A經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（英語）教學(xué)大綱

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（英語）》教學(xué)大綱課程編號(hào)：1121114A課程類型：□通識(shí)教育必修課□通識(shí)教育選修課?學(xué)科基礎(chǔ)課□專業(yè)核心課□專業(yè)提升課□專業(yè)拓展課總學(xué)時(shí)：64講課學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）學(xué)時(shí)：0學(xué)分：4考試類型：?考試□考查適用對(duì)象：金融學(xué)（國際金融英文班）□是?否適合作為其他專業(yè)學(xué)生的個(gè)性化選修課先修課程：高等數(shù)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》包括《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》兩個(gè)部分。經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源在各種可供選擇的用途中，如何進(jìn)行最有效的配置，以使得人類的無限欲望得到最大滿足的一門學(xué)科。本課程是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在不同程度上構(gòu)成了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)科如管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共財(cái)政學(xué)、市場(chǎng)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、國際金融學(xué)等的理論基礎(chǔ)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位例如單個(gè)家庭、單個(gè)企業(yè)、單個(gè)市場(chǎng)為研究對(duì)象的一門理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。它試圖通過對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)單位經(jīng)濟(jì)行為的研究，來說明現(xiàn)代社會(huì)中市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)行和作用以及如何改善這種運(yùn)行的途徑。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為即宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行作為研究對(duì)象的一門理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。它試圖通過對(duì)社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)行為的研究，來說明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行以及如何改善這種運(yùn)行的途徑。本課程的教學(xué)目標(biāo)是使經(jīng)濟(jì)類本科生理解和掌握微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類課程打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。目標(biāo)1：系統(tǒng)理解和掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論目標(biāo)2：熟悉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)理目標(biāo)3：熟悉宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的基本手段目標(biāo)4：能夠運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題和現(xiàn)象課程思政教學(xué)目標(biāo)：將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理運(yùn)用于我國的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、教學(xué)內(nèi)容及其與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：第二章消費(fèi)理論、第三章生產(chǎn)理論、第五章市場(chǎng)理論、第六章生產(chǎn)要素市場(chǎng)和收入分配理論、第七章一般均衡、第九章國民收入核算、第十一章產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡、第十三章財(cái)政政策和貨幣政策、第十五章通貨膨脹與失業(yè)應(yīng)精講、細(xì)講。對(duì)各章重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)闡述清楚基本原理，并在此基礎(chǔ)上以一些淺顯易懂的案例增進(jìn)學(xué)生的理解，啟發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心。教學(xué)方法：為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本課程主要采取教師講授的方式授課，任課教師應(yīng)以多媒體教學(xué)為基本授課方式，也可以采取課堂討論、案例教學(xué)等其他教學(xué)手段。課程要求：任課教師應(yīng)要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后布置一些較深入的問題供學(xué)生探討，學(xué)生須做課后習(xí)題。