2024屆四川省南充市高三下學(xué)期適應(yīng)性考試（二診）語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省南充市2024屆高三下學(xué)期適應(yīng)性考試（二診）語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。在中國(guó)，自殷周之際的巫史傳統(tǒng)確立以后，天文歷法知識(shí)與權(quán)力逐漸發(fā)生了密切關(guān)聯(lián)。歷代王朝出于統(tǒng)治需要，大都致力于編纂和修訂天文歷法，設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)，配備天文學(xué)家和歷法計(jì)算人員，進(jìn)行天文觀測(cè)和歷法編制。這些機(jī)構(gòu)和人員所承擔(dān)的，既是天文學(xué)研究任務(wù)，也是為王朝提供符合天象的歷法，以維護(hù)王朝統(tǒng)治的合法性。天文歷法知識(shí)被納入官方知識(shí)體系，成為王朝統(tǒng)治的重要工具。天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，使得中國(guó)古代天文學(xué)具有突出的政治功能和社會(huì)功能。首先，天文觀測(cè)和政治活動(dòng)密切相關(guān)。古代王朝通常通過(guò)觀測(cè)天象來(lái)預(yù)測(cè)人事吉兇和政治命運(yùn)，以制定相應(yīng)的施政措施。其次，天文歷法也是調(diào)整王朝統(tǒng)治秩序的重要手段。通過(guò)頒行歷法，可以宣示王朝的正朔和年號(hào)，強(qiáng)化王朝統(tǒng)治的合法性。同時(shí)，天文歷法知識(shí)也為王朝制定禮儀制度提供了重要依據(jù)。例如，歷代王朝在祭祀天地、宗廟、社稷等神祇時(shí)，都要根據(jù)天文歷法知識(shí)來(lái)確定祭祀的日期和儀式，以彰顯王朝對(duì)天地神靈的敬畏和尊重。天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，還促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展。歷代王朝都重視天文觀測(cè)和歷法編制，積累了豐富的天文資料。這些資料不僅為后來(lái)的天文學(xué)家提供了寶貴的研究素材，也推動(dòng)了天文學(xué)理論的發(fā)展。同時(shí)，官方對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制，也在一定程度上激發(fā)了民間天文學(xué)研究的熱情。一些民間天文學(xué)家通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新，為中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。然而，天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。一方面，官方對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制，限制了天文學(xué)研究的自由和發(fā)展。民間天文學(xué)家往往難以獲得官方資料和支持，其研究成果難以得到廣泛認(rèn)可和推廣。另一方面，天文歷法知識(shí)被過(guò)度政治化和社會(huì)化，導(dǎo)致天文學(xué)研究偏離了科學(xué)軌道。一些王朝出于政治需要，對(duì)天文觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行篡改或歪曲，使得天文學(xué)研究失去了科學(xué)性和客觀性。綜上所述，天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，既促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。我們應(yīng)該在認(rèn)識(shí)到天文歷法知識(shí)重要性的同時(shí)，也要關(guān)注其可能帶來(lái)的問(wèn)題，以促進(jìn)天文學(xué)研究的健康發(fā)展。（摘編自《天文歷法知識(shí)與權(quán)力：中國(guó)古代天文學(xué)的政治與社會(huì)功能》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.殷周之際，天文歷法知識(shí)與權(quán)力發(fā)生了密切關(guān)聯(lián)，成為了王朝統(tǒng)治的重要工具。B.歷代王朝大都設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)，配備專門(mén)人員，觀測(cè)天文、編制符合天象的歷法。C.一些王朝將天文歷法知識(shí)過(guò)度政治化，導(dǎo)致天文學(xué)研究失去了科學(xué)性和客觀性。D.民間天文學(xué)家難以獲得官方資料和支持，其研究成果難以得到廣泛認(rèn)可和推廣。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章從天文歷法知識(shí)與權(quán)力的關(guān)系入手，分析中國(guó)古代天文學(xué)的功用及研究情況。B.文章通過(guò)對(duì)比民間天文學(xué)研究和官方天文學(xué)研究，突出了官方天文學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)。C.文章主要采用了舉例論證的方法，運(yùn)用具體的例子來(lái)論證天文歷法知識(shí)的重要性。D.文章最后一段總結(jié)全文，指出了天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立利大于弊。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.天文歷法知識(shí)被納入官方知識(shí)體系后，成為王朝統(tǒng)治的重要工具，是制定施政措施、禮儀制度的重要依據(jù)。B.通過(guò)頒行歷法，可宣示王朝正朔和年號(hào)，強(qiáng)化王朝統(tǒng)治的合法性。這體現(xiàn)了天文歷法知識(shí)的政治功能。C.中國(guó)古代，歷代王朝對(duì)天文歷法知識(shí)壟斷和控制，積累了豐富的天文資料，推動(dòng)了天文學(xué)理論的發(fā)展。D.既充分肯定中國(guó)古代天文學(xué)研究的成績(jī)，又不忽視它的一些負(fù)面影響，才能促進(jìn)天文學(xué)研究的健康發(fā)展?！即鸢浮?.A2.A3.C〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.原文中說(shuō)的是“自殷周之際的巫史傳統(tǒng)”確立以后，天文歷法知識(shí)與權(quán)力逐漸發(fā)生了密切關(guān)聯(lián)，少了限制語(yǔ)“逐漸”，原文表明的是一個(gè)過(guò)程，不是直接就有了聯(lián)系。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“文章通過(guò)對(duì)比民間天文學(xué)研究和官方天文學(xué)研究，突出了官方天文學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)，原文“官方對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制，也在一定程度上激發(fā)了民間天文學(xué)研究的熱情”“天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，既促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響”，并沒(méi)有通過(guò)對(duì)比民間天文學(xué)研究與官方天文學(xué)研究來(lái)突出官方知識(shí)體系的優(yōu)勢(shì)；C.“運(yùn)用具體的例子來(lái)論證天文歷法知識(shí)的重要性”錯(cuò)，文章的舉例論證并不全是在論證天文學(xué)知識(shí)的重要性，如“一些王朝出于政治需要，對(duì)天文觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行篡改或歪曲，使得天文學(xué)研究失去了科學(xué)性和客觀性”，此處例子就是為了論證“天文歷法知識(shí)被過(guò)度政治化和社會(huì)化，導(dǎo)致天文學(xué)研究偏離了科學(xué)軌道”。D.原文“天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，既促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響”，文章最后一段并沒(méi)有明確指出天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立是利大于弊的，而是指出它既有積極影響也有負(fù)面影響。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。C.“歷代王朝對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制……推動(dòng)了天文學(xué)理論的發(fā)展”錯(cuò)，推動(dòng)天文學(xué)理論發(fā)展的主要因素是歷代王朝重視天文觀測(cè)和歷法編制，而不是對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：美國(guó)科學(xué)家莫里納（Molina）和羅蘭德（Rowland）提出：人工合成的一些含氯和含溴的物質(zhì)是造成臭氧層破壞的元兇，最典型的是氯氟烴類化合物和含溴化合物哈龍，氯氟烴類化合物和含溴化合物哈龍?jiān)谏a(chǎn)和使用過(guò)程中總是要泄漏的，泄漏后首先進(jìn)入大氣的對(duì)流層中。而這些物質(zhì)在對(duì)流層中是化學(xué)惰性的，即它們?cè)趯?duì)流層中十分穩(wěn)定，可以存在幾十年甚至上百年不發(fā)生變化。但這些物質(zhì)不可能總是存在于對(duì)流層中，通過(guò)極地的大氣環(huán)流以及赤道地。帶的熱氣流上升，最終使這些物質(zhì)進(jìn)入平流層6—如氯氟烴類化合物進(jìn)入平流層后，在強(qiáng)烈的紫外線輻射下，釋放出一個(gè)氯原子（Cl），這個(gè)氯原子在數(shù)月時(shí)間里通過(guò)催化反應(yīng)，就可以使10萬(wàn)個(gè)臭氧分子消失。首先，氯與臭氧（O?）反應(yīng)，生成氧化氯自由基（ClO）和穩(wěn)定的氧分子（O?），氧化氯自由基（ClO）非?；顫?，與同樣活潑的氧原子（O）反應(yīng)，生成氯和穩(wěn)定的氧分子。釋放出的氯原子又和臭氧產(chǎn)生反應(yīng)，因此，氯原子一方面不斷消耗臭氧，另一方面卻又能在反應(yīng)中不斷再生，形成催化反應(yīng)。（摘編自《臭氧層破壞的原因》，有刪改）材料二：2023年1月9日，聯(lián)合國(guó)專家組在美國(guó)氣象學(xué)會(huì)2023年會(huì)議上表示，臭氧層有望在40年內(nèi)得到修復(fù)。20世紀(jì)70年代，科學(xué)家首次確定氯氟烴正在消耗大氣中的臭氧層。到80年代中期，研究人員發(fā)現(xiàn)南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，引發(fā)國(guó)際社會(huì)開(kāi)展緊急修復(fù)行動(dòng)。自1989年《蒙特利爾議定書(shū)》生效以來(lái)，超過(guò)100種消耗臭氧層的化合物最終遭到禁止并被逐步淘汰，其中氯氟烴的使用量減少了99%。氯氟烴通常存在于冰箱、氣溶膠和溶劑中。2000年以來(lái)，南極臭氧空洞的面積和深度一直在緩慢改善，如果維持當(dāng)前政策不變，預(yù)計(jì)南極上空、北極上空以及世界其他地區(qū)的臭氧層將分別于2066年2045年、2040年恢復(fù)到1980臭氧空洞顯現(xiàn)之前的水平。《自然》雜志2021年的一項(xiàng)研究表明，消耗臭氧層的氣體同時(shí)也是強(qiáng)效溫室氣體，如果不禁止使用消耗臭氧層的化學(xué)品，全球溫度可額外升高1℃。科學(xué)家警告，應(yīng)將升溫限制在1.5℃以內(nèi)，以防止氣候危機(jī)造成最嚴(yán)重后果，包括極端干旱、野火、洪水和糧食短缺的風(fēng)險(xiǎn)。