2021年4月高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)真題

2021年4月高等教育自學(xué)考試領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)真題(總分：38.00，做題時(shí)間：120分鐘)一、單選題(總題數(shù)：25，分?jǐn)?shù)：0.00)1.小生產(chǎn)條件下的領(lǐng)導(dǎo)被稱(chēng)為（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)

√

B.科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

C.集體領(lǐng)導(dǎo)

D.專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)解析：小生產(chǎn)條件下的手工操作，生產(chǎn)規(guī)模較小。社會(huì)聯(lián)系不多，生產(chǎn)活動(dòng)主要是依靠經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行的。與此相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，也主要憑借領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和才干。故這種小生產(chǎn)條件下的領(lǐng)導(dǎo)，又稱(chēng)為家長(zhǎng)式的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)。2.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)術(shù)

C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

D.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)

√解析：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是以領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)為研究對(duì)象的科學(xué)，其基本任務(wù)就是科學(xué)地揭示領(lǐng)導(dǎo)工作中合乎規(guī)律性的東西，從而形成關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的科學(xué)理論。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是社會(huì)生活的特殊領(lǐng)域，它有特殊的矛盾、特殊的本質(zhì)和特殊的規(guī)律性。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)就是專(zhuān)門(mén)研究現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的矛盾、特點(diǎn)及其規(guī)律的學(xué)問(wèn)。3.社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的本質(zhì)是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.率先垂范

B.服務(wù)人民

√

C.組織協(xié)調(diào)

D.調(diào)動(dòng)資源解析：領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者與掌握生產(chǎn)資料的階級(jí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。社會(huì)主義社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化條件決定了社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)就是服務(wù)。4.領(lǐng)導(dǎo)影響力的基礎(chǔ)主要在于（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.才能知識(shí)

B.權(quán)力謀略

C.綜合權(quán)威

√

D.人格品德解析：領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)主要表現(xiàn)為一種綜合影響力，而影響力是指能夠使別人服從或能改變他人思想、行為的力量。權(quán)力是一種重要的影響力，是領(lǐng)導(dǎo)履行職責(zé)必不可少的條件。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：①外在權(quán)力，即法定權(quán)力，或稱(chēng)職位權(quán)力；②內(nèi)在權(quán)力，即個(gè)人權(quán)力，包括威信威望、模范感召權(quán)和專(zhuān)長(zhǎng)權(quán)、參考權(quán)等。5.領(lǐng)導(dǎo)者履行監(jiān)督職能的目的是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差

√

B.協(xié)調(diào)沖突，統(tǒng)籌兼顧

C.顧全大局，求同存異

D.合理配置，嚴(yán)肅紀(jì)律解析：在領(lǐng)導(dǎo)的一般職能中，監(jiān)督是指經(jīng)常檢查規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，確保任務(wù)的完成。它是領(lǐng)導(dǎo)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而且是目前比較薄弱亟待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。6.職務(wù)和利益相脫離，容易導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)工作（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.迷失方向

B.缺乏動(dòng)力

√

C.無(wú)法考核

D.作風(fēng)漂浮解析：職務(wù)與利益相脫離會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)工作缺乏必要的動(dòng)力。從某種程度上說(shuō)，利益是一個(gè)人工作成績(jī)、活動(dòng)價(jià)值的體現(xiàn)。每個(gè)人從既得利益中不僅滿(mǎn)足他的生活需要，而且從中看到了他對(duì)工作的貢獻(xiàn)和作用，進(jìn)而，既得利益又成為他工作向上的激勵(lì)機(jī)制。7.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程及其本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

B.領(lǐng)導(dǎo)方法

C.領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念

√

D.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)解析：觀(guān)念，就是人們的思想意識(shí)。所謂領(lǐng)導(dǎo)觀(guān)念，不是泛指領(lǐng)導(dǎo)者頭腦中的一切觀(guān)念，而是專(zhuān)指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律性的本質(zhì)認(rèn)識(shí)或反映。8.只要公權(quán)力存在，就必須有制約和監(jiān)督，必須把公權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，否則就會(huì)被濫用。這就要求（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.正確認(rèn)識(shí)權(quán)力

B.規(guī)范行使權(quán)力

C.自覺(jué)敬畏權(quán)力

D.嚴(yán)格監(jiān)督權(quán)力

√解析：根據(jù)題目“只要公權(quán)力存在，就必須有制約和監(jiān)督”，因此選擇“要求嚴(yán)格監(jiān)督權(quán)力”。D項(xiàng)正確。9.現(xiàn)代決策中“謀”與“斷”相對(duì)分離，體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)決策原則是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.客觀(guān)原則

