八年級上冊物理知識點(diǎn)提升練習(xí)02-全練版：第1課時(shí) 平面鏡成像的特點(diǎn)

第四章光現(xiàn)象第3節(jié)平面鏡成像第1課時(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1平面鏡成像的特點(diǎn)1.(2023山東郯城期中)如圖所示,一只海鷗正在平靜的水面上展翅飛翔。關(guān)于海鷗在水中所成的像,下列說法正確的是(P8104004)()A.水面相當(dāng)于平面鏡,成海鷗倒立的虛像B.海鷗飛得越高,它在水中的像越小C.水中像的大小與海鷗的大小相同D.水越深,水中海鷗的像離水面越遠(yuǎn)2.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)探究】(2023河南南陽臥龍期中)如圖甲是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(P8104003)(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),不采用平面鏡而采用透明薄玻璃板,不僅能觀察到蠟燭的像,也便于。

(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,可以看到蠟燭A通過玻璃板所成的像,取一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合。在比較像與物的大小關(guān)系時(shí),蠟燭B替代的是(選填“蠟燭A的像”或“蠟燭A”),這種科學(xué)探究方法為。

(3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上(選填“能”或“不能”)呈現(xiàn)蠟燭A的像。說明平面鏡成的是(選填“虛像”或“實(shí)像”)。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中如果玻璃板沒有垂直架在白紙上,而是如圖乙所示那樣傾斜,蠟燭A的像應(yīng)是圖中的(選填“A1”“A2”或“A3”)。

(5)當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭像的大小將(選填“變大”“變小”或“不變”)。

(6)小明發(fā)現(xiàn)玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭逐漸變短,移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,它與玻璃板前蠟燭的像(選填“能”或“不能”)完全重合。

3.【實(shí)驗(yàn)探究·分析論證】小虎利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn),通過多次改變蠟燭A的位置,分別測出蠟燭A到玻璃板前表面的距離和蠟燭B到玻璃板后表面的距離,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。通過分析表中的數(shù)據(jù),他得出的結(jié)論是像到平面鏡的距離小于物到平面鏡的距離。而這一結(jié)論與教材中平面鏡成像的特點(diǎn)不同,試分析其中的原因。次序1234lA/cm5.407.159.8012.50lB/cm5.206.969.6212.32

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C平靜的水面相當(dāng)于平面鏡,海鷗在水面成像屬于平面鏡成像,像與海鷗大小相同,與海鷗的飛行高度無關(guān),像和海鷗到水面的距離相等,與水的深度無關(guān)。故選C。2.(1)確定像的位置(2)蠟燭A等效替代法(3)不能虛像(4)A2(5)不變(6)不能解析(1)用透明薄玻璃板代替平面鏡,在觀察到蠟燭A的像的同時(shí),也能觀察到蠟燭B,便于確定像的位置;(2)實(shí)驗(yàn)過程中,蠟燭A放在平面鏡前面,用蠟燭B代替蠟燭A去和蠟燭A的像比較,使用的是等效替代法;(3)平面鏡所成的像是虛像,不能呈現(xiàn)在光屏上;(4)平面鏡所成的像和物體關(guān)于鏡面對稱,若玻璃板如圖乙所示那樣傾斜,蠟燭A的像應(yīng)是圖中的A2;(5)平面鏡所成像的大小和物體大小相等,當(dāng)蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭的像大小不變;(6)玻璃板前點(diǎn)燃的蠟燭逐漸變短,像也變短,像和玻璃板后面的蠟燭大小不相等,不能完全重合。3.在實(shí)驗(yàn)過程中,誤將像到玻璃板后表面的距離當(dāng)成了“像到平面鏡的距離”,得到了錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),因此得出了與教材不同的結(jié)論。解析如解析圖所示,利用玻璃板探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),玻璃板前表面P是反射面,蠟燭A到玻璃板前表面P的距離是“物到平面鏡的距離”,像A'到玻璃板前表面P的距