小班兒數(shù)學(xué)教案模板6篇

第第頁(yè)小班兒數(shù)學(xué)教案模板6篇小班兒數(shù)學(xué)教案篇1設(shè)計(jì)思路依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀(guān)。因此，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所供應(yīng)的特定料子來(lái)感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”“還蛋”來(lái)感受幫忙別人的歡快?；顒?dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加游戲，感受幫忙別人的歡快。2、感知“1”和“很多”。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、老師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u。2、活動(dòng)場(chǎng)合布置很多樹(shù)、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。問(wèn)：雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請(qǐng)你們幫我找一找。幼兒找蛋。二、還蛋1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒?huì)是誰(shuí)生的？3、鴨媽媽找不到自身的`蛋會(huì)怎樣？4、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋寶寶。（幼兒隨便的在地上撥弄滾動(dòng)）2、師：請(qǐng)雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個(gè)，你也給我一個(gè)?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（很多蛋）。四、畫(huà)蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰(shuí)在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。3、老師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上，請(qǐng)小伙伴以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。小班兒數(shù)學(xué)教案篇2這次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)效果還算錯(cuò)，孩子們完全被多種多樣的教具所吸引，玩的不亦樂(lè)乎，再玩的同時(shí)，也比較好地掌握了課上所學(xué)到的本領(lǐng)。這讓我更加深刻的意識(shí)到了多樣的教具在小班的教育活動(dòng)中，起著多么緊要的作用。再有，要擅長(zhǎng)動(dòng)腦，除了以往的教學(xué)模式外，也要?jiǎng)?chuàng)造出新奇的，有趣味味的教學(xué)形式，同樣會(huì)取得特別好的效果呢。像在這次活動(dòng)中，地面上貼的圖形框框就引起了孩子們極大的興趣。在到圖形寶寶家里做客的游戲的環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)趫D形框框里跳來(lái)跳去，愉快極了。正是幼兒對(duì)這種新的模式的喜好，為這次活動(dòng)加添了亮點(diǎn)，也讓孩子們更好地認(rèn)得了各種圖形。再有，我覺(jué)的活動(dòng)中比較成功的一點(diǎn)還有在喂小動(dòng)物和數(shù)量對(duì)應(yīng)的環(huán)節(jié)，這兩個(gè)環(huán)節(jié)均能將幼兒的點(diǎn)數(shù)水平以看的見(jiàn)的，實(shí)實(shí)在在的形式呈現(xiàn)在眼前，對(duì)幼兒的不同水平及時(shí)了解了，也就能夠進(jìn)行個(gè)體差別的教育了。不足之處，數(shù)量對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)，幼兒要先數(shù)出袋子上圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)，再將相同個(gè)數(shù)的禮物裝到袋子中。引導(dǎo)的時(shí)候，我并沒(méi)有注意到，要求幼兒要按確定的次序去點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，而且要從左往右數(shù)，不能胡亂的去數(shù)。再有，活動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)引起幼兒注意力的分散，還要合理地把握活動(dòng)的時(shí)間，保證幼兒學(xué)習(xí)的效率。認(rèn)真?zhèn)湔n，在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)能夠有所突破和創(chuàng)新會(huì)使自身取得更大的進(jìn)步。小班兒數(shù)學(xué)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)得三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)到了。培養(yǎng)幼兒的察看和比較本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀(guān)與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)得三角形，并知道三角形有很多形狀2、區(qū)分三角形與正方形活動(dòng)準(zhǔn)備教具：三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1—2個(gè)三角形的小棍（長(zhǎng)短不同），正方形彩紙一張活動(dòng)過(guò)程1、三角形是什么樣子的？老師出示一個(gè)等腰三角形，告知幼兒這是一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊？幾個(gè)角？老師小結(jié)：這是一個(gè)三角形，三角形有三條邊，三個(gè)角，凡是有三條邊，三個(gè)角的圖形，我們都把它叫做三角形。2、復(fù)習(xí)對(duì)三角形的認(rèn)得。老師出示一個(gè)直角三角形，請(qǐng)幼兒想一想這是什么形狀？為什么？3和正方形比一比，看有什么不同。老師一個(gè)正文形請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)，并找出正方形和三角形有哪些不同的地方？老師小結(jié)：正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的`四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng)；正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角；正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的三個(gè)角可以不一樣大。