2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 口語(yǔ)交際：我們做朋友配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際：我們做朋友配套說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

《2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際：我們做朋友》是新人教版教材中的一個(gè)重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹和交朋友，與課本中的其他單元內(nèi)容相輔相成，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀故事，能夠在交際中運(yùn)用文明禮貌的語(yǔ)言。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生在交際活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的美好，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極參與口語(yǔ)交際，提高人際溝通能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確、流利地朗讀故事，理解故事大意。

②學(xué)會(huì)使用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹和交朋友。

③能夠在交際中注意傾聽(tīng)，尊重他人，回應(yīng)他人的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①培養(yǎng)學(xué)生用完整的句子進(jìn)行自我介紹，避免語(yǔ)病和表達(dá)不清。

②引導(dǎo)學(xué)生在交際中克服緊張情緒，自然地與他人進(jìn)行互動(dòng)。

③幫助學(xué)生理解并運(yùn)用文明禮貌的交際用語(yǔ)，如“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”等。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師先講解交際的基本原則和禮貌用語(yǔ)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的交友經(jīng)歷。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的交友場(chǎng)景，通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)交際技巧。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)故事視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“友誼傳遞”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《我們做朋友》的故事視頻和預(yù)習(xí)指南，要求學(xué)生提前觀看并理解故事內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“故事中怎樣交到朋友？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的要素。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀故事，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，形成初步理解。

信息技術(shù)手段：利用微信群發(fā)布資源，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)材料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的交友故事，引起學(xué)生對(duì)交友話(huà)題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹和交流。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬交友場(chǎng)景，實(shí)踐交際技巧。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐交友技巧，體驗(yàn)交友過(guò)程。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同伴討論如何更好地進(jìn)行交際。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解交際技巧和禮貌用語(yǔ)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：分組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書(shū)寫(xiě)自己的交友故事作業(yè)，要求用課上學(xué)習(xí)的交際技巧。

提供拓展資源：提供有關(guān)友誼和交際的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，撰寫(xiě)自己的交友故事，運(yùn)用交際技巧。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解友誼和交際的重要性。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的交友經(jīng)歷，總結(jié)如何改進(jìn)交際能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)措施。

作用與目的：六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

（1）詞語(yǔ)積累：在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與交友相關(guān)的詞語(yǔ)，如“介紹”、“禮貌”、“友誼”、“互動(dòng)”等。

（2）句子理解：學(xué)生需要理解并運(yùn)用以下句子：

-“我們做朋友吧?！?/p>

-“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”

-“我很高興認(rèn)識(shí)你。”

-“讓我們一起來(lái)玩吧。”

（3）交際技巧：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在交際中使用禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

2.思維發(fā)展與提升

（1）觀察與想象：學(xué)生需要觀察故事中的人物和情節(jié)，發(fā)揮想象力，理解故事所傳達(dá)的友誼主題。

（2）邏輯思維：通過(guò)分析故事中的角色行為和情節(jié)發(fā)展，學(xué)生將培養(yǎng)邏輯思維能力，理解友誼的建立和維護(hù)需要相互尊重和付出。

3.文化傳承與理解

（1）友誼價(jià)值觀：學(xué)生將通過(guò)故事了解到友誼的美好，理解友誼在生活中的重要性。

（2）傳統(tǒng)美德：故事中融入了中華民族傳統(tǒng)美德，如誠(chéng)信、友善、互助等，學(xué)生將學(xué)習(xí)到這些美德并在實(shí)際生活中踐行。

4.實(shí)踐創(chuàng)新

（1）自我介紹：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用完整的句子進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

（2）交友技巧：通過(guò)角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)生將掌握以下交友技巧：

-如何主動(dòng)與他人交流

-如何傾聽(tīng)他人并回應(yīng)