（摘編自《聯(lián)合國(guó)鳥(niǎo)臭氧層開(kāi)始緩慢“愈合”，有望在四十年內(nèi)修復(fù)》，有刪改）材料三：臭氧有“兩張面孔”。特殊環(huán)境、特殊區(qū)域的“臭氧”不但不是破壞者，還是保護(hù)傘。比如雷雨之后，空氣會(huì)變得清新，這是因?yàn)樯俨糠盅鯕庠谠饫讚艉筠D(zhuǎn)變?yōu)槌粞?，而臭氧具有很?qiáng)的消毒及滅菌功能。位于平流層內(nèi)的臭氧層集中了全球大氣90%的臭氧，這里的臭氧對(duì)人類是有利的。它們吸收掉了太陽(yáng)放射出的大量有害的紫外線輻射，成為地球的重要屏障。臭氧中的“壞分子”主要集中在人們生活的地表及對(duì)流層，這里盡管只有地球表面臭氧量的1k%，卻有著顯著的負(fù)面影響。高濃度持續(xù)性的臭氧污染可能導(dǎo)致流淚、頭痛，甚至影響到呼吸道、心血管系統(tǒng)。臭氧是一種強(qiáng)氧化劑，其在植物表面通過(guò)氣孔擴(kuò)散入里，會(huì)導(dǎo)致植物葉片枯黃，影響光合作用。此外，如果一個(gè)區(qū)域經(jīng)常出現(xiàn)高濃度臭氧，在強(qiáng)氧化劑作用下，有些材料會(huì)提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。與霧霾一樣，臭氧也是近地面層的主要大氣污染物。不同的是，霧霾來(lái)自直接顆粒物排放，并與其他氣態(tài)物轉(zhuǎn)化為氣溶膠，既有一次污染也有二次污染；而臭氧污染是光化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物，屬于二次污染。污染源排入大氣的揮發(fā)性有機(jī)污染物和氮氧化物等一次污染物，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光紫外線照射下，吸收太陽(yáng)光的能量，使原有化學(xué)鏈遭到破壞，發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，生成臭氧、過(guò)氧乙酰硝酸酯等二次污染物。從“天時(shí)”而言，降雨有利于清除臭氧等污染物，因而我國(guó)臭氧污染日出現(xiàn)規(guī)律與雨帶移動(dòng)位置有關(guān)：雨帶移走，臭氧濃度就會(huì)上升。從“人事”來(lái)講，人類不能呼風(fēng)喚雨，但可以控制形成臭氧的“幫兇”，即氨氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物，這些物質(zhì)大部分來(lái)自人類排放。如果每個(gè)人能身體力行，努力減排，就能為減少臭氧污染貢獻(xiàn)力量。但臭氧的形成機(jī)理十分復(fù)雜，控制難度大。我國(guó)已經(jīng)部署了PM2.5和臭氧協(xié)同控制，出臺(tái)了相關(guān)治理政策標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前的突出問(wèn)題開(kāi)展排查整治。（摘編自《臭氧：擁有雙重“面孔”的人類伙伴》，有刪改）4.下列圖解，最符合材料一中氯破壞臭氧層原理的一項(xiàng)是（）A. B. C. D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)聯(lián)合國(guó)專家組的預(yù)測(cè)，如果維持當(dāng)前政策不變，全球臭氧層有望在2066年完全恢復(fù)到1980年之前的水平。B.臭氧是一種強(qiáng)效溫室氣體，如果不禁止使用消耗臭氧層的化學(xué)品，全球溫度可能會(huì)額外升高1℃。C.臭氧既有正面作用也有負(fù)面影響，其在雷雨之后的消毒及滅菌功能和在平流層中對(duì)紫外線的吸收都屬于正面作用。D.與霧霾相比，臭氧污染具有不同的形成機(jī)制，但同樣會(huì)對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響。6.結(jié)合材料，分析臭氧對(duì)人類社會(huì)影響，并提出減少臭氧污染的有效措施?！即鸢浮?.D5.C6.（1）影響：臭氧對(duì)人類社會(huì)的正面影響主要體現(xiàn)在消毒及滅菌功能和吸收紫外線輻射保護(hù)地球生物方面。然而，臭氧也有負(fù)面影響，高濃度的臭氧污染可能對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，讓有些材料提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。（2）措施：①控制氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物排放；②健全相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法力度。〖解析〗【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析圖表的能力。從材料一“首先，氯與臭氧（O?）反應(yīng)，生成氧化氯自由基（ClO）和穩(wěn)定的氧分子（O?），氧化氯自由基（ClO）非?；顫姡c同樣活潑的氧原子（O）反應(yīng)，生成氯和穩(wěn)定的氧分子。釋放出的氯原子又和臭氧產(chǎn)生反應(yīng)，因此，氯原子一方面不斷消耗臭氧，另一方面卻又能在反應(yīng)中不斷再生”可知，A、B、C三項(xiàng)對(duì)氯破壞臭氧層原理的圖解都不完整，只有D項(xiàng)圖示完整地圖解了氯破壞臭氧層原理。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“全球臭氧層有望在2066年完全恢復(fù)到1980年之前的水平”錯(cuò)誤，材料一原文是“預(yù)計(jì)南極上空、北極上空以及世界其他地區(qū)的臭氧層將分別于2066年、2045年、2040年恢復(fù)到1980臭氧空洞顯現(xiàn)之前的水平”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。B.“臭氧是一種強(qiáng)效溫室氣體”錯(cuò)誤，材料一原文是“消耗臭氧層的氣體同時(shí)也是強(qiáng)效溫室氣體”，選項(xiàng)張冠李戴。D.“同樣會(huì)對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響”錯(cuò)誤，材料三原文是“高濃度持續(xù)性的臭氧污染可能導(dǎo)致流淚、頭痛，甚至影響到呼吸道、心血管系統(tǒng)。臭氧是一種強(qiáng)氧化劑，其在植物表面通過(guò)氣孔擴(kuò)散入里，會(huì)導(dǎo)致植物葉片枯黃，影響光合作用。此外，如果一個(gè)區(qū)域經(jīng)常出現(xiàn)高濃度臭氧，在強(qiáng)氧化劑作用下，有些材料會(huì)提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。影響：根據(jù)材料三“雷雨之后，空氣會(huì)變得清新，這是因?yàn)樯俨糠盅鯕庠谠饫讚艉筠D(zhuǎn)變?yōu)槌粞?，而臭氧具有很?qiáng)的消毒及滅菌功能”“它們吸收掉了太陽(yáng)放射出的大量有害的紫外線輻射，成為地球的重要屏障”我們可以總結(jié)出臭氧的正面影響主要體現(xiàn)在消毒及滅菌功能和吸收紫外線輻射保護(hù)地球生物方面。結(jié)合“高濃度持續(xù)性的臭氧污染可能導(dǎo)致流淚、頭痛，甚至影響到呼吸道、心血管系統(tǒng)。臭氧是一種強(qiáng)氧化劑，其在植物表面通過(guò)氣孔擴(kuò)散入里，會(huì)導(dǎo)致植物葉片枯黃，影響光合作用。此外，如果一個(gè)區(qū)域經(jīng)常出現(xiàn)高濃度臭氧，在強(qiáng)氧化劑作用下，有些材料會(huì)提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失”可知，臭氧的負(fù)面影響則表現(xiàn)為高濃度的臭氧污染可能對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，讓有些材料提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。措施：根據(jù)“如果每個(gè)人能身體力行，努力減排，就能為減少臭氧污染貢獻(xiàn)力量。但臭氧的形成機(jī)理十分復(fù)雜，控制難度大。我國(guó)已經(jīng)部署了PM2.5和臭氧協(xié)同控制，出臺(tái)了相關(guān)治理政策標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前的突出問(wèn)題開(kāi)展排查整治”可知，為了減少臭氧污染，我們可以從控制氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物的排放以及健全相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法力度等方面入手。這些措施有助于降低臭氧的形成，從而保護(hù)人類健康和生態(tài)環(huán)境，減少經(jīng)濟(jì)損失。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成小題。泥墻小院記梁衡在大城市里住了50年高樓，我忽然懷念起當(dāng)年在縣城里住過(guò)的那個(gè)平房小院了。自那時(shí)，我來(lái)到縣城工作，住在機(jī)關(guān)宿舍。但也不過(guò)是在城邊空地上修幾排平房，不像北京的那種機(jī)關(guān)大院、部隊(duì)大院。其善后的細(xì)節(jié)還得靠住戶自己去完成，而我分到的房子又是最西邊的一間，緊靠大路，總得有個(gè)短墻來(lái)遮擋一下吧。怎么修院墻，這倒難不住我們。朋友圈子里有一位叫杜逵，比我大八歲，早分配到這兒幾年，人地兩熟，是我們這幾個(gè)城市學(xué)生娃“荒野求生”的主心骨，大家都叫他老杜。老杜很熱心，新房善后這樣的事自然是不請(qǐng)自到。我們從河邊拉回了一車土，七手八腳澆水、和泥，自制了一批土坯，曬干后壘了墻，還留出一個(gè)缺口，用廢木條釘了一個(gè)籬笆門(mén)。晨昏出入，鳥(niǎo)鳴雀噪，居然也有了家的味道。我雖然有了工作，卻專業(yè)不對(duì)口，不免胸中郁悶，人閑歲月長(zhǎng)。壘墻的成功倒勾起了我對(duì)泥瓦活的興趣。碰巧，我看到一本推廣農(nóng)村節(jié)柴灶的小冊(cè)子，便又動(dòng)了改灶的念頭。傳統(tǒng)老灶，火苗一著就被吸入炕洞，熱利用率很低。我就參照小冊(cè)子找來(lái)一個(gè)廢臉盆，去底坐于火上，成夾層爐膛。兵法云：“圍三缺一?！痹谂璧淖蟆⒂?、后三處各開(kāi)一個(gè)洞，逼著火苗反向舔鍋底一圈后再?gòu)膴A層里抽走。這即小學(xué)自然課上學(xué)過(guò)的水管鍋爐原理。新灶盤(pán)成后，加一鏟煤，火焰呼呼作響，燒開(kāi)一鍋水節(jié)省一小半時(shí)間，一炮打響。我不禁大喜，就如瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。在那個(gè)吃飯要糧票、穿衣要布票、學(xué)非所用的年代，這點(diǎn)新玩意足以讓人快樂(lè)好幾天。當(dāng)然，小日子的全部絕不止于壘墻盤(pán)灶，最重要的還是學(xué)會(huì)怎么吃。塞外冬長(zhǎng)，土豆、白菜吃半年。冬儲(chǔ)菜的品種很單調(diào)，主要是土豆、白菜。地上挖一深窖，放入其中，窖口覆以厚稻草和棉門(mén)簾。而腌菜則主要用白菜、雪里蕻。秋風(fēng)送爽，挖窖腌菜真忙，頗有點(diǎn)“深挖洞，廣積糧”的氣派。轉(zhuǎn)眼冬去春來(lái)，院子里殘雪漸存無(wú)幾，柳梢也染上了一抹新綠。一天，我正隔著玻璃窗伏案寫(xiě)稿，突然院子里傳來(lái)一聲呼叫：“小梁，不好了，你的院墻要倒！”我趕忙擲筆出門(mén)，說(shuō)話的正是老杜，只見(jiàn)他沿著墻來(lái)回走動(dòng)。在兩墻相接的直角處，西墻向外傾斜，裂開(kāi)一條上寬下窄的大縫，犬牙交錯(cuò)，足可探進(jìn)一個(gè)拳頭。我頭皮發(fā)麻，驚出一身冷汗，這要是倒塌了，不但前功盡棄，還可能砸著行人。老杜直摸著腦袋說(shuō)：“咋就給爺出了這檔子事？”滿臉的遺憾。一會(huì)兒他又安慰我：“不咋，大不了到秋天推倒重來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“先看幾天，實(shí)在不行，又得辛苦你?！边@樣大約有一周時(shí)間，我每天一起床就抬頭看窗外，外出回來(lái)也先摸摸這墻，裂縫卻還在加大。終于我有了一個(gè)大發(fā)現(xiàn)，罪魁就是這日光。我房子的前面還有一排房，擋著短墻的東面，曬不上太陽(yáng)，而西邊是一條空闊的大道，西曬的陽(yáng)光可以照到短墻西面的墻根，凍土漸漸變軟，墻就向西傾斜了。