教學(xué)過程中應(yīng)注意理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是其他經(jīng)濟(jì)類課程的理論基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)各類經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課的先行課，為學(xué)生將來在政府機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)部門、新聞出版行業(yè)、公司和企事業(yè)單位從事經(jīng)濟(jì)工作、管理工作和經(jīng)濟(jì)政策研究工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配教學(xué)課時(shí)分配序號(hào)章節(jié)內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)其他合計(jì)1第一章需求與供給的一般原理42第二章消費(fèi)理論43第三章生產(chǎn)理論44第四章成本、收益與利潤最大化的均衡45第五章市場(chǎng)理論46第六章生產(chǎn)要素市場(chǎng)和收入分配理論47第七章一般均衡與經(jīng)濟(jì)效率48第八章市場(chǎng)失靈與政府作用49第九章宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國民收入核算410第十章總需求分析：國民收入的決定411第十一章產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡412第十二章開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行413第十三章財(cái)政政策與貨幣政策414第十四章總需求－總供給模型415第十五章通貨膨脹與失業(yè)416第十六章經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)波動(dòng)4合計(jì)64四、教學(xué)內(nèi)容第一章需求與供給的一般原理第一節(jié)微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行1.微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的簡單模型2.市場(chǎng)失靈和政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)課程思政切入點(diǎn)：講述市場(chǎng)失靈時(shí)，既闡明西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律，也指出資本主義國家市場(chǎng)競(jìng)爭中存在的主要問題，通過中西方國家對(duì)比分析，凸顯社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在國家宏觀調(diào)控下發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用方面的優(yōu)越性。第二節(jié)需求分析1.需求和需求定律2.影響需求的因素和需求函數(shù)第三節(jié)供給分析1.供給與供給定律2.影響供給的因素和供給函數(shù)第四節(jié)均衡價(jià)格與供求定律1.均衡價(jià)格2.供求定律與均衡價(jià)格和均衡數(shù)量的變動(dòng)課程思政切入點(diǎn)：新冠肺炎疫情中的很多經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是值得探討的。例如，北京濟(jì)民康泰大藥房的天價(jià)口罩被罰，洪湖一藥房將進(jìn)價(jià)0.6元的口罩賣1元被罰，壽光捐贈(zèng)蔬菜馳援武漢平價(jià)銷售等，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律以及經(jīng)濟(jì)規(guī)律發(fā)生的必要條件，辯證思考，領(lǐng)會(huì)價(jià)格在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的疫情狀況下能起到的正向激勵(lì)作用。第五節(jié)市場(chǎng)的作用與政府對(duì)市場(chǎng)的干預(yù)1.市場(chǎng)的作用與資源配置2.政府對(duì)市場(chǎng)價(jià)格的干預(yù)第六節(jié)需求彈性和供給彈性1.弧彈性、區(qū)間彈性與點(diǎn)彈性2.需求的價(jià)格彈性3.需求的收入彈性4.需求的交叉彈性5.供給彈性教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：需求與需求量、供給與供給量、影響需求和供給的因素、需求價(jià)格彈性、需求收入彈性、需求交叉彈性、供給彈性、支持價(jià)格、限制價(jià)格。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律；理解需求與需求量的區(qū)別、供給和供給量的區(qū)別；掌握影響需求和供給的因素、均衡價(jià)格、彈性的計(jì)算；應(yīng)用供求定律分析現(xiàn)實(shí)問題?！緩?fù)習(xí)思考題】需求和需求量的區(qū)別、影響需求的因素有哪些？需求法則存在的理論基礎(chǔ)是什么？為什么存在需求法則的例外？你能夠指出幾種顯示經(jīng)濟(jì)生活中存在的不符合需求法則的商品嗎？供給和供給量的區(qū)別、影響供給的因素有哪些？供給法則為什么會(huì)存在？現(xiàn)實(shí)生活中有哪些商品不符合供給法則？均衡價(jià)格是怎樣形成的？形成均衡價(jià)格的條件是什么?影響需求的價(jià)格彈性的主要因素有哪些？面對(duì)不同的需求價(jià)格彈性，廠商實(shí)現(xiàn)收入最大化的價(jià)格決策有什么特點(diǎn)？影響供給價(jià)格彈性的因素有哪些？用供求法則說明政府實(shí)行支持價(jià)格和限制價(jià)格的原因、后果已經(jīng)消除產(chǎn)品過剩和短缺的方法。石油輸出國組織為什么經(jīng)常限制石油產(chǎn)量？第二章消費(fèi)理論第一節(jié)效用和邊際效用遞減的規(guī)律1.總效用和邊際效用2.邊際效用遞減規(guī)律3.消費(fèi)者剩余第二節(jié)消費(fèi)者選擇和效用最大化的均衡1.消費(fèi)者偏好2.無差異曲線和商品的邊際替代率3.消費(fèi)者的預(yù)算約束和預(yù)算約束線4.消費(fèi)者均衡課程思政切入點(diǎn)：消費(fèi)者行為理論與大學(xué)生消費(fèi)觀。消費(fèi)者行為理論的核心是消費(fèi)者均衡問題。學(xué)習(xí)消費(fèi)者行為理論能夠幫助學(xué)生掌握理性消費(fèi)決策方法。在消費(fèi)者行為理論的教學(xué)內(nèi)容中增加對(duì)沖動(dòng)消費(fèi)、炫耀消費(fèi)、貪便宜消費(fèi)、攀比消費(fèi)等非理性消費(fèi)現(xiàn)象的剖析，能夠提高學(xué)生對(duì)非理性消費(fèi)行為的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。