2023九年級英語上冊 Module 6 Problems Unit 3 Language in use第五課時(shí)說課稿（新版）外研版

2023九年級英語上冊Module6ProblemsUnit3Languageinuse第五課時(shí)說課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2023九年級英語上冊Module6ProblemsUnit3Languageinuse第五課時(shí)，本節(jié)課選自外研版教材。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握Unit3的核心詞匯，如“solution”，“problem”，“recommend”，“suggest”等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)句型：“Whatdoyouthinkweshoulddo?Irecommend/suggestthatwe...”來進(jìn)行建議和解決問題。

3.閱讀并理解對話內(nèi)容，分析對話中提出的建議和解決方案。

4.通過小組討論和角色扮演，運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行實(shí)際交流，提出解決問題的建議。

5.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行問題解決和提出建議的能力，能夠在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流利地使用所學(xué)詞匯和句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同文化背景下的解決問題的方法和建議表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、提出解決方案的思維能力，以及在交流中邏輯清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯，如“solution”，“problem”，“recommend”，“suggest”等，以及目標(biāo)句型：“Whatdoyouthinkweshoulddo?Irecommend/suggestthatwe...”。

②能夠通過閱讀理解對話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，理解并分析解決問題的建議和方案。

③在實(shí)際交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行建議和解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確使用目標(biāo)句型進(jìn)行建議表達(dá)，注意語法的正確性和語言的得體性。

②在小組討論和角色扮演中，如何引導(dǎo)學(xué)生邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免表達(dá)模糊不清或邏輯混亂。

③鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識，提出具有創(chuàng)新性和可行性的解決方案，而不是僅僅重復(fù)教材中的例子。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：交互式電子白板、PPT課件、在線英語學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂問答、互動(dòng)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場白：教師通過多媒體展示一張描繪問題的圖片，如一個(gè)學(xué)生面臨困難的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“你們在日常生活中遇到過類似的問題嗎？你們是如何解決的？”

-學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)歷和解決方法。

-引出主題：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語提出問題和解決問題的建議。”

2.講授新課（15分鐘）

-展示對話：使用PPT展示教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的建議和解決方案。

-分析句型：教師著重講解目標(biāo)句型：“Whatdoyouthinkweshoulddo?Irecommend/suggestthatwe...”，并通過例句展示其用法。

-詞匯學(xué)習(xí)：教師逐一介紹核心詞匯，并用圖片或?qū)嵨镙o助記憶。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生兩兩配對，使用目標(biāo)句型和核心詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬提出問題和解決問題的場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，針對幾個(gè)設(shè)定的問題提出解決方案，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-角色扮演：每組選代表進(jìn)行角色扮演，展示他們的解決方案，其他組進(jìn)行評價(jià)。

-課堂問答：教師提問，學(xué)生用目標(biāo)句型和核心詞匯回答。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-問題解答：教師邀請學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并現(xiàn)場解答。

-互動(dòng)游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的小游戲，如“建議接力”，學(xué)生需要快速準(zhǔn)確地用英語提出建議。

-反饋與評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，并對需要改進(jìn)的地方提出建議。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如編寫一段對話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯提出解決問題的建議。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站上有大量的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，可以幫助學(xué)生提高英語綜合能力。

-英語閱讀材料：推薦一些適合九年級學(xué)生的英語閱讀材料，如《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《英語學(xué)習(xí)》雜志等，這些材料內(nèi)容豐富，涉及不同領(lǐng)域的知識，能夠拓寬學(xué)生的視野。

-英語學(xué)習(xí)軟件：介紹一些英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，這些軟件具有互動(dòng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)方式靈活的特點(diǎn)，能夠輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，如EngVid、Rachel'sEnglish等，這些視頻內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠提高學(xué)生的聽力和口語能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間閱讀英語原版書籍或英語雜志，如《ChickenSoupfortheSoul》系列書籍，這些書籍不僅能夠提高學(xué)生的閱讀水平，還能夠讓學(xué)生了解外國文化。

-觀看英語電影或電視?。航ㄗh學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看英語電影或電視劇，如《Friends》、《TheBigBangTheory》等，這有助于學(xué)生提高英語聽力，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到日常生活中的實(shí)用英語表達(dá)。

-參加英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高口語交流能力。

-創(chuàng)作英語小故事：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作英語小故事，通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-參與在線英語論壇：建議學(xué)生參與一些在線英語論壇，如Reddit的英語學(xué)習(xí)板塊，與其他英語學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，提高英語寫作和思維能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。整體來看，學(xué)生們對于本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，這讓我感到十分高興。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

課堂上，我盡量通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實(shí)際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合時(shí)，他們更容易理解和掌握新知識。例如，在討論解決問題的建議時(shí)，學(xué)生們提到了自己在生活中遇到的問題，并用英語提出了有趣的解決方案，這讓我看到了他們在語言運(yùn)用上的進(jìn)步。

然而，我也注意到在講授新課的過程中，有些學(xué)生對于目標(biāo)句型的掌握并不扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)和用法，或者是學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)沒有得到足夠的練習(xí)。下次我會嘗試在講解時(shí)加入更多的例子，以及在練習(xí)環(huán)節(jié)增加學(xué)生的口語輸出機(jī)會，以加強(qiáng)他們對句型的理解和運(yùn)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，互動(dòng)良好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，語言表達(dá)不夠流暢。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)他們的自信心。我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，逐漸提高口語表達(dá)能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生提出問題并現(xiàn)場解答，這有助于我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑。但同時(shí)，我也意識到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌虿辉敢馓釂?。為了解決這個(gè)