我立即跑去找老杜他們，報(bào)告這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。大家即刻來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)立即拆掉，以絕隱患。我卻認(rèn)為既然是受熱不均惹的禍，何不吃點(diǎn)偏飯，沿東面的墻基開(kāi)一道溝挖去凍土，讓熱氣直接軟化墻根。眾人哄笑：“快不要給爺瞎想了，這是一堵上千斤重的墻，又不是一根隨風(fēng)擺的墻頭草?！蔽艺f(shuō)：“試試看，也許它還能自己擺回來(lái)。你們先留著力氣，試驗(yàn)失敗，秋天干活不遲?！蔽艺襾?lái)一把鐵鎬，沿東面的墻根小心地開(kāi)了一條一尺寬的淺溝，又在墻頭立了一根垂直的木棍，好作參照觀測(cè)墻傾角的變化。大約過(guò)了半個(gè)月，那斜墻不但回歸正位，連直角處齜咧著的土坷垃，竟也一塊一塊嚴(yán)絲合縫地重新咬合在一起。我大奇，誰(shuí)道命運(yùn)不由己？門(mén)口斜墻尚能直！墻歪自正，一時(shí)成了我們這個(gè)小區(qū)的新聞，常有人駐足或?qū)ｉT(mén)跑來(lái)觀看。在那些窮而平淡的日子里，難得抓住這個(gè)快樂(lè)的小尾巴，常作為茶余閑話，當(dāng)然也少不了起哄。有的說(shuō)：“你這個(gè)文科生，無(wú)師自通，投錯(cuò)了胎，該去學(xué)工?！庇械恼f(shuō)：“你京城修道，又沙漠里練功。你這身武功可以出國(guó)去承包比薩斜塔的扶正工程了?！比舾赡旰螅矣袡C(jī)會(huì)出國(guó)到意大利，還真的專門(mén)去看了一回比薩斜塔。塔圖太斜，已不許游人靠近，我在暮色蒼茫中遙望塔影，想現(xiàn)代科技已經(jīng)能平移一座大樓，能定向爆破一百多米高的煙囪，就不能定向注水，扳回這位固執(zhí)的斜塔老人？現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)年我們走西口，塞外安家，修墻改灶，就像小孩子過(guò)家家。教育學(xué)上說(shuō)，童年的游戲就是學(xué)習(xí)，而游戲是無(wú)所謂目的的。我們?cè)谌饬辏枚冗^(guò)了一個(gè)社會(huì)人的童年，正是這些不經(jīng)意的游戲，給我?guī)?lái)了童年的歡樂(lè)。多年后，我這個(gè)文科生真的寫(xiě)了一本暢銷書(shū)《數(shù)理化通俗演義》。難道這本書(shū)的胚芽早已埋在那堵斜墻和那個(gè)新灶的火苗里？這不是我一個(gè)人的故事。（有刪改）7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法，如塞外平房院子比不上北京的機(jī)關(guān)大院，新改灶優(yōu)于傳統(tǒng)灶，分別凸顯出當(dāng)時(shí)居住之陋和創(chuàng)新之喜。B.“我”當(dāng)年在塞外工作，生活條件差，但這鍛煉了“我”，將“我”打磨成一個(gè)高級(jí)泥瓦工匠，多年后，還寫(xiě)出了暢銷科普作品。C.文章語(yǔ)言洗練，富有生活氣息，故事娓娓道來(lái)，不乏幽默，真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)塞外生活的深摯情感，也易于引起讀者的共鳴。D.結(jié)尾“這不是我一個(gè)人的故事”，視野洞開(kāi)，境界陡升，將個(gè)人遭際與特定地域群體乃至一個(gè)時(shí)代人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起：8.文章敘寫(xiě)斜墻扶正及設(shè)想扶正比薩斜塔的故事，用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.平房小院的生活“窮而平淡”，但其中的“樂(lè)趣”耐人咀嚼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種“樂(lè)趣”的由來(lái)?！即鸢浮?.B8.①“我”發(fā)現(xiàn)墻斜之因是日光照射使墻體受熱不均，于是挖淺溝讓墻體受熱均衡，斜墻自正。寫(xiě)這件事的用意是：凸顯“我”用科學(xué)辦法巧解問(wèn)題的嘗試探索。②“我”將閑話放在心上，多年后趁機(jī)專門(mén)看塔，頓生斜塔扶正設(shè)想。其用意是：表達(dá)“我”用科學(xué)解決問(wèn)題的執(zhí)著較真和不懈追求。③兩個(gè)故事啟示我們遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，并嘗試運(yùn)用科學(xué)方法去解決問(wèn)題。9.①修墻，因陋就簡(jiǎn)、自力更生，通過(guò)朋友之助以安居；②改灶，運(yùn)用科學(xué)原理實(shí)現(xiàn)節(jié)能高效；③挖窖腌菜，因地制宜地儲(chǔ)菜以足食用；④斜墻扶正，嘗試運(yùn)用科學(xué)原理成功解決問(wèn)題。〖解析〗【7題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“將‘我’打磨成一個(gè)高級(jí)泥瓦工匠”錯(cuò)，“我”運(yùn)用科學(xué)技術(shù)成功改灶和將斜墻扶正，可以說(shuō)在泥瓦活上有巨大的潛力，但這并不能說(shuō)明“我”已成為“高級(jí)泥瓦工匠”，文中“壘墻的成功倒勾起了我對(duì)泥瓦活的興趣”，“修墻改灶，就像小孩子過(guò)家家”，也可佐證。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。文章第六至八段敘寫(xiě)斜墻扶正的故事，第九段重點(diǎn)敘寫(xiě)扶正比薩斜塔的設(shè)想。敘寫(xiě)斜墻扶正的故事，先是發(fā)現(xiàn)檣斜的罪魁就是這日光，然后提出自己的建議并實(shí)施，沿東面的墻基開(kāi)一道溝挖去凍土，讓熱氣直接軟化墻根，后來(lái)那斜墻真的回歸正位，旨在凸顯“我”用科學(xué)巧解問(wèn)題的嘗試探索。敘寫(xiě)扶正比薩斜塔的設(shè)想，“我在暮色蒼茫中遙望塔影，想現(xiàn)代科技已經(jīng)能平移一座大樓，能定向爆破一百多米高的煙囪，就不能定向注水，扳回這位固執(zhí)的斜塔老人？”閑話評(píng)價(jià)，促使“我”作出斜塔扶正的簡(jiǎn)單樸素又不乏科學(xué)的設(shè)想，旨在表達(dá)“我”用科學(xué)解決問(wèn)題的執(zhí)著較真和不懈追求。通過(guò)以上分析，概括出敘寫(xiě)兩個(gè)故事的共同用意，就是我們遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，并嘗試運(yùn)用科學(xué)方法去解決問(wèn)題?！?題詳析】本題考查學(xué)生概括情節(jié)內(nèi)容和思想感情的能力?！案F而平淡”的生活中，“樂(lè)趣”的由來(lái)指的就是“樂(lè)趣”來(lái)自哪里。就文章而言，“樂(lè)趣”來(lái)自文章講述的幾個(gè)感人故事：修墻，改灶，挖窖腌菜，斜墻扶正。“樂(lè)趣”來(lái)自物質(zhì)生活問(wèn)題的解決，同時(shí)來(lái)自精神生活的自足。作答時(shí)，要寫(xiě)出每個(gè)故事所帶來(lái)的具體“樂(lè)趣”。結(jié)合“老杜很熱心，新房善后這樣的事自然是不請(qǐng)自到。我們從河邊拉回了一車土，七手八腳澆水、和泥，自制了一批土坯，曬干后壘了墻，還留出一個(gè)缺口，用廢木條釘了一個(gè)籬笆門(mén)。晨昏出入，鳥(niǎo)鳴雀噪，居然也有了家的味道”可知，“修墻”故事的“樂(lè)趣”重在因陋就簡(jiǎn)、自力更生，通過(guò)朋友之助以安居；結(jié)合“我就參照小冊(cè)子找來(lái)一個(gè)廢臉盆，去底坐于火上，成夾層爐膛……這點(diǎn)新玩意足以讓人快樂(lè)好幾天”可知，“改灶”故事的“樂(lè)趣”重在運(yùn)用科學(xué)原理實(shí)現(xiàn)節(jié)能高效；結(jié)合“地上挖一深窖，放入其中，窖口覆以厚稻草和棉門(mén)簾。而腌菜則主要用白菜、雪里蕻”可知，“挖窖腌菜”故事“樂(lè)趣”重在因地制宜地儲(chǔ)菜以足食；結(jié)合“我卻認(rèn)為既然是受熱不均惹的禍，何不吃點(diǎn)偏飯，沿東面的墻基開(kāi)一道溝挖去凍土，讓熱氣直接軟化墻根”可知，“斜墻扶正”故事的“樂(lè)趣”重在嘗試運(yùn)用科學(xué)原理成功解決問(wèn)題。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡敵人強(qiáng)盛，未能必取，須當(dāng)卑辭厚禮，以驕其志，候其有釁隙可乘，一舉可破。法曰：“卑而驕之。”蜀將關(guān)羽北伐，擒魏將于禁，圍曹仁于樊。吳將呂蒙在陸口稱疾，詣建業(yè)，陸遜往見(jiàn)之，謂曰：“關(guān)羽接境，如何遠(yuǎn)下，后不堪憂也！”蒙曰：“誠(chéng)如來(lái)言，然我病篤?！边d曰：“羽矜其驍氣，凌鑠于人。始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進(jìn)，未嫌于我。又相聞病，必益無(wú)備。今出其不意，自可擒制。若見(jiàn)至尊。宜好為計(jì)?！泵稍唬骸坝鹚赜旅?，既難與敵，且已據(jù)荊州，恩信大布，兼始有功，膽氣益壯，未易圖也。”蒙至都，權(quán)問(wèn)：“卿病，誰(shuí)可代者？”蒙對(duì)曰：“陸遜慮思深長(zhǎng)，才堪負(fù)重，觀其規(guī)慮，終可大任。而未有遠(yuǎn)名，非羽所忌，無(wú)復(fù)是過(guò)。若用之，當(dāng)令外自韜隱，內(nèi)察形便，然后可克。”權(quán)乃召遜，拜偏將軍右都督代蒙。遜至陸口，書(shū)與羽曰：“前承觀釁而動(dòng)，以律行師，小舉大克，一何巍巍！敵國(guó)敗績(jī)，利在同盟，聞慶撫節(jié)，想遂席卷，共獎(jiǎng)王綱。某不敏，受任來(lái)西，延慕光塵，思稟良規(guī)?！庇衷唬骸坝诮纫?jiàn)獲，遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長(zhǎng)世。雖昔晉文城濮之師，淮陰拔趙之略，蔑以尚之。聞徐晃等步騎駐旌，窺望麾葆。操猾虜也，忿不思難，恐潛增眾，以逞其心。雖云師老，猶有驍悍。且戰(zhàn)捷之后，?？噍p敵，古術(shù)軍勝?gòu)浘?，愿將軍廣為方針，以全獨(dú)克。仆書(shū)生疏遲，忝所不堪，嘉鄰?fù)?，?lè)自傾盡，雖未合策，猶可懷也?！庇鹩[書(shū)有謙下自托之意，遂大安，無(wú)復(fù)所嫌。遜具啟狀，陳其可擒之要。權(quán)乃潛軍而上，使遜與呂蒙為前部，至即克公安、南郡。（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）材料二：羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書(shū)與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起〖備注〗兼資文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，黥、彭之徒，當(dāng)與益德并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書(shū)大悅，以示賓客。〖備注〗孟起：馬超，字孟起。（選自《三國(guó)志》，有刪改）10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。羽聞A馬超B來(lái)降C舊非D故人E羽書(shū)F與諸葛亮G問(wèn)超人H才可誰(shuí)比類。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.驕，意思是“使其驕惰”，與“漁人甚異之”中的“異”字，兩者用法相同。B.“羽矜其驍氣”與“愿陛下矜愍愚誠(chéng)”（《陳情表》）中“矜”字意義不同。C.至尊，意為“極尊貴、至高無(wú)上的地位”，也可用于借指皇帝，文中指孫權(quán)。D.故，意為“因此”，與《鴻門(mén)宴》中“君安與項(xiàng)伯有故”的“故”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.正當(dāng)關(guān)羽活捉魏將又把曹仁圍困于樊城之時(shí)，吳將呂蒙聲稱有病，返回建業(yè)，陸遜對(duì)此非常擔(dān)憂，希望呂蒙留下來(lái)。B.陸遜對(duì)呂蒙建議說(shuō)關(guān)羽一心只圖北進(jìn)，在聽(tīng)到呂蒙生病的消息后必定不做防備，希望吳軍趁機(jī)出擊活捉并制服關(guān)羽。