第三節(jié)價(jià)格變化時(shí)的消費(fèi)者均衡：需求曲線1.價(jià)格－消費(fèi)曲線2.消費(fèi)者的需求曲線第四節(jié)收入變化時(shí)的消費(fèi)者均衡：恩格爾曲線1.收入－消費(fèi)曲線2.恩格爾曲線和恩格爾系數(shù)第五節(jié)對(duì)需求曲線形狀特征的分析：替代效應(yīng)和收入效應(yīng)1.替代效應(yīng)和收入效應(yīng)2.正常商品的需求曲線3.低檔品或劣等品的需求曲線4.吉芬商品的需求曲線第六節(jié)從個(gè)人需求曲線到市場(chǎng)需求曲線教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：效用、邊際效用的概念、無差異曲線、預(yù)算線、消費(fèi)者均衡及其條件、價(jià)格變化與收入變化對(duì)消費(fèi)者均衡的影響、替代效應(yīng)與收入效應(yīng)課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解消費(fèi)者行為理論的基本內(nèi)容；理解消費(fèi)者的需求曲線是如何獲得的，市場(chǎng)需求曲線是如何獲得，價(jià)格變動(dòng)的替代效應(yīng)與收入效應(yīng)；掌握消費(fèi)者均衡的基本條件、價(jià)格變化與收入變化對(duì)消費(fèi)者均衡的影響；應(yīng)用消費(fèi)者均衡理論推導(dǎo)需求曲線和恩格爾曲線?！緩?fù)習(xí)思考題】邊際效用為什么是遞減的？怎么樣理解邊際效用遞減規(guī)律？怎樣理解消費(fèi)者剩余？經(jīng)濟(jì)學(xué)家們對(duì)消費(fèi)者形成偏好時(shí)的理性作出了那些假定？商品的邊際替代率為什么時(shí)遞減的？消費(fèi)者均衡的條件是什么？為什么必須具備這樣的條件才能實(shí)現(xiàn)效用最大化？怎樣用收入－消費(fèi)曲線推導(dǎo)出需求曲線？怎樣用價(jià)格－消費(fèi)曲線推導(dǎo)出恩格爾曲線？怎樣用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的理論解釋正常商品、低檔商品和吉芬商品的需求曲線？怎么樣從個(gè)人需求曲線推導(dǎo)出市場(chǎng)需求曲線？第三章生產(chǎn)理論第一節(jié)生產(chǎn)函數(shù)1.生產(chǎn)函數(shù)的定義2.短期生產(chǎn)函數(shù)和長期生產(chǎn)函數(shù)3.里昂惕夫生產(chǎn)函數(shù)和柯布－道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)第二節(jié)短期生產(chǎn)函數(shù)：一種可變生產(chǎn)要素的最有利用1.總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量2.邊際收益遞減規(guī)律3.一種可變投入要素的最有利用和企業(yè)生產(chǎn)的三個(gè)階段第三節(jié)長期生產(chǎn)函數(shù)：兩種可變生產(chǎn)要素條件下生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合1.等產(chǎn)量線和邊際技術(shù)替代率2.等成本方程和等成本線3.生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合第四節(jié)生產(chǎn)擴(kuò)張的最優(yōu)路徑和規(guī)模收益1.生產(chǎn)擴(kuò)張線2.規(guī)模收益教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)、邊際報(bào)酬遞減規(guī)律、總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量相互之間的關(guān)系、短期生產(chǎn)的三個(gè)階段、兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)、最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合、規(guī)模收益。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解各種形式的生產(chǎn)函數(shù)；理解規(guī)模收益和生產(chǎn)擴(kuò)張線；掌握一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)和兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)；應(yīng)用相關(guān)理論分析廠商是如何選擇生產(chǎn)的合理投入?yún)^(qū)和最優(yōu)的生產(chǎn)要素投入組合?！緩?fù)習(xí)思考題】短期生產(chǎn)函數(shù)和長期生產(chǎn)函數(shù)有什么區(qū)別？怎樣理解邊際收益遞減規(guī)律？在只有一種生產(chǎn)要素可變的情況下，要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的最優(yōu)利用，廠商當(dāng)如何確定生產(chǎn)的合理投入?yún)^(qū)？作圖說明在短期中，總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的特征和它們之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。怎樣理解邊際技術(shù)替代率遞減規(guī)律？解釋在長期中廠商擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模的最優(yōu)路徑。怎樣理解最小成本法則和替代法則？解釋規(guī)模收益遞增和規(guī)模收益遞減的原因。第四章成本、收益與利潤最大化的均衡第一節(jié)成本的性質(zhì)和成本函數(shù)1.會(huì)計(jì)成本和機(jī)會(huì)成本2.顯性成本和隱性成本3.私人成本和社會(huì)成本4.成本函數(shù)第二節(jié)短期成本函數(shù)1.短期總成本、固定成本和變動(dòng)成本2.短期平均成本和短期邊際成本第三節(jié)長期成本函數(shù)1.長期總成本2.長期平均成本3.長期邊際成本第四節(jié)收益的性質(zhì)1.總收益、平均收益和邊際收益2.不同需求條件下的收益曲線第五節(jié)利潤和利潤最大化的均衡、1.利潤的性質(zhì)2.利潤最大化均衡的條件3.停止?fàn)I業(yè)原則第六節(jié)企業(yè)和企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)1.