七年級地理上冊 1.1《我們身邊的地理》說課稿2 湘教版

七年級地理上冊1.1《我們身邊的地理》說課稿2湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊1.1《我們身邊的地理》說課稿2湘教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級地理上冊湘教版1.1《我們身邊的地理》，主要講解地理學(xué)科的研究對象、地理與人類生活的關(guān)系，以及地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認識地理學(xué)科，激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的地理環(huán)境，聯(lián)系他們?nèi)粘Ｉ钪袑Φ乩憩F(xiàn)象的感知和認識，讓學(xué)生意識到地理與生活的緊密關(guān)聯(lián)。此外，本節(jié)課還將結(jié)合學(xué)生已掌握的自然環(huán)境、人文環(huán)境等基礎(chǔ)知識，進一步拓展學(xué)生的地理視野。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科思維，使其能夠運用地理視角觀察和分析生活中的地理現(xiàn)象；2.增強學(xué)生的實踐能力，通過調(diào)查、分析身邊的地理環(huán)境，提高解決問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，使其能夠從多渠道獲取、整理和運用地理信息；4.增強學(xué)生的家國情懷，關(guān)注家鄉(xiāng)和國家的地理特點，提高對國家地理安全的認識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成初步的地理學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①地理學(xué)科的研究對象和特點，讓學(xué)生理解地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動的學(xué)科。

②地理知識在生活中的實際應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R應(yīng)用于解決生活中的實際問題。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生從地理視角觀察和分析生活中的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生形成地理學(xué)科思維。

②培養(yǎng)學(xué)生獲取、整理和運用地理信息的能力，特別是在缺乏直接經(jīng)驗的情況下，如何有效地利用地圖、圖表等信息資源。

③幫助學(xué)生建立地理學(xué)科與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，理解地理知識在多學(xué)科交叉中的重要性。

④激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)和探究中發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)的樂趣和價值。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級地理上冊》湘教版教材，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖、地理現(xiàn)象圖片、城市與鄉(xiāng)村對比圖表等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強學(xué)生對地理知識的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為便于學(xué)生分組討論的區(qū)域，以及必要的展示空間，以便于學(xué)生互動和教師演示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們對地理學(xué)科有什么了解？地理與我們的生活有什么樣的聯(lián)系？”

-展示一些關(guān)于地理現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如城市景觀、自然風(fēng)光、氣候變化等，讓學(xué)生初步感受地理學(xué)科的魅力和特點。

-簡短介紹地理學(xué)科的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解地理學(xué)科的基本概念、研究內(nèi)容和方法。

過程：

-講解地理學(xué)科的定義，包括其主要研究元素和結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹地理學(xué)科的組成部分，如自然地理和人文地理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如地圖的閱讀和使用，讓學(xué)生更好地理解地理學(xué)科的實際應(yīng)用或作用。

3.地理案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地理學(xué)科的特性及其在生活中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的地理案例進行分析，如城市化進程、氣候變化影響、自然災(zāi)害等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地理學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地理學(xué)科的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地理學(xué)科相關(guān)的主題進行深入討論，如家鄉(xiāng)的地理特色、環(huán)境保護等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地理學(xué)科的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地理學(xué)科的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地理學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)地理學(xué)科在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地理知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用：介紹GIS在城市規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及如何利用GIS技術(shù)解決實際問題。

-地球觀測衛(wèi)星：介紹地球觀測衛(wèi)星的基本原理和主要任務(wù)，如氣象衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、環(huán)境衛(wèi)星等，以及它們在地理研究中的作用。

-地理學(xué)科與其他學(xué)科的交叉：探討地理與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科之間的聯(lián)系，如地理信息系統(tǒng)與計算機科學(xué)的結(jié)合，環(huán)境科學(xué)在地理研究中的應(yīng)用等。

-世界地理概覽：提供世界各地的地理特征、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展等概況，幫助學(xué)生建立全球視野。

