四川省南充市高坪區(qū)白塔中學2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

四川省南充市高坪區(qū)白塔中學2025屆高二生物第一學期期末學業(yè)水平測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．現(xiàn)通過實驗探究某環(huán)境因素對酵母菌細胞呼吸方式的影響，實驗結果見下表。有關敘述錯誤的是氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精量（mol）96.560A.該實驗自變量是氧濃度，因變量是產(chǎn)生CO2量和酒精量B.在氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸C.在氧濃度為b時，酵母菌只進行有氧呼吸D.在氧濃度為c時，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸2．科學家成功破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請你推測科學家對此所取得的研究成果（）①該突觸小體中沒有細胞核②該突觸后膜缺乏相應的受體③該突觸前膜缺乏相應的受體④該突觸小體不能釋放相應的遞質A.②④ B.②③ C.②③④ D.③④3．寒冷地帶生活布氏田鼠是一種小型非冬眠哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調節(jié)褐色脂肪細胞（BAT）的產(chǎn)熱過程圖。以下分析不正確的是（）A.BAT細胞中的甲狀腺激素受體不在細胞膜上B.圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)C.持續(xù)寒冷環(huán)境中的布氏田鼠是通過體液調節(jié)來增加產(chǎn)熱抵御寒冷D.與同質量的糖類相比，脂肪被氧化分解時釋放的能量多4．我國北方落葉闊葉林冬季落葉、夏季蔥綠。下列有關我國北方落葉闊葉林的敘述，錯誤的是（）A.由夏季到冬季群落發(fā)生了演替B.植物的垂直分布，提高了對太陽光的利用率C.由夏季到冬季群落的水平結構會發(fā)生變化D.植物垂直分層為動物的垂直分層創(chuàng)造了條件5．下列物質通過細胞膜時，屬于主動運輸方式的是（）A.氧進入肺泡細胞 B.蔗糖通過植物細胞的細胞壁C.水進入根毛細胞 D.K離子被吸收進入小腸絨毛上皮細胞6．在玉米即將成熟之際，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的高溫和大雨，玉米種子就會在玉米穗上發(fā)芽，這種現(xiàn)象被稱為“胎萌”現(xiàn)象。已知脫落酸在高溫條件下容易降解。下列敘述錯誤的是（）A.脫落酸具有促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)的作用B.外施一定濃度的脫落酸可解除“胎萌”現(xiàn)象C.若使玉米植株的脫落酸受體基因發(fā)生缺失突變，則有利于延長種子的儲藏期D.抑制玉米植株中合成脫落酸相關基因的表達，也會引起胎萌現(xiàn)象二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請分析回答：（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，其原理是___________。甲圖中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線________，可選用圖中___________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結果進行比較，可得出__________；繼而根據(jù)圖中的②③組所示結果進行比較，可得出_______。8．（10分）圖甲表示某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化（b點為發(fā)生火災的時間）。圖乙表示3組生物（A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔）的種間關系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請回答下列問題：（1）圖甲中草本植物、灌木和喬木的種間關系是_____。a～b段，三類植物在群落中會呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的_____；b～f段顯示火災后植物群落的演替情況，該演替類型為_____。三類植物在b～f段的增長方式近似于_____形曲線。若當?shù)卣诨馂暮笄謇頍龤淠尽⒄?、栽樹并撫育管理成林，這說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的_____進行。（2）判斷圖乙A～C3組生物對應于圖乙的曲線：A_____，B_____，C_____。（填圖乙中序號）（3）造成圖乙中②現(xiàn)象是由于_____；若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是______(填寫圖乙中序號）。a或b的變化曲線代表的是_____(填“種群”或“群落”)水平上的研究。9．（10分）下圖表示我國某草原上甲、乙兩種小型哺乳動物的種群數(shù)量變化趨勢，回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，甲、乙動物為_______________關系。豐富度是指_____________。（2）可采用標記重捕法來調查這兩種動物的種群數(shù)量，若在調查期間，有標記物脫落，則得到的種群數(shù)量值會_____________（填“變大”、“不變”或“減小”）。（3）2~3年，甲動物種群的出生率_____________（填“>”“=”或“<”）死亡率，第3年乙動物的種群數(shù)量下降的原因是__________________________。10．（10分）“細胞因子風暴”是指機體在感染微生物等情況下，體液中多種細胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。該過程會導致組織細胞的損傷，嚴重時危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引發(fā)“細胞因子風暴”。