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凱里學(xué)院附屬中學(xué)2025屆初二年級(jí)(上)第三次月考物理試卷(總分:100分)一、單選題(請(qǐng)用2B鉛筆把答案填涂在答題卡上,每小題3分,共30分。其中第1-8題為單選題,每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意,第9-10題為雙選題,每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上答案符合題意,選對(duì)但少選得1分,錯(cuò)選得0分。)1.我市在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市,要求文明從口做起,在公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩,要養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣,從聲音的角度分析,這里“大聲”和“輕聲”是指聲音的()A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.頻率2.下列物體中屬于光源的是()A.月亮 B.螢火蟲(chóng) C.鉆石 D.反光的黑板3.糖畫是一種傳統(tǒng)民間手工藝,以紅、白糖加少許飴糖為原料。將糖用溫火熬制,熬到可以牽絲時(shí)用小勺舀起糖汁,在石板上飛快地來(lái)回澆鑄,畫出造型,隨即用小鏟刀將糖畫鏟起,粘上竹簽,便完成制作,如圖所示。在糖畫制作過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化有()A.先液化后凝華B.先熔化后凝華 C.先液化后凝固D.先熔化后凝固4.關(guān)于溫度計(jì)的使用,下列說(shuō)法中,正確的是()A.溫度計(jì)在使用前都要將液體甩回玻璃泡 B.測(cè)量液體溫度時(shí),可以將玻璃泡拿出液體讀數(shù) C.酒精的凝固點(diǎn)是﹣117.3℃,所以去南極考察可以帶酒精溫度計(jì)D.體溫計(jì)在使用后,應(yīng)該在沸水中高溫消毒后才能再次使用 5.下列符合實(shí)際情況的是()A.一個(gè)蘋果的質(zhì)量約為4kg B.人步行的速度約為10m/sC.現(xiàn)在教室內(nèi)的溫度約為50℃ D.學(xué)生課桌的高度約為70cm6.古詩(shī)詞中很多名句蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí),下列詩(shī)句從物理學(xué)角度解釋正確的是()A.露濕醉巾香掩冉,月明歸路影婆娑——月光下的“影”是由于光的直線傳播造成的B.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A——詩(shī)人看到的“落日”是光經(jīng)過(guò)大氣發(fā)生反射而成的像C.綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘——“倒影”是光的折射形成的D.床前明月光,疑是地上霜——“明月光”說(shuō)明月亮是自然光源7.如圖所示的聲現(xiàn)象中,分析正確的是()A.甲圖:撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺,鋼尺振動(dòng)得越慢,音調(diào)就越高B.乙圖:將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰,播放音樂(lè),燭焰會(huì)跳動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量C.丙圖:逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,鬧鐘聲音變小,說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)D.丁圖:工廠車間工人佩戴耳罩,是為了在聲源處減弱噪聲8.根據(jù)表所提供的幾種物質(zhì)的密度(常溫常壓下),小紅得出的結(jié)論中正確的是()A.不同物質(zhì)的密度一定不同B.固體的密度都大于液體的密度C.體積相同的實(shí)心鋁塊和實(shí)心冰塊,冰塊質(zhì)量是鋁塊質(zhì)量的3倍D.純水的密度是,表示純水的質(zhì)量為(多選)9.在校園科技節(jié)中,小明操縱他制作的汽車模型進(jìn)行驗(yàn)車,小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的時(shí)間與路程關(guān)系如圖所示,則下列說(shuō)法中正確的是()A.小車做的是勻速直線運(yùn)動(dòng) B.2~3秒時(shí),小車做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.0~1秒的速度比3~4秒的速度慢 D.小車平均速度是15m/s(多選)10.為避免司機(jī)低頭觀察汽車儀表盤,忽略路況造成事故,廠商開(kāi)發(fā)出汽車抬頭顯示系統(tǒng)如圖甲,又叫汽車平視顯示系統(tǒng)(HeadUpDisplay),簡(jiǎn)稱HUD,汽車儀表安裝在駕駛臺(tái)上、顯示面水平朝上,司機(jī)平視,借助透明擋風(fēng)玻璃看到儀表豎直的像如圖乙。下列說(shuō)法正確的是(
