2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 七 分一分與除法第5課時(shí) 小熊開(kāi)店配套說(shuō)課稿 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七分一分與除法第5課時(shí)小熊開(kāi)店配套說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《七分一分與除法》第5課時(shí)《小熊開(kāi)店》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年11月

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以《小熊開(kāi)店》為情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，理解和掌握除法的基本概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過(guò)解決小熊開(kāi)店的問(wèn)題，學(xué)生能夠感知除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)除法意義的理解。

2.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

3.邏輯思維：通過(guò)分析小熊開(kāi)店中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解除法的概念。

2.掌握除法運(yùn)算的規(guī)則。

3.將除法應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.理解除法與實(shí)際情境的關(guān)聯(lián)。

2.在實(shí)際問(wèn)題中正確運(yùn)用除法。

解決辦法：

1.通過(guò)小熊開(kāi)店的情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知除法的意義，通過(guò)分物品的活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)除法的理解。

2.使用直觀教具，如實(shí)物、圖片或數(shù)字卡片，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算的過(guò)程。

3.設(shè)計(jì)一系列實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決中運(yùn)用除法，通過(guò)討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)，通過(guò)小熊開(kāi)店的情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享想法。

3.利用直觀教具和實(shí)物操作，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬開(kāi)店過(guò)程中運(yùn)用除法解決問(wèn)題。

5.使用多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫(huà)演示除法過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以小熊開(kāi)店的情境圖為切入點(diǎn)，提問(wèn)：“小熊開(kāi)店會(huì)遇到什么有趣的問(wèn)題呢？”引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)概念，如“什么是分?jǐn)?shù)？我們?nèi)绾斡梅謹(jǐn)?shù)表示物品的分配？”為引入除法概念做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解除法的定義，即“將一個(gè)數(shù)分成若干等份的運(yùn)算”，并板書(shū)除法算式的基本結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)小熊開(kāi)店的具體例子，展示如何用除法解決問(wèn)題，如“小熊有6個(gè)蘋(píng)果，想平均分給3個(gè)顧客，每個(gè)顧客能得到多少？”

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組發(fā)一套小物品（如糖果、小玩具等），讓學(xué)生親自嘗試平均分配的過(guò)程，并討論如何用除法表示。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上完成一些除法練習(xí)題，如“12÷4=”、“18÷3=”等，加深對(duì)除法運(yùn)算的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)提供幫助，確保每位學(xué)生都能正確理解并完成練習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的意義和應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并解決類似的問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成一些除法運(yùn)算題目，并思考除法在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，下節(jié)課分享。作業(yè)內(nèi)容可以是：“完成練習(xí)冊(cè)第5課時(shí)的除法練習(xí)題，并至少舉一個(gè)生活中使用除法的例子?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)籍：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，其中包含除法的相關(guān)問(wèn)題，可以讓學(xué)生在課外閱讀中鞏固除法概念。

-數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)華容道”、“除法接龍”等游戲，通過(guò)游戲形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)除法。

-實(shí)際生活案例：收集生活中的除法應(yīng)用實(shí)例，如購(gòu)物找零、平均分配食物等，讓學(xué)生理解除法的實(shí)際意義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行除法相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如分配水果、計(jì)算家庭成員的平均消費(fèi)等。

-提議學(xué)生觀看數(shù)學(xué)教育視頻，如“除法的基本概念”和“除法在日常生活中的應(yīng)用”等，以視頻的形式提供更多元化的學(xué)習(xí)資源。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書(shū)籍，尤其是那些以除法為主題的數(shù)學(xué)故事，以增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)興趣和閱讀能力。

-設(shè)計(jì)一系列的數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己在生活中遇到的除法問(wèn)題，并嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和解決這些問(wèn)題。

-組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，學(xué)生可以在這里分享他們找到的除法應(yīng)用案例，或者展示他們解決的除法問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和挑戰(zhàn)性問(wèn)題，如“除法謎語(yǔ)”、“除法接力題”等，讓學(xué)生在解答過(guò)程中提升邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，通過(guò)這些平臺(tái)，學(xué)生可以接觸到更多除法的高級(jí)應(yīng)用和其他數(shù)學(xué)知識(shí)。

-與學(xué)生討論除法在歷史和科學(xué)中的重要性，例如在古代的測(cè)量和分配中，以及在現(xiàn)代科學(xué)研究中，如何使用除法來(lái)分析數(shù)據(jù)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)論壇和社