C.呂蒙建議孫權(quán)用陸遜代替自己，因?yàn)殛戇d眼光遠(yuǎn)大，有軍事才能，且關(guān)羽也不會(huì)有所顧忌，孫權(quán)采納了呂蒙的建議。D.孫權(quán)任命陸遜為偏將軍右都督，讓他代替呂蒙，陸遜赴任后把陸口的情況向?qū)O權(quán)做了匯報(bào)，于是孫權(quán)秘密派兵而來(lái)。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）始有大功，意驕志逸，但務(wù)北進(jìn)，未嫌于我。（2）于禁等見(jiàn)獲，遐邇欣嘆，以為將軍之勛足以長(zhǎng)世。14.材料中陸遜和諸葛亮都給關(guān)羽寫(xiě)過(guò)信，兩人目的有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〖答案〗10.CEG11.A12.A13.（1）（他）剛立大功，志意驕傲放縱，（現(xiàn)在他一心）只圖北進(jìn)，對(duì)我吳國(guó)沒(méi)有懷疑。（2）于禁等已被閣下擒獲，遠(yuǎn)近的人們都?xì)g欣贊嘆，認(rèn)為將軍的功勛足可以萬(wàn)古流芳。14.①陸遜給關(guān)羽寫(xiě)信是為了讓關(guān)羽放松警惕，不再對(duì)其有疑忌；②諸葛亮給關(guān)羽寫(xiě)信是為了滿足其爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：關(guān)羽得知馬超前來(lái)投降，兩人過(guò)去并不認(rèn)識(shí)，關(guān)羽寫(xiě)信給諸葛亮，問(wèn)馬超的才能有誰(shuí)可以相比?！坝鹇勸R超來(lái)降”主謂賓齊全，表意完整，因此在C處斷開(kāi)；后一個(gè)“羽”是后句主語(yǔ)，因此在E處斷開(kāi)；“問(wèn)超人才可誰(shuí)比類”是書(shū)信的內(nèi)容，表意完整，單獨(dú)成句，因此在G處斷開(kāi)。故選CEG?！?1題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.錯(cuò)誤。驕：使動(dòng)用法，使……驕惰/異：意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異；句意：使其驕惰。/漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異。B.正確。憑借/憐憫；句意：關(guān)羽憑借著驍勇的氣勢(shì)。/希望陛下能憐憫我愚昧誠(chéng)心。C.正確。D.正確。因此/交情；句意：因此諸葛亮叫他美髯公。/你怎么和項(xiàng)伯有交情的？故選A?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“希望呂蒙留下來(lái)”的概述于文無(wú)據(jù)，從原文“又相聞病，必備無(wú)益”“若見(jiàn)至尊，宜好為計(jì)”來(lái)看，這是東吳對(duì)關(guān)羽的“卑而驕之”的計(jì)策。故選A?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“始”，剛剛；“但”，只是；“嫌”，懷疑。（2）“見(jiàn)獲”，被擒獲；“遐邇”，指遠(yuǎn)近的人；“勛”，功勛?！?4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“第一段兵法上所說(shuō)的‘卑而驕之’”“陸遜在呂蒙面前對(duì)關(guān)羽的分析”“呂蒙向?qū)O權(quán)推薦陸遜替代自己的理由”以及“陸遜寫(xiě)給關(guān)羽信的內(nèi)容”可知，陸遜是針對(duì)關(guān)羽采用兵法中的“以謙卑示弱，促使敵人驕惰起來(lái)”的計(jì)策，寫(xiě)信故意地貶低自己稱頌關(guān)羽的功績(jī)，其目的就是為了讓讓關(guān)羽放松警惕不再對(duì)其有疑忌，在關(guān)羽驕惰之時(shí)出其不意戰(zhàn)勝關(guān)羽。故可以概括為“陸遜給關(guān)羽寫(xiě)信是為了讓關(guān)羽放松警惕，不再對(duì)其有疑忌”。根據(jù)“亮知羽護(hù)前”可知，諸葛亮非常了解關(guān)羽爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，諸葛亮在信中夸贊關(guān)羽，將馬超與張飛等人相比，就是為了滿足關(guān)羽爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心。故可以概括為“諸葛亮給關(guān)羽寫(xiě)信是為了滿足其爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心”。參考譯文：材料一：凡是敵人兵力強(qiáng)大，沒(méi)有充分的把握將他打敗，就要施用謙辭重禮，讓他驕惰，等到敵人有隙可乘，再發(fā)動(dòng)突然襲擊，就可以徹底取得勝利。兵法上說(shuō)：“以謙卑示弱，促使敵人驕惰起來(lái)?！笔駥㈥P(guān)羽向北進(jìn)軍，活捉了魏國(guó)的將領(lǐng)于禁，又把曹仁圍困在樊城。吳國(guó)的將領(lǐng)呂蒙在陸口聲稱有病，返回建業(yè)，陸遜前去與他相會(huì)，問(wèn)：“關(guān)羽最近所占領(lǐng)的地區(qū)和你毗鄰，你為什么這時(shí)卻回到長(zhǎng)江下游的建業(yè)來(lái)？你走后如果部署不當(dāng)，就令人擔(dān)憂?。　眳蚊烧f(shuō)：“情況正像你所說(shuō)的那樣，但是我病得十分的厲害?！标戇d說(shuō)：“關(guān)羽憑借著驍勇的氣勢(shì)，凌駕欺壓他人。（他）剛剛立了大功，心氣驕傲放縱，現(xiàn)在一門(mén)心思想著北進(jìn)，對(duì)吳國(guó)沒(méi)有懷疑。他聽(tīng)到你生病的消息，必定越發(fā)不做防備。現(xiàn)在如果在他沒(méi)料到的時(shí)候突然出擊，自然可以活捉并制服他。你拜見(jiàn)吳王的時(shí)候，應(yīng)該就這個(gè)問(wèn)題好好地計(jì)議?！眳蚊烧f(shuō)：“關(guān)羽向來(lái)勇猛，不但作戰(zhàn)難以對(duì)付，而且他已經(jīng)占據(jù)了荊州，威望和信譽(yù)更以往更高了，加上新立戰(zhàn)功，信心、氣勢(shì)非常足，想要制服他非常不容易?！眳蚊傻搅藚嵌既グ菀?jiàn)孫權(quán)，孫權(quán)問(wèn)他說(shuō)到：“你病了，誰(shuí)可以代替你？”呂蒙答曰：“陸遜眼光遠(yuǎn)大，有卓越的軍事才能，可擔(dān)負(fù)重任，看他的籌劃和思慮，他終究是可擔(dān)當(dāng)大任的?，F(xiàn)在因?yàn)樗暡淮螅P(guān)羽也不會(huì)有所顧慮，沒(méi)有比他再合適的人了。如果任用他，應(yīng)當(dāng)告訴他要注意對(duì)外不露聲色，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)偵察，等待時(shí)機(jī)，然后可以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)勝關(guān)羽的目的?！睂O權(quán)于是召見(jiàn)陸遜，任命他為偏軍右都督，代替呂蒙。陸遜赴任到達(dá)陸口之后，馬上就寫(xiě)信給關(guān)羽說(shuō)：“以前看到貴軍行動(dòng)，按照軍律用兵，以小的戰(zhàn)斗換來(lái)偉大勝利，這是何等的崇高偉大??！敵國(guó)遭到失敗，有利于鞏固我們兩國(guó)的聯(lián)盟，聽(tīng)到這一勝利消息，我們都擊節(jié)慶賀，盼望您乘勝前進(jìn)，席卷中原，以共扶漢室。我才疏學(xué)淺，智力平庸，剛剛西來(lái)赴任，我向來(lái)十分的敬仰您的榮耀，愿意把您作為學(xué)習(xí)的榜樣。”信中還說(shuō)：“于禁等已被閣下擒捉，遠(yuǎn)近的人們都?xì)g欣贊嘆，認(rèn)為將軍功勛足可以萬(wàn)古流芳，就是古代晉文公城濮之戰(zhàn)中用兵之法、韓信破趙之謀略，都難以超過(guò)將軍的功績(jī)。又聽(tīng)魏將徐晃等率步兵、騎兵剛剛趕到，他們也只能觀望將軍的麾旗不敢輕動(dòng)。只是曹操老奸巨猾，氣急敗壞時(shí)難免積邪火而不顧危險(xiǎn)，暗地里增兵，以達(dá)到其南下的目的。雖然魏軍長(zhǎng)途行軍到此，不免是疲憊之師，但還有猛將悍卒。而且戰(zhàn)勝之軍，往往會(huì)產(chǎn)生麻痹輕敵的情緒，古代用兵術(shù)常講軍隊(duì)勝了要越發(fā)警覺(jué)，我祝愿將軍廣為籌劃，以爭(zhēng)取全部勝利。我不過(guò)是一個(gè)書(shū)生，所見(jiàn)不免疏漏遲鈍，勉強(qiáng)陳述我所懂得不多的事情，如今我軍有一個(gè)威德兼?zhèn)涞暮绵従?，?lè)意講出心里話，所講的不一定合乎兵策，但確是我的一番心意??！”關(guān)羽看了此信，認(rèn)為其中有謙遜婉轉(zhuǎn)、請(qǐng)求關(guān)照的意思在內(nèi)，于是放了心，不再有所疑忌了。陸遜在這時(shí)卻把情報(bào)上送孫權(quán)，說(shuō)目前已經(jīng)具備活捉關(guān)羽的條件。于是孫權(quán)秘密派兵而來(lái)，委任陸遜和呂蒙為先鋒，東吳大軍一到，立刻攻克公安和南郡。材料二：關(guān)羽得知馬超前來(lái)投降，兩人過(guò)去并不認(rèn)識(shí)，關(guān)羽寫(xiě)信給諸葛亮，問(wèn)馬超的才能有誰(shuí)可以相比。諸葛亮知道關(guān)羽爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就回答說(shuō)：“孟起文武兼?zhèn)?，勇猛過(guò)人，是當(dāng)世的豪杰，是黥布、彭越一樣的人，可以跟張飛并駕齊驅(qū)，但是也比不上美髯公的超凡絕倫?！标P(guān)羽須發(fā)很美，因此諸葛亮叫他美髯公。關(guān)羽看到書(shū)信非常高興，將信件展示給賓客看。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。西塞山①下回舟作陶峴②匡廬③舊業(yè)是誰(shuí)主，吳越新居安此生。白發(fā)數(shù)莖歸未得，青山一望計(jì)還成。鴉翻楓葉夕陽(yáng)動(dòng)，鷺立蘆花秋水明。從此舍舟何所詣，酒旗歌扇正相迎。〖備注〗①西塞山：在湖北黃石之東，三國(guó)時(shí)為吳國(guó)要塞。②陶峴（xiàn）：陶淵明后裔，開(kāi)元末移居昆山。③匡廬：指江西九江廬山，九江為陶淵明故鄉(xiāng)，據(jù)傳其隱居在廬山下。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人在首聯(lián)自明其陶淵明后裔身份，“吳越”句有安于此地的意味。B.頷聯(lián)表明詩(shī)人暮年尚未能回到故鄉(xiāng)，眺望青山，心中涌上思?xì)w之意。C.頸聯(lián)與《琵琶行》中“楓葉荻花秋瑟瑟”一句景物相似但意境不同。D.尾聯(lián)表明詩(shī)人無(wú)處可去的心酸悲苦，只能在歌舞飲酒中度過(guò)余生。16.頸聯(lián)“詩(shī)中有畫(huà)”，結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析詩(shī)人是怎樣形成這樣的藝術(shù)效果的?！即鸢浮?5.D16.①選取鴉、楓葉、夕陽(yáng)、鷺、蘆花、秋水一系列典型意象繪成一幅秋日晚景圖，營(yíng)造了清幽的意境，體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。②使用“翻”“動(dòng)”“立”等動(dòng)詞，賦予景物動(dòng)態(tài)感，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合描繪出動(dòng)態(tài)的畫(huà)卷，體現(xiàn)了“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。③描繪了楓葉之紅、鷺與蘆花之白、夕陽(yáng)之橙紅，色彩鮮明，景致優(yōu)美，通過(guò)對(duì)色彩的渲染達(dá)到“詩(shī)中有畫(huà)”的效果?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。D.“從此舍舟何所詣”是在說(shuō)詩(shī)人打算舍棄船只，不再浪跡于江湖，但不知去往何處，但這里并無(wú)“心酸悲苦”之意，因?yàn)楹竺婢o接著又說(shuō)看到“酒旗歌扇”正在迎接自己，這是一種放達(dá)的心緒。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。