B.選優(yōu)原則

C.外腦原則

√

D.程序原則解析：現(xiàn)代決策的一個(gè)重要特點(diǎn)，是“謀”與“斷”的相對(duì)分離，由此出現(xiàn)了由各種專(zhuān)家組成的智囊團(tuán)，它們成為領(lǐng)導(dǎo)決策不可缺少的“外腦”。10.領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)新出現(xiàn)的重要問(wèn)題，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)且不能確切評(píng)價(jià)各備選方案，很難對(duì)方案進(jìn)行抉擇，這時(shí)適合采取的決策方法是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.德?tīng)柗品?/p>

B.頭腦風(fēng)暴法

C.決策樹(shù)法

D.試驗(yàn)決策法

√解析：試驗(yàn)決策法是針對(duì)一些新出現(xiàn)而且重要的問(wèn)題，在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、不能確切評(píng)價(jià)各備選方案、無(wú)法對(duì)方案進(jìn)行最優(yōu)抉擇的情況下采用的方法。它通過(guò)對(duì)幾種方案進(jìn)行典型試驗(yàn)，在試驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確分析出現(xiàn)的各種問(wèn)題及新情況，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)之后，再對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行系統(tǒng)全面的比較評(píng)價(jià)，從中選優(yōu)。11.人才必須具有符合行業(yè)或崗位需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)能力，這要求領(lǐng)導(dǎo)用人必須重視人才的（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.創(chuàng)造性

B.專(zhuān)業(yè)性

√

C.社會(huì)性

D.復(fù)合性解析：人才具有創(chuàng)造性、歷史進(jìn)步性、社會(huì)性、專(zhuān)業(yè)性和相對(duì)性的基本特性。專(zhuān)業(yè)性是指現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的高速度和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性以及人類(lèi)知識(shí)的密集度，要產(chǎn)生全才是不可能的，因此，現(xiàn)代人才總是某一方面或某一領(lǐng)域、某一專(zhuān)業(yè)的人才。12.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人才的考察識(shí)別，重在考察（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.學(xué)歷層次

B.實(shí)際工作水平

√

C.知識(shí)結(jié)構(gòu)

D.人際交往能力解析：考察識(shí)別人才，應(yīng)以學(xué)歷作參考，重在考察實(shí)際水平，以實(shí)際水平取人。13.社會(huì)成員在思想、道德、文化和法律等方面的基本素質(zhì)是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.公民素質(zhì)

√

B.政治素質(zhì)

C.法律素質(zhì)

D.文化素質(zhì)解析：公民素質(zhì)是指公民在思想、道德、文化和遵紀(jì)守法方面的基本素質(zhì)。公民素質(zhì)教育應(yīng)包括對(duì)公民進(jìn)行理想、道德、科技文化知識(shí)和遵紀(jì)守法等方面的教育，從思想政治工作的角度看，公民素質(zhì)教育主要是指理想教育、道德教育和法制教育。14.疏通與引導(dǎo)的關(guān)系是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.引導(dǎo)是疏通的基礎(chǔ)

B.疏通是引導(dǎo)的目的

C.疏通是引導(dǎo)的基礎(chǔ)

√

D.疏通與引導(dǎo)相并列解析：疏通是引導(dǎo)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)是疏通的目的和歸宿。疏通和引導(dǎo)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，二者互相依存，互相滲透，緊密相聯(lián)而不可分割。15.各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制基于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)制度等方面的差異而存在明顯不同，這是領(lǐng)導(dǎo)體制的（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.社會(huì)屬性

√

B.自然屬性

C.民族屬性

D.地域?qū)傩越馕觯侯I(lǐng)導(dǎo)體制的社會(huì)屬性，即領(lǐng)導(dǎo)體制的特殊性、個(gè)性。領(lǐng)導(dǎo)體制作為國(guó)家政治制度、領(lǐng)導(dǎo)制度的體現(xiàn)形式，其產(chǎn)生、形成、內(nèi)容、特征等都由政治制度決定并為政治制度服務(wù)。世界各國(guó)由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會(huì)政治制度和領(lǐng)導(dǎo)制度不同，領(lǐng)導(dǎo)體制就存在明顯的差異，具有不同的個(gè)性特點(diǎn)。16.委員會(huì)制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.指揮統(tǒng)一

B.集思廣益

√

C.權(quán)力分散

D.決策高效解析：委員會(huì)制的優(yōu)點(diǎn)在于：①便于集思廣益，減少?zèng)Q策失誤；②分工負(fù)責(zé)，可以減輕主要領(lǐng)導(dǎo)者的負(fù)擔(dān)；③可以代表不同方面的利益，發(fā)揚(yáng)民主；④相互監(jiān)督，可以避免個(gè)人專(zhuān)斷、濫用職權(quán)。17.依法治國(guó)首先是依法治“官”。一個(gè)國(guó)家的法治水平，主要體現(xiàn)在（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.社會(huì)的法治文化