)A.司機(jī)前面的擋風(fēng)玻璃與水平面的夾角應(yīng)為B.司機(jī)看到的像是由于光的反射形成的C.汽車前擋風(fēng)玻璃做成傾斜的是因?yàn)檫@樣做更美觀D.司機(jī)看到的像比駕駛臺(tái)上的儀表顯示器要小二、填空題(每空2分,共14分)11.如圖甲所示,秒表的示數(shù)為s;如圖乙是用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,該物體的長(zhǎng)度是cm。12.老師上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是為了在(選填“聲源處”、“傳播過(guò)程中”或“人耳處”)減弱噪聲,老師使用擴(kuò)音器的目的是為了改變聲音特性中的(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)。13.2023年10月26日,我國(guó)載人飛船神州十七號(hào)成功對(duì)接于空間站天和核心艙前向端口,短短幾年時(shí)間,我國(guó)空間站就已經(jīng)形成三艙三船組合體,彰顯了中國(guó)的科技力量。對(duì)接完成后,神舟十七號(hào)飛船相對(duì)于天和核心艙是(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)狀態(tài)。一危重型病例需要吸氧治療,一鋼瓶中的氧給病人用去了一半,則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的質(zhì)量,密度。(兩空均選填“變大”、“變小”、“不變”)。三、作圖題(每題2分,共6分)15.如圖所示,一束光斜射向平面鏡,請(qǐng)畫出反射光線。16.小明經(jīng)常在鴨綠江邊觀察小魚(yú),如圖所示,B點(diǎn)是水中的小魚(yú),但小明看到的水中的小魚(yú)卻是在A點(diǎn),C點(diǎn)是小明的眼睛,請(qǐng)根據(jù)折射規(guī)律,畫出小明看到魚(yú)的光路圖.17.如圖所示,兩個(gè)相同的燒杯分別裝有質(zhì)量相等的a、b兩種液體,請(qǐng)?jiān)谫|(zhì)量與體積的關(guān)系圖中畫出大致的圖線并標(biāo)出對(duì)應(yīng)液體。四、簡(jiǎn)答題(本題共兩個(gè)小題,每小題3分,共6分)18.(1)晚上奇奇在家學(xué)習(xí),隔壁的鄰居看電視聲音太大,嚴(yán)重影響奇奇學(xué)習(xí)。請(qǐng)你替奇奇想出1種方法來(lái)達(dá)到減弱噪聲的目的?(2)宇航員在飛船艙外工作時(shí),能不能不借助電子通訊設(shè)備直接面對(duì)面對(duì)話?為什么?19.如圖1所示,易拉罐裝的飲料都有禁止冷凍的說(shuō)明。圖2為易拉罐冷凍后炸開(kāi)的圖片。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。(ρ水=1g/cm3,ρ冰=0.9g/cm3)(1)冷凍后的易拉罐從冷凍室拿出來(lái)的時(shí)候,易拉罐外面有一些小水珠,這些小水珠是如何形成的?(2)易拉罐為什么會(huì)裂開(kāi)?五、實(shí)驗(yàn)題(每空2分,共28分)20.右圖是小李同學(xué)測(cè)量物體密度的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將“測(cè)量木塊密度”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程補(bǔ)充完整。(1)把天平放到水平桌面上,游碼調(diào)到標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)分度盤指針如圖甲所示,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡;(2)如圖甲用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量為g;小李將木塊放入裝有水的量筒中,用細(xì)鐵絲將木塊向下壓(忽略細(xì)鐵絲體積),使其浸沒(méi)在水中如圖丙,則木塊的體積為,該木塊的密度為g/cm3;21.在“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)中,如下圖所示,將平面鏡置于水平桌面,把一可沿ON折轉(zhuǎn)的光屏置于平面鏡上。入射角15°30°45°60°反射角15°30°45°60°(1)為了使光線更加明顯,實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較_______(選填“亮”或“暗”)的環(huán)境下進(jìn)行;(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),把平面鏡放在水平桌面上,為了使入射光和反射光的徑跡同時(shí)顯示在光屏上,應(yīng)把光屏與平面鏡放置;(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,得出的結(jié)論應(yīng)為反射角入射角(選填“小于”、等于”或“小于”);(4)在以上的實(shí)驗(yàn)中,光屏上總能同時(shí)呈現(xiàn)出反射光線和入射光線,于是得出結(jié)論:光反射時(shí),反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。這樣得出的結(jié)論是否合理?(選填“是”或“否”),理由是:。22.閱讀短文,回答問(wèn)題。汽車防凍液汽車在行駛時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高。