從意象選擇上，頸聯(lián)畫(huà)面感極強(qiáng)，“鴉翻楓葉夕陽(yáng)動(dòng)，鷺立蘆花秋水明”在夕陽(yáng)映照下，寒鴉翻飛，楓葉搖動(dòng)，白鷺立于蘆花叢中，秋水明亮清澈。選取鴉、楓葉、夕陽(yáng)、鷺、蘆花、秋水一系列典型意象，描繪出一幅秋日晚景圖，詩(shī)中有畫(huà)，表現(xiàn)力極強(qiáng)。從用詞上，使用“翻”“動(dòng)”“立”等動(dòng)詞，描寫(xiě)寒鴉、楓葉、白鷺的動(dòng)作狀態(tài)，賦予景物動(dòng)態(tài)感，動(dòng)中有靜，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合描繪出動(dòng)態(tài)的畫(huà)卷。畫(huà)面整體上，承接上聯(lián)“青山一望”，描繪了楓葉之紅、鷺與蘆花之白、夕陽(yáng)之橙紅，色彩鮮明，景象的明麗、優(yōu)美。（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1題，每空1分，共6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中，屈原表達(dá)自己雖潔身自好、嚴(yán)于律己，但早晨進(jìn)諫晚上被貶黜的句子是：“____________，____________?！保?）《赤壁賦》中蘇軾通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)洞簫聲凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：“____________，____________?！保?）“云”是古典詩(shī)文的常見(jiàn)意象，多姿多彩的云，營(yíng)造了詩(shī)意的天空。不同詩(shī)人筆下的“云”，有不同的姿態(tài)和內(nèi)涵，如《望岳》中的“____________”，如《阿房宮賦》用“____________”來(lái)形容宮女的秀發(fā)?！即鸢浮剑?）余雖好修姱以靰羈兮謇朝誶而夕替（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（3）蕩胸生曾（層）云綠云擾擾三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。數(shù)字藏品可以創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的表達(dá)方式，助力優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容以輕盈姿態(tài)示人。今年4月，中國(guó)青年報(bào)推出了一套“中華民族讀書(shū)典故”數(shù)字藏品。藏品以電子書(shū)簽的形式呈現(xiàn)，通過(guò)使用國(guó)潮、插畫(huà)等青少年①的現(xiàn)代元素，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的風(fēng)格。“囊螢映雪”“高山流水”等文化典故，今天的青少年可能并不熟悉。當(dāng)它們由史書(shū)上枯燥的文字變成②的藏品，并以數(shù)字化的形式呈現(xiàn)在青少年面前，其承載的傳統(tǒng)文化也變得生動(dòng)活潑起來(lái)。傳播推廣傳統(tǒng)文化，（）。如果只注重對(duì)傳統(tǒng)文化理念和價(jià)值的挖掘，而忽視對(duì)用戶深層心理和情感的滿足，傳統(tǒng)文化很可能陷入③的尷尬。數(shù)字藏品同時(shí)具有收藏屬性、觀賞屬性和社交屬性，為傳統(tǒng)文化搭建起一條進(jìn)入數(shù)字空間的橋梁，有利于傳統(tǒng)文化的傳播推廣。無(wú)論是河南博物院的“婦好鸮尊”數(shù)字藏品、湖北省博物館的“越王勾踐劍”數(shù)字藏品，還是鳳翔木版年畫(huà)《天河配》數(shù)字藏品、舞劇《只此青綠》數(shù)字藏品，推出后都受到普遍歡迎。這些數(shù)字藏品既像放大器一樣，又抓住了人們的興趣點(diǎn)，大大增強(qiáng)了文物和文藝作品的知名度。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“思想引領(lǐng)”比“雙向奔赴”更重要B.“雙向奔赴”比“思想引領(lǐng)”更重要C.不僅要做到“雙向奔赴”，還應(yīng)追求“思想引領(lǐng)”D.既要重視“思想引領(lǐng)”，又要講求“雙向奔赴”20.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！即鸢浮?8.①喜聞樂(lè)見(jiàn)②圖文并茂③曲高和寡19.D20.這些數(shù)字藏品既抓住了人們的興趣點(diǎn)，又像放大器一樣，大大提高了文物和文藝作品的知名度。〖解析〗【18題詳析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)的成語(yǔ)，情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①處形容國(guó)潮、插畫(huà)等現(xiàn)代元素，用以充當(dāng)青少年的謂語(yǔ)，可填“喜聞樂(lè)見(jiàn)”等成語(yǔ)。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看；指很受歡迎。第②處與“枯燥”形成對(duì)比，照應(yīng)上文“國(guó)潮、插畫(huà)等……現(xiàn)代元素”和下文“生動(dòng)活潑”，可填“圖文并茂”等成語(yǔ)。圖文并茂：（同一書(shū)刊的）圖畫(huà)和文字都很豐富精美。第③處所在句子強(qiáng)調(diào)傳播推廣傳統(tǒng)文化要重視“對(duì)用戶深層心理和情感的滿足”，若“只注重對(duì)傳統(tǒng)文化理念和價(jià)值的挖掘”，人們不感興趣，就會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)文化不受歡迎，即陷入“曲高和寡”的尷尬。曲高和寡：意思為曲調(diào)高深，能跟著唱的人就少。舊指知音難得，現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之語(yǔ)句復(fù)位的能力。根據(jù)上下文可知，此處沒(méi)有將“思想引領(lǐng)”“雙向奔赴”二者相比較的意思，故排除AB。下文強(qiáng)調(diào)的是“雙向奔赴”，側(cè)重于調(diào)動(dòng)用戶的興趣，將“雙向奔赴”放后面更合適，故排除C。故選D。【20題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)波浪線句子有兩處語(yǔ)病：第一處，“大大增強(qiáng)了文物和文藝作品的知名度”與“抓住了人們的興趣點(diǎn)”缺乏關(guān)聯(lián)，可將前兩個(gè)分句交換位置；第二處，“增強(qiáng)”與“知名度”搭配不當(dāng)，可將“增強(qiáng)”改為“提高”。故句子可修改為：這些數(shù)字藏品既抓住了人們的興趣點(diǎn)，又像放大器一樣，大大提高了文物和文藝作品的知名度。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。人有年齡，血管也有年齡，就像樹(shù)的年輪。血管年齡決定人的健康與壽命。①？首先，不用檢查任何指標(biāo)，也能大致推測(cè)你的血管年齡。健康的生活方式，樂(lè)觀向上的心態(tài)，良好的人際交往，②。反之，血管則容易老化。因此，臨床上先對(duì)危險(xiǎn)因素進(jìn)行全面評(píng)估。重點(diǎn)是通過(guò)病史和相關(guān)檢查，確定是否患有動(dòng)脈粥樣硬化性心血管疾病，如冠心病、腦血管病和外周動(dòng)脈疾病等。如果都有病了，不管你生理年齡多大，③。其次，頸動(dòng)脈血管超聲檢查可以檢測(cè)血管內(nèi)中膜厚度和是否有斑塊，以及評(píng)估斑塊的大小和范圍，是硬斑塊（強(qiáng)回聲）還是軟斑塊（低回聲）。如果是軟斑塊，往往〖提示〗為易損斑塊，容易破裂，需要積極干預(yù)。檢查頸動(dòng)脈而不是冠狀動(dòng)脈和腦血管，主要是因?yàn)轭i動(dòng)脈非常表淺，超聲容易探及和評(píng)估。頸動(dòng)脈其實(shí)就是一個(gè)窗口，就像調(diào)查森林病蟲(chóng)害一樣，我們不可能對(duì)樹(shù)木逐棵進(jìn)行檢查，其中某一片樹(shù)林甚至某棵樹(shù)上有了蟲(chóng)害，意味著其他樹(shù)也可能已經(jīng)有了或者即將發(fā)生病蟲(chóng)害。養(yǎng)成健康的生活方式，合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡，是讓血管保持年輕狀態(tài)的最好方法。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。22.調(diào)查森林中某一片樹(shù)林甚至某棵樹(shù)即可推測(cè)森林是否發(fā)生病蟲(chóng)害。與其類似，“解剖麻雀”法是指通過(guò)對(duì)個(gè)別典型的科學(xué)剖析，求得對(duì)普遍情況的真正了解，并從中找出事物規(guī)律的方法。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“解剖麻雀”法包含的邏輯推理思維規(guī)律?！即鸢浮?1.①那么如何檢測(cè)血管年齡②是血管年輕化的標(biāo)志③血管都不能算年輕22.①由個(gè)別到一般、由特殊到普遍、由個(gè)性到共性的認(rèn)識(shí)的原理；②符合人們科學(xué)歸納推理的思維規(guī)律?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①處有問(wèn)號(hào)作為〖提示〗，根據(jù)上下文“血管年齡決定人的健康與壽命”，該處應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)有關(guān)檢測(cè)血管年齡的問(wèn)句。應(yīng)填：那么如何檢測(cè)血管年齡。②處所在的句子，整體上看應(yīng)是一個(gè)判斷句，主語(yǔ)部分是三個(gè)并列的具有血管年輕化特征的偏正短語(yǔ)，需要補(bǔ)寫(xiě)的應(yīng)是判斷句的謂語(yǔ)部分。應(yīng)填：是血管年輕化的標(biāo)志。③處所在的句子，整體上看應(yīng)是一個(gè)有假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系的句子，需要補(bǔ)寫(xiě)的是有假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系句子的結(jié)果部分。“如果都有病了”是假設(shè)，“不管你生理年齡多大”是條件，“血管都不能算年輕了”是結(jié)果。應(yīng)填：血管都不能算年輕。【22題詳析】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。調(diào)查研究是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的一項(xiàng)基本功，“解剖麻雀”是一種科學(xué)的調(diào)查研究方法。毛澤東曾把典型調(diào)查生動(dòng)地比作“解剖麻雀”。本題涉及的邏輯推理是由個(gè)性到共性的科學(xué)歸納推理?！敖馄事槿浮弊鳛橐环N調(diào)研方法強(qiáng)調(diào)從個(gè)別中找出帶有普遍性、規(guī)律性的東西，然后以此指導(dǎo)一般，這遵循了由矛盾特殊性到普遍性再到特殊性的認(rèn)識(shí)秩序?！敖馄事槿浮睆?qiáng)調(diào)的是通過(guò)解剖幾只麻雀，以從中得到對(duì)所有麻雀共同本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，這符合人們不完全歸納推理的思維規(guī)律，具有或然性。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。在數(shù)字化時(shí)代，隨著個(gè)性化推薦技術(shù)的發(fā)展，我們通過(guò)各類數(shù)字平臺(tái)接觸到的信息越來(lái)越符合自己的興趣和偏好，導(dǎo)致信息環(huán)境封閉、信息視野受限，這種現(xiàn)象被稱為“信息繭房”。