2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義6.1“自由放任”的美國課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)含解析人民版必修2_第1頁
2024-2025學(xué)年高中歷史專題六羅斯福新政與當(dāng)代資本主義6.1“自由放任”的美國課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)含解析人民版必修2_第2頁
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PAGE課時(shí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)十八“自由放任”的美國(30分鐘50分)一、選擇題(每小題4分,共28分)1.20世紀(jì)20年頭,美國立國之初所形成的吃苦耐勞、集腋成裘的古訓(xùn)被人們遺忘,取而代之的是追求快速致富?!皠倮钡恼f教,制造了盲目的信念;衰退是反常的事情,旺盛無須說明。此現(xiàn)象 ()A.表明盲目追求致富引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)B.揭示出經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的根源C.反映了大危機(jī)爆發(fā)前的大眾心理D.論證了衰退和旺盛的必定聯(lián)系【解析】選C。材料強(qiáng)調(diào)大危機(jī)爆發(fā)前人們盲目追求致富,但沒有論述這一心理與經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的關(guān)系,A錯(cuò)誤;材料沒有揭示經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的根源在于資本主義制度的基本沖突,B錯(cuò)誤;材料“取而代之的是追求快速致富”“旺盛無須說明”反映出大危機(jī)爆發(fā)前人們盲目追求致富、盲目信任旺盛的心理,C正確;D在材料中沒有體現(xiàn),解除。2.在20世紀(jì)20年頭的美國,有的農(nóng)場(chǎng)主賒購的拖拉機(jī)已經(jīng)用壞,還沒付清賒購的錢;有的家具店主對(duì)年輕的新婚夫婦說“分期支付,你負(fù)責(zé)裝扮新娘,我來布置新居”。后來殯儀館也登出廣告“分期支付,人死了,我們來料理后事”。這些行為 ()A.刺激了經(jīng)濟(jì)的高速持續(xù)發(fā)展B.保證了人民生活水平的穩(wěn)步提高C.促使市場(chǎng)持續(xù)的虛假旺盛D.加快了資金周轉(zhuǎn),激活了資產(chǎn)【解析】選C。20世紀(jì)20年頭美國盛行分期付款在短期內(nèi)刺激了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),但用之過度,消費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出實(shí)際購買力,只能是短暫的虛假旺盛,實(shí)則孕育著經(jīng)濟(jì)危機(jī)。3.下圖漫畫描述了1929年爆發(fā)的資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)。該特點(diǎn)應(yīng)是 ()A.持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng) B.根源自金融領(lǐng)域C.波及的范圍廣 D.涉及領(lǐng)域多【解析】選C。由漫畫中“華爾街”“美國經(jīng)濟(jì)”“世界經(jīng)濟(jì)”可知,1929年爆發(fā)的資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)都產(chǎn)生了肯定的沖擊,即說明它的波及范圍廣,C正確。A、D不能體現(xiàn),B說法錯(cuò)誤。4.下圖為1929-1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)時(shí)32個(gè)國家失業(yè)人數(shù)登記。以下內(nèi)容中不能反映這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)是 ()A.時(shí)間長(zhǎng) B.范圍廣 C.破壞性大 D.影響深遠(yuǎn)【解析】選D。結(jié)合圖片可知經(jīng)濟(jì)大危機(jī)從1929年持續(xù)到1933年,說明其持續(xù)時(shí)間長(zhǎng);此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的人數(shù)多,說明其破壞性大;32個(gè)國家的失業(yè)人數(shù),說明其范圍廣。據(jù)此解除A、B、C。5.1923—1928年間,美國投資收益指數(shù)從100增到了400,而工資指數(shù)僅從100增到112。這一現(xiàn)象 ()A.反映了美國經(jīng)濟(jì)的旺盛B.凸顯了消費(fèi)的不均衡性C.加劇了金融市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)D.導(dǎo)致了失業(yè)人數(shù)的激增【解析】選C。