企業(yè)的性質(zhì)2.企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo) 課程思政切入點(diǎn)：企業(yè)行為理論與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀。企業(yè)行為理論的核心問題是企業(yè)如何配置有限的資源從而實(shí)現(xiàn)利潤最大化的目標(biāo)。然而，在追求利潤最大化的同時(shí)，為了不使社會(huì)整體利益受到損害，企業(yè)還必須承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。在企業(yè)行為理論的教學(xué)內(nèi)容中增加與企業(yè)社會(huì)責(zé)任相關(guān)內(nèi)容的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，超越把利潤作為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)理念，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中要注重創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：機(jī)會(huì)成本的概念、短期成本曲線、短期產(chǎn)量與短期成本之間的關(guān)系、長期成本曲線的推導(dǎo)、各種長期成本曲線之間的關(guān)系、總收益、平均收益和邊際收益、利潤最大化的均衡條件。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解不同成本的概念；理解廠商的生產(chǎn)成本與產(chǎn)量之間的關(guān)系；掌握短期成本曲線、長期成本曲線、收益曲線；應(yīng)用相關(guān)理論分析廠商利潤最大化均衡的條件。【復(fù)習(xí)思考題】會(huì)計(jì)成本和機(jī)會(huì)成本有什么區(qū)別？怎樣利用機(jī)會(huì)成本進(jìn)行決策？怎樣理解經(jīng)濟(jì)成本？經(jīng)濟(jì)成本與會(huì)計(jì)成本有什么區(qū)別？為什么會(huì)有私人成本和社會(huì)成本的區(qū)別？解釋各種短期成本函數(shù)曲線的經(jīng)濟(jì)含義和相互關(guān)系？長期總成本函數(shù)、長期平均成本函數(shù)和長期邊際成本函數(shù)是怎樣推導(dǎo)出來的？為什么在不同的需求條件下收益曲線的形狀是不同的？企業(yè)決策的準(zhǔn)則為什么是經(jīng)濟(jì)利潤而不是會(huì)計(jì)利潤？為什么說邊際收益等于邊際成本是廠商實(shí)現(xiàn)利潤最大化的均衡條件？廠商在什么條件下應(yīng)當(dāng)停止經(jīng)營？第五章市場(chǎng)理論第一節(jié)完全競(jìng)爭的市場(chǎng)1.完全競(jìng)爭市場(chǎng)的特征2.完全競(jìng)爭市場(chǎng)的短期均衡3.廠商的短期供給曲線和行業(yè)的短期供給曲線4.完全競(jìng)爭市場(chǎng)的長期均衡5.行業(yè)的長期供給曲線6.完全競(jìng)爭市場(chǎng)的效率第二節(jié)完全壟斷的市場(chǎng)1.完全壟斷市場(chǎng)的特征2.完全壟斷市場(chǎng)的短期均衡3.壟斷廠商的供給曲線4.完全壟斷市場(chǎng)的長期均衡5.價(jià)格歧視6.完全壟斷市場(chǎng)的效率第三節(jié)壟斷競(jìng)爭的市場(chǎng)1.壟斷競(jìng)爭市場(chǎng)的特征2.壟斷競(jìng)爭市場(chǎng)的短期均衡3.壟斷競(jìng)爭市場(chǎng)的長期均衡4.壟斷競(jìng)爭市場(chǎng)的效率第四節(jié)寡頭壟斷的市場(chǎng)1.寡頭壟斷市場(chǎng)的特征2.古諾模型3.斯威齊模型4.卡特爾模型5.寡頭壟斷市場(chǎng)的效率第五節(jié)博弈論1.囚徒困境和納什均衡2.寡頭壟斷廠商的兩難選擇3.重復(fù)博弈教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：廠商與市場(chǎng)的類型、廠商實(shí)現(xiàn)利潤最大化的條件、三種市場(chǎng)的條件、廠商的短期均衡與短期供給曲線、廠商的長期均衡以及三種市場(chǎng)的效率問題、壟斷廠商的價(jià)格歧視、寡頭市場(chǎng)的特征、古諾模型、卡塔爾與斯威齊模型、博弈論。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解不同類型市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和條件；理解寡頭市場(chǎng)上的博弈；掌握三種不同市場(chǎng)上的廠商的長期均衡和短期均衡，完全競(jìng)爭廠商的供給曲線的獲得；應(yīng)用相關(guān)理論分析不同的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)經(jīng)濟(jì)效率的影響?！緩?fù)習(xí)思考題】簡述不同類型的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特征。簡述完全競(jìng)爭市場(chǎng)的短期均衡和長期均衡。在完全競(jìng)爭的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中，廠商和行業(yè)的供給曲線是怎樣推導(dǎo)出來的？作圖說明壟斷廠商的短期均衡和長期均衡。廠商實(shí)行價(jià)格歧視的基本條件是什么？為什么產(chǎn)品一旦具有差異性，競(jìng)爭性的市場(chǎng)就會(huì)具有壟斷的特征？簡述古諾模型的主要內(nèi)容和結(jié)論。為什么只有需求曲線是彎曲的，邊際收益曲線是斷開的，寡頭壟斷廠商就是采取穩(wěn)定價(jià)格的策略，是價(jià)格具有剛性？卡特爾是怎樣確定產(chǎn)品的價(jià)格和成員廠商之間分配產(chǎn)量的？比較不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的效率。第六章生產(chǎn)要素市場(chǎng)和收入分配理論第一節(jié)完全競(jìng)爭市場(chǎng)條件下的生產(chǎn)要素需求1.生產(chǎn)要素需求的性質(zhì)和邊際收益產(chǎn)品2.廠商對(duì)生產(chǎn)要素需求或使用生產(chǎn)要素的原則3.完全競(jìng)爭市場(chǎng)要素的需求曲線第二節(jié)不完全競(jìng)爭市場(chǎng)條件下的生產(chǎn)要素需求1.賣方壟斷而買方完全競(jìng)爭情況下廠商對(duì)要素的需求2.