幼兒中班期末工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)幼兒中班期末工作總結(jié)8篇幼兒中班期末工作總結(jié)篇1我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真搭配，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了確定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)做總結(jié)如下：一、教育教學(xué)方面1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》《圓圓的世界》《秋天的圖畫》《歡快的冬天》《歡快的家》《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》引導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，重視趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒供應(yīng)了豐富的操作料子，譬如在《過(guò)新年》這一主題中，小伙伴制作了彩帶、賀卡，繪制了充分節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，充分了節(jié)日的氛圍，小伙伴看著自身辛勤勞動(dòng)的成績(jī)，特別興奮2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小伙伴共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”“寶寶家”“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角，并依據(jù)主題的更改更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地供應(yīng)料子，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地察看引導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的料子，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中自動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。二、保育方面：在保育方面，我們遵奉并服從保教結(jié)合的原則，三位老師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，相互搭配不足默契，小伙伴會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)常常利用時(shí)間討論、商討怎樣搭配更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小伙伴也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)快速有序的穿脫衣裳、三、家長(zhǎng)工作？綱要》明確指出：“家庭是幼兒園緊要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和自動(dòng)參加，并樂(lè)觀支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育本領(lǐng)。”本著這樣的引導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，重視與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。另外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家上進(jìn)行溝通溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們予以及時(shí)的回復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與搭配下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。四、存在不足與努力方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了確定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。幼兒中班期末工作總結(jié)篇2時(shí)間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的本領(lǐng)也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我們中一班有32名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，幫忙新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上，能重視保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，敬重每一位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。照本班幼兒的實(shí)際情況訂立班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)布置幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐性細(xì)致地輔導(dǎo)，依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，自動(dòng)性，趣味性。二：衛(wèi)生保健方面：以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照料好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包含了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒予以照料，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣裳，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒予以特別照料。老師每天都能認(rèn)真地做好消毒和清掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好防備幼兒常見(jiàn)疾病的工作，減少細(xì)菌繁殖。三、家園聯(lián)系方面：幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。老師和家長(zhǎng)通過(guò)溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，每天放學(xué)后，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的予以及時(shí)的鼓舞和稱贊，做得不足的請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，幫忙幼兒矯正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我們及時(shí)給他打個(gè)電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康情形，切實(shí)做好家園同步工作。四、存在的不足：作為一名幼兒老師不但要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不絕的提高自身的素養(yǎng)，不絕的完善自身修養(yǎng)，不絕的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，緊要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能特別好地遵守活動(dòng)規(guī)定；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不絕地督促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。幼兒中班期末工作總結(jié)篇3在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不但個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的本領(lǐng)也得到了較大的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。一、采用多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理對(duì)于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至35人，其中出名幼兒是今年才轉(zhuǎn)來(lái)我班的插班生，在這些孩子中有些都沒(méi)有上過(guò)幼兒園，上課時(shí)坐不住，不能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響他人……因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很緊要的，也是特別必需的。1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓舞，建立孩子的自信心。由于個(gè)體差別、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都做有心人，樂(lè)觀關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。2、將嘉獎(jiǎng)記錄下來(lái)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時(shí)嘉獎(jiǎng)是一種很有效的方法。