小學(xué)學(xué)生學(xué)講方式培訓(xùn)工作方案

第第頁(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)講方式培訓(xùn)工作方案學(xué)校學(xué)生“學(xué)講方式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作方案為了連續(xù)深入地開(kāi)展“學(xué)講計(jì)劃”，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)**市教育局《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展中學(xué)校生“學(xué)講方式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的通知》精神和**教育局的要求，特訂立我校培訓(xùn)工作方案。一、培訓(xùn)形式1.文本學(xué)習(xí)。（1）組織學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《“學(xué)進(jìn)去講出來(lái)教學(xué)方式”行動(dòng)計(jì)劃》。以學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本意義和學(xué)生行為的“五學(xué)”為重點(diǎn)，讓學(xué)生理解在課堂上應(yīng)當(dāng)怎么做，為什么這樣做，為學(xué)生學(xué)習(xí)行為的入軌奠定思想基礎(chǔ)。（2）學(xué)習(xí)《小組合作行為規(guī)定》。小組合作學(xué)習(xí)是“學(xué)講”課堂的緊要形式，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)行為提出實(shí)在要求和準(zhǔn)則具有緊要意義。溝通規(guī)定：圍繞目標(biāo)，獨(dú)立思考；有序輪轉(zhuǎn)，人人發(fā)言；認(rèn)真傾聽(tīng)，捉住關(guān)鍵；質(zhì)疑爭(zhēng)辯，文明禮貌；取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫忙；求同存異，形成共識(shí)。呈現(xiàn)規(guī)定：明確分工，人人有責(zé)；合作互助，確保完成；形式多樣，富于創(chuàng)新；注意察看，質(zhì)疑糾錯(cuò)。發(fā)言規(guī)定：聲音嘹亮，口齒清楚；面向全體，目中有人；條理分明，有理有據(jù)；聲情并茂，肢體相輔。（3）學(xué)習(xí)《**學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比方法》。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)比方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，掀起比學(xué)趕幫超的熱潮。**學(xué)校優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：①組長(zhǎng)能合理調(diào)配任務(wù)，調(diào)動(dòng)小構(gòu)成員學(xué)習(xí)樂(lè)觀性；②小組的每一位成員能認(rèn)真自主學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)獨(dú)立思考；③小組合作學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀有序，合作默契，溝通充分；④全班溝通時(shí)能自動(dòng)表達(dá)小組或個(gè)人見(jiàn)解，做到以理服人，敢于和他人辯論，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)別人發(fā)言；⑤能圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；⑥小組內(nèi)每一位成員有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能做到相互幫忙，把自身學(xué)會(huì)的知識(shí)講出來(lái)，教別人，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。2.集中培訓(xùn)。以班級(jí)為單位，由班主任和任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題的實(shí)際操作訓(xùn)練。3.分散培訓(xùn)。將全班學(xué)生分成若干小組，利用課余時(shí)間分批次培訓(xùn)，便于老師掌控，培訓(xùn)效果更好。對(duì)小組長(zhǎng)和接受慢的學(xué)生再單獨(dú)培訓(xùn)，使培訓(xùn)更具針對(duì)性。二、培訓(xùn)內(nèi)容1.如何自主學(xué)習(xí)。圍繞怎樣進(jìn)行課前自學(xué)、在課堂上自學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么、怎樣上網(wǎng)查資料、怎樣利用微課自學(xué)、什么情況下需要向他人請(qǐng)教等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)培訓(xùn)。2.如何進(jìn)行小組討論。圍繞怎樣發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用、小組內(nèi)如何分工、討論時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題、小組內(nèi)怎樣相互幫忙、什么時(shí)候進(jìn)行分工輪換等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)培訓(xùn)。3.如何呈現(xiàn)自學(xué)成績(jī)。