幼兒園師徒結(jié)對實施方案

第第頁幼兒園師徒結(jié)對實施方案幼兒園師徒結(jié)對實施方案師傅：向淑徒弟：朱軍結(jié)隊日期：20**年5月11一、從教者情況分析：我有8年的工作經(jīng)驗，20**年9月進入我們縣幼兒園參加工作，是一名幼兒園老老師。這學(xué)期擔(dān)負的也是較為熟識的幼兒體育教學(xué)工作。二、近況分析：我是一位老老師，對幼兒園的教學(xué)模式較為熟識。有極高的工作熱誠，愛好孩子，能虛心請教。我性格不冷不熱安靜，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小伙伴喜好。但是在組織幼兒其它的領(lǐng)域活動中還是缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。對于區(qū)域游戲，不知道怎么更好的開展。三、發(fā)展目標(biāo)：“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“指南”，領(lǐng)指南要精神，在互動中認得到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自身學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自身的實際工作中，提高我的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。1、通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念引導(dǎo)教育實踐?？釔塾捉淌聵I(yè)，體驗教育成功的歡快，加強自信心。2、掌握察看幼兒的方法，能理解幼兒，敬重幼兒的發(fā)展，掌握幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教育效果明顯有效。在日常活動與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意察看幼兒，捉住教育契機。3、能捉住托班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在引導(dǎo)老師的幫忙下能較好地設(shè)計教學(xué)活動，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動中的突發(fā)事件，提高隨機應(yīng)變的本領(lǐng)。4、加強各種專業(yè)技能練習(xí)，樂觀提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，加強自身素養(yǎng)。5、加深對教學(xué)、區(qū)域游戲活動的認得，能夠順利開展晨間活動、教學(xué)活動、游戲活動。四、措施：1、每周不定時聽課，察看其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時引導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。2、在訂立周計劃的同時進行活動選擇方法的引導(dǎo)和活動設(shè)計方法的引導(dǎo)。3、不定期的觀摩晨間、游戲、教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不絕提高聽評課4、重視一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。5、通過商討與溝通引導(dǎo)家訪工作的方法。6、每半學(xué)期進行一次考評活動，聽取園考評小組引導(dǎo)。7、師傅能夠有時間每周與徒弟談心，共同探討教育心得。實在工作布置：5月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，引導(dǎo)新老師熟識整冊教材，訂立出切實可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。6月份：師傅聽徒弟的課，共同研討。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。7月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能。不絕參加各種教學(xué)活動，促進個人素養(yǎng)不絕提高，引導(dǎo)區(qū)域活動的開展。9月份：引導(dǎo)訂立復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。10月份：引導(dǎo)訂立教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。11月份：聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進一步提高課堂教學(xué)本領(lǐng)。12月份：溝通教學(xué)案例，提出看法，及時整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。月份：知道成長手冊的制作與布置，做好家長工作。引導(dǎo)訂立復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作總結(jié)。五、期望帶教成績1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟識一日活動流程，能獨立帶班。2、能獨立訂立一日活動計劃，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能依照計劃實施活動。3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有確定的敏感度。4、了解與家長溝通溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧。篇2:某學(xué)校新老老師師徒結(jié)對活動方案一、引導(dǎo)思想：充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)驗豐富的老師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范、引領(lǐng)作用，通過傳、幫、帶，促使新老師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學(xué)、教育管理本領(lǐng)的同步提高，做一名合格的學(xué)校老師，進而為爭取成為好老師、骨干老師創(chuàng)造條件。同時，也使師傅在結(jié)隊過程中，教學(xué)相長，實現(xiàn)“雙贏”，實現(xiàn)自身師德、教育教學(xué)藝術(shù)，教育管理本領(lǐng)和科研水平的同步提高。二、新老師培訓(xùn)目標(biāo)：1、確立老師良好的人生觀、價值觀，行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范，成為一名優(yōu)秀的教育工。