請回答有關人體免疫的問題：（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子有什么作用？___________________除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發(fā)揮的作用是__________。（2）一般認為，“細胞因子風暴”是免疫系統(tǒng)對新的、高致病性的病原體的過激反應造成的。針對這樣的病原體，疫苗就顯得尤為重要。某科研團隊研制了一種針對某新型病毒A的疫苗X，欲通過實驗檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，請完善實驗及分析過程。實驗材料與藥品：未接觸過病毒A的實驗用仔豬若干只，醫(yī)用注射器若干，含IL-1的緩沖液，不含IL-1的緩沖液，疫苗X，病毒A制劑等。實驗過程及分析：①選取生理狀況相同的實驗仔豬，均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射__________________；丙組注射______________，丁組不做處理。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)__________，然后對甲、乙、丙三組注射____________，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬_________________，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。當實驗結果為_______________時，IL-1有增強該疫苗效果的作用。11．（15分）圖1表示人體內(nèi)E2（一種雌激素）、胰島素分泌的部分調節(jié)過程，器官甲是血糖調節(jié)的中樞。圖2表示脂肪細胞中胰島素作用機制及游離脂肪酸（FFA）對糖代謝的作用示意圖。請回答下列問題：（1）器官甲是_____。排卵前，E2含量升高導致器官乙對器官甲分泌的①敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于_____調節(jié)。（2）在饑寒交迫時，器官甲一方面可通過分泌_____（填激素中文名稱）間接升高甲狀腺激素的含量，增加產(chǎn)熱；另一方面可通過釋放_____直接調控胰腺中的_____細胞分泌_____（填激素中文名稱），提高血糖濃度。（3）根據(jù)圖2可知，胰島素與_____結合后，經(jīng)過細胞內(nèi)信號轉導，引起含GLUT4的囊泡與細胞膜融合，增加_____，從而提高細胞對葡萄糖的轉運能力。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，說明Ⅰ型糖尿病是一種針對胰島B細胞的_____病。Ⅱ型糖尿病常見的病因是胰島素抵抗，即靶器官對胰島素不敏感。機體為克服胰島素抵抗，胰島B細胞會_____（填“增加”或“減少”）胰島素的分泌量。（5）游離脂肪酸（FFA）在胰島素抵抗的發(fā)生中起重要作用。據(jù)圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中起的作用有_____。①抑制含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合②使體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體③使胰島素和IR結合后形成的細胞內(nèi)信號轉導缺失④引起胰島素與IR的結合發(fā)生障礙

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】A、表中信息顯示：CO2和酒精的產(chǎn)生量隨氧濃度的變化而變化，說明該實驗自變量是氧濃度，因變量是產(chǎn)生CO2量和酒精量，A項正確；B、在氧濃度為a時，CO2和酒精的產(chǎn)生量相等，說明酵母菌只進行無氧呼吸，B項正確；CD、在氧濃度為b和c時，CO2的產(chǎn)生量均大于酒精的產(chǎn)生量，說明在b和c時，酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，C項錯誤，D項正確。故選C?！军c睛】解答本題的關鍵是抓住問題的實質：在有氧呼吸的過程中，每消耗1mol的葡萄糖就會消耗6molO2，同時釋放6molCO2；在進行無氧呼吸時，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖，會產(chǎn)生2molCO2，同時產(chǎn)生2molC2H5OH；若有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，則CO2的產(chǎn)生量大于酒精的產(chǎn)生量。據(jù)此采取對比法，找出表中代表“不同氧濃度條件下CO2的產(chǎn)生量與酒精的產(chǎn)生量”的數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，并將“變化規(guī)律”與“所學知識”有效地聯(lián)系起來，進行知識的整合和遷移。2、A【解析】興奮在突觸上的傳遞過程是由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質，經(jīng)突觸間隙與突觸后膜上的受體結合引起突觸后膜上的電位變化而產(chǎn)生興奮，神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，使后膜產(chǎn)生興奮（或抑制）所以是單向傳遞。由題可知“沉默突觸”只有突觸結構而沒有傳遞功能，表明興奮無法在突觸中傳遞，造成傳遞障礙的原因有兩種，一種是突觸無法釋放相應的神經(jīng)遞質，一種是可以釋放神經(jīng)遞質但由于突觸后膜上沒有相應的受體而無法引起突觸后膜電位變化?！驹斀狻竣偻挥|小體中沒有細胞核，突觸小體內(nèi)含有突觸小泡、線粒體等，不是沉默突觸的原因，①錯誤；②可能是突觸后膜缺乏相應的受體，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質但由于突觸后膜上沒有相應的受體而無法引起突觸后膜電位變化，②正確；③神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，受體存在于突觸后膜上，③錯誤；④可能是突觸小泡不能釋放相應的神經(jīng)遞質，興奮就無法在突觸中傳遞，④正確。