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，你對(duì)“信息繭房”現(xiàn)象有怎樣的看法和思考，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的思考和看法并提出相應(yīng)的解決辦法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰浴冀馕觥竭@是一則引語(yǔ)類材料作文題。材料指出，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，各類軟件以“用戶定制”的方式，根據(jù)用戶的興趣愛(ài)好或者瀏覽記錄，竭盡所能地為用戶推送喜歡的內(nèi)容，反而導(dǎo)致人們信息單一閉塞。材料由此引出“信息繭房”這一概念，并在試題引導(dǎo)語(yǔ)中引發(fā)學(xué)生思考，我們作為新時(shí)代青少年，應(yīng)該如何看待“信息繭房”的危害，并努力給出相應(yīng)的解決方法。人們?cè)谛畔㈩I(lǐng)域會(huì)習(xí)慣性地被自己的興趣所引導(dǎo)，因人們自身的信息需求并非全方位的，人們只注意自己選擇的東西和使自己愉悅的通訊領(lǐng)域，久而久之，會(huì)將自身桎梏于像蠶繭一般的“繭房”中，獲得的信息單一閉塞，對(duì)所處的信息環(huán)境失去完整的判斷。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)“信息繭房”可以滿足人們各方面的信息需求，所以更多的人會(huì)選擇“宅”，片面地認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的人機(jī)交互，已經(jīng)能夠滿足其信息需求，也就沒(méi)有必要進(jìn)行社會(huì)交際，繼而個(gè)體與個(gè)體之間，群體與群體之間的粘合度不斷下降，彼此之間的關(guān)心開(kāi)始不斷減少，人與人之間的溫情也越來(lái)越淡薄，這對(duì)社會(huì)的和諧發(fā)展也是不利的。那么我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？首先，構(gòu)建多元化的信息獲取機(jī)制，使自己可以汲取到各個(gè)方面的信息營(yíng)養(yǎng)，繼而在信息交互中實(shí)現(xiàn)自身信息素養(yǎng)的不斷提升。沖破信息繭房需要青年一代摒棄低俗，志存高遠(yuǎn)。青年人只有精神信仰上純粹，道德修養(yǎng)上精進(jìn)，大是大非上清醒，境界才會(huì)不斷提升。青年一代惟有摒棄低俗，志存高遠(yuǎn)，才不至于被一些無(wú)聊的娛樂(lè)八卦、社交聊天和手機(jī)游戲困住，從而主動(dòng)于有益信息中汲取營(yíng)養(yǎng)。反觀當(dāng)下，一些年輕人佛系、躺平，成天刷抖音、微信，荒廢了歲月，頹廢了人生，辜負(fù)了眾望。一個(gè)人，在茫茫人海中，只有內(nèi)心澄澈，才能活得明白；只有在繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息中認(rèn)清自我，懂得取舍，才能沖破繭房，獲得真知，不斷進(jìn)取。更重要的是，政府應(yīng)積極參與到公共網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息傳播加強(qiáng)監(jiān)督和管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)有害信息的過(guò)濾，使得真實(shí)信息得以傳播；并且積極開(kāi)展廣泛的理性面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的宣傳，破除各種信息孤島的負(fù)面影響，使得受眾可以更加真實(shí)地了解社會(huì)，繼而使得網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)得到良好的管控，發(fā)揮公共網(wǎng)絡(luò)在輿論引導(dǎo)中的效能。從引導(dǎo)語(yǔ)要求來(lái)看，文體是議論文?？忌梢赃\(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，談什么是“信息繭房”，“信息繭房”的危害性是什么，我們?nèi)绾纹瞥靶畔⒗O房”。也可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，就其中一個(gè)方面來(lái)談，或者理性思辨地談自己對(duì)“信息繭房”的看法。立意：1.從“信息繭房”破“繭”而生。2.以理性之光破“信息繭房”。3.在信息洪流里守住自我。4.廣開(kāi)信息源流，慎取為我所用。四川省南充市2024屆高三下學(xué)期適應(yīng)性考試（二診）語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。在中國(guó)，自殷周之際的巫史傳統(tǒng)確立以后，天文歷法知識(shí)與權(quán)力逐漸發(fā)生了密切關(guān)聯(lián)。歷代王朝出于統(tǒng)治需要，大都致力于編纂和修訂天文歷法，設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)，配備天文學(xué)家和歷法計(jì)算人員，進(jìn)行天文觀測(cè)和歷法編制。這些機(jī)構(gòu)和人員所承擔(dān)的，既是天文學(xué)研究任務(wù)，也是為王朝提供符合天象的歷法，以維護(hù)王朝統(tǒng)治的合法性。天文歷法知識(shí)被納入官方知識(shí)體系，成為王朝統(tǒng)治的重要工具。天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，使得中國(guó)古代天文學(xué)具有突出的政治功能和社會(huì)功能。首先，天文觀測(cè)和政治活動(dòng)密切相關(guān)。古代王朝通常通過(guò)觀測(cè)天象來(lái)預(yù)測(cè)人事吉兇和政治命運(yùn)，以制定相應(yīng)的施政措施。其次，天文歷法也是調(diào)整王朝統(tǒng)治秩序的重要手段。通過(guò)頒行歷法，可以宣示王朝的正朔和年號(hào)，強(qiáng)化王朝統(tǒng)治的合法性。同時(shí)，天文歷法知識(shí)也為王朝制定禮儀制度提供了重要依據(jù)。例如，歷代王朝在祭祀天地、宗廟、社稷等神祇時(shí)，都要根據(jù)天文歷法知識(shí)來(lái)確定祭祀的日期和儀式，以彰顯王朝對(duì)天地神靈的敬畏和尊重。天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，還促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展。歷代王朝都重視天文觀測(cè)和歷法編制，積累了豐富的天文資料。這些資料不僅為后來(lái)的天文學(xué)家提供了寶貴的研究素材，也推動(dòng)了天文學(xué)理論的發(fā)展。同時(shí)，官方對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制，也在一定程度上激發(fā)了民間天文學(xué)研究的熱情。一些民間天文學(xué)家通過(guò)自學(xué)和實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新，為中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。然而，天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。一方面，官方對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制，限制了天文學(xué)研究的自由和發(fā)展。民間天文學(xué)家往往難以獲得官方資料和支持，其研究成果難以得到廣泛認(rèn)可和推廣。另一方面，天文歷法知識(shí)被過(guò)度政治化和社會(huì)化，導(dǎo)致天文學(xué)研究偏離了科學(xué)軌道。一些王朝出于政治需要，對(duì)天文觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行篡改或歪曲，使得天文學(xué)研究失去了科學(xué)性和客觀性。綜上所述，天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，既促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。我們應(yīng)該在認(rèn)識(shí)到天文歷法知識(shí)重要性的同時(shí)，也要關(guān)注其可能帶來(lái)的問(wèn)題，以促進(jìn)天文學(xué)研究的健康發(fā)展。（摘編自《天文歷法知識(shí)與權(quán)力：中國(guó)古代天文學(xué)的政治與社會(huì)功能》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.殷周之際，天文歷法知識(shí)與權(quán)力發(fā)生了密切關(guān)聯(lián)，成為了王朝統(tǒng)治的重要工具。B.歷代王朝大都設(shè)置專門(mén)機(jī)構(gòu)，配備專門(mén)人員，觀測(cè)天文、編制符合天象的歷法。C.一些王朝將天文歷法知識(shí)過(guò)度政治化，導(dǎo)致天文學(xué)研究失去了科學(xué)性和客觀性。D.民間天文學(xué)家難以獲得官方資料和支持，其研究成果難以得到廣泛認(rèn)可和推廣。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章從天文歷法知識(shí)與權(quán)力的關(guān)系入手，分析中國(guó)古代天文學(xué)的功用及研究情況。B.文章通過(guò)對(duì)比民間天文學(xué)研究和官方天文學(xué)研究，突出了官方天文學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)。C.文章主要采用了舉例論證的方法，運(yùn)用具體的例子來(lái)論證天文歷法知識(shí)的重要性。D.文章最后一段總結(jié)全文，指出了天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立利大于弊。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.天文歷法知識(shí)被納入官方知識(shí)體系后，成為王朝統(tǒng)治的重要工具，是制定施政措施、禮儀制度的重要依據(jù)。B.通過(guò)頒行歷法，可宣示王朝正朔和年號(hào)，強(qiáng)化王朝統(tǒng)治的合法性。這體現(xiàn)了天文歷法知識(shí)的政治功能。C.中國(guó)古代，歷代王朝對(duì)天文歷法知識(shí)壟斷和控制，積累了豐富的天文資料，推動(dòng)了天文學(xué)理論的發(fā)展。D.既充分肯定中國(guó)古代天文學(xué)研究的成績(jī)，又不忽視它的一些負(fù)面影響，才能促進(jìn)天文學(xué)研究的健康發(fā)展。〖答案〗1.A2.A3.C〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.原文中說(shuō)的是“自殷周之際的巫史傳統(tǒng)”確立以后，天文歷法知識(shí)與權(quán)力逐漸發(fā)生了密切關(guān)聯(lián)，少了限制語(yǔ)“逐漸”，原文表明的是一個(gè)過(guò)程，不是直接就有了聯(lián)系。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“文章通過(guò)對(duì)比民間天文學(xué)研究和官方天文學(xué)研究，突出了官方天文學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)”錯(cuò)，原文“官方對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制，也在一定程度上激發(fā)了民間天文學(xué)研究的熱情”“天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，既促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響”，并沒(méi)有通過(guò)對(duì)比民間天文學(xué)研究與官方天文學(xué)研究來(lái)突出官方知識(shí)體系的優(yōu)勢(shì)；C.