圍繞怎樣在小組內(nèi)呈現(xiàn)自學(xué)成績(jī)、怎樣面向全班同學(xué)呈現(xiàn)自學(xué)成績(jī)、“講出來(lái)”的時(shí)候應(yīng)注意什么等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)培訓(xùn)。4.如何傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)他人發(fā)言。圍繞別人發(fā)言時(shí)你應(yīng)怎么做、當(dāng)有不同看法時(shí)怎么辦、評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意什么和同學(xué)辯論時(shí)要注意什么等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)培訓(xùn)。5.如何進(jìn)行小結(jié)反思。圍繞小結(jié)反思的內(nèi)容是什么、小結(jié)反思的重點(diǎn)是什么、怎樣有條理地表達(dá)出自身的反思、小結(jié)反思時(shí)應(yīng)注意什么等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)培訓(xùn)。三、文化建設(shè)1.營(yíng)造氛圍。將《小組合作學(xué)習(xí)規(guī)定》《優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、宣傳標(biāo)語(yǔ)等做成展板，布置在教室內(nèi)、學(xué)校的櫥窗內(nèi)，時(shí)時(shí)刻刻影響學(xué)生、感染學(xué)生，形成濃厚的“學(xué)講”氛圍。2.小組文化。每個(gè)學(xué)習(xí)小組要有組名、自身的口號(hào)、小組公約、小組記事本等，鼓舞學(xué)生為自身的小組設(shè)計(jì)組徽、吉利物，設(shè)計(jì)專(zhuān)有的慶祝方式，以形成小組的凝集力。3.稱(chēng)贊先進(jìn)。將優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的照片、經(jīng)驗(yàn)等呈現(xiàn)在學(xué)校或教室的顯要位置，為其它小組樹(shù)立模范，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，可連續(xù)地保持小組學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。篇2:學(xué)校青年老師粉筆字培訓(xùn)方案學(xué)校青年老師粉筆字培訓(xùn)方案為連續(xù)推動(dòng)我校青年老師教學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，深化課堂教學(xué)，為下一步的課堂授課競(jìng)賽做準(zhǔn)備，特舉辦老師粉筆字基本功常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)。實(shí)在要求如下：一、參賽人員45歲以下的老師，其他老師本身樂(lè)意參加。二、時(shí)間單周周三早晨，自身拿到一樓門(mén)廳展出，周五下午下班前拿走。三、競(jìng)賽內(nèi)容要求每次完成一首七言絕句的古詩(shī)（所寫(xiě)內(nèi)容包含題目、），字體：楷書(shū)。四、要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、培訓(xùn)緊要考查老師的板書(shū)設(shè)計(jì)本領(lǐng)，漢字書(shū)寫(xiě)水平以及書(shū)寫(xiě)的嫻熟程度。2、板書(shū)設(shè)計(jì)方面：（1）老師姓名寫(xiě)在古詩(shī)右下方。（2）標(biāo)題、正文要在字體大小上有明顯的區(qū)別。所寫(xiě)內(nèi)容在黑板上布局勻稱(chēng)、合理，字距、行距適當(dāng)，不歪不斜。3、漢字書(shū)寫(xiě)方面：（1）不能有錯(cuò)別字；（2）用筆正確，結(jié)構(gòu)合理；（3）節(jié)奏清楚、視覺(jué)效果美觀大方。4、無(wú)故不參加者以零分計(jì)。五、評(píng)獎(jiǎng)1、評(píng)委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。2、評(píng)委打分要求：滿分100分、一類(lèi)：95100；二類(lèi)：9094；三類(lèi)：8589；四類(lèi)：8084.書(shū)寫(xiě)工整流暢清楚、美觀大方者為一類(lèi)。篇3:學(xué)校老師鋼筆字競(jìng)賽培訓(xùn)方案學(xué)校老師鋼筆字競(jìng)賽培訓(xùn)方案一、引導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提高老師的課堂教學(xué)水平，夯實(shí)老師的教學(xué)基本功，學(xué)校本學(xué)期將開(kāi)展老師鋼筆字培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)呈現(xiàn)我校老師風(fēng)采，檢驗(yàn)老師教學(xué)基本功，促進(jìn)老師樂(lè)觀自動(dòng)地提高自身的教學(xué)基本功，常練常新，從而提高廣闊老師的教學(xué)技能水平和教學(xué)本領(lǐng)，促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的骨干老師脫穎而出。二、競(jìng)賽時(shí)間雙周周三由學(xué)科組長(zhǎng)收齊，和集體教研記錄一起交給葛淑霞老師。三、參加人員45歲以下的老師，其他老師本身樂(lè)意參加。四、競(jìng)賽組委機(jī)構(gòu)：評(píng)委組：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及學(xué)術(shù)委員會(huì)成員。五、競(jìng)賽要求：要求筆畫(huà)有法度；筆順正確，書(shū)寫(xiě)流暢；字形間架合理，大小勻稱(chēng)；整體有章法，布局合理美觀；文