（老師邊說(shuō)邊演示）4、它們都是三角形嗎？老師出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么？（幼兒只要答出“是三角形，由于它們都有三條邊，三個(gè)角”就可以了。老師小結(jié)：①、三角形有三條邊，三個(gè)角②、三角形有很多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角③、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形5、讓幼兒找尋常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形6、幼兒操作。將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的；做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè)）。教學(xué)反思我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)得三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將很多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)得到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。小班兒數(shù)學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感知4以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并手口全都地方數(shù)4以?xún)?nèi)實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。2、能夠一邊操作一邊敘述，能有序的整理操作料子。3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，活動(dòng)準(zhǔn)備：1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數(shù)量1—4）若干，小蟲(chóng)，小魚(yú)，骨頭，蘿卜等圖片各若干。2、小碟若干。活動(dòng)過(guò)程：1、數(shù)數(shù)小動(dòng)物：鼓舞幼兒逐個(gè)敘述每張卡片上動(dòng)物的數(shù)量，幫忙幼兒獲得確認(rèn)物體數(shù)量的基本方法是手口全都地方數(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)最終一個(gè)數(shù)字表示被數(shù)物體的總數(shù)。老師：草地上有很多小動(dòng)物，看看他們各有幾只。幼兒數(shù)一數(shù)說(shuō)一說(shuō)，草地上有1只小黃雞，2只小黑雞等老師：用什么來(lái)表示小動(dòng)物各有幾只呢？幼兒用點(diǎn)卡表示小動(dòng)物的數(shù)量。2、小動(dòng)物找伙伴老師：小動(dòng)物要找伙伴玩，找誰(shuí)呢？小動(dòng)物要找和自身一樣多的動(dòng)物作伙伴。幼兒操作，將一樣多的小動(dòng)物擺放在一起。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，概括：他們都是4只小動(dòng)物。3、喂小雞吃食。*喂小雞吃食。老師出示蟲(chóng)子。老師：小雞肚子餓了，它愛(ài)好吃什么呢？每只小雞吃一條蟲(chóng)子，誰(shuí)樂(lè)意來(lái)喂它們。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范喂一只，鼓舞幼兒邊喂邊說(shuō)：1只小雞吃1條蟲(chóng)，2只小雞吃2條蟲(chóng)。*幼兒可以自主地選擇活動(dòng)：老師鼓舞幼兒先數(shù)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物，再喂食物，邊喂邊說(shuō)：例如：4只小雞吃4條小蟲(chóng)子。*送小雞回家。培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成有序整理學(xué)具的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲(chóng)子放到小碟子中，再把小雞放到盤(pán)中。3、換組活動(dòng)。4、唱兒歌活動(dòng)結(jié)束。兒歌：《數(shù)小雞》雞媽媽數(shù)小雞，一二三四五六七、一只小雞在吃米，兩只小雞搶東西，四只小雞嘰嘰嘰，躲在媽媽?xiě)驯Ю?。小班兒?shù)學(xué)教案篇5活動(dòng)目的：能將3以?xún)?nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)料子：自制三棵樹(shù)，樹(shù)干貼有13某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為13）若干?；顒?dòng)玩法：1、談話(huà)引題。2、依據(jù)樹(shù)干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹(shù)枝上、做樹(shù)媽媽的伙伴。3、幼兒游戲師引導(dǎo)?；顒?dòng)反思：1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。2、本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，捉住了幼兒認(rèn)得樹(shù)木的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂(lè)觀(guān)性。與老師搭配的特別好。小班兒數(shù)學(xué)教案篇6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲活動(dòng)區(qū)分里面、外面；上面、下面的空間方位。2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置，小貓頭飾，貓媽媽頭飾，老鼠若干。三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞?，率領(lǐng)寶寶來(lái)到活動(dòng)室。師：寶寶們，剛才媽媽帶你們出去磨練了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們坐上火車(chē)回家吧?。暑I(lǐng)幼兒隨音樂(lè)回家）2、無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：寶寶我們回家了，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是