“運(yùn)用具體的例子來(lái)論證天文歷法知識(shí)的重要性”錯(cuò)，文章的舉例論證并不全是在論證天文學(xué)知識(shí)的重要性，如“一些王朝出于政治需要，對(duì)天文觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行篡改或歪曲，使得天文學(xué)研究失去了科學(xué)性和客觀性”，此處例子就是為了論證“天文歷法知識(shí)被過(guò)度政治化和社會(huì)化，導(dǎo)致天文學(xué)研究偏離了科學(xué)軌道”。D.原文“天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立，既促進(jìn)了中國(guó)古代天文學(xué)的發(fā)展，也帶來(lái)了一些負(fù)面影響”，文章最后一段并沒(méi)有明確指出天文歷法知識(shí)在官方知識(shí)體系中的確立是利大于弊的，而是指出它既有積極影響也有負(fù)面影響。故選A。【3題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。C.“歷代王朝對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制……推動(dòng)了天文學(xué)理論的發(fā)展”錯(cuò)，推動(dòng)天文學(xué)理論發(fā)展的主要因素是歷代王朝重視天文觀測(cè)和歷法編制，而不是對(duì)天文歷法知識(shí)的壟斷和控制。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：美國(guó)科學(xué)家莫里納（Molina）和羅蘭德（Rowland）提出：人工合成的一些含氯和含溴的物質(zhì)是造成臭氧層破壞的元兇，最典型的是氯氟烴類化合物和含溴化合物哈龍，氯氟烴類化合物和含溴化合物哈龍?jiān)谏a(chǎn)和使用過(guò)程中總是要泄漏的，泄漏后首先進(jìn)入大氣的對(duì)流層中。而這些物質(zhì)在對(duì)流層中是化學(xué)惰性的，即它們?cè)趯?duì)流層中十分穩(wěn)定，可以存在幾十年甚至上百年不發(fā)生變化。但這些物質(zhì)不可能總是存在于對(duì)流層中，通過(guò)極地的大氣環(huán)流以及赤道地。帶的熱氣流上升，最終使這些物質(zhì)進(jìn)入平流層6—如氯氟烴類化合物進(jìn)入平流層后，在強(qiáng)烈的紫外線輻射下，釋放出一個(gè)氯原子（Cl），這個(gè)氯原子在數(shù)月時(shí)間里通過(guò)催化反應(yīng)，就可以使10萬(wàn)個(gè)臭氧分子消失。首先，氯與臭氧（O?）反應(yīng)，生成氧化氯自由基（ClO）和穩(wěn)定的氧分子（O?），氧化氯自由基（ClO）非?；顫姡c同樣活潑的氧原子（O）反應(yīng)，生成氯和穩(wěn)定的氧分子。釋放出的氯原子又和臭氧產(chǎn)生反應(yīng)，因此，氯原子一方面不斷消耗臭氧，另一方面卻又能在反應(yīng)中不斷再生，形成催化反應(yīng)。（摘編自《臭氧層破壞的原因》，有刪改）材料二：2023年1月9日，聯(lián)合國(guó)專家組在美國(guó)氣象學(xué)會(huì)2023年會(huì)議上表示，臭氧層有望在40年內(nèi)得到修復(fù)。20世紀(jì)70年代，科學(xué)家首次確定氯氟烴正在消耗大氣中的臭氧層。到80年代中期，研究人員發(fā)現(xiàn)南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，引發(fā)國(guó)際社會(huì)開(kāi)展緊急修復(fù)行動(dòng)。自1989年《蒙特利爾議定書(shū)》生效以來(lái)，超過(guò)100種消耗臭氧層的化合物最終遭到禁止并被逐步淘汰，其中氯氟烴的使用量減少了99%。氯氟烴通常存在于冰箱、氣溶膠和溶劑中。2000年以來(lái)，南極臭氧空洞的面積和深度一直在緩慢改善，如果維持當(dāng)前政策不變，預(yù)計(jì)南極上空、北極上空以及世界其他地區(qū)的臭氧層將分別于2066年2045年、2040年恢復(fù)到1980臭氧空洞顯現(xiàn)之前的水平?！蹲匀弧冯s志2021年的一項(xiàng)研究表明，消耗臭氧層的氣體同時(shí)也是強(qiáng)效溫室氣體，如果不禁止使用消耗臭氧層的化學(xué)品，全球溫度可額外升高1℃。科學(xué)家警告，應(yīng)將升溫限制在1.5℃以內(nèi)，以防止氣候危機(jī)造成最嚴(yán)重后果，包括極端干旱、野火、洪水和糧食短缺的風(fēng)險(xiǎn)。（摘編自《聯(lián)合國(guó)鳥(niǎo)臭氧層開(kāi)始緩慢“愈合”，有望在四十年內(nèi)修復(fù)》，有刪改）材料三：臭氧有“兩張面孔”。特殊環(huán)境、特殊區(qū)域的“臭氧”不但不是破壞者，還是保護(hù)傘。比如雷雨之后，空氣會(huì)變得清新，這是因?yàn)樯俨糠盅鯕庠谠饫讚艉筠D(zhuǎn)變?yōu)槌粞?，而臭氧具有很?qiáng)的消毒及滅菌功能。位于平流層內(nèi)的臭氧層集中了全球大氣90%的臭氧，這里的臭氧對(duì)人類是有利的。它們吸收掉了太陽(yáng)放射出的大量有害的紫外線輻射，成為地球的重要屏障。臭氧中的“壞分子”主要集中在人們生活的地表及對(duì)流層，這里盡管只有地球表面臭氧量的1k%，卻有著顯著的負(fù)面影響。高濃度持續(xù)性的臭氧污染可能導(dǎo)致流淚、頭痛，甚至影響到呼吸道、心血管系統(tǒng)。臭氧是一種強(qiáng)氧化劑，其在植物表面通過(guò)氣孔擴(kuò)散入里，會(huì)導(dǎo)致植物葉片枯黃，影響光合作用。此外，如果一個(gè)區(qū)域經(jīng)常出現(xiàn)高濃度臭氧，在強(qiáng)氧化劑作用下，有些材料會(huì)提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。與霧霾一樣，臭氧也是近地面層的主要大氣污染物。不同的是，霧霾來(lái)自直接顆粒物排放，并與其他氣態(tài)物轉(zhuǎn)化為氣溶膠，既有一次污染也有二次污染；而臭氧污染是光化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物，屬于二次污染。污染源排入大氣的揮發(fā)性有機(jī)污染物和氮氧化物等一次污染物，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光紫外線照射下，吸收太陽(yáng)光的能量，使原有化學(xué)鏈遭到破壞，發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，生成臭氧、過(guò)氧乙酰硝酸酯等二次污染物。從“天時(shí)”而言，降雨有利于清除臭氧等污染物，因而我國(guó)臭氧污染日出現(xiàn)規(guī)律與雨帶移動(dòng)位置有關(guān)：雨帶移走，臭氧濃度就會(huì)上升。從“人事”來(lái)講，人類不能呼風(fēng)喚雨，但可以控制形成臭氧的“幫兇”，即氨氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物，這些物質(zhì)大部分來(lái)自人類排放。如果每個(gè)人能身體力行，努力減排，就能為減少臭氧污染貢獻(xiàn)力量。但臭氧的形成機(jī)理十分復(fù)雜，控制難度大。我國(guó)已經(jīng)部署了PM2.5和臭氧協(xié)同控制，出臺(tái)了相關(guān)治理政策標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前的突出問(wèn)題開(kāi)展排查整治。（摘編自《臭氧：擁有雙重“面孔”的人類伙伴》，有刪改）4.下列圖解，最符合材料一中氯破壞臭氧層原理的一項(xiàng)是（）A. B. C. D.5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)聯(lián)合國(guó)專家組的預(yù)測(cè)，如果維持當(dāng)前政策不變，全球臭氧層有望在2066年完全恢復(fù)到1980年之前的水平。B.臭氧是一種強(qiáng)效溫室氣體，如果不禁止使用消耗臭氧層的化學(xué)品，全球溫度可能會(huì)額外升高1℃。C.臭氧既有正面作用也有負(fù)面影響，其在雷雨之后的消毒及滅菌功能和在平流層中對(duì)紫外線的吸收都屬于正面作用。D.與霧霾相比，臭氧污染具有不同的形成機(jī)制，但同樣會(huì)對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響。6.結(jié)合材料，分析臭氧對(duì)人類社會(huì)影響，并提出減少臭氧污染的有效措施?！即鸢浮?.D5.C6.（1）影響：臭氧對(duì)人類社會(huì)的正面影響主要體現(xiàn)在消毒及滅菌功能和吸收紫外線輻射保護(hù)地球生物方面。然而，臭氧也有負(fù)面影響，高濃度的臭氧污染可能對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，讓有些材料提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。（2）措施：①控制氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物排放；②健全相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法力度。〖解析〗【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析圖表的能力。從材料一“首先，氯與臭氧（O?）反應(yīng)，生成氧化氯自由基（ClO）和穩(wěn)定的氧分子（O?），氧化氯自由基（ClO）非?；顫姡c同樣活潑的氧原子（O）反應(yīng)，生成氯和穩(wěn)定的氧分子。釋放出的氯原子又和臭氧產(chǎn)生反應(yīng)，因此，氯原子一方面不斷消耗臭氧，另一方面卻又能在反應(yīng)中不斷再生”可知，A、B、C三項(xiàng)對(duì)氯破壞臭氧層原理的圖解都不完整，只有D項(xiàng)圖示完整地圖解了氯破壞臭氧層原理。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。A.“全球臭氧層有望在2066年完全恢復(fù)到1980年之前的水平”錯(cuò)誤，材料一原文是“預(yù)計(jì)南極上空、北極上空以及世界其他地區(qū)的臭氧層將分別于2066年、2045年、2040年恢復(fù)到1980臭氧空洞顯現(xiàn)之前的水平”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。B.“臭氧是一種強(qiáng)效溫室氣體”錯(cuò)誤，材料一原文是“消耗臭氧層的氣體同時(shí)也是強(qiáng)效溫室氣體”，選項(xiàng)張冠李戴。D.“同樣會(huì)對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響”錯(cuò)誤，材料三原文是“高濃度持續(xù)性的臭氧污染可能導(dǎo)致流淚、頭痛，甚至影響到呼吸道、心血管系統(tǒng)。臭氧是一種強(qiáng)氧化劑，其在植物表面通過(guò)氣孔擴(kuò)散入里，會(huì)導(dǎo)致植物葉片枯黃，影響光合作用。此外，如果一個(gè)區(qū)域經(jīng)常出現(xiàn)高濃度臭氧，在強(qiáng)氧化劑作用下，有些材料會(huì)提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失”，選項(xiàng)擴(kuò)大了范圍。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。影響：根據(jù)材料三“雷雨之后，空氣會(huì)變得清新，這是因?yàn)樯俨糠盅鯕庠谠饫讚艉筠D(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰粞蹙哂泻軓?qiáng)的消毒及滅菌功能”“它們吸收掉了太陽(yáng)放射出的大量有害的紫外線輻射，成為地球的重要屏障”我們可以總結(jié)出臭氧的正面影響主要體現(xiàn)在消毒及滅菌功能和吸收紫外線輻射保護(hù)地球生物方面。結(jié)合“高濃度持續(xù)性的臭氧污染可能導(dǎo)致流淚、頭痛，甚至影響到呼吸道、心血管系統(tǒng)。臭氧是一種強(qiáng)氧化劑，其在植物表面通過(guò)氣孔擴(kuò)散入里，會(huì)導(dǎo)致植物葉片枯黃，影響光合作用。此外，如果一個(gè)區(qū)域經(jīng)常出現(xiàn)高濃度臭氧，在強(qiáng)氧化劑作用下，有些材料會(huì)提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失”可知，臭氧的負(fù)面影響則表現(xiàn)為高濃度的臭氧污染可能對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成危害，讓有些材料提前老化、報(bào)廢，帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失。