿勢也是寫好字的基礎。我們一起來讀一遍寫字歌：寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。兩臂桌面左右開，小腿垂直腳平擺。眼睛離紙一尺遠，胸距桌邊遠一拳。手離筆尖約一寸，不松不緊掌空心。良好習慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。二、檢查課前準備情況。1.同學們，俗話說“工欲善其事、必先利其器”，你們寫字工具都準備好了嗎？自己檢查一下毛筆、墨水、字帖、習字紙都帶全了嗎？2.看來同學們都是有備而來，那么我們就進入今天的學習：豎鉤。三、指導學生寫好豎鉤。1.豎鉤的寫法。（1）觀察總結豎鉤的寫法（出示豎鉤的例字）

豎鉤的“豎”同豎的寫法，至鉤處向左下提筆，回筆向上后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒。鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。

（2）教師示范豎鉤的寫法。

（3）學生練習寫豎鉤。

（4）投影展示，教師現(xiàn)場評改豎鉤。（5）你們真厲害，幫助老師寫好了豎勾，相信你們自己也可以寫好，說到寫字，正確的姿勢能使我們事半功倍，我們一起回憶一下坐姿，（齊背）；正確的握筆姿勢也是寫好字的良好開端，請大家齊說口令拿起筆，檢查調整自己的握筆姿勢。（6）萬事具備，我們試著寫2個吧，注意下筆之前回憶運筆口訣，慢慢寫、用心寫、求質不求量。（師巡視指導）（7）同學們，對照著字帖，再在具體的字中再去寫一寫豎勾吧。四、教師總結?！景鍟O計】可、京、求【課后反思】14.鉤(二)【學習內容分析】在課堂教學中組織學生復習“豎鉤”的運筆方法，同時學習彎鉤、斜鉤、臥鉤書寫方法?！緦W習目標】1.學會彎鉤、斜鉤、臥鉤的寫法。2.鞏固書寫姿勢和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔?！窘虒W重點】彎鉤、斜鉤、臥鉤的運筆方法?！窘虒W難點】彎鉤、斜鉤、臥鉤在不同字中的寫法及結構安排。【教法學法】教法：講解法學法：練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻彎鉤、斜鉤、臥鉤運筆解析示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、復習導入。1.復習豎鉤的寫法。2.學生書寫并展示。二、教授彎鉤、斜鉤、臥鉤運筆解析。1.橫鉤的寫法。（1）觀察認識橫鉤的寫法。橫鉤的“橫”同長橫的寫法，到鉤處略提，右下（稍平）頓筆，左下出勾。注意“橫”與“挑”形成的夾角要小，出鉤不可太長。例字如“皮、買、寫”。（2）教師示范橫鉤的寫法。（3）學生練習寫橫鉤。（4）投影展示，教師評改橫鉤。2.彎鉤的寫法。（1）觀察認識彎鉤的寫法。彎鉤的行筆，筆尖從左上向右下直接入筆后順勢向下弧形行筆，行筆過程中由輕漸重，至鉤處回筆向上，后再向下按筆，最后向左上方提筆出鋒，鉤內側較圓。它與豎鉤的不同是，入筆處有尖，行筆時帶彎。例字如“了、手、家”等。（2）教師示范彎鉤的寫法。（3）學生練習寫彎鉤。（4）投影展示，教師評改彎鉤。3.斜鉤的寫法。（1）觀察認識斜鉤的寫法。斜鉤，又稱戈鉤，斜鉤形長，稍帶弧度。寫法是起筆作頓，中間較輕，再縱筆向右下弧行運筆，鉤處向左上提筆，回筆向上，再翻筆向上勾出。例字如“我、武、民”等。（2）教師示范斜鉤的寫法。（3）學生練習寫斜鉤。三、投影展示，教師評改斜鉤。帶斜鉤的字較為難寫，所以自古以來就用帶斜鉤畫的字做為考核書寫水平的重點。唐太宗曾有寫“戩”字不成讓虞世南代筆之典故。虞世南是唐初與歐陽詢、褚遂良、薛稷并列的四大書法家，而愛好書法的唐太宗最推崇的是虞世南。相傳有一天，唐太宗在臨寫“戩”字，還沒有寫好，正好虞世南來進見，即提筆補寫了一個“戈”字。唐太宗將兩人合寫的“戩”字給魏徵看，問“朕學世南，尚近似否？”魏徵看后說：“戈字頗逼真?！庇捎谔铺诘奶岢?，虞體在當時風行一時。虞世南去世后，唐太宗嘆息道：“世南死后，無人可以論書?！毕裉铺谂c虞世南這樣的君臣關系，在歷史上也可算是一段佳話了。豎鉤、彎鉤、斜鉤的寫法都有相似處，至鉤處稍提筆，回筆向上，后再向下按筆，最后向上方提筆出鋒。其中豎鉤與彎鉤的寫法最為相似。而斜鉤在提筆出鋒時多了個翻筆向上的用筆方法。四、學生練習，教師指導評改。五、總結。以鉤為主筆的字很多，想要把這些字寫好，不但需要仔細觀察形態(tài)，把準特點，而且還要理清用筆方法勤加練習。就像做事情一樣，“世上無難事，只要肯登攀”只要肯下決心去做，任何困難都能克服?！景鍟O計】彎鉤：起筆，行筆，收筆斜鉤：起筆，行筆，收筆【課后反思】15．折（一）【學習內容分析】本節(jié)課的教學內容是學習橫折的運筆方法。【學習目標】1.正確書寫帶有橫折的3個字。

2.培養(yǎng)學生正確的坐姿和運筆方法。

3.通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。【教學重點】鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學生寫字的熱情?！窘虒W難點】橫折的寫法以及描仿好帶有橫折的三個例字。

