九年級歷史上冊 第四單元 資本主義制度的確立 第11課《英國資產(chǎn)階級革命》說課稿2 北師大版

九年級歷史上冊第四單元資本主義制度的確立第11課《英國資產(chǎn)階級革命》說課稿2北師大版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版九年級歷史上冊第四單元《資本主義制度的確立》的第11課《英國資產(chǎn)階級革命》。本節(jié)課主要講述了以下內(nèi)容：

1.英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的歷史背景；

2.革命過程中的重要事件，如內(nèi)戰(zhàn)、光榮革命等；

3.革命對英國社會政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及世界歷史的影響；

4.英國資產(chǎn)階級革命的歷史意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程和影響，形成對歷史事件的認(rèn)識和理解，提高歷史思維和解決問題的能力。

2.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命對英國社會政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)對近現(xiàn)代歷史發(fā)展的文化認(rèn)同。

3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命，激發(fā)學(xué)生對國家歷史發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)熱愛祖國、維護(hù)國家利益的家國情懷。

4.國際視野：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界歷史發(fā)展進(jìn)程，理解不同國家制度的確立及其對世界歷史的影響，拓寬國際視野。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前，已經(jīng)對英國的歷史有一定的了解，包括英國的基本國情、歷史發(fā)展階段以及一些重要的歷史事件。此外，學(xué)生對資本主義制度也有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對歷史事件有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過故事性的敘述來理解歷史。他們在分析問題和解決問題方面的能力逐漸增強(qiáng)，但可能在抽象思維和理解復(fù)雜歷史概念方面存在一定難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命的過程中，學(xué)生可能會對革命背景的復(fù)雜性、革命過程中的重要事件及其影響感到難以理解。此外，如何將英國資產(chǎn)階級革命與中國的歷史發(fā)展相對比，理解其對中國近現(xiàn)代史的影響，也可能是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了北師大版九年級歷史上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表、英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)視頻資料，以幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

3.教室布置：將教室環(huán)境布置成便于討論的形式，設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)、背景資料等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因是什么？”、“革命過程中有哪些關(guān)鍵事件？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺反饋或?qū)W生提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步了解英國資產(chǎn)階級革命的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，問題驅(qū)動法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過介紹英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景，如封建專制與資本主義的矛盾，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解革命過程中的重要事件，如內(nèi)戰(zhàn)、光榮革命等，重點(diǎn)解釋革命對英國社會政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-組織課堂活動：分組討論英國資產(chǎn)階級革命對世界歷史的影響，每組選取一個角度進(jìn)行深入研究。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，理解英國資產(chǎn)階級革命的核心內(nèi)容。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，從不同角度分析革命的影響。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與組員和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，小組討論法，問題解答法。

作用與目的：深入理解英國資產(chǎn)階級革命的內(nèi)容和影響，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于英國資產(chǎn)階級革命的影響和意義的寫作作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂內(nèi)容，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識視野，提高學(xué)生的歷史思維能力和自我反思能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-歷史文獻(xiàn)：《英國資產(chǎn)階級革命文獻(xiàn)選編》：收錄了英國資產(chǎn)階級革命時(shí)期的政治宣言、議會辯論、日記等第一手資料，幫助學(xué)生更直觀地理解革命過程和歷史背景。

-歷史著作：《英國資產(chǎn)階級革命史》：詳細(xì)介紹了革命的歷史背景、過程和影響，適合對革命有更深入了解的學(xué)生閱讀。

-影視資料：《王冠》（TheCrown）第二季：該電視劇雖然以英國女王伊麗莎白二世的統(tǒng)治為主線，但其中部分劇集涉及到了英國資產(chǎn)階級革命后期的一些歷史事件，可以作為輔助教學(xué)材料。

2.拓展建議

-深入閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵學(xué)生閱讀《英國資產(chǎn)階級革命文獻(xiàn)選編》，通過分析文獻(xiàn)內(nèi)容，理解革命時(shí)期各方的觀點(diǎn)和立場，從而更全面地認(rèn)識革命的性質(zhì)和影響。