措施：根據(jù)“如果每個(gè)人能身體力行，努力減排，就能為減少臭氧污染貢獻(xiàn)力量。但臭氧的形成機(jī)理十分復(fù)雜，控制難度大。我國(guó)已經(jīng)部署了PM2.5和臭氧協(xié)同控制，出臺(tái)了相關(guān)治理政策標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)當(dāng)前的突出問(wèn)題開(kāi)展排查整治”可知，為了減少臭氧污染，我們可以從控制氮氧化物和揮發(fā)性有機(jī)物的排放以及健全相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管和執(zhí)法力度等方面入手。這些措施有助于降低臭氧的形成，從而保護(hù)人類健康和生態(tài)環(huán)境，減少經(jīng)濟(jì)損失。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成小題。泥墻小院記梁衡在大城市里住了50年高樓，我忽然懷念起當(dāng)年在縣城里住過(guò)的那個(gè)平房小院了。自那時(shí)，我來(lái)到縣城工作，住在機(jī)關(guān)宿舍。但也不過(guò)是在城邊空地上修幾排平房，不像北京的那種機(jī)關(guān)大院、部隊(duì)大院。其善后的細(xì)節(jié)還得靠住戶自己去完成，而我分到的房子又是最西邊的一間，緊靠大路，總得有個(gè)短墻來(lái)遮擋一下吧。怎么修院墻，這倒難不住我們。朋友圈子里有一位叫杜逵，比我大八歲，早分配到這兒幾年，人地兩熟，是我們這幾個(gè)城市學(xué)生娃“荒野求生”的主心骨，大家都叫他老杜。老杜很熱心，新房善后這樣的事自然是不請(qǐng)自到。我們從河邊拉回了一車土，七手八腳澆水、和泥，自制了一批土坯，曬干后壘了墻，還留出一個(gè)缺口，用廢木條釘了一個(gè)籬笆門(mén)。晨昏出入，鳥(niǎo)鳴雀噪，居然也有了家的味道。我雖然有了工作，卻專業(yè)不對(duì)口，不免胸中郁悶，人閑歲月長(zhǎng)。壘墻的成功倒勾起了我對(duì)泥瓦活的興趣。碰巧，我看到一本推廣農(nóng)村節(jié)柴灶的小冊(cè)子，便又動(dòng)了改灶的念頭。傳統(tǒng)老灶，火苗一著就被吸入炕洞，熱利用率很低。我就參照小冊(cè)子找來(lái)一個(gè)廢臉盆，去底坐于火上，成夾層爐膛。兵法云：“圍三缺一。”在盆的左、右、后三處各開(kāi)一個(gè)洞，逼著火苗反向舔鍋底一圈后再?gòu)膴A層里抽走。這即小學(xué)自然課上學(xué)過(guò)的水管鍋爐原理。新灶盤(pán)成后，加一鏟煤，火焰呼呼作響，燒開(kāi)一鍋水節(jié)省一小半時(shí)間，一炮打響。我不禁大喜，就如瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。在那個(gè)吃飯要糧票、穿衣要布票、學(xué)非所用的年代，這點(diǎn)新玩意足以讓人快樂(lè)好幾天。當(dāng)然，小日子的全部絕不止于壘墻盤(pán)灶，最重要的還是學(xué)會(huì)怎么吃。塞外冬長(zhǎng)，土豆、白菜吃半年。冬儲(chǔ)菜的品種很單調(diào)，主要是土豆、白菜。地上挖一深窖，放入其中，窖口覆以厚稻草和棉門(mén)簾。而腌菜則主要用白菜、雪里蕻。秋風(fēng)送爽，挖窖腌菜真忙，頗有點(diǎn)“深挖洞，廣積糧”的氣派。轉(zhuǎn)眼冬去春來(lái)，院子里殘雪漸存無(wú)幾，柳梢也染上了一抹新綠。一天，我正隔著玻璃窗伏案寫(xiě)稿，突然院子里傳來(lái)一聲呼叫：“小梁，不好了，你的院墻要倒！”我趕忙擲筆出門(mén)，說(shuō)話的正是老杜，只見(jiàn)他沿著墻來(lái)回走動(dòng)。在兩墻相接的直角處，西墻向外傾斜，裂開(kāi)一條上寬下窄的大縫，犬牙交錯(cuò)，足可探進(jìn)一個(gè)拳頭。我頭皮發(fā)麻，驚出一身冷汗，這要是倒塌了，不但前功盡棄，還可能砸著行人。老杜直摸著腦袋說(shuō)：“咋就給爺出了這檔子事？”滿臉的遺憾。一會(huì)兒他又安慰我：“不咋，大不了到秋天推倒重來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“先看幾天，實(shí)在不行，又得辛苦你?！边@樣大約有一周時(shí)間，我每天一起床就抬頭看窗外，外出回來(lái)也先摸摸這墻，裂縫卻還在加大。終于我有了一個(gè)大發(fā)現(xiàn)，罪魁就是這日光。我房子的前面還有一排房，擋著短墻的東面，曬不上太陽(yáng)，而西邊是一條空闊的大道，西曬的陽(yáng)光可以照到短墻西面的墻根，凍土漸漸變軟，墻就向西傾斜了。我立即跑去找老杜他們，報(bào)告這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。大家即刻來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)診，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)立即拆掉，以絕隱患。我卻認(rèn)為既然是受熱不均惹的禍，何不吃點(diǎn)偏飯，沿東面的墻基開(kāi)一道溝挖去凍土，讓熱氣直接軟化墻根。眾人哄笑：“快不要給爺瞎想了，這是一堵上千斤重的墻，又不是一根隨風(fēng)擺的墻頭草?！蔽艺f(shuō)：“試試看，也許它還能自己擺回來(lái)。你們先留著力氣，試驗(yàn)失敗，秋天干活不遲。”我找來(lái)一把鐵鎬，沿東面的墻根小心地開(kāi)了一條一尺寬的淺溝，又在墻頭立了一根垂直的木棍，好作參照觀測(cè)墻傾角的變化。大約過(guò)了半個(gè)月，那斜墻不但回歸正位，連直角處齜咧著的土坷垃，竟也一塊一塊嚴(yán)絲合縫地重新咬合在一起。我大奇，誰(shuí)道命運(yùn)不由己？門(mén)口斜墻尚能直！墻歪自正，一時(shí)成了我們這個(gè)小區(qū)的新聞，常有人駐足或?qū)ｉT(mén)跑來(lái)觀看。在那些窮而平淡的日子里，難得抓住這個(gè)快樂(lè)的小尾巴，常作為茶余閑話，當(dāng)然也少不了起哄。有的說(shuō)：“你這個(gè)文科生，無(wú)師自通，投錯(cuò)了胎，該去學(xué)工?！庇械恼f(shuō)：“你京城修道，又沙漠里練功。你這身武功可以出國(guó)去承包比薩斜塔的扶正工程了。”若干年后，我有機(jī)會(huì)出國(guó)到意大利，還真的專門(mén)去看了一回比薩斜塔。塔圖太斜，已不許游人靠近，我在暮色蒼茫中遙望塔影，想現(xiàn)代科技已經(jīng)能平移一座大樓，能定向爆破一百多米高的煙囪，就不能定向注水，扳回這位固執(zhí)的斜塔老人？現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)年我們走西口，塞外安家，修墻改灶，就像小孩子過(guò)家家。教育學(xué)上說(shuō)，童年的游戲就是學(xué)習(xí)，而游戲是無(wú)所謂目的的。我們?cè)谌饬辏枚冗^(guò)了一個(gè)社會(huì)人的童年，正是這些不經(jīng)意的游戲，給我?guī)?lái)了童年的歡樂(lè)。多年后，我這個(gè)文科生真的寫(xiě)了一本暢銷書(shū)《數(shù)理化通俗演義》。難道這本書(shū)的胚芽早已埋在那堵斜墻和那個(gè)新灶的火苗里？這不是我一個(gè)人的故事。（有刪改）7.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中多處運(yùn)用了對(duì)比手法，如塞外平房院子比不上北京的機(jī)關(guān)大院，新改灶優(yōu)于傳統(tǒng)灶，分別凸顯出當(dāng)時(shí)居住之陋和創(chuàng)新之喜。B.“我”當(dāng)年在塞外工作，生活條件差，但這鍛煉了“我”，將“我”打磨成一個(gè)高級(jí)泥瓦工匠，多年后，還寫(xiě)出了暢銷科普作品。C.文章語(yǔ)言洗練，富有生活氣息，故事娓娓道來(lái)，不乏幽默，真實(shí)地表達(dá)了作者對(duì)塞外生活的深摯情感，也易于引起讀者的共鳴。D.結(jié)尾“這不是我一個(gè)人的故事”，視野洞開(kāi)，境界陡升，將個(gè)人遭際與特定地域群體乃至一個(gè)時(shí)代人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起：8.文章敘寫(xiě)斜墻扶正及設(shè)想扶正比薩斜塔的故事，用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.平房小院的生活“窮而平淡”，但其中的“樂(lè)趣”耐人咀嚼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這種“樂(lè)趣”的由來(lái)?！即鸢浮?.B8.①“我”發(fā)現(xiàn)墻斜之因是日光照射使墻體受熱不均，于是挖淺溝讓墻體受熱均衡，斜墻自正。寫(xiě)這件事的用意是：凸顯“我”用科學(xué)辦法巧解問(wèn)題的嘗試探索。②“我”將閑話放在心上，多年后趁機(jī)專門(mén)看塔，頓生斜塔扶正設(shè)想。其用意是：表達(dá)“我”用科學(xué)解決問(wèn)題的執(zhí)著較真和不懈追求。③兩個(gè)故事啟示我們遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，并嘗試運(yùn)用科學(xué)方法去解決問(wèn)題。9.①修墻，因陋就簡(jiǎn)、自力更生，通過(guò)朋友之助以安居；②改灶，運(yùn)用科學(xué)原理實(shí)現(xiàn)節(jié)能高效；③挖窖腌菜，因地制宜地儲(chǔ)菜以足食用；④斜墻扶正，嘗試運(yùn)用科學(xué)原理成功解決問(wèn)題?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B.“將‘我’打磨成一個(gè)高級(jí)泥瓦工匠”錯(cuò)，“我”運(yùn)用科學(xué)技術(shù)成功改灶和將斜墻扶正，可以說(shuō)在泥瓦活上有巨大的潛力，但這并不能說(shuō)明“我”已成為“高級(jí)泥瓦工匠”，文中“壘墻的成功倒勾起了我對(duì)泥瓦活的興趣”，“修墻改灶，就像小孩子過(guò)家家”，也可佐證。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。文章第六至八段敘寫(xiě)斜墻扶正的故事，第九段重點(diǎn)敘寫(xiě)扶正比薩斜塔的設(shè)想。敘寫(xiě)斜墻扶正的故事，先是發(fā)現(xiàn)檣斜的罪魁就是這日光，然后提出自己的建議并實(shí)施，沿東面的墻基開(kāi)一道溝挖去凍土，讓熱氣直接軟化墻根，后來(lái)那斜墻真的回歸正位，旨在凸顯“我”用科學(xué)巧解問(wèn)題的嘗試探索。敘寫(xiě)扶正比薩斜塔的設(shè)想，“我在暮色蒼茫中遙望塔影，想現(xiàn)代科技已經(jīng)能平移一座大樓，能定向爆破一百多米高的煙囪，就不能定向注水，扳回這位固執(zhí)的斜塔老人？”閑話評(píng)價(jià)，促使“我”作出斜塔扶正的簡(jiǎn)單樸素又不乏科學(xué)的設(shè)想，旨在表達(dá)“我”用科學(xué)解決問(wèn)題的執(zhí)著較真和不懈追求。通過(guò)以上分析，概括出敘寫(xiě)兩個(gè)故事的共同用意，就是我們遇事要開(kāi)動(dòng)腦筋，并嘗試運(yùn)用科學(xué)方法去解決問(wèn)題。【9題詳析】本題考查學(xué)生概括情節(jié)內(nèi)容和思想感情的能力?！案F而平淡”的生活中，“樂(lè)趣”的由來(lái)指的就是“樂(lè)趣”來(lái)自哪里。就文章而言，“樂(lè)趣”來(lái)自文章講述的幾個(gè)感人故事：修墻，改灶，挖窖腌菜，斜墻扶正?！皹?lè)趣”來(lái)自物質(zhì)生活問(wèn)題的解決，同時(shí)來(lái)自精神生活的自足。作答時(shí)，要寫(xiě)出每個(gè)故事所帶來(lái)的具體“樂(lè)趣”。結(jié)合“老杜很熱心，新房善后這樣的事自然是不請(qǐng)自到。我們從河邊拉回了一車土，七手八腳澆水、和泥，自制了一批土坯，曬干后壘了墻，還留出一個(gè)缺口，用廢木條釘了一個(gè)籬笆門(mén)。晨昏出入，鳥(niǎo)鳴雀噪，居然也有了家的味道”可知，“修墻”故事的“樂(lè)趣”重在因陋就簡(jiǎn)、自力更生，通過(guò)朋友之助以安居；結(jié)合“我就參照小冊(cè)子找來(lái)一個(gè)廢臉盆，去底坐于火上，成夾層爐膛……這點(diǎn)新玩意足以讓人快樂(lè)好幾天”可知，“改灶”故事的“樂(lè)趣”重在運(yùn)用科學(xué)原理實(shí)現(xiàn)節(jié)能高效；結(jié)合“地上挖一深窖，放入其中，窖口覆以厚稻草和