但這只能針對(duì)一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢？我們結(jié)合我們的評(píng)比欄設(shè)計(jì)了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評(píng)價(jià)表”。在表中，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)內(nèi)容，這些都是一些在平常生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀(jì)律，同伴相處等。在每次給孩子嘉獎(jiǎng)時(shí)，我們都對(duì)照相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記錄。然后，在每個(gè)月末，依據(jù)幼兒的得花情況評(píng)出“明星寶寶”一名，有進(jìn)步的孩子若干名，并予以確定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，如小貼紙等。3及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中漸漸養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很緊要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。通過(guò)我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了確定的提高，但是由于很多孩子自控本領(lǐng)較差，另外有些家長(zhǎng)在家比較嬌縱，不注意引導(dǎo)，很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣，需要我們?cè)谝院蟮慕逃顒?dòng)中連續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。二.教學(xué)工作在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)幼兒的個(gè)別差別，用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒就多教一些知識(shí)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣喜好，并予以正確引導(dǎo)，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步，在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中1.給幼兒供應(yīng)多種生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其知識(shí)面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示，通過(guò)參觀緩步等方式接觸店鋪等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們供應(yīng)各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我注意用生動(dòng)的藝術(shù)性的語(yǔ)言描述對(duì)象的形，色，運(yùn)用更改的特點(diǎn)，讓幼兒對(duì)此產(chǎn)生鮮明的，完整的，深刻的視覺(jué)形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。2.讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現(xiàn)美，形成對(duì)美術(shù)的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有充分的自由和信心，去自動(dòng)試驗(yàn)各種活動(dòng)。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充分情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。3.給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和料子，讓幼兒在實(shí)踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒的思維本領(lǐng)。5.在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)對(duì)其不足的地方用建議的方式商討的口吻提出修改看法。三、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面本領(lǐng)的發(fā)展。？綱要》指出：環(huán)境是緊要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動(dòng)中，我們很重視為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。首先，是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對(duì)待每一位孩子，對(duì)于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包含墻面環(huán)境，也包含認(rèn)知區(qū)的料子投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參加設(shè)計(jì)，參加制作。當(dāng)孩子們看到自身的作品顯現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。認(rèn)知區(qū)游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很緊要的構(gòu)成部分，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認(rèn)知區(qū)料子時(shí)，我們能圍繞課題目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行投放，并制作了一些自制料子，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中發(fā)展了各方面的本領(lǐng)。四、重視保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)？綱要》指出：幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?？梢?jiàn)，保證幼兒的健康是特別緊要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，這就需要我們重視保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。這一學(xué)期，我班出名幼兒出了水痘，在及時(shí)提示家長(zhǎng)將孩子隔離外，我們還認(rèn)真對(duì)全部玩具進(jìn)行了徹底地消毒，同時(shí)也出了通知告知我班的全部家長(zhǎng)，使大家都有所了解，產(chǎn)生確定的防范意識(shí)。經(jīng)過(guò)我們的努力，我班沒(méi)有第二例水痘患兒顯現(xiàn)。五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐性聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門。在日常生活中，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們交談一些自身在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長(zhǎng)用書面形式進(jìn)行探討、溝通。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月，我們都認(rèn)真填寫好“夸夸好寶寶”，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。雖然，這學(xué)期我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧舜_定的成績(jī)，但是我們?cè)谟行┓矫孢€存在著很多的不足，如常規(guī)方面，有些孩子沒(méi)有規(guī)定意識(shí)；在教育教學(xué)方面，在認(rèn)知區(qū)料子的投放上不足豐富；在家長(zhǎng)工作方面，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)能樂(lè)觀參加到我們的家園互動(dòng)中來(lái)等等，這些都需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁唤^加以調(diào)整，加以改進(jìn)。六.安全工作1.從提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)啟程，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng),而且與家長(zhǎng)緊密搭配,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提示自身或他人注意安全.2.在硬件措施上，樂(lè)觀保證了教室的通風(fēng)、干凈，保證了區(qū)角料子的安全衛(wèi)生。3.工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)與接班老師交代清楚。戶外活動(dòng)時(shí),保證幼兒闊別下水道,玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒相互監(jiān)督,拿器械時(shí)相互幫忙.保證幼兒安全.老師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,幼兒到哪,老師的眼睛就到哪.4.