B.公職人員的法律知識(shí)

C.民眾的守法狀況

D.領(lǐng)導(dǎo)干部的法治意識(shí)

√解析：法治意識(shí)是人們對(duì)法治現(xiàn)象的一種主觀(guān)反映，從根本上講，領(lǐng)導(dǎo)者的法治意識(shí)直接體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的法治水平，反映其法治的基本狀況，因此，增強(qiáng)法治意識(shí)成為領(lǐng)導(dǎo)者法律素質(zhì)的一個(gè)重要方面。18.優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)的集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)成員（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.個(gè)體素質(zhì)的提高

B.個(gè)體素質(zhì)的養(yǎng)成

C.個(gè)體素質(zhì)的相加

D.個(gè)體素質(zhì)的組合

√解析：領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)是指各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員素質(zhì)要素的配置和組合方式。領(lǐng)導(dǎo)集體功能的大小不僅僅在于個(gè)體素質(zhì)的高低，更重要的在于領(lǐng)導(dǎo)成員素質(zhì)要素之間的合理配備和恰當(dāng)?shù)慕M合協(xié)調(diào)，即領(lǐng)導(dǎo)集體的績(jī)效在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)成員素質(zhì)的結(jié)構(gòu)狀況。19.領(lǐng)導(dǎo)方法是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)規(guī)律在領(lǐng)導(dǎo)者頭腦中的反映，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)方法具有（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.主觀(guān)性

B.客觀(guān)性

√

C.條件性

D.時(shí)效性解析：領(lǐng)導(dǎo)方法具有客觀(guān)性、動(dòng)態(tài)性、條件性、目的性和時(shí)效性的特征。領(lǐng)導(dǎo)方法的客觀(guān)性是指領(lǐng)導(dǎo)方法是領(lǐng)導(dǎo)者在長(zhǎng)期的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)中逐步積累、總結(jié)和歸納而形成的，它是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)客觀(guān)規(guī)律在領(lǐng)導(dǎo)者頭腦中的反映。20.從一般性的前提推導(dǎo)出個(gè)別性結(jié)論的思維方法是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.演繹

√

B.歸納

C.抽象

D.判斷解析：歸納演繹法是把握事物共性與個(gè)性的辯證關(guān)系的思維方法。歸納是對(duì)個(gè)別經(jīng)過(guò)分析比較上升到一般的思維方法。演繹是從一般性的前提推導(dǎo)出個(gè)別性的結(jié)論的思維方法。21.領(lǐng)導(dǎo)者在工作中提高時(shí)間利用率的方法是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.習(xí)慣加班加點(diǎn)

B.擴(kuò)大時(shí)間容量

√

C.壓縮工作內(nèi)容

D.延長(zhǎng)工作時(shí)間解析：擴(kuò)大時(shí)間容量就是通過(guò)科學(xué)合理地安排和分配時(shí)間，有效地利用時(shí)間，提高時(shí)間的利用效率，在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情。擴(kuò)大時(shí)間容量等于延長(zhǎng)人的生命。22.做好正職領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.謀事不定事

B.管人不管事

C.統(tǒng)攬不包辦

√

D.幫忙不添亂解析：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子中的正職，是正副職關(guān)系中的矛盾主導(dǎo)方面，對(duì)班子團(tuán)結(jié)起著決定性作用。當(dāng)好正職的角色規(guī)范應(yīng)該是：統(tǒng)攬不包攬，善談不空談，敢斷不武斷，大度不失度。23.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是優(yōu)化黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.重要因素

B.基本要求

C.工作目標(biāo)

D.關(guān)鍵環(huán)節(jié)

√解析：領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的意義有：①領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)性質(zhì)的根本保證；②領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)影響力的重要體現(xiàn)；③領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是影響人民群眾積極性和創(chuàng)造性的重要因素；④領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是優(yōu)化黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。24.端正領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)，要求領(lǐng)導(dǎo)者做到（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)

B.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用

√

C.聯(lián)系群眾，調(diào)查研究

D.讀懂原文，唯書(shū)唯上解析：學(xué)習(xí)作風(fēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“學(xué)風(fēng)”，是人們?cè)趯W(xué)習(xí)和研究中所表現(xiàn)出來(lái)的一貫態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。良好的學(xué)風(fēng)主要包括勤于學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、獨(dú)立思考、學(xué)以致用等，核心是理論聯(lián)系實(shí)際。25.衡量領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)成敗最具說(shuō)服力的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

