山東省滕州市洪緒中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考卷

洪緒中學(xué)2024-2025學(xué)年度上學(xué)期第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共30分）1.下列詞語(yǔ)中注音都正確的一項(xiàng)是(

)(2分)

A．分歧(qí)癱瘓(tān)熬夜(áo)沉寂(jì)

B．粼粼(lín)

訣別(jué)

姊妹(zí)

蔭蔽(yīn)一霎時(shí)(chà)

匿笑(nì)

沐浴(mù)

臉頰(xiá)D、捶打(chuí)

菡萏(hàndàn)

徘徊(huí)

絮叨(

xù)

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（

）（2分）

A．分歧

癱瘓

憔悴

抖擻精神

B．決別

嘹亮

臉頰

花枝召展

C．欹斜

貯蓄

滄海

呼朋引伴

D．慚愧

魚(yú)塘

蕭瑟

各得其所

3．下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

（

）。（2分）

A．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。

B．譚雨辰真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。

C．一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)張文鍇就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。

D．領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍孫楊揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感。

4．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．為了防止失竊事件再次發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。B．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校頒發(fā)的《消防安全，關(guān)愛(ài)生命——致家長(zhǎng)的一封信》，使我們家長(zhǎng)都受到了一次教育。C．七年級(jí)(5)班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。D．任何人無(wú)論說(shuō)什么、做什么，都動(dòng)搖不了中國(guó)政府和人民捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的堅(jiān)定決心和意志。5．選出下列句子中不是比喻句的一項(xiàng)（）（2分）A．樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。B．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青綠山水畫(huà)。C．那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞。D．暑氣被一片綠的海綿吸收著。6．下列各句中沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。Ｂ．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。Ｃ．桃樹(shù)．杏樹(shù)．梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。Ｄ．在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。7．下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！盉．朋友的父親過(guò)七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”C．朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無(wú)恙?！盌．朋友詢問(wèn)張三弟弟的去處，張三說(shuō)：“舍弟剛往泰州城?！?.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．《散步》描寫(xiě)了一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)了矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個(gè)故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。B．《金色花》與《荷葉·母親》都是以表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)戀為主題的現(xiàn)代詩(shī)歌，前者借助金色花的形象來(lái)抒發(fā)母親和孩子之間真摯的愛(ài)；后者以花映人，抒發(fā)女兒對(duì)慈母的眷眷依戀之情，唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌。C.泰戈?duì)柺侨毡驹?shī)人、哲學(xué)家和民族主義者，是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。

D.劉義慶，南朝宋文學(xué)家，除編有《世說(shuō)新語(yǔ)》外，還著有志怪小說(shuō)《幽明錄》。9．下列選項(xiàng)中對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．《天凈沙?秋思》是散曲，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是這篇作品的具體名稱。B．作品基本是名詞的連排，如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊湊。C．作者將很多獨(dú)立事物納入一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)面中動(dòng)與靜相結(jié)合，明與暗、背景與主體相映襯。D．這是一篇抒情作品，抒發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀?！翱萏佟币痪浣沂咀髌分髦肌?0.下列與“走在街上”的“上”字詞性不相同的一項(xiàng)是()(2分)A.里B.前C.雪D.高11.春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味，有一種對(duì)聯(lián)叫“集句聯(lián)”，是從名人詩(shī)文中分別選取兩個(gè)句子，組成一對(duì)聯(lián)句。有人用唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián)，請(qǐng)你從備選的詩(shī)句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。（2分）A．楊柳陰陰細(xì)雨晴（唐?武元衡）B．一汀煙雨杏花寒（唐?戴叔倫）C．新春偷向柳梢歸（宋?張耒）D．云想衣裳花想容（唐?李白）12.請(qǐng)補(bǔ)全古詩(shī)文名句。(8分)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”——優(yōu)美的詩(shī)歌不僅描繪自然之美，更暗含詩(shī)人的各種情思：曹操登臨碣石，感受了“①，②”的颯颯秋風(fēng)和洶涌波濤；觀滄海波瀾，想象了“③，若出其中；④，若出其里”(《觀滄?！?的壯美宏闊；羈旅天涯的馬致遠(yuǎn)，面對(duì)蒼茫蕭瑟的深秋晚景，難掩孤寂愁苦，不禁悲嘆“⑤，⑥”(《天凈沙·秋思》)；李白將擔(dān)憂和關(guān)切托付給明月，伴隨朋友一路前行：“⑦，⑧?！?《聞王昌齡左遷龍標(biāo)追有此寄》)。二、閱讀理解(40分)（一）（5分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。13、曹操的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱，這首詩(shī)表現(xiàn)了曹操怎樣的理想和抱負(fù)。(3分)14、下列對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．詩(shī)句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮桥R的地點(diǎn)和方向，“觀滄海”為全詩(shī)的詩(shī)眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．詩(shī)句“樹(shù)木叢生，百草豐茂”寫(xiě)出了小島的景物生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。C．詩(shī)句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫(xiě)海面上的秋風(fēng)和洪波，虛寫(xiě)大風(fēng)大浪的景象，聲勢(shì)令人驚心動(dòng)魄，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。D．詩(shī)句“日月之行，若出其中”意思是日月好像從滄海中升起，最后又落入滄海。描繪大海吞吐日月的壯闊景象，表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。（二）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。（13分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。15．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）俄而雪驟

驟：（2）公欣然曰

欣然（3）白雪紛紛何所似

何所似：（4）撒鹽空中差可擬

差：16．請(qǐng)給文中畫(huà)波浪線的句子劃分節(jié)奏并抄寫(xiě)在答題卡上。（標(biāo)1處）（2分）未若柳絮因風(fēng)起17．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。（4分）（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）撒鹽空中差可擬18．如果你是這場(chǎng)詠雪比賽的評(píng)委，你覺(jué)得謝朗和謝道韞誰(shuí)的比喻更好呢？為什么？（3分）（三）濟(jì)南的冬天（10分）①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!19．文章的第①小節(jié)中，作者采用了什么寫(xiě)作手法，表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天什么特點(diǎn)？（3分）20．文章第④小節(jié)是按什么順序來(lái)寫(xiě)描繪雪后山景的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。（4分）21.揣摩下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)加橫線的詞語(yǔ)好在哪里。（3分）“他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!”（四）閱讀下文，回答下列小題。（12分）夏感梁衡充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后，生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上旬匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃全的夏季。22.作者通過(guò)描寫(xiě)農(nóng)民，，，等場(chǎng)景,表現(xiàn)了夏天的旋律是緊張的。(4分)23.讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(6分)(1)你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不進(jìn)發(fā)出旺盛的活力。(2)你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。24.朗讀句子，說(shuō)說(shuō)句子的重音和連讀。(2分)火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘艦船。三、作文（50分）25、題目：《溫暖的記憶）要求：①確定中心和寫(xiě)作思路，然后作文。②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀，不少于600字。洪緒中學(xué)2024-2025學(xué)年度上學(xué)期第一次質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文答題卡一、選擇題12345678910111412、（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）13．15.（1）（2）（3）（4）16、未若柳絮因風(fēng)起17、（1）（2）18、19、20、21、