加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作，做到井然有序,組織幼兒自發(fā)的排隊(duì)洗手手，喝水.小便等.四、存在不足與努力方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了確定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的察看與引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同搭配下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更絢爛的陽(yáng)光！幼兒中班期末工作總結(jié)篇4本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特訂立了班務(wù)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃打開(kāi)了一系列的教育活動(dòng)，一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，本領(lǐng)、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容（一）健康領(lǐng)域1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自身的物品。2、道必需的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)得身體的緊要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自身的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成自動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。3、解必需的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和不安全事物有警覺(jué)。4、極參加體育活動(dòng)，提高身體經(jīng)受氣溫更改的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。（二）語(yǔ)言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自身想說(shuō)的事。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自身的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。（三）社會(huì)領(lǐng)域1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自身生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自身的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。2、覺(jué)察他人的歡快、哀痛、生氣等情緒表現(xiàn)，并試驗(yàn)做出適合的反應(yīng)。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自身及別人的行為，對(duì)自身能做的事表現(xiàn)出自信。4、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。（四）科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心。2、愛(ài)好用多種感官探究四周環(huán)境。喜好提問(wèn)。樂(lè)意收集感興趣的信息。3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、能發(fā)現(xiàn)和感受四周環(huán)境中的美。愛(ài)好、欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自身的感受。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和緊要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽布置畫面。常識(shí)使用各種料子、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)定，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做到保教不分家。本學(xué)期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時(shí)候，很多家長(zhǎng)感到恐慌，甚至有的家長(zhǎng)在遲疑要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和防備工作，加強(qiáng)自身的磨練，其實(shí)它并不行怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級(jí)衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得防備“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。加強(qiáng)了家長(zhǎng)和幼兒的衛(wèi)生保健常識(shí)，提高了大家加強(qiáng)自身磨練的意識(shí)。使幼兒的體制得到了加強(qiáng)。1、早班老師能夠做到每天早上一來(lái)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽(yáng)光充分。3、每天早晨，中午帶班老師對(duì)幼兒進(jìn)行晨午檢，每班配備3支溫度計(jì)，為幼兒測(cè)量體溫，每周五玩具進(jìn)行消毒，暴曬。4、被褥能夠定時(shí)清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。5、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及本領(lǐng)的培養(yǎng)，并督促及引導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自發(fā)漱口。6、開(kāi)展了一系列生動(dòng)有趣味味的小活動(dòng)，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自發(fā)喝水、洗手的習(xí)慣。三、安全工作1、樂(lè)觀搭配幼兒園的安全教育活動(dòng)的宣傳，始終把安全放在首位。保護(hù)好每一個(gè)孩子的生命安全，做到安全無(wú)事故發(fā)生。2、帶班老師來(lái)園后，趕忙檢查一下教室內(nèi)有無(wú)不安全隱患。3、做好晨間復(fù)檢工作，檢查有無(wú)帶硬的、尖的等不安全物品。查看幼兒身體是否正常。4、要求幼兒在教室內(nèi)、走廊上、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要高聲喊叫。5、要求幼兒在盥洗室洗手、小便時(shí)，排隊(duì)有序，不亂跑，當(dāng)心滑倒。6、進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜用餐，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里。7、外出活動(dòng)，老師必需帶隊(duì)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)加管理。8、幼兒一經(jīng)到園，老師即對(duì)其負(fù)全責(zé)。上課時(shí)，必需讓幼兒進(jìn)教室聽(tīng)課。下課時(shí)，不得離開(kāi)教室。下課時(shí)間如有幼兒離園，老師要及時(shí)找尋，加強(qiáng)管理。9、教育幼兒不玩火、玩電、玩鞭炮等不安全物品，電器用品例電視機(jī)、錄音機(jī)，一旦人離開(kāi)，電源要切斷，并放安全的地方。10、放學(xué)后，老師應(yīng)一個(gè)一個(gè)送走幼兒，送到每個(gè)家長(zhǎng)手中。對(duì)不認(rèn)得的人來(lái)園接幼兒，確定要事先盤問(wèn)清楚，得到證明后方可放送。11、教育幼兒雙休日等假期，也要注意安全。提示家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育。幼兒中班期末工作總結(jié)篇5本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作緊要分為幼兒環(huán)境保護(hù)教育，主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)．下面分別從這五個(gè)方面來(lái)講：一、幼兒環(huán)境保護(hù)教育幼兒由于年齡小，奇怪心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，易于模仿，需要反復(fù)的、潛移默化的熏陶教育。我們會(huì)注意在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，會(huì)收到事半功倍的效果。如在洗手、洗臉時(shí)，在水龍頭旁邊，設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單的圖案，提示幼兒隨手關(guān)閉水龍頭，讓幼兒懂得注意節(jié)省用水，知道珍惜每一滴水。在吃飯時(shí)，稱贊不揮霍糧食、不挑食的幼兒，激勵(lì)其他幼兒形成良好的行為習(xí)慣。在午睡用上下樓梯時(shí)，提示幼兒步行輕、說(shuō)話輕、拿放東西也要輕，防止噪音產(chǎn)生。在午點(diǎn)后，與幼兒一起回收廢塑料瓶等等。通過(guò)日常生活的小事，及時(shí)稱贊鼓舞有良好行為的幼兒，激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的愿望，使幼兒樂(lè)于自發(fā)地加入到環(huán)保行列之中。