第三單元測試卷2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

語文部編版（2024）8年級上冊第3單元單元測試（時間：120分鐘總分：120分）第一部分積累與應(yīng)用1．請運(yùn)用積累的知識，完成小題。我們沿著一條彎彎曲曲的小溪走了四個小時，一路沒有見著一個人影。那里根本沒有路，只有小溪的溪床，兩邊巖壁高聳，溪水就在中間湍急地流過，在巖壁上面就是險jùn的黃土山。要結(jié)果掉一個過分好奇的洋鬼子，這是一個好去處。使我________的一個因素，是那個騾夫?qū)ξ业呐Ｆば佣啻伪硎緓iàn慕。“到啦！”他突然轉(zhuǎn)過頭來大聲說。這里，巖壁終于消失，一個狹小的山谷展現(xiàn)在我們面前，山谷里一片綠油油的麥苗?！拔覀兊嚼?！”我放下了心，朝著他的前面望去，看見一座小山的山邊有一個黃土村落，縷縷青煙從村里那些高大的泥煙囪里裊裊上升，那些煙囪像長長的手指一樣__________在峭壁的面前。幾分鐘之后，我們就到了那里。一個年輕的農(nóng)民，頭上包著一條白毛巾，腰間插著一支左輪手槍，從村里走出來，________地望著我，問我是誰，到那里去干什么？（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。湍（）急

險jùn（）

xiàn（）慕

縷（）縷青煙（2）依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．洋洋得意

豎立

驚恐 B．惴惴不安

豎立

驚愕C．惴惴不安

聳立

驚恐 D．洋洋得意

佇立

驚愕（3）選文出自《》，語段中“一個年輕的農(nóng)民”指的是（人名）。（4）選文好似不經(jīng)意地描寫了沿途所見，實(shí)際上作者是用場景語言來表達(dá)意義。請結(jié)合選文內(nèi)容，賞析景物描寫的作用。2．解釋加點(diǎn)的文言詞語（1）雖乘奔御風(fēng)（）

（2）甚矣，汝之不惠（）（3）哀轉(zhuǎn)久絕（）

（4）使人稱謝（）3．默寫（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2），猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）（3）《黃鶴樓》中能夠表達(dá)詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句是“，”。（4）《渡荊門送別》中化靜為動，用游動的視覺描寫過荊門入楚地的壯闊景象，飽含喜悅開朗心情的詩句是“，”。（5）《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的詩句是“，”。4．默寫古詩文。（1），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（2）風(fēng)聲一何盛，。（《贈從弟》劉楨）（3），志在千里。（《龜雖壽》）

（4）柴門何蕭條，。（《》曹植）《紅星照耀中國》從1937年初版至今，歷經(jīng)時間淘洗，一直被不同時代的讀者閱讀，它的活力從未衰減過，呈現(xiàn)出經(jīng)典作品的別樣光芒。我班準(zhǔn)備開展一次閱讀經(jīng)典名著的活動，而《紅星照耀中國》是本次讀書活動的必讀書，請你積極參加。5．【活動一】回憶名著《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，回答問題。（1）《紅星照耀中國》，真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。（2）題目中“紅星”象征著。6．【活動二】閱讀下列這則新聞，給新聞擬個標(biāo)題。（不超過25字）中國文化報4月27日電今年4月24日，由中國出版集團(tuán)、人民文學(xué)出版社、全國中語會聯(lián)合主辦的“紅星耀中國經(jīng)典長流傳——紀(jì)念《紅星照耀中國》中文版出版80周年座談會”在北京舉行。學(xué)界、教育界約20位專家學(xué)者出席活動?！都t星照耀中國》是對上世紀(jì)30年代中國紅色革命的真實(shí)報道，對中共工農(nóng)紅軍在西北革命根據(jù)地的戰(zhàn)斗、生產(chǎn)與生活做了大量真實(shí)記錄，為全中國乃至全世界人民了解中國共產(chǎn)黨及其為民族復(fù)興所做的艱苦努力打開了一扇窗。80年來，該書已被翻譯成近20種文字，累計發(fā)行上千萬冊，在世界范圍內(nèi)廣泛傳播，影響深遠(yuǎn)。2016年，人民文學(xué)出版社出版董樂山所譯《紅星照耀中國》，一年多來，銷量已達(dá)300萬冊。7．【活動三】演講匯報洋思初中在“書香滿校園”活動中組織八年級同學(xué)圍繞閱讀《紅星照耀中國》進(jìn)行了一次讀書心得匯報會，請你幫助主持人擬寫一段開場白。第二部分閱讀理解8．閱讀下面的詩歌，完成下列各題。使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）詩人出使邊寒，視物生情，以“征蓬”“”自喻；古詩中多用飛蓬比喻漂泊在外的游子，這里卻用以比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫了詩人的之情。（2）下列對這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩首尾敘事，中間寫景，整首詩融寫景、敘事、抒情于一體。B．這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。C．尾聯(lián)虛寫，暗示了邊塞緊張的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對將土們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。D．這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾。請閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住咳龒{酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。9．給下列句中加點(diǎn)字注音。（1）懸泉瀑布，飛漱其間