-如何表達(dá)友好和善意

-如何處理交友中的問(wèn)題和沖突

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞語(yǔ)積累

1.交友相關(guān)詞語(yǔ)：介紹、禮貌、友誼、互動(dòng)、分享、合作等。

2.禮貌用語(yǔ)：你好、請(qǐng)問(wèn)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。

二、句子理解與應(yīng)用

1.交際句型：

-“我們做朋友吧?！保罕硎驹敢馀c他人建立友誼的邀請(qǐng)。

-“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”：禮貌地詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名。

-“我很高興認(rèn)識(shí)你?！保罕磉_(dá)對(duì)結(jié)識(shí)新朋友的喜悅。

-“讓我們一起來(lái)玩吧?！保貉?qǐng)對(duì)方一起參與活動(dòng)。

2.交際情境：

-在學(xué)校或社區(qū)活動(dòng)中，與學(xué)生或其他人員見(jiàn)面時(shí)使用。

-在游戲中，與同伴合作或邀請(qǐng)他人參與時(shí)使用。

三、交際技巧

1.禮貌用語(yǔ)的使用：在交際中，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，展現(xiàn)良好的教養(yǎng)和尊重他人。

2.傾聽(tīng)與回應(yīng)：在交流中，注意傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，展現(xiàn)友好和關(guān)注。

3.非言語(yǔ)溝通：通過(guò)微笑、肢體語(yǔ)言等非言語(yǔ)方式，傳遞友好和開(kāi)放的信號(hào)。

四、觀察與想象

1.觀察故事人物：分析故事中人物的行為、表情和情感變化，理解其內(nèi)心世界。

2.想象故事情節(jié)：根據(jù)故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，預(yù)測(cè)故事的發(fā)展趨勢(shì)和結(jié)局。

五、邏輯思維

1.分析人物動(dòng)機(jī)：通過(guò)觀察和分析，推斷故事中人物的動(dòng)機(jī)和目的。

2.推理情節(jié)發(fā)展：根據(jù)已知情節(jié)，推理故事的發(fā)展方向和可能出現(xiàn)的沖突。

六、友誼價(jià)值觀

1.友誼的美好：理解友誼帶來(lái)的快樂(lè)、支持和陪伴。

2.友誼的建立與維護(hù)：學(xué)習(xí)友誼的建立需要相互尊重、理解和付出，友誼的維護(hù)需要信任、寬容和溝通。

七、傳統(tǒng)美德

1.誠(chéng)信：在交友中，做到真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)，不欺騙他人。

2.友善：對(duì)待朋友和他人，態(tài)度友好，樂(lè)于助人。

3.互助：在朋友需要幫助時(shí)，伸出援手，共同度過(guò)困難。

八、實(shí)踐創(chuàng)新

1.自我介紹：用完整的句子介紹自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好等。

2.交友技巧：

-主動(dòng)交流：敢于主動(dòng)與他人交流，表達(dá)友好意愿。

-傾聽(tīng)與回應(yīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，給予積極回應(yīng)。

-表達(dá)友好：通過(guò)言語(yǔ)和行為，展現(xiàn)友好和善意。

-處理問(wèn)題：學(xué)會(huì)處理交友中遇到的問(wèn)題和沖突，維護(hù)友誼關(guān)系。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將故事教學(xué)與角色扮演相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬的交友場(chǎng)景中自然地運(yùn)用所學(xué)交際技巧，這樣的實(shí)踐操作使得學(xué)生能夠更加深刻地理解和掌握知識(shí)。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，為學(xué)生提供預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的資源，以及實(shí)時(shí)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這有助于打破時(shí)間和空間的限制，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出緊張和不自信，這可能是因?yàn)闇?zhǔn)備不足或者缺乏足夠的練習(xí)。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異和全面發(fā)展。

3.在教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，我缺乏有效的監(jiān)控手段，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備角色扮演活動(dòng)，我將提前提供更多的背景資料和情景模擬案例，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和準(zhǔn)備，同時(shí)增加課堂