二、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《歡快的家》《春天的圖畫》《圓圓的世界》《身體暢想曲》《可愛(ài)的動(dòng)物》《歡快的“六一”》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而更改的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中取得知識(shí)，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不但促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才略身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要老師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎?。三、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂(lè)角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自身玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的興趣和需要投放料子。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣裳和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的料子也隨著主題的變化而適當(dāng)增減料子。四、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)本學(xué)期我們將連續(xù)開(kāi)設(shè)小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的料子。如在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主游戲料子的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲料子和增設(shè)游戲。如在主題《春天的圖畫》中，可以開(kāi)設(shè)水果店游戲，小菜場(chǎng)游戲。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設(shè)動(dòng)物玩具專柜等等。五、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中心是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小伙伴的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)版塊：有溫馨提示、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫忙、育兒知識(shí)。都是一周一換，主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊要以這五方面為主。基本上環(huán)境、料子會(huì)隨著主題的變化和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。幼兒中班期末工作總結(jié)篇6回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況啟程，訂立了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高愉快興地來(lái)到幼兒園，又快歡歡樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的神色，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為幼兒供應(yīng)輕松愉快的安全環(huán)境。幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排出不安全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生不安全；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師察看掌控；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，掌控力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們察看討論，談?wù)勛陨淼目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小伙伴總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小伙伴身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生不安全，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子由于被小椅子撞到而產(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)谔崾居變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕安全隱患。三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中。在開(kāi)展“小小旅行家”主題活動(dòng)中，我們就會(huì)提示幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次磨練，在率領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，遵守外出規(guī)定，杜絕安全隱患。在開(kāi)展“帽子”主題活動(dòng)中，我們?cè)懻撨^(guò)帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說(shuō)出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會(huì)通過(guò)一些實(shí)例提示幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會(huì)認(rèn)真的記下來(lái)，回去甚至提示父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立堅(jiān)固的安全意識(shí)。四、家園溝通，確保幼兒園外安全。本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送車輛、接送家上進(jìn)行登記并核實(shí)，確保幼兒接送安全。安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒供應(yīng)健康安全的環(huán)境，確保每位幼兒健康歡快地成長(zhǎng)。幼兒中班期末工作總結(jié)篇7時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀完成園里布置的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。一、政治思想方面：在政治思想上能樂(lè)觀參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程，樹(shù)立正確的兒童觀，堅(jiān)固樹(shù)立專業(yè)思想，樂(lè)觀參加園里組織的政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，認(rèn)真記筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園引導(dǎo)綱要》，將《綱要》作為反思自身行為是一行的標(biāo)準(zhǔn)，并漸漸把《綱要》中的教育思想和目標(biāo)內(nèi)化為自身的教育觀念與價(jià)值努力探求。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)重視幼兒自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有心識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。3、注意聽(tīng)取幼兒的看法，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究適合自身的教學(xué)模式。5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。使自身的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自身在教學(xué)方面的一些不足之處。三、帶班工作這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)中一班的老師。作為中班老師，我除了做好自身本職工作外，還搭配班主任老師做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。四、家長(zhǎng)工作一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更緊要的是要得回回到家中中長(zhǎng)們的支持和搭配。特別是我們班，因各種原因，部分孩子自理本領(lǐng)差，因此家長(zhǎng)比較緊張、掛念，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨檢和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自身孩子在園的情況。2、常常發(fā)校訊通。這能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更緊密。3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不但能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中