2023一年級語文上冊 第四單元 語文園地四說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第四單元語文園地四說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以新人教版一年級語文上冊第四單元“語文園地四”為教學內(nèi)容，結(jié)合學生年齡特點和認知水平，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為核心。設計思路圍繞課文的生字詞學習、詞語積累、朗讀訓練和語言表達等方面，通過趣味性的互動教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的語文實踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實際操作，引導學生主動參與，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確認讀課文中出現(xiàn)的生字，并能運用到實際的語言環(huán)境中，提高識字寫字能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，提高思維敏捷性和邏輯性。

3.文化傳承與理解：使學生了解漢字文化，感受漢字的魅力，激發(fā)對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對美的感知和鑒賞能力，通過朗讀、書寫等實踐活動，提升審美素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

①正確認讀和書寫本課出現(xiàn)的生字詞，如“多、少、遠、近”等。

②能夠理解并運用課文中出現(xiàn)的詞語，如“又大又紅”、“高高興興”等。

③通過朗讀訓練，掌握正確的朗讀節(jié)奏和情感表達。

2.教學難點

①學會根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，正確書寫生字，特別是形聲字和會意字的區(qū)分。

②在實際語境中靈活運用所學詞語，提高語言表達能力。

③在朗讀過程中，準確把握課文中的停頓、語氣和情感，以達到生動傳達課文內(nèi)容的目的。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新人教版一年級語文上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、生字卡、詞語卡片，以及用于播放課文朗讀視頻的多媒體設備。

3.教學工具：準備黑板、粉筆、教學指示棒等基本教學工具，以便于板書和引導學生注意力。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生之間有足夠的互動空間，同時布置一些鼓勵性的標語，營造積極的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一首兒歌《大小多少》導入，引導學生關(guān)注歌曲中提到的“大小多少”的概念，激發(fā)學生對本課內(nèi)容的興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，讓學生明確本節(jié)課的學習任務。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領學生朗讀課文，注意指導學生正確朗讀，把握語氣、節(jié)奏。

（2）講解課文中出現(xiàn)的生字詞，引導學生通過觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，并學會正確書寫。

（3）分析課文中的詞語搭配，讓學生理解并學會運用。

（4）進行朗讀訓練，讓學生在朗讀過程中感受課文的美感，提高朗讀水平。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）進行生字詞認讀、書寫練習，鞏固所學知識。

（2）創(chuàng)設情境，讓學生運用所學詞語進行表達，提高語言表達能力。

（3）進行朗讀比賽，鼓勵學生大膽展示自己的朗讀成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點，指出學生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵和表揚。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟讀課文，鞏固生字詞。

（2）完成課后練習題，提高語文實踐能力。

（3）觀察生活中的事物，運用所學詞語進行描述，培養(yǎng)語言表達能力。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.生字詞掌握：學生能夠正確認讀和書寫本節(jié)課出現(xiàn)的生字詞，如“多、少、遠、近”等，并在實際語境中運用，提高了識字寫字能力。

2.詞語運用：學生學會了課文中出現(xiàn)的詞語搭配，如“又大又紅”、“高高興興”等，并能將這些詞語運用到自己的語言表達中，增強了語言運用能力。

3.朗讀能力：通過朗讀訓練，學生能夠正確把握課文中的停頓、語氣和情感，朗讀更加流暢、生動，提高了朗讀水平。

4.語言表達：學生在課堂上積極參與討論，運用所學詞語進行表達，語言表達能力和邏輯思維能力得到了提升。

5.文化理解：學生對漢字文化有了更深入的了解，感受到了漢字的魅力，對中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.審美素養(yǎng)：學生在朗讀、書寫等實踐活動中，提升了審美素養(yǎng)，能夠欣賞和理解課文中的美感。

7.學習習慣：學生在課堂上養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、互相幫助等，為今后的學習打下了堅實的基礎。

8.自我認知：學生在學習過程中，逐漸認識到自己的優(yōu)勢和不足，學會了自我調(diào)整和自我提升，增強了自信心。

9.團隊合作：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

10.價值觀培養(yǎng)：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的價值觀，懂得了尊重他人、關(guān)愛自然、珍惜資源等道理。七、板書設計1.生字詞重點板書

①“多、少、遠、近”等生字，突出字形和字義。

②詞語搭配“又大又紅”、“高高興興”，板書時注意詞語間的邏輯關(guān)系。

2.課文內(nèi)容重點板書

①課文中的重點句子，如“大的多吃，小的少吃；遠的走，近的跑?！?，板書時用不同顏色區(qū)分句中關(guān)鍵詞。

②課文中體現(xiàn)的對比關(guān)系，如“大小對