-地理學(xué)科發(fā)展史：介紹地理學(xué)科的發(fā)展歷程，從古代地理學(xué)到現(xiàn)代地理學(xué)的演變，以及地理學(xué)家的主要貢獻。

-地理學(xué)科的未來趨勢：探討地理學(xué)科的發(fā)展趨勢，如地理信息技術(shù)的應(yīng)用、可持續(xù)發(fā)展理念在地理研究中的融入等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《國家地理雜志》、《地理學(xué)報》等地理學(xué)科相關(guān)雜志，以及地理學(xué)科的經(jīng)典著作，以拓寬知識面。

-實地考察：組織學(xué)生進行實地考察，如參觀城市規(guī)劃展覽、環(huán)境監(jiān)測站、氣象臺等，以增強學(xué)生的實踐能力。

-項目式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與地理學(xué)科的項目式學(xué)習(xí)，如制作家鄉(xiāng)的地圖、調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題等，以提高學(xué)生的綜合運用能力。

-學(xué)術(shù)競賽：鼓勵學(xué)生參加地理學(xué)科相關(guān)的競賽，如地理知識競賽、地圖制作比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-社會實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會地理問題，如城市化進程中的環(huán)境保護、區(qū)域發(fā)展不平衡等，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、地理信息數(shù)據(jù)庫等，以獲取更多的地理信息。

-互動交流：鼓勵學(xué)生與地理學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)人士進行交流，如參加學(xué)術(shù)講座、研討會等，以拓展視野和提升專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)反思這節(jié)課《我們身邊的地理》結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但同時也意識到了一些需要改進的地方。學(xué)生們對于地理學(xué)科的興趣被激發(fā)出來，他們積極參與討論，對案例的分析也頗有深度。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，我盡量通過生動的案例和直觀的圖片來幫助學(xué)生理解地理學(xué)科的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)講解到城市化進程時，學(xué)生們對城市的變化和發(fā)展非常感興趣，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來思考城市化帶來的影響。這一點讓我感到欣慰，說明學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得較為被動，沒有積極參與到討論中。這可能是因為他們對地理學(xué)科的認知還不夠深入，或者是對討論的主題不夠感興趣。下次課，我打算在分組時更加細致，確保每個小組都有積極參與的成員，并且討論的主題能夠吸引所有學(xué)生的興趣。

在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達能力和自信心還有待提高。我意識到，作為教師，我需要更多地鼓勵學(xué)生，給予他們更多的表達機會。在未來的教學(xué)中，我會盡量為每個學(xué)生創(chuàng)造更多的發(fā)言機會，讓他們在表達中成長。

此外，我在總結(jié)課堂內(nèi)容時，可能沒有足夠強調(diào)地理學(xué)科的實際應(yīng)用價值。學(xué)生需要明白，學(xué)習(xí)地理不僅僅是為了考試，更是為了解決生活中的實際問題。我計劃在下一節(jié)課中，更加突出地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生們認識到地理學(xué)科的重要性。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，我在講解地理信息系統(tǒng)（GIS）時，可能沒有講得足夠詳細，導(dǎo)致一些學(xué)生對GIS的應(yīng)用和理解不夠深入。我應(yīng)該在未來的課程中，提供更多的實例和操作演示，讓學(xué)生們更好地理解GIS的作用。

最后，我感到這節(jié)課的教學(xué)資源準備得比較充分，但我也意識到，隨著教學(xué)進程的推進，我需要不斷更新和豐富教學(xué)資源，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會繼續(xù)尋找更多有價值的資源，讓學(xué)生們在地理學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理學(xué)科的基本概念與特點

-重點知識點：地理學(xué)科的定義、研究內(nèi)容、研究方法。

-重點詞：地理、自然環(huán)境、人文環(huán)境、地圖、圖表。

-重點句：地理學(xué)是一門研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動的學(xué)科。

②地理知識在生活中的實際應(yīng)用

-重點知識點：地理知識在日常生活、城市規(guī)劃、環(huán)境保護等