2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 20以?xún)?nèi)的退位減法練習(xí)一（2）說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一20以?xún)?nèi)的退位減法練習(xí)一（2）說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一章《20以?xún)?nèi)的退位減法練習(xí)一（2）》，主要圍繞20以?xún)?nèi)的退位減法進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)具體的例題和習(xí)題，讓學(xué)生掌握退位減法的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和10以?xún)?nèi)的減法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過(guò)練習(xí)退位減法，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解減法的概念，提高計(jì)算能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與蘇教版教材中關(guān)于20以?xún)?nèi)減法的章節(jié)緊密相連，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)20以?xún)?nèi)的退位減法練習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展其邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)解決具體問(wèn)題，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，從而培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，符合新時(shí)代教育教學(xué)的要求。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。

難點(diǎn)：理解退位減法的概念，尤其是退位過(guò)程中數(shù)位的處理。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)直觀的教具演示，如使用計(jì)數(shù)棒或小物品進(jìn)行操作，幫助學(xué)生形象地理解退位減法的原理。

2.創(chuàng)設(shè)情境，將減法問(wèn)題與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中自然地運(yùn)用退位減法。

3.設(shè)計(jì)層次性的練習(xí)題，先從簡(jiǎn)單的退位減法開(kāi)始，逐漸增加難度，幫助學(xué)生逐步建立信心。

4.對(duì)于普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行集體講解和糾正，確保學(xué)生能夠理解并掌握正確的計(jì)算方法。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和合作，通過(guò)同伴互助來(lái)加深對(duì)退位減法的理解。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)講解退位減法的計(jì)算步驟和規(guī)則；運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流解題思路，提高理解力；利用練習(xí)法，通過(guò)大量練習(xí)鞏固學(xué)生的計(jì)算技能。

2.教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備展示退位減法的動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生直觀理解；運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性；利用實(shí)物教具進(jìn)行操作演示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于20以?xún)?nèi)退位減法的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和例題視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“退位減法中為什么需要退位？”和“如何進(jìn)行退位減法的計(jì)算？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解退位減法的基本概念和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)，教師進(jìn)行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例引入退位減法，如“你有10個(gè)蘋(píng)果，吃掉了3個(gè)，然后又吃掉了5個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解退位減法的步驟，如從個(gè)位開(kāi)始減，不夠減時(shí)向十位借位。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行退位減法的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，通過(guò)操作加深理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到難題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解退位減法的計(jì)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，鞏固退位減法的計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)退位減法的理解，掌握計(jì)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固退位減法的應(yīng)用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)效果，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解20以?xún)?nèi)退位減法的概念，掌握了退位減法的計(jì)算方法。通過(guò)大量的練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地完成退位減法的計(jì)算，對(duì)退位減法的規(guī)則有了深刻的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算能力方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有了明顯的提升。他們能夠迅速而正確地解決20以?xún)?nèi)的退位減法問(wèn)題，對(duì)減法運(yùn)算的信心也得到了增強(qiáng)。

3.邏輯思維方面：學(xué)生在解決退位減法問(wèn)題的過(guò)程中，邏輯思維能力得到了鍛煉。他們能夠逐步分析問(wèn)題，找出正確的解題步驟，形成了解決問(wèn)題的邏輯框架。

4.問(wèn)題解決能力方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對(duì)新的退位減法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決。他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的計(jì)算方法靈活應(yīng)用于不同的情境中，提高了問(wèn)題解決能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成自己的見(jiàn)解。

6.合作交流能力方面：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和解題策略。他們學(xué)會(huì)了如何協(xié)作，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在交流中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

7.應(yīng)用意識(shí)方面：學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性。他們將課堂上學(xué)到的退位減法知識(shí)應(yīng)用到購(gòu)物、分配物品等生活場(chǎng)景中，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心和探索欲。學(xué)習(xí)態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

9.反思總結(jié)能力方面：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和技巧。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，并積極尋求改進(jìn)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.知識(shí)體系構(gòu)建方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了20以?xún)?nèi)退位減法的知識(shí)，還能夠?qū)⑵渑c之前學(xué)過(guò)的10以?xún)?nèi)減法和20以?xún)?nèi)加法知識(shí)相聯(lián)系，構(gòu)建起更加完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案時(shí)，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課外也能接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的連貫性和深度。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我可能過(guò)于依賴(lài)講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但學(xué)生的參與度和互動(dòng)性略顯不足。我意識(shí)到，應(yīng)該更多地采用探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的合作效果并不理想，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理，參與度不高。我需要加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

再次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我盡量與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，但課后反思發(fā)現(xiàn)，有些例子可能還不夠貼近學(xué)生的生活，導(dǎo)致他們難以產(chǎn)生共鳴。今后，我需要更加深入地了解學(xué)生的生活背景，選擇更加貼近他們生活的例子。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識(shí)傳授方面，學(xué)生基本掌握了20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有了顯著提高，他們能夠更快地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心也有所增強(qiáng)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題充滿(mǎn)了好奇心和探索欲。在能力培養(yǎng)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力和問(wèn)題解決能力都有了很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下改進(jìn)措施：

1.多樣化教學(xué)方法：在未來(lái)的教學(xué)中，我將嘗試更多的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

3.生活化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)更加注重將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，選擇更加貼近學(xué)生生活的例子，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.持續(xù)反思與改進(jìn)：我將繼續(xù)