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?澗溪村開展五級書記帶頭大走訪活動的實施方案一、背景與目的近年來,澗溪村在黨的領導下,鄉(xiāng)村振興取得了顯著成果。為進一步鞏固成果,提升村民幸福感,我們決定開展五級書記帶頭大走訪活動。此次活動旨在深入了解村民需求,解決實際問題,推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深入實施。二、活動時間2023年4月1日至2023年4月30日三、活動對象全村范圍內的村民、企業(yè)、合作社、學校等四、活動內容1.深入走訪五級書記將分組深入村民家中、企業(yè)、合作社等地,與村民親切交談,了解他們的生產(chǎn)生活狀況、發(fā)展需求、意見建議等。2.專題調研針對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題,組織專題調研,分析原因,提出解決方案。3.政策宣傳在走訪過程中,向村民宣傳國家鄉(xiāng)村振興政策、法律法規(guī),提高村民法治意識。4.項目對接與企業(yè)、合作社等對接,推動項目落地,助力鄉(xiāng)村振興。五、具體措施1.成立領導小組成立由五級書記組成的領導小組,負責活動的組織、協(xié)調、指導等工作。2.制定走訪計劃根據(jù)走訪對象的特點,制定詳細的走訪計劃,確保走訪活動有序進行。3.做好人員培訓對參與走訪的人員進行培訓,提高他們的業(yè)務水平和服務意識。4.建立問題清單在走訪過程中,詳細記錄村民反映的問題,建立問題清單,及時解決。5.加強宣傳引導六、活動安排1.第一階段(4月1日-4月10日)五級書記分組走訪村民,了解基本情況,收集問題線索。2.第二階段(4月11日-4月20日)針對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題,進行專題調研,提出解決方案。3.第三階段(4月21日-4月30日)七、活動效果評估1.村民滿意度通過問卷調查、訪談等方式,了解村民對走訪活動的滿意度。2.問題解決率對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行分類處理,統(tǒng)計問題解決率。3.項目落地情況跟蹤走訪活動中推動的項目,了解項目落地情況。這次五級書記帶頭大走訪活動,將有力推動澗溪村鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施,為村民帶來實實在在的好處。我們要精心組織,周密部署,確?;顒尤〉脠A滿成功。注意事項一:確保走訪的全面性和深入性走訪時別光顧著表面的寒暄,得到真實的信息才是關鍵。解決辦法就是提前做好功課,了解村民們的實際情況,走訪時要用心聽、仔細記,別讓走訪流于形式。注意事項二:防止問題遺漏和重復走訪中可能會遇到相似或重復的問題,解決辦法是建立一套問題登記和分類系統(tǒng),一旦發(fā)現(xiàn)問題重復,就及時標注并合并處理,避免資源的浪費。注意事項三:保持信息溝通暢通走訪的信息量大,需要各部門之間及時溝通。解決辦法是建立一個群或者信息共享平臺,確保信息實時更新,走訪團隊之間可以迅速交流信息。注意事項四:保護村民隱私在走訪過程中,可能會收集到村民的個人信息。解決辦法是要確保這些信息的安全,不能泄露出去,對村民的信息進行嚴格保密。注意事項五:及時反饋走訪結果走訪后要及時把結果反饋給村民,讓他們知道我們做了什么。解決辦法是定期開村民大會或者通過公告欄、群等方式,公開走訪的進展和成效。注意事項六:避免形式主義走訪不是為了應付檢查,而是真正解決問題。解決辦法是要建立一套評估機制,評估走訪的效果,而不是走訪的次數(shù)或者走訪的照片。注意事項七:持續(xù)跟蹤問題解決情況走訪后的問題解決不是一蹴而就的。解決辦法是設立問題跟蹤小組,定期回訪,確保問題得到有效解決,防止問題反彈。要點一:培養(yǎng)走訪團隊的服務意識走訪的成效很大程度上取決于團隊的服務態(tài)度。要讓團隊成員意識到,他們的每一句話、每一個行動都可能影響到村民的信任和滿意度。解決辦法是,組織專門的培訓,強化服務意識,讓團隊明白他們代表的是黨和政府的形象。要點二:注重走訪過程中的互動性走訪不是單向的信息收集,更是雙向的交流。要鼓勵走訪團隊與村民進行互動,了解他們的真實想法,同時也向他們傳達黨和政府的政策意圖。解決辦法是設計互動環(huán)節(jié),比如開展小型座談會,讓村民參與到?jīng)Q策過程中來。要點三:制定走訪后的行動計劃走訪結束后,必須有具體的行動計劃。這些計劃要切實可行,能夠針對性地解決村民的問題。解決辦法是建立問題解決責任制,每個問題都指定專人負責,明確完成時限。要點四:建立長期聯(lián)系機制走訪不是一次性活動,而是要建立起長期聯(lián)系。這樣不僅可以持續(xù)關注村民的需求,還能及時調整政策。解決辦法是創(chuàng)建村民聯(lián)絡簿,記錄走訪人員的聯(lián)系方式,方便村民隨時反映問題。要點五:強化走訪成果的運用走訪得到的資料和反饋不能束之高閣,必須運用到實際工作中去。解決辦法是定期對走訪成果進行梳理,分析問題,提出改進措施,并將這些信息反饋給相關部門,推動政策落地。要

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