買方壟斷而賣方完全競(jìng)爭情況下廠商對(duì)要素的需求第三節(jié)生產(chǎn)要素的供給1.生產(chǎn)要素的供給和生產(chǎn)要素價(jià)格的決定2.勞動(dòng)的供給和工資的決定3.土地的供給和租金的決定4.資本的供給和利息的決定第四節(jié)收入分配平等程度的衡量和收入平等程度的變動(dòng)趨勢(shì)1.洛倫茨曲線2.基尼系數(shù)3.庫茲涅茨的倒“U”字形假說 課程思政切入點(diǎn)：在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和具有不同文化傳統(tǒng)的社會(huì)，不同的階層站在不同的立場(chǎng)上，所選擇的判斷公平分配與否的標(biāo)準(zhǔn)是不同的。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國社會(huì)問題，觸及學(xué)生對(duì)于推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的歷史責(zé)任感，引起他們對(duì)世界觀塑造的思考。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：廠商使用生產(chǎn)要素的原則、完全競(jìng)爭廠商對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線、賣方壟斷對(duì)生產(chǎn)要素的使用原則、賣方壟斷對(duì)生產(chǎn)要素的需求曲線洛倫茨曲線、基尼系數(shù)、庫茲涅茨的倒“U”字形假說課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解庫茲涅茨的倒“U”字形假說；理解不完全競(jìng)爭市場(chǎng)條件下的生產(chǎn)要素需求；掌握完全競(jìng)爭市場(chǎng)條件下的生產(chǎn)要素需求，勞動(dòng)供給曲線的特征，均衡工資的決定，土地的供給曲線，經(jīng)濟(jì)租金的決定，資本的供給曲線；應(yīng)用洛倫茨曲線和基尼系數(shù)衡量收入分配平等程度。【復(fù)習(xí)思考題】完全競(jìng)爭廠商使用生產(chǎn)要素的原則是什么？證明你的結(jié)論完全競(jìng)爭廠商對(duì)聲場(chǎng)要素的需求曲線是怎樣得到的？它為什么向右下方傾斜？在賣方壟斷而買方完全競(jìng)爭的市場(chǎng)條件下，追求利潤最大化的廠商使用生產(chǎn)要素的原則是什么？在買方壟斷而賣方完全競(jìng)爭的市場(chǎng)條件下，追求利潤最大化的廠商使用生產(chǎn)要素的原則是什么？簡述勞動(dòng)供給曲線的特征和均衡工資的決定簡述土地供給曲線的特征和地租的決定。經(jīng)濟(jì)租金的多少是由什么決定的？簡述資本供給曲線的特征和均衡利率的決定怎樣用洛倫茨曲線、基尼系數(shù)和庫茲涅茨曲線說明一國收入分配不平等的現(xiàn)狀？第七章一般均衡與經(jīng)濟(jì)效率第一節(jié)一般均衡和帕累托最優(yōu)1.局部均衡和一般均衡2.帕累托最優(yōu)與經(jīng)濟(jì)效率第二節(jié)實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)的條件1.帕累托最優(yōu)的交換條件2.帕累托最優(yōu)的生產(chǎn)條件3.帕累托最優(yōu)的生產(chǎn)與交換條件4.完全競(jìng)爭與帕累托最優(yōu)狀態(tài)第三節(jié)經(jīng)濟(jì)效率與公平1.效用可能性曲線2.經(jīng)濟(jì)效率與公平教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：局部均衡、一般均衡、經(jīng)濟(jì)效率、帕累托最優(yōu)、帕累托最優(yōu)的生產(chǎn)、交換、生產(chǎn)和交換條件、完全競(jìng)爭與帕累托最優(yōu)、經(jīng)濟(jì)效率與公平的關(guān)系。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解局部均衡和一般均衡、經(jīng)濟(jì)效率、帕累托最優(yōu)的概念；理解完全競(jìng)爭與帕累托最優(yōu)、經(jīng)濟(jì)效率與公平的關(guān)系；掌握帕累托最優(yōu)條件的交換、生產(chǎn)以及交換與生產(chǎn)?！緩?fù)習(xí)思考題】局部均衡與一般均衡有什么區(qū)別？滿足一般均衡的條件是什么？在一個(gè)經(jīng)濟(jì)體中，實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)狀態(tài)的必要條件是什么？帕累托最優(yōu)的交換條件是什么？為什么必須具備這一個(gè)條件才能實(shí)現(xiàn)交換的一般均衡？帕累托最優(yōu)的生產(chǎn)條件是什么？為什么必須具備這一條件才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的一般均衡？帕累托最優(yōu)的交換與生產(chǎn)條件是什么？為什么必須具備這一條件才能實(shí)現(xiàn)交換與生產(chǎn)的一般均衡？為什么只有在完全競(jìng)爭的市場(chǎng)條件下，整個(gè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的帕累托最優(yōu)狀態(tài)才能實(shí)現(xiàn)？怎樣解決效率與公平的矛盾？第八章市場(chǎng)失靈與政府的作用第一節(jié)市場(chǎng)機(jī)制的作用和市場(chǎng)失靈1.市場(chǎng)機(jī)制及市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮作用的條件2.市場(chǎng)機(jī)制的局限性和市場(chǎng)失靈第二節(jié)外部性1.外部性及其特征2.外部性與資源配置效率3.明晰產(chǎn)權(quán)與科斯定理4.政府對(duì)外部性的控制第三節(jié)公共物品1.公共物品及其特征2.公共物品與資源配置效率3.公共物品與公共選擇第四節(jié)信息不完全的市場(chǎng)1.逆向選擇2.道德風(fēng)險(xiǎn)3.委托－代理問題4.解決非對(duì)稱市場(chǎng)信息的方法：制度設(shè)計(jì)和政府的作用課程思政切入點(diǎn)：注重結(jié)合政府的經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺、理解力和思考力，為學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀提供精彩資料。