為了確保安全,可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻。實(shí)際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車也不容易沸騰。有關(guān)資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同,具體數(shù)值參見(jiàn)下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比)。在給汽車水箱中加防凍液時(shí),宜使混合液的凝固點(diǎn)比本地常年最低氣溫低10~15℃,考慮到混合液比熱容的減小會(huì)影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過(guò)高。(1)由圖2表格可以推知,在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是;(選填字母)A.逐漸升高B.逐漸降低C.先升高后降低D.先降低后升高(2)由圖2表格可以推知,防凍液的含量達(dá)到75%時(shí),混合液的沸點(diǎn)大約是;(選填字母)A.100℃
B.110℃
C.120℃
D.130℃(3)某地常年最低氣溫為-15℃,對(duì)該地區(qū)汽車來(lái)說(shuō),在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選;(選填字母)A.30%
B.40%
C.60%
D.90%(4)長(zhǎng)時(shí)間使用后,汽車水箱中的混合液會(huì)減少。與原來(lái)相比,混合液的沸點(diǎn)(選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是。防凍液含量/%30405060708090混合液的凝固點(diǎn)/°C-17-28-37-49-48-46-28混合液的沸點(diǎn)/°C103104107111117124141六、計(jì)算題(每題8分,共16分)23.交通安全事關(guān)全社會(huì),人人都要遵守交通規(guī)則,小明每天上學(xué)都要經(jīng)過(guò)一處紅綠燈,若該馬路的寬度為15m,綠燈倒計(jì)時(shí)的總時(shí)間為20s,求:(1)小明的速度至少多久才能安全通過(guò)?(2)若老年人的步行速度約為0.5m/s,為了讓老年人能安全通過(guò),請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算綠燈倒計(jì)時(shí)的總時(shí)間至少為多少?(3)小明回家寫作業(yè),對(duì)一道題目陷入沉思,題目為“一列火車長(zhǎng)0.2km,以20m/s的速度通過(guò)一個(gè)1600m的隧道。問(wèn)火車從剛進(jìn)入到全部離開(kāi)隧道所用的時(shí)間是多少?”聰明的你請(qǐng)解答?24.書(shū)寫毛筆字時(shí),要將墨條在硯臺(tái)上加水研磨成墨汁?,F(xiàn)有一款“梅蘭竹菊”墨條,其信息如下表,請(qǐng)你綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:名稱“梅蘭竹菊”老徽墨四個(gè)墨條總質(zhì)量396g四個(gè)墨條總體積264cm3用途書(shū)畫創(chuàng)作,收藏如圖甲是用老徽墨書(shū)寫的納西族東巴象形文字曬干的情景,在曬干這個(gè)過(guò)程中需要熱;(選填“吸”或“放”)(2)此墨條的密度是多少g/cm3?(3)如圖乙,儲(chǔ)存墨條的盒子是空心的,此盒質(zhì)量為630g,體積為1280cm3,此盒全部由0.63g/cm3的同種材料制作而成,求該儲(chǔ)存盒的空心部分體積為多少?(4)從信息中發(fā)現(xiàn)這個(gè)儲(chǔ)存盒比墨條本身還要重,為了方便攜帶,就要減輕質(zhì)量,且又需要能裝下全部墨條,應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)你寫出一條改進(jìn)措施并說(shuō)明理由。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選擇題ABDCDABDCDAB填空題11、247.5s1.8512、聲源處響度13、靜止14、變小變小三、作圖題15、(法線1分,反射光線1分,注:法線用實(shí)線不給分)16、17、四、解答題18、解:(1)聲音可以在聲源處減弱,可以讓鄰居將電視聲音調(diào)?。宦曇艨梢栽趥鞑ミ^(guò)程中減弱,奇奇可以將門窗關(guān)上;聲音可以在人耳處減弱,奇奇可以在耳朵上塞耳塞。(合理即給分,1分)(2)不能;太空為真空狀態(tài),聲音的傳播需要介質(zhì),無(wú)法在真空中傳播,因此宇航員之間能不能直接面對(duì)面進(jìn)行對(duì)話(2分,合理即給分)19、解:(1)從冷凍室剛拿出的易拉罐溫度較低,空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水珠。(1分)(2)飲料中的主要成分是水,水結(jié)成冰質(zhì)量不變。由于冰的密度比水小,根據(jù)公式可知,水結(jié)冰后體積會(huì)變大,所以會(huì)炸開(kāi)。(2分)五、實(shí)驗(yàn)題20、(1)右(2)13.2220.6(1)暗垂直(或豎直)等于否需進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,應(yīng)
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