故選A。3、C【解析】由圖可知，在持續(xù)寒冷的刺激下，甲狀腺激素和腎上腺素的分泌量會增加，甲狀腺激素會增加BAT細胞上的腎上腺素的受體，還可以促進UCP-1基因的表達；cAMP會促進脂肪水解為甘油和脂肪酸，參與氧化分解，增加產(chǎn)熱?！驹斀狻緼、由圖可知，甲狀腺激素直接進入細胞到達細胞核內(nèi)，故可推測甲狀腺激素的受體在細胞內(nèi)，A正確；B、圖中①②體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級調節(jié)，③體現(xiàn)了甲狀腺激素的反饋調節(jié)，B正確；C、由圖可知寒冷刺激的調節(jié)有下丘腦和甲狀腺激素及腎上腺素的參與，所以次過程由神經(jīng)-體液共同調節(jié)，C錯誤；D、與同質量的糖類相比，脂肪含氫多氧少，被氧化分解時釋放的能量多，D正確。故選C。4、A【解析】生物群落的結構（1）形成：群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的。（2）類型：主要包括垂直結構和水平結構。（3）意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力?！驹斀狻緼、群落演替是一個群落代替另一個群落的過程，是群落中優(yōu)勢種的取代，由夏季到冬季優(yōu)勢種不改變，所以不發(fā)生演替，A錯誤；B、植物的垂直分布，提高了對太陽光的利用率，B正確；C、由夏季到冬季群落水平方向上生物的分布發(fā)生改變，因此水平結構會發(fā)生變化，C正確；D、植物的垂直分層為動物的垂直分層創(chuàng)造了食物和棲息條件，D正確。故選A。5、D【解析】主動運輸是將物質從低濃度向高濃度運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時需要消耗能量，例如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等?！驹斀狻緼、氧氣進入肺泡細胞的運輸方式是自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，A錯誤；B、細胞壁是全透性，蔗糖進入細胞壁是從高濃度向低濃度擴散，B錯誤；C、水的運輸方式是自由擴散，不需要載體和能量，C錯誤；D、K離子被吸收進入小腸絨毛上皮細胞是主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時消耗能量，D正確。故選D。6、C【解析】脫落酸的合成部位主要是根冠、萎蔫的葉片等，主要作用是抑制細胞分裂、促進葉和果實的衰老和脫落?！驹斀狻緼、脫落酸能抑制細胞分裂、促進葉和果實的衰老和脫落，故具有促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)的作用，A正確；B、脫落酸具有促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)的作用，外施一定濃度的脫落酸可解除“胎萌”現(xiàn)象，B正確；C、若使玉米植株的脫落酸受體基因發(fā)生缺失突變，則脫落酸不能發(fā)揮租用，將不利于延長種子的儲藏期，C錯誤；D、抑制玉米植株中合成脫落酸相關基因的表達，脫落酸含量降低，也會引起胎萌現(xiàn)象，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.高濃度生長素類似物抑制雙子葉雜草生長，但促進單子葉植物生長②.II③.d④.頂芽會抑制側芽的生長⑤.細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用【解析】據(jù)圖甲分析：雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，所以甲圖中Ⅰ代表雙子葉植物、Ⅱ代表單子葉植物，圖中d點所對應濃度的生長素類似物既可以抑制雙子葉雜草的生長，又可以促進單子葉植物的生長，所以該點濃度的生長素類似物可作為除草劑；據(jù)圖乙分析：①③組的單一變量是有無頂芽，有頂芽時，側芽不生長，沒有頂芽時側芽生長，說明頂芽的存在會抑制側芽的生長．②組結果與①③進行比較，具有細胞分裂素，可見，細胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制。用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，其原理是高濃度生長素類似物抑制雙子葉雜草生長，但促進單子葉植物生長；說明雙子葉雜草比單子葉農(nóng)作物對生長素敏感，即單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，選擇d點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑，既抑制雙子葉雜草的生長，同時又能促進單子葉農(nóng)作物的生長，該現(xiàn)象說明了生長素的生理作用具有兩重性。①③組的區(qū)別是頂芽的有無，說明頂芽的存在會抑制側芽的生長；②③組的區(qū)別是細胞分裂素的有無，說明細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用。【點睛】本題考查植物激素的相關知識，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。8、（1）①.競爭②.水平結構③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.農(nóng)作物與雜草二者共同爭奪陽光、空氣、水等且生存能力相同②.②③.種群【解析】分析圖甲：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖，首先先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。題圖乙分析：圖①表示捕食關系：捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時相反，有時平行，兩曲線是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關系；圖②表示競爭關系：競爭是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，競爭結果往往對一方不利，甚至會被消滅，圖中兩曲線是“你死我活”的同步性變化，代表競爭關系；圖③表示共生關系：共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關系，兩曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關系?！