既闡明西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律，也指出資本主義國家市場(chǎng)競(jìng)爭中存在的主要問題，通過中西方國家對(duì)比分析，凸顯社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在國家宏觀調(diào)控下發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置基礎(chǔ)性作用方面的優(yōu)越性。第五節(jié)壟斷1.壟斷的弊端和效率損失2.政府對(duì)壟斷的公共管制第六節(jié)政府的經(jīng)濟(jì)作用與政府失靈1.政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的必要性與政府經(jīng)濟(jì)作用的界定2.政府失靈教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):市場(chǎng)機(jī)制局限、市場(chǎng)失靈、外部影響的含義及其導(dǎo)致的資源配置無效率、解決外部性的措施、科斯定理、公共物品與資源配置失當(dāng)、信息不對(duì)稱與道德風(fēng)險(xiǎn)、壟斷與低效率、政府失靈。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生了解市場(chǎng)失靈以及導(dǎo)致市場(chǎng)失靈的原因；理解壟斷、外部性、公共物品、信息不對(duì)稱對(duì)經(jīng)濟(jì)效率的影響；掌握解決市場(chǎng)失靈的方法；應(yīng)用市場(chǎng)失靈理論分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?！緩?fù)習(xí)思考題】外部性是怎樣產(chǎn)生的？它對(duì)資源的配置效率會(huì)產(chǎn)生什么影響？明晰產(chǎn)權(quán)在解決外部性問題時(shí)所起的作用是什么？在結(jié)局外部性問題時(shí)政府可以發(fā)揮哪些作用？公共物品具有哪些特征？為什么在公共物品的生產(chǎn)領(lǐng)域市場(chǎng)機(jī)制是失靈的？在公共物品的聲場(chǎng)和供給方面，政府的作用主要有哪些？為什么只要存在信息不對(duì)稱，就會(huì)出現(xiàn)市場(chǎng)失靈？怎樣解決由于信息不對(duì)稱所導(dǎo)致的市場(chǎng)失靈問題？壟斷是怎樣導(dǎo)致效率損失的？簡述政府對(duì)壟斷的公共管制措施。怎樣正確理解市場(chǎng)機(jī)制的作用和政府的經(jīng)濟(jì)作用？怎樣理解政府失靈？說明市場(chǎng)失靈存在的原因，分析市場(chǎng)失靈為什么會(huì)導(dǎo)致資源配置低效率？第九章宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與國民收入核算宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與宏觀經(jīng)濟(jì)的均衡1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)循環(huán)流程與宏觀經(jīng)濟(jì)均衡的條件2.儲(chǔ)蓄、投資、政府預(yù)算與對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平的衡量1.衡量經(jīng)濟(jì)活動(dòng)水平的指標(biāo)2.名義國內(nèi)生產(chǎn)總值和實(shí)際國內(nèi)生產(chǎn)總值3.潛在產(chǎn)出和產(chǎn)出缺口國民收入的核算方法1.兩種常用的核算國民收入方法2.以GDP為核心核算國民收入的缺陷教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：國內(nèi)生產(chǎn)總值、國民收入核算的方法、國民收入的基本公式、實(shí)際GDP、名義GDP、通貨膨脹率、充分就業(yè)。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象、宏觀經(jīng)濟(jì)模型和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。學(xué)生應(yīng)熟練掌握國民收入核算的基本方法，國民收入的基本公式即投資儲(chǔ)蓄恒等式，掌握名義GDP與實(shí)際GDP的區(qū)別。【復(fù)習(xí)思考題】1、為什么說投資等于儲(chǔ)蓄是宏觀經(jīng)濟(jì)均衡的條件？2、在短期中，為什么增加消費(fèi)、投資、政府支出和出口可以增加國民收入。而增加儲(chǔ)蓄、稅收和進(jìn)口會(huì)減少國民收入？3、怎樣理解私人儲(chǔ)蓄、投資、政府預(yù)算和對(duì)外貿(mào)易之間的互補(bǔ)關(guān)系？4、怎樣理解名義GDP和實(shí)際GDP的區(qū)別？5、怎樣用支出法和收入法核算國內(nèi)生產(chǎn)總值？

6、以GDP為核心核算以個(gè)國家的國民收入存在哪些缺陷？第十章總需求分析：國民收入的決定均衡產(chǎn)出、消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)1.總需求與均衡產(chǎn)出2.消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)簡單國民收入的決定1.兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定2.政府部門在國民收入決定中的作用乘數(shù)作用1.投資乘數(shù)2.政府購買乘數(shù)3.稅收乘數(shù)4.政府轉(zhuǎn)移支付乘數(shù)5.平衡預(yù)算乘數(shù)6.稅收隨收入變動(dòng)條件下的乘數(shù)7.乘數(shù)發(fā)揮作用的條件課程思政切入點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長理論與大學(xué)生國情觀。增加新常態(tài)下中國經(jīng)濟(jì)增長的新變化相關(guān)內(nèi)容的介紹，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的了解，提高學(xué)生對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段的新規(guī)律的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：簡單國民收入決定理論、均衡產(chǎn)出的概念、凱恩斯的消費(fèi)理論、兩部門經(jīng)濟(jì)中國民收入的決定以及變動(dòng)、乘數(shù)理論、兩部門經(jīng)濟(jì)中均衡產(chǎn)出的決定以及各種乘數(shù)。