【教法學法】教法：講解法演示法學法：練習法觀看法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻橫折的運筆方法視頻示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、激趣導入。1．同學們，我們已經學習了“橫”、“豎”兩種基本筆畫的書寫，誰能說說這兩種基本筆畫的運筆過程。2．今天，我們再次走進書法的世界，來繼續(xù)探究和學習“橫折”的寫法。3．板書課題，齊讀課題。二、指導寫字，掌握技巧

1．了解“橫折”的基本形態(tài)，學寫“橫折”。請同學們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？2．用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。3．今天我們來學習“橫折”的寫法。請同學們仔細觀察一下“橫折”有什么特點？4．（出示比畫課件）引導學生觀察分析筆畫形態(tài)特點：（分小組討論）5．再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”的行筆特點。6．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。⑵詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。7．師領生寫，邊寫邊說要點。評議。8．學生練習書寫“橫折”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）9．學習書寫帶“橫折”的字。三、教師小結?！景鍟O計】運筆解析橫折：起筆行筆收筆【課后反思】16.折（二）【學習內容分析】本節(jié)課的教學內容是學習豎折與撇折，兩種筆畫的運筆方法，及在不同字中的寫法。【學習目標】1.學習豎折與撇折的運筆方法。2.寫好有豎折或撇折組合的例字?！窘虒W重點】教給兩種筆畫的運筆方法。【教學難點】其中短撇折是本節(jié)課學習的一個難點，通過教師演示，方法指導等教會學生掌握好這個難點?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻豎折、撇折的運筆方法視頻示范【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、激趣導入。上節(jié)課我們學習了“橫折”的寫法，今天，我們再次走進書法的世界，這節(jié)課我們學習“豎折與撇折”筆畫的寫法。下面我們就來學習和研究“豎折與撇折”筆畫的寫法。揭示課題。二、認識筆畫豎折與撇折筆畫的形態(tài)特點。1.觀察比較、形象比喻，初識筆畫“豎折與豎折撇”筆畫的形態(tài)。提問：“豎折與撇折”像什么？引導，點撥難點，突出重點。2.描繪“豎折與撇折”筆畫的形態(tài)？（小組合作交流說說“橫折折折鉤”筆畫的形態(tài)）三、探究寫法。1.分析探究、自學“豎折與撇折”筆畫的寫法。出示豎折與豎折撇的寫法圖：請觀察豎折與撇折有哪些異同？2.小組討論交流寫法。在寫“豎折與撇折”時，運筆時應該注意些什么？3.嘗試練寫“豎折與撇折”,在練寫中體會筆畫的特點及寫法。覺得自己能寫出起筆、運筆、收筆的同學自己寫一寫。覺得自己寫得不夠好的可以向別人請教。4.讓學生說“豎折與撇折”筆畫書寫要點。5.講解示范“豎折與撇折”筆畫的寫法6.學生練寫筆畫，教師巡視指導。7.評價糾錯：（1）展示評價學生的練習；（2）糾正錯寫，并強調容易出現(xiàn)的錯誤寫法。主要錯誤類型：筆畫書寫不規(guī)范。四、教師總結?！景鍟O計】豎折撇折【課后反思】17.書法鑒賞(一)【學習內容分析】《書法賞析》屬“欣賞·評述”學習領域。本課分為：書法溯源、認識書法、書法欣賞的方法、感悟體驗、拓展五個部分，旨在培養(yǎng)和提高學生的審美能力和評述能力，通過對書法賞析的學習，可以讓學生比較全面系統(tǒng)地了解中國書法的發(fā)展史，初步認識和了解不同書體的基本特點，不同時代代表性的書法作品，初步理解和領悟中國書法藝術的形式美，掌握欣賞書法的一般方法?！緦W習目標】1.通過賞析，初步認識和了解什么是中國書法藝術，不同書體的演變和發(fā)展及基本特點，了解不同時代代表性的書法作品。2.通過賞析，讓學生討論、陳述、評價，發(fā)展學生自主、合作、探究的學習能力，使學生初步學會理解和領悟中國書法的藝術美（形式美、意境美），初步學會欣賞書法的方法。3.通過賞析，啟發(fā)學生的聯(lián)想、想象能力，學習先賢敢于在繼承中嘗試古為今用、勇于創(chuàng)新的思想?！窘虒W重點】了解不同書體的演變與特點；書法賞析的方法?！窘虒W難點】感悟書法作品的藝術美，并從書法藝術作品中體會文學、歷史等傳統(tǒng)的文化內涵，樹立正確的文化價值觀和人文精神?！窘谭▽W法】教法：講解法學法：練習法【教學準備及媒體說明】資源類型內容作用視頻漢字的演變過程欣賞【課型】新授課【課時安排】1課時【學習過程】一、書法溯源。1．中國的書法藝術是以什么為表現(xiàn)對象的？師：中國的書法是以漢字為載體的，沒有漢字，就沒有書法藝術。所以說，漢字的起源奏響了中國書法的先聲。2．漢字是怎樣產生的呢？（課件展示一些帶刻畫圖形和符號的原始陶器圖片）3．我國最早的成熟漢字是什么字？什么時候產生的？是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？又是如何演變發(fā)展的？（講述發(fā)現(xiàn)甲骨文的歷史故事、課件播放視頻）4．課件播放書體的演變發(fā)展。歸納書體的演變：甲骨文、金文（商、周）—小篆（秦）—隸書（漢）—草書、楷書、行書。二、認識書法。1．書寫工具。（課件展示圖片文房四寶）2．一般書法作品的書寫材料有哪些？（課件展示