-開展歷史研究：學(xué)生可以選擇《英國資產(chǎn)階級革命史》中的某一章節(jié)，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，加深對革命歷史意義的理解。

-觀看影視資料：在課堂討論的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生觀看《王冠》第二季相關(guān)劇集，讓學(xué)生在歷史語境中感受革命對英國社會的影響，并討論影視作品與歷史事實(shí)之間的差異。

-英國資產(chǎn)階級革命背景的拓展：介紹16至17世紀(jì)英國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是農(nóng)業(yè)革命和商業(yè)資本的興起，以及這些變化如何導(dǎo)致封建制度與資本主義生產(chǎn)關(guān)系的沖突加劇。

-革命過程中的重要事件拓展：詳細(xì)講解內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和結(jié)果，包括國王查理一世的審判和處決，以及議會的勝利和共和國的建立。同時(shí)，探討光榮革命的歷史背景和影響，包括威廉和瑪麗登基以及《權(quán)利法案》的頒布。

-革命對英國社會政治制度的影響拓展：分析革命后英國君主立憲制的確立，以及這一制度對英國政治、法律和社會結(jié)構(gòu)的長遠(yuǎn)影響。

-革命對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響拓展：探討革命后英國經(jīng)濟(jì)制度的變革，包括農(nóng)業(yè)的改良、工業(yè)革命的先兆以及海外殖民擴(kuò)張對英國資本主義發(fā)展的推動作用。

-革命對世界歷史的影響拓展：分析英國資產(chǎn)階級革命對18世紀(jì)以后歐洲和世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的影響，包括啟蒙思想的發(fā)展、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的啟發(fā)。

-革命歷史意義的拓展：討論革命在英國乃至世界歷史中的地位，包括它對現(xiàn)代民主制度的貢獻(xiàn)，以及對后來社會主義革命思想的啟示。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：封建制度的僵化，資本主義的興起，社會矛盾的激化。

-重點(diǎn)詞：封建專制，資本主義，階級矛盾。

-重點(diǎn)句：“封建制度的僵化與資本主義的興起構(gòu)成了英國資產(chǎn)階級革命的歷史背景?！?/p>

②英國資產(chǎn)階級革命的過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，國王查理一世的審判，光榮革命的發(fā)生。

-重點(diǎn)詞：內(nèi)戰(zhàn)，審判，光榮革命。

-重點(diǎn)句：“英國資產(chǎn)階級革命的過程充滿了激烈的權(quán)力斗爭，最終以光榮革命的成功告終?！?/p>

③英國資產(chǎn)階級革命的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：君主立憲制的確立，經(jīng)濟(jì)制度的變革，對世界歷史的深遠(yuǎn)影響。

-重點(diǎn)詞：君主立憲制，經(jīng)濟(jì)制度，世界歷史影響。

-重點(diǎn)句：“英國資產(chǎn)階級革命不僅確立了君主立憲制，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)制度的變革，還對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)

在完成關(guān)于《英國資產(chǎn)階級革命》的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的三階段教學(xué)模式。課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，這有助于學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不高，未來我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣，例如通過設(shè)計(jì)更具吸引力的預(yù)習(xí)任務(wù)或引入更多的互動元素。

課中的教學(xué)，我注重了知識點(diǎn)的講解和課堂活動的組織。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合歷史背景和實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解英國資產(chǎn)階級革命的復(fù)雜性和深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，通過小組討論的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。不過，我也注意到在小組討論中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠貼近他們的興趣或?qū)嶋H能力。未來，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)更加多樣化的小組活動。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個平等、開放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)并不積極，可能是因?yàn)樗麄儗v史學(xué)科缺乏興趣或者對課堂活動不夠投入。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多的歷史故事和案例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有一定的收獲。他們不僅了解了英國資產(chǎn)階級革命的基本過程和重要事件，還能分析革命對社會政治制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)出了良