2、教齡一年者能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，教學(xué)基本功實現(xiàn)合格要求；教齡二年者教學(xué)要實現(xiàn)勝任標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)基本功良好；教齡三年者能勝任本學(xué)科教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)骨干；3、三年內(nèi)所任班級學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)有較大提高，教學(xué)成績實現(xiàn)學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平，教學(xué)工作得到學(xué)生認同及大部分家長認可。4、能出色完成青年老師各項任務(wù)、要求，完成班級學(xué)科組常規(guī)工作，具備確定的科學(xué)研究本領(lǐng)，能勝任科研課題構(gòu)成員。三、師傅基本條件及職責(zé)：從事教學(xué)工作8上以上，思想品質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)作風(fēng)嚴謹，工作踏實負責(zé)，有較強的事業(yè)心，有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。1、思想作風(fēng)、師德規(guī)范上做了楷模。關(guān)懷青年老師的思想進步，勉勵青年老師敬業(yè)愛崗、關(guān)懷學(xué)生。2、就重視對青年老師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。自動熱誠教授教育、教學(xué)知識經(jīng)驗，對青年老師的教學(xué)活動予以實在引導(dǎo)，使青年老師漸漸成為具有優(yōu)良品德、堅固結(jié)實的基礎(chǔ)功底、踏實的工作作風(fēng)的骨干老師。四、徒弟職責(zé)：1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì)、好經(jīng)驗好作風(fēng)，虛心接受師傅的引導(dǎo)、督促、甚至批判。2、自動向師傅匯報思想情況及業(yè)務(wù)進步情況，自發(fā)養(yǎng)成勤聽課、多動手、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng)。3、努力做到：一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能，兩學(xué)年內(nèi)具備嫻熟的教學(xué)技能并勝任本職工作，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干。五、實在措施：1、引導(dǎo)老師訂立《引導(dǎo)青年老師工作計劃表》，學(xué)期初有工作計劃，學(xué)期末有總結(jié)，上交學(xué)校。2、師傅引導(dǎo)徒弟備課，會寫認真教案，每學(xué)期批閱教案3份以上；新老師要寫好每課教學(xué)反思，每學(xué)期向?qū)W科組上匯報課二次（期中及期末），并寫反思。3、師傅要給徒弟開呈現(xiàn)范課教學(xué)，每月不少于兩次。徒弟每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并有認真的聽課記錄，第一學(xué)期做到新授課先聽師傅的課再自身上課。4、師傅應(yīng)常常聽徒弟的課并評課，每周一節(jié)以上。5、師傅引導(dǎo)徒弟進行學(xué)期總結(jié)，期末寫好匯報上交學(xué)校。六、評估驗收：1、學(xué)校通過學(xué)期中、期末檢查組對師徒教育教學(xué)活動的落實和開展情況，進行監(jiān)督、檢查、驗收，并予以嘉獎。2、師傅每學(xué)期寫總結(jié)，匯報工作開展情況，以及取得成績的情況。青年老師需寫出思想總結(jié)和業(yè)務(wù)情況報告，并接受學(xué)?？己诵〗M的階段性成績驗收。3、學(xué)校考核小組對青年老師進行全面考核，包含聽課、抽查作業(yè)、學(xué)生民意調(diào)查，匯報課教學(xué)，進行階段性成績驗收。一學(xué)年結(jié)束前，要進行總結(jié)性評估驗收，并實施相應(yīng)的嘉獎或整改措施七、獎懲治法：1、學(xué)校對師傅的勞動成績在每月調(diào)配方案中加以體現(xiàn)，每周按二課時計算。在期末績效獎方案中予以確定的嘉獎。對未達目標(biāo)者予以提示，并規(guī)定達標(biāo)期限。2、青年老師代表學(xué)校參加片、區(qū)以上教學(xué)活動，均予以嘉獎，師傅享受同等嘉獎。八、師徒結(jié)對表師傅職稱學(xué)科徒弟備注篇3:特殊教育老師師徒結(jié)對培訓(xùn)心得特殊教育老師師徒結(jié)對幫扶活動培訓(xùn)心得****年11月20日，我參加了“海南省特殊教育老師師徒結(jié)對幫扶活動”的結(jié)題報告，雖說歷時兩年的師徒結(jié)對幫扶活動畫上了完美的句號，但是這也為下一階段的師徒活動拉開了嶄新的開端，會上，?？谑薪逃I(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)言，對大家這兩年的辛勤努力給與了充分確實定，而且偏重替廣闊特教老師說出了心聲，呼吁社會各界人士都要重視特殊教育、重視特殊群體。在上午的會議中，?？谑薪逃嘤?xùn)研究院王女教研員進行了《開展小課題研究，促進老師專業(yè)成長》專題講座，偏重為大家講解了在學(xué)校中，應(yīng)當(dāng)如何開展課題，從課題的選定，到題目的擬定，再到撰寫的切入點，王女老師系統(tǒng)、細致的為大家一一舉例、練習(xí)，用大量的案例來講解如何正確、恰當(dāng)?shù)拈_展課題，這對我們平常只忙著一線教學(xué)和學(xué)生管理，無心無時間進行教學(xué)教研的特教老師來講，是特別關(guān)鍵、應(yīng)用的，可以說，在當(dāng)前的局勢下，這場講座對于想要進去，卻無從下手的老師們來說，是一場及時雨。下午的講座由吳若江、吳俠、李艷文、李雅玲、曹才麗四位師傅分小組同一時間為大進行講座，老師可以依據(jù)自身的教學(xué)實際情況需要，有針對性的選擇，我選擇的是李雅玲老師的《培智生活語文課堂教學(xué)的幾點建議》，李老師結(jié)合著自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了自身在語文教學(xué)中的積累，毫無保管的與大家共同共享，李老師提出的幾點建議，也引起了大家的共鳴，很多老師也結(jié)合著李老師的話題，與大家共享了自身的教學(xué)案例，在場的老師們都樂觀參加討論，大家打破了一人講座，全員聽取的模式，而是全體人員討論、學(xué)習(xí)，