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七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB(3a-SelfCheck)說課稿(新版)人教新目標(biāo)版課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit7HowmucharethesesocksSectionB(3a-SelfCheck)為教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計思路方面,我遵循以下步驟:
1.導(dǎo)入:通過展示一些常見的衣物圖片,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的衣物詞匯,為新課內(nèi)容做好鋪墊。
2.新課講解:講解3a部分的故事內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的價格詢問與回答,培養(yǎng)學(xué)生詢問物品價格的能力。
3.情境模擬:讓學(xué)生分角色扮演,模擬購物場景,實際運用所學(xué)句型和詞匯。
4.練習(xí)鞏固:通過完成SelfCheck部分的練習(xí),檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。
5.總結(jié)拓展:總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中運用所學(xué)知識,提高英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力:培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行價格詢問與回答的交流能力,能夠在真實購物場景中準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
2.文化意識:通過學(xué)習(xí)購物場景中的對話,讓學(xué)生了解中西文化在購物習(xí)慣和交流方式上的差異。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的能力,能夠從對話中提煉出關(guān)鍵信息,并運用到實際情景中。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力,通過情境模擬等活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點
-詞匯掌握:本節(jié)課的核心詞匯包括衣物名稱如socks,shoes,shirt等,以及價格表達如“Howmucharethese...?”和“It's...yuan.”。這些詞匯和句型是學(xué)生進行有效交流的基礎(chǔ)。
-語法結(jié)構(gòu):掌握一般疑問句及其回答,特別是對價格提問時的句型結(jié)構(gòu),以及如何使用be動詞和名詞復(fù)數(shù)形式。
舉例:在課堂上,教師可以通過展示實物或圖片,讓學(xué)生用“Howmucharethesesocks?”來提問,并用“It'stwentyyuan.”來回答,強調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯使用。
2.教學(xué)難點
-名詞復(fù)數(shù)形式:學(xué)生可能對名詞復(fù)數(shù)形式的概念和規(guī)則不熟悉,如socks是sock的復(fù)數(shù)形式,而shoes本身就是復(fù)數(shù),無需變化。
-價格表達習(xí)慣:學(xué)生可能不習(xí)慣用英語表達價格,尤其是在使用貨幣單位yuan時可能會混淆。
-對話連貫性:在模擬購物對話時,學(xué)生可能難以保持對話的連貫性和自然性,可能會忘記使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞匯或表達。
舉例:教師可以通過提供一些名詞卡片,讓學(xué)生練習(xí)將單數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式,同時通過角色扮演活動,讓學(xué)生在模擬購物場景中練習(xí)價格表達,并指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂眠^渡語如“Howabout...?”和“Wouldyoulike...?”來使對話更加自然和流暢。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)建真實的購物場景,讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)價格詢問與回答,提高語言的實用性和學(xué)生的參與度。
2.互動討論法:鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行對話練習(xí),通過生生互動,發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤,增強合作學(xué)習(xí)的能力。
3.任務(wù)驅(qū)動法:設(shè)計具體的購物任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成實際交流,以達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):使用PPT展示衣物圖片和對話情境,增強視覺效果,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
2.教學(xué)軟件:利用互動式教學(xué)軟件,如在線翻譯工具,幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解價格表達,并即時反饋。
3.實物輔助:利用實物衣物作為教具,讓學(xué)生直觀感受詞匯,增強記憶,提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
上課伊始,教師通過展示一些衣物圖片,引導(dǎo)學(xué)生快速復(fù)習(xí)已學(xué)的衣物名稱,如shirt,pants,dress等,并詢問學(xué)生:“Canyoutellmehowmuchitis?”讓學(xué)生思考如何用英語詢問價格。接著,教師宣布本節(jié)課的主題:“TodaywewilllearnhowtoaskandansweraboutthepriceinEnglish.”
2.講授新知(20分鐘)
-教師播放3a部分的聽力材料,讓學(xué)生聽故事并回答問題,如:“Whataretheydoing?”“Howmucharethesocks?”
-教師帶領(lǐng)學(xué)生分析故事中的對話,重點講解“Howmucharethesesocks?”和“It'stwentyyuan.”等句型。
-教師展示一些衣物實物或圖片,讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯詢問價格。
-教師通過問答、翻譯等方式,讓學(xué)生進一步鞏固價格表達的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-學(xué)生分成小組,進行角色扮演活動,模擬購物場景,練習(xí)價格詢問與回答。
-教師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤,并給予鼓勵和反饋。
-每組選代表進行展示,其他學(xué)生注意傾聽并評價。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師邀請幾名學(xué)生分享他們在練習(xí)中的收獲和感受。
-教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)價格詢問與回答的句型和詞匯。
-教師提醒學(xué)生在日常購物中如何運用所學(xué)知識。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-教師布置作業(yè):編寫一段購物對話,包含至少5次價格詢問與回答。
-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,并鼓勵他們在家里與家人進行英語對話練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-衣物類詞匯拓展:除了課本中出現(xiàn)的socks,shoes,shirt等詞匯,還可以引入如pants,dress,skirt,hat,gloves等更多衣物詞匯,以及相關(guān)的顏色和材質(zhì)詞匯,如red,blue,cotton,wool等。
-購物場景對話拓展:提供更多購物場景的對話示例,如詢問尺寸、顏色、款式等,例如:“CanIhaveapairofsizeM?”“Whatcolordoyouhave?”“Doesthisshirtcomeinblue?”
-價格表達拓展:介紹更多價格表達方式,如打折(onsale)、優(yōu)惠(discount)、滿減(buyonegetonefree)等,以及如何表達價格區(qū)間或近似值。
2.拓展建議:
-詞匯練習(xí):讓學(xué)生制作單詞卡片,包括衣物名稱、顏色、材質(zhì)等,通過卡片游戲或單詞接龍等方式,加強詞匯記憶。
-角色扮演活動:組織學(xué)生進行更復(fù)雜的購物場景角色扮演,如在不同類型的商店(如服裝店、鞋店、帽子店)進行購物對話,提高學(xué)生的實際運用能力。
-視頻觀看:播放一些英文購物場景的短視頻,如購物廣告或購物節(jié)目片段,讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)價格表達和購物交流技巧。
-互動討論:鼓勵學(xué)生討論不同國家和地區(qū)的購物習(xí)慣,以及購物時可能遇到的文化差異,如貨幣單位、購物禮儀等。
-家庭作業(yè):布置學(xué)生編寫一段購物對話,要求使用本節(jié)課學(xué)到的價格詢問與回答句型,并嘗試加入本節(jié)課拓展的詞匯和表達。
-課后閱讀:推薦學(xué)生閱讀一些英文購物相關(guān)的短文或故事,如購物節(jié)的由來、購物小貼士等,以增加學(xué)生的閱讀量和背景知識。
-實際應(yīng)用:鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試用英語進行購物交流,如在學(xué)校的小賣部或家庭購物時,嘗試使用所學(xué)句型和詞匯。七、板書設(shè)計①重點詞匯:
-衣物詞匯:socks,shoes,shirt,pants
-價格表達:yuan,
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