（2）未復(fù)有能與其奇者10．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．自非亭午夜分，不見曦月

自：如果 B．常有高猿長嘯，屬引凄異

引：延長C．青林翠竹，四時俱備

時：季節(jié) D．夕日欲頹，沉鱗競躍

頹：倒下11．完成下列語句的翻譯。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（2）兩岸石壁，五色交輝。12．兩文都寫到了“猿鳴”，甲文渲染了的氣氛，乙文渲染了的氣氛。13．【甲】【乙】文都出現(xiàn)了“水”這個意象。下面這首詩也寫到了“水”，請認(rèn)真品讀，完成問題。渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。尾聯(lián)描繪了水的特點(diǎn)，表達(dá)了詩人的情感。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城。事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕②小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五殺垡猿觯|南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。（選自《宋史·蘇軾傳》，有刪改）【注】①涂滌：泥沼雨水。②吾儕：我們這類人。③畚鍤：泛指挖運(yùn)泥土的用具。④版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑤堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。14．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）月色入戶

（）

（2）但少閑人如吾兩人者耳

（）（3）吾在是

（）

（4）軾廬于其上

（）15．下列句子中加點(diǎn)的“者”，與“念無與為樂者”中“者”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．而君以五十里之地存者 B．上書諫寡人者C．舍魚而取熊掌者也 D．北山愚公者16．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）事急矣，雖禁軍且為我盡力。17．【甲】文中蘇軾自嘲為“閑人”，【乙】文中蘇軾“很忙”，結(jié)合兩文內(nèi)容，說說一閑一忙中，你讀出怎樣的蘇軾？18．1936年，美國記者埃德加·斯諾冒著生命危險深入根據(jù)地，采訪考察后完成《紅星照耀中國》，該書在世界上引起轟動。閱讀以下文段，分別寫出對應(yīng)的人物。①他是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細(xì)一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。②他童年時差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)彎抹角的作風(fēng)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。①“他”是

②“他”是第三部分作文19．請你以身邊的某一個景點(diǎn)為對象，運(yùn)用情景交融的手法，表現(xiàn)你對它的喜愛之情。（120字左右）【微型寫作巧練】情景交融“情”指“感情”“情緒”“思想”“想法”等作者主觀的內(nèi)蘊(yùn)實(shí)質(zhì)，是作品主旨；而“景”則指由人所遇、所想、所見的“人、事、物、景”所構(gòu)成的社會生活圖景。情景交融就是把二者集合起來的藝術(shù)。《錢塘湖春行》處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處，表達(dá)了詩人對祖國大好河山的熱愛之情，做到了情景交融。

參考答案1．（1）tuān峻羨lǚ（2）B（3）紅星照耀中國（或：西行漫記）劉龍火（4）選文描繪了一幅山路崎嶇、高險、杳無人煙的景象，渲染了緊張、恐怖的氛圍，流露了作者因擔(dān)心害怕而惶恐不安的心理。2．飛奔的馬同“慧”，聰明消失問候3．山山唯落暉急湍甚箭黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠山隨平野盡江入大荒流幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥4．馨香盈懷袖松枝一何勁老驥伏櫪曹操狐兔翔我宇梁甫行5．中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命6．《紅星照耀中國》中文版出版80周年座談會在京舉行7．示例：親愛的老師、同學(xué)們：大家好！紅星耀中國，經(jīng)典永流傳！《紅星照耀中國》這部巨著已出版80周年，被翻譯成近20種文字，在世界范圍內(nèi)廣泛傳播。她為什么會有如此巨大的影響呢？相信大家讀了之后都有自己的心得體會，今天就讓我們走近書本，說出自己的心聲。8．（1）“歸雁”孤苦、失落、郁憤（2）C9．shùyù10．D11．到夏天水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。12．三峽秋天蕭瑟凄涼清晨充滿生機(jī)與活力的熱鬧13．水送自己萬里行程思鄉(xiāng)14．門只是這里修建房屋，住15．B16．（1）庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是竹子和柏樹的影子。（2）事情已經(jīng)很急迫了，即使禁軍也要暫且替我盡力（作戰(zhàn)）。17．【甲】文中蘇軾自嘲為“閑人”，透