美國經(jīng)濟(jì)的旺盛,與材料中“工資指數(shù)僅從100增到112”不符,故A錯(cuò)誤;材料反映的是收入與投資增長(zhǎng)的不匹配問題,故B錯(cuò)誤;依據(jù)材料“美國投資收益指數(shù)從100增到了400,而工資指數(shù)僅從100增到112”,可知收入增長(zhǎng)緩慢,投資增長(zhǎng)快速,這簡(jiǎn)單引發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī),故C正確;依據(jù)所學(xué)“1923—1928年間”,美國經(jīng)濟(jì)處于虛假旺盛時(shí)期,故6.在20世紀(jì)30年頭經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間,美國密西西比河一度因被資本家倒入大量牛奶而成為“銀河”。資本家這一做法的目的是 ()A.牛奶大量過剩 B.維持牛奶價(jià)格C.確保產(chǎn)品質(zhì)量 D.響應(yīng)政府號(hào)召【解析】選B。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)大危機(jī)造成牛奶的大量過剩,是資本家倒牛奶的緣由,不是目的,故A錯(cuò)誤;通過把過剩的牛奶倒入河中,使市場(chǎng)上不致因牛奶過剩而相互壓價(jià),故B正確;材料中沒有說到質(zhì)量方面的內(nèi)容,故C錯(cuò)誤;經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間,政府沒有要求農(nóng)夫銷毀產(chǎn)品,故D錯(cuò)誤?!旧罨c(diǎn)撥】資本主義生產(chǎn)過剩:資本主義生產(chǎn)過剩不是肯定的,是相對(duì)過剩,是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。由于生產(chǎn)資料資本主義私人占有的存在,社會(huì)生產(chǎn)處于競(jìng)爭(zhēng)和無政府的狀態(tài)中。這必將導(dǎo)致生產(chǎn)和消費(fèi)的嚴(yán)峻脫節(jié),超出人們的實(shí)際購買實(shí)力,從而出現(xiàn)生產(chǎn)的相對(duì)過剩。7.1931年,斯沃普曾建議胡佛管制物價(jià)和生產(chǎn),指導(dǎo)貿(mào)易經(jīng)營活動(dòng),胡佛指責(zé)他是“法西斯主義”。這表明胡佛 ()A.已感受到法西斯的威逼 B.贊同由政府來管制生產(chǎn)C.維護(hù)企業(yè)經(jīng)營的自主性 D.反對(duì)政府進(jìn)行任何干預(yù)【解析】選C。法西斯主義是極權(quán)主義,與資本主義的自由競(jìng)爭(zhēng)相沖突,胡佛反對(duì)政府管制生產(chǎn)是為了維護(hù)自由競(jìng)爭(zhēng)的資本主義,C正確?!狙a(bǔ)償訓(xùn)練】美國總統(tǒng)胡佛認(rèn)為,假如經(jīng)濟(jì)危機(jī)是社會(huì)為了自由所必需付出的代價(jià),那么這并不是一個(gè)過于昂貴的代價(jià)。為此,他實(shí)行 ()A.全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策B.傳統(tǒng)的自由放任政策C.對(duì)西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)救濟(jì)D.加強(qiáng)政府對(duì)企業(yè)監(jiān)管【解析】選B。結(jié)合題意可知總統(tǒng)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)作為自由的代價(jià)是值得付出的,也就意味著他會(huì)選擇敬重自由,那么就不行能去干預(yù)經(jīng)濟(jì),B正確。二、非選擇題(22分)8.閱讀下列材料,回答問題。材料一假如我當(dāng)選,將使美國人家家鍋里有一只雞,家家有一輛車。材料二西部和西南部的路上擠滿了饑餓的搭便車者。每一條鐵路途的兩側(cè)都能見到無家可歸者燃起的營地篝火。我看到男人、女人和孩子們?cè)趫?jiān)硬的路面上行走。他們中的絕大多數(shù)都是在這次麥子和棉花大跌價(jià)中變得一無全部的佃農(nóng)……農(nóng)夫因?yàn)楣と说呢毨Ф兊秘毨?同時(shí),工人也因?yàn)檗r(nóng)夫的貧困而生活困苦。這兩類人都沒有錢去購買對(duì)方的產(chǎn)品,因此我們也就同時(shí)在一個(gè)國家中遇到了生產(chǎn)過剩和消費(fèi)不足的現(xiàn)象?!猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三市場(chǎng)機(jī)制是一只“看不見的手”,能夠自動(dòng)調(diào)整經(jīng)濟(jì)活動(dòng);政府的干預(yù)只能造成低效率和奢侈,所以沒有政策就是好政策?!爸挥泄艿蒙?才能管得好”,社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)最好由不受國家權(quán)力干預(yù)的個(gè)人確定,政府扮演好經(jīng)濟(jì)“守夜人”的角色足矣。(1)材料一是誰的承諾?從材料二看,該人的承諾是否實(shí)現(xiàn)?說明理由。(10分)(2)材料三體現(xiàn)的是什么經(jīng)濟(jì)理論?它與材料二之間有何聯(lián)系?(12分)【解析】本題考查學(xué)生獲得和解讀信息的實(shí)力。第(1)題,從材料二與材料一的對(duì)比來看,材料一中的美妙愿望沒有實(shí)現(xiàn),其理由可由材料二的歷史事實(shí)來總結(jié)。第(2)題,材料三反映了自由主義經(jīng)濟(jì)理論,結(jié)合所學(xué)有關(guān)胡佛總統(tǒng)反危機(jī)政策的學(xué)問回答即可。答

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