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握總需求、總產(chǎn)出、消費(fèi)函數(shù)、乘數(shù)、兩部門經(jīng)濟(jì)中的均衡產(chǎn)出決定模型、乘數(shù)發(fā)揮作用的條件?！緩?fù)習(xí)思考題】1、用存貨變動(dòng)機(jī)制說明，在一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，實(shí)際產(chǎn)出為什么總是趨向于均衡產(chǎn)出？2、怎樣理解在短期內(nèi)國民收入決定與總需求的基本原理？作圖予以說明3、怎樣用投資等于儲(chǔ)蓄的恒等式說明國民收入的決定？4、作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)部門，政府在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用是什么？5、怎樣理解乘數(shù)的作用？乘數(shù)擴(kuò)張經(jīng)濟(jì)作用的條件是什么？6、在政府實(shí)行平衡預(yù)算的條件下，增加政府支出為什么難以迅速擴(kuò)張經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)？赤字預(yù)算有可能導(dǎo)致的不良后果是什么？7、在稅收隨收入的變動(dòng)而變動(dòng)的條件下，乘數(shù)的作用為什么會(huì)變??？第十一章產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的均衡產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡和IS曲線1.投資函數(shù)2.產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡和IS曲線貨幣市場(chǎng)的均衡和LM曲線1.貨幣需求和貨幣需求函數(shù)2.貨幣供給和貨幣供給函數(shù)3.貨幣市場(chǎng)的均衡和利率的決定4.貨幣市場(chǎng)的均衡和LM曲線產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡：IS－LM模型1.產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)同時(shí)均衡國民收入和利率的決定2.均衡國民收入和均衡利率的變動(dòng)第四節(jié)凱恩斯的有效需求理論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：投資函數(shù)、IS曲線、貨幣需求、貨幣需求函數(shù)、LM曲線、貨幣供給、貨幣供給函數(shù)、IS－LM模型、有效需求、資本邊際效率課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握產(chǎn)品市場(chǎng)上怎樣推導(dǎo)出IS曲線、貨幣需求、貨幣供給、貨幣市場(chǎng)下怎樣推導(dǎo)出的LM曲線、IS－LM模型、均衡國名收入和利率是如何變動(dòng)的以及有效需求理論?！緩?fù)習(xí)思考題】1、產(chǎn)品市場(chǎng)均衡的條件是什么？IS曲線是怎樣推導(dǎo)出來的2、貨幣乘數(shù)作用的機(jī)理和條件是什么？3、貨幣市場(chǎng)均衡的條件是什么？LM曲線是怎樣推導(dǎo)出來的？4、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)一般均衡的條件是什么？解出IS－LM模型的方程。5、為什么說經(jīng)濟(jì)只要運(yùn)行在IS曲線和LM曲線的交點(diǎn)上，就可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品市場(chǎng)和貨幣市場(chǎng)的一般均衡？6、凱恩斯是如何解釋有效需求不足的？由此引申出的政策結(jié)論是什么？第十二章開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行國際收支平衡表和匯率1.國際收支平衡表2.匯率和匯率制度3.匯率變動(dòng)對(duì)國際收支的影響引入對(duì)外貿(mào)易后的宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行1.影響出口的因素和凈出口函數(shù)2.開放經(jīng)濟(jì)中均衡產(chǎn)出的決定和開放經(jīng)濟(jì)乘數(shù)資本流動(dòng)與國際收支平衡1.國際資本流動(dòng)和利率水平：凈資本流出函數(shù)2.國際收支平衡函數(shù)3.國際收支平衡與BP曲線宏觀經(jīng)濟(jì)的內(nèi)外部均衡和失衡1.經(jīng)濟(jì)的內(nèi)外均衡和IS－LM－BP模型2.經(jīng)濟(jì)的內(nèi)部失衡和外部失衡課程思政切入點(diǎn)：中美貿(mào)易摩擦的現(xiàn)實(shí)難題及應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：匯率的定義、凈出口函數(shù)、國際收支的平衡、匯率制度、J曲線效應(yīng)、IS－LM－BP模型、資本完全流動(dòng)下的IS－LM－BP模型。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握匯率及其標(biāo)價(jià)、匯率的決定、凈出口函數(shù)、國際收支的平衡、匯率變動(dòng)對(duì)國際收支的影響、IS－LM－BP模型、資本完全流動(dòng)下的IS－LM－BP模型。【復(fù)習(xí)思考題】1、在國際收支平衡表中，經(jīng)常項(xiàng)目、資本項(xiàng)目和官方儲(chǔ)備項(xiàng)目是什么關(guān)系?2、官方儲(chǔ)備資產(chǎn)的作用是什么？確定適度官方儲(chǔ)備資產(chǎn)要考慮哪些因素？3、影響實(shí)際匯率的因素有哪些？4、怎樣計(jì)算購買力平價(jià)？為什么購買力平價(jià)只決定匯率的長期變動(dòng)趨勢(shì)？5、實(shí)際匯率的變動(dòng)對(duì)國際收支會(huì)產(chǎn)生什么影響？6、凈出口函數(shù)是怎樣推導(dǎo)出來的？7、在開放經(jīng)濟(jì)中，均衡產(chǎn)出是怎樣決定的？為什么開放經(jīng)濟(jì)乘數(shù)小于封閉經(jīng)濟(jì)乘數(shù)？8、為什么只要經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在BP曲線上，國際收支總是平衡的？9、簡述一國經(jīng)濟(jì)內(nèi)外部同時(shí)均衡的條件。如果經(jīng)濟(jì)運(yùn)行偏離內(nèi)外部均衡的均衡點(diǎn)，宏觀經(jīng)濟(jì)的失衡會(huì)出現(xiàn)哪些狀況？