拘?詳解】草本植物、灌木和喬木都是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，它們會競爭陽光、水和無機鹽等，因此它們之間的種間關系是競爭。圖中a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，體現(xiàn)群落水平結構的特點。b～f段，從各種植物出現(xiàn)的先后時間可推斷演替的過程是：草本植物群落→灌木群落→喬木群落，屬于次生演替。三類植物在b～f段的增長呈現(xiàn)出先增加后趨于穩(wěn)定，其方式近似于S形曲線。當?shù)卣诨馂暮笄謇頍龤淠?、整地、栽樹并撫育管理成林，會加快群落演替的速度，說明人類活動會使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）進行?！拘?詳解】A、根瘤菌與豆科植物屬于共生關系，對應③；B、農(nóng)作物與雜草屬于競爭關系，對應②；C、狐與兔的種間關系屬于捕食關系，對應①。【小問3詳解】圖②現(xiàn)象表示a與b之間是你死我活的競爭，如農(nóng)作物和雜草，這種關系的形成是由于二者共同爭奪陽光、空氣、水、肥等，且生存能力相同，也就是發(fā)生了勢均力敵的競爭。若3種種間關系中的b死亡，對a有利的是②，這是由于a和b屬于競爭關系，b死亡后，不再和a競爭資源等。a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究。【點睛】熟知群落的空間結構和演替類型、群落中種間關系的種類以及相關圖像的辨析是解答本題的關鍵，能根據(jù)圖中的關系結合已有的知識進行合理的分析、綜合是解答本題的另一關鍵。9、（1）①.捕食②.群落中物種數(shù)目的多少（2）變大（3）①.<②.乙動物捕食甲動物，第3年甲動物的種群數(shù)量下降，導致乙動物缺乏食物【解析】據(jù)圖分析，甲乙兩個種群是非同步性的變化，表示捕食關系，其中甲種群的數(shù)量先增加先減少，表示被捕食者，乙的種群數(shù)量后增加后減少，表示捕食者，兩個種群間能量流動方向是甲→乙?！拘?詳解】由分析可知，甲乙之間的關系是捕食，乙捕食甲。豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少?！拘?詳解】采用標記重捕法來調查這兩種動物的種群數(shù)量，若在調查期間，有標記物脫落，根據(jù)公式：種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕標志個體數(shù)，若標記物部分脫落，則重捕中標記個體數(shù)減少，因此計算出的種群密度比實際值偏大?！拘?詳解】由曲線走勢可以看出，2～3年，甲動物種群的相對數(shù)量減少，則出生率＜死亡率；第3年乙動物的種群數(shù)量下降的原因是因為乙動物捕食甲動物，第3年甲動物的種群數(shù)量下降，導致乙動物缺乏食物。【點睛】本題主要考查種群密度的調查、種間關系、種群特征和豐富度的相關知識，要通過圖示分析出兩個種群的關系；判斷出甲是被捕食者，乙是捕食者，是本題的關鍵。10、①.促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化；在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調配合中起調控作用②.傳遞抗原信息（呈遞抗原）③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液④.等量的不含IL-1的緩沖液⑤.病毒A抗體的數(shù)量⑥.病毒A制劑⑦.感染病毒A的癥狀⑧.甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多【解析】1、特異性免疫過程包括體液免疫和細胞免疫，其中輔助性T細胞在兩種免疫中均具有重要作用。2、實驗設計應遵循對照原則與單一變量原則?！驹斀狻浚?）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子可以作用于B細胞和T細胞，促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化。以及在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調配合中起調控作用；除分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠傳遞抗原信息（呈遞抗原）。（2）實驗目的為檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，則實驗的自變量有疫苗X的有無及IL-1的加入與否，實驗設計應遵循對照原與單一變量原則，根據(jù)題干給出的實驗材料，故可設計實驗如下：①選取生理狀況相同的實驗仔豬（無關變量保持一致），均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液；丙組注射等量的不含IL-1的緩沖液；丁組不做處理（控制變量）。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)病毒A抗體的數(shù)量，然后對甲、乙、丙三組注射病毒A制劑，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。（控制變量，且保持無關變量一致）。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬感染病毒A的癥狀，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。若甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多，可證明IL-1有增強該疫苗效果的作用。【點睛】本題考查特異性免疫及免疫學的應用分析，解答本題的關鍵是明確相關知識并能結合實驗設計的變量原則分析作答。11、①.下丘腦②.正反饋③.促甲狀腺激素釋放激素④.神經(jīng)遞質⑤.胰島A細胞⑥.胰高血糖素⑦.胰島素受體IR⑧.細胞膜上GLUT4的含量⑨.自身免疫?、?增加?.①④【解析】1、題圖分析，圖1中，器官甲是下丘腦，器官乙是垂體、器官丙是卵巢，排卵前，E2含