為什么？第十三章財(cái)政政策與貨幣政策宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)、工具和類型1.宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)2.財(cái)政政策與貨幣政策的工具和基本類型財(cái)政政策與貨幣政策中的內(nèi)在穩(wěn)定器1.財(cái)政政策中的內(nèi)在穩(wěn)定器2.貨幣政策中的內(nèi)在穩(wěn)定器財(cái)政政策和貨幣政策的效應(yīng)1.財(cái)政政策的效應(yīng)和財(cái)政政策乘數(shù)2.貨幣政策的效應(yīng)和貨幣政策乘數(shù)財(cái)政政策和貨幣政策的綜合運(yùn)用1.財(cái)政政策和貨幣政策綜合運(yùn)用的必要性2.財(cái)政政策和貨幣政策組合財(cái)政政策和貨幣政策效應(yīng)的國際傳導(dǎo)1.財(cái)政政策和貨幣政策效應(yīng)的傳導(dǎo)2.溢出效應(yīng)和回振效應(yīng)課程思政切入點(diǎn)：宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論與大學(xué)生大局觀。宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論以介紹需求管理政策和供給管理政策的作用原理為主。在宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論的教學(xué)過程中，增加對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想的闡釋，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)政策理論與實(shí)踐的理解，引導(dǎo)學(xué)生了解進(jìn)入新時(shí)代后我國宏觀調(diào)控體系的變化，幫助學(xué)生樹立正確的大局觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、財(cái)政的構(gòu)成與財(cái)政政策工具、財(cái)政與貨幣政策內(nèi)在穩(wěn)定器、貨幣政策及其基本工具、貨幣和財(cái)政政策乘數(shù)、溢出效應(yīng)、回振效應(yīng)。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)、財(cái)政的構(gòu)成與財(cái)政政策工具、財(cái)政與貨幣政策內(nèi)在穩(wěn)定器、貨幣政策及其基本工具、財(cái)政政策與貨幣政策的乘數(shù)、財(cái)政政策和貨幣政策的傳導(dǎo)過程以及溢出效應(yīng)和回振效應(yīng)。【復(fù)習(xí)思考題】1、宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)有哪些？2、財(cái)政政策和貨幣政策的工具有哪些？怎樣運(yùn)用這些工具干預(yù)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行？3、宏觀經(jīng)濟(jì)政策有哪些基本的類型？它們各自適用什么樣的經(jīng)濟(jì)條件？4、財(cái)政政策中的內(nèi)在穩(wěn)定器是怎樣發(fā)揮作用的？其效應(yīng)如何？5、貨幣政策中的內(nèi)在穩(wěn)定器是怎樣發(fā)揮作用的？其效應(yīng)如何？6、使用擴(kuò)張性的財(cái)政政策為什么會(huì)出現(xiàn)擠出效應(yīng)？7、闡述需求管理政策。8、怎樣認(rèn)識(shí)財(cái)政政策和貨幣政策效應(yīng)的國際傳導(dǎo)？9、為什么說本幣貶值的政策是一種以鄰為壑的經(jīng)濟(jì)政策？第十四章總需求－總供給模型總需求函數(shù)和總需求曲線1.總需求和總需求函數(shù)2.總需求曲線和總需求函數(shù)的推導(dǎo)勞動(dòng)市場(chǎng)的均衡與總供給曲線1.總供給和勞動(dòng)市場(chǎng)2.勞動(dòng)市場(chǎng)的均衡和總量生產(chǎn)函數(shù)3.短期總供給曲線和長期總供給曲線AD－AS模型和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)1.AD-AS模型2.用AD－AS模型說明經(jīng)濟(jì)波動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：總需求曲線、總供給曲線的含義及其推導(dǎo)、長期和短期的總供給曲線、需求沖擊、供給沖擊、AD－AS模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋。課程的考核要求：通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟練掌握總需求曲線、總供給曲線的含義及其推導(dǎo)、長期和短期的總供給曲線、需求沖擊、供給沖擊、總需求總供給模型對(duì)現(xiàn)實(shí)的解釋?！緩?fù)習(xí)思考題】1、總需求曲線是怎樣導(dǎo)出的？解釋總需求曲線的經(jīng)濟(jì)含義。2、從總需求函數(shù)的推導(dǎo)過程來看，影響總需求變動(dòng)的因素有哪些？3、勞動(dòng)市場(chǎng)的均衡與總供給曲線存在著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？4、為什么短期總供給曲線斜率為正，而長期總供給曲線是一條垂線？5、斜率為正的短期總供給曲線和垂直的總供給曲線具有什么政策含義？6、怎樣用AD－AS模型解釋經(jīng)濟(jì)波動(dòng)？7、怎樣理解供給沖擊？經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)滯漲的原因是什么？第十五章通貨膨脹與失業(yè)通貨膨脹及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響1.通貨膨脹和通貨緊縮2.通貨膨脹的類型3.通貨膨脹的經(jīng)濟(jì)影響通貨膨脹的成因1.需求拉動(dòng)的通貨膨脹2.成本推進(jìn)的通貨膨脹3.結(jié)構(gòu)性通貨膨脹失業(yè)與奧肯法則1.失業(yè)和失業(yè)的經(jīng)濟(jì)影響2.奧肯法則菲利普斯曲線和總供給曲線1.短期菲利普斯曲線和長期菲利普斯曲線2.菲利普斯曲線和總供給曲線反通貨膨脹的政策1.用經(jīng)濟(jì)衰退抑制通貨膨脹的政策2.收入政策課程思政切入點(diǎn)：結(jié)合失業(yè)與通脹的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：