√

B.領(lǐng)導(dǎo)方法

C.領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)

D.領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度解析：領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效是衡量領(lǐng)導(dǎo)工作成效的重要尺度。衡量一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)成敗的標(biāo)準(zhǔn)是多種多樣的，但最根本的、最有說(shuō)服力的尺度就是領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的大小、高低、多少直接表明領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗。二、多選題(總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：0.00)26.領(lǐng)導(dǎo)的一般職能包括（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.分配

B.指揮

√

C.組織

√

D.協(xié)調(diào)

√

E.監(jiān)督

√解析：領(lǐng)導(dǎo)職能，就是領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)和社會(huì)功能，它是領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的具體表現(xiàn)。社會(huì)主義條件下領(lǐng)導(dǎo)的一般職能包括引導(dǎo)、指揮、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和教育。27.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人才的激勵(lì)方式有（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

√

B.晉升獎(jiǎng)勵(lì)

√

C.休養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

D.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

√

E.升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)解析：獎(jiǎng)懲制度是指對(duì)有突出成績(jī)或有特殊貢獻(xiàn)的人才給予物質(zhì)利益或榮譽(yù)，以資鼓勵(lì)，并對(duì)犯有錯(cuò)誤的人給予必要的懲處以示教育或訓(xùn)誡的一種制度。獎(jiǎng)勵(lì)的方式主要有榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)。具體做法有：記功，發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)給獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金，升級(jí)，提薪，通令嘉獎(jiǎng)等。28.領(lǐng)導(dǎo)者能力素質(zhì)包括（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.科學(xué)決策能力

√

B.知人善任能力

√

C.危機(jī)管理能力

√

D.利用關(guān)系能力

E.自我保護(hù)能力解析：從一般意義上說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)包括政治素質(zhì)、法律素質(zhì)、道德素質(zhì)、能力素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、身心素質(zhì)等。領(lǐng)導(dǎo)者的能力素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者履行職責(zé)、實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)、建立威望的基礎(chǔ)。從實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)職能的角度，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有能力素質(zhì)包括科學(xué)決策能力、知人善任能力、激勵(lì)能力、溝通能力、創(chuàng)新能力和危機(jī)管理能力。29.領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)下屬的藝術(shù)要點(diǎn)有（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.內(nèi)容實(shí)事求是

√

B.態(tài)度誠(chéng)懇熱情

√

C.時(shí)機(jī)恰到好處

√

D.方式變化多樣

√

E.結(jié)果整體有效

√解析：領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的技巧為：①表?yè)P(yáng)的內(nèi)容要實(shí)事求是，恰如其分；②表?yè)P(yáng)的態(tài)度要誠(chéng)懇熱情、發(fā)自?xún)?nèi)心；③表?yè)P(yáng)的時(shí)機(jī)要注重時(shí)效性；④表?yè)P(yáng)的方式要不斷變化；⑤表?yè)P(yáng)的過(guò)程要注意整體效果，不要因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)了個(gè)別人而挫傷多數(shù)人的積極性；⑥表?yè)P(yáng)的手段要堅(jiān)持物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合，而且要配合得當(dāng)，不可偏廢。30.領(lǐng)導(dǎo)工作中形式主義的主要表現(xiàn)有（）。

（分?jǐn)?shù)：1.00）

A.好大喜功，沽名釣譽(yù)

√

B.拉幫結(jié)伙，瀆職弄權(quán)

C.文山會(huì)海，表面文章

√

D.弄虛作假，虛報(bào)浮夸

E.花拳繡腿，嘩眾取寵解析：形式主義作風(fēng)，要害是只圖虛名，不務(wù)實(shí)效。形式主義在領(lǐng)導(dǎo)工作中的主要表現(xiàn)是：①不去認(rèn)真領(lǐng)會(huì)中央精神，也不去了解下情，工作中習(xí)慣于做表面文章，空喊口號(hào)；②沉湎于文山會(huì)海，醉心于應(yīng)酬接待，不能深入基層；③熱衷于沽名釣譽(yù)，嘩眾取寵，應(yīng)付上級(jí)，應(yīng)付群眾；④搞各種名目的所謂“升級(jí)”“達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，形式上熱熱鬧鬧，實(shí)則勞民傷財(cái)；⑤喜歡說(shuō)空話(huà)套話(huà)，好大喜功，不干實(shí)事；⑥報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，掩蓋矛盾和問(wèn)題，以致釀成惡果等。三、簡(jiǎn)答題(總題數(shù)：8，分?jǐn)?shù)：0.00)31.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則及其應(yīng)用。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(（1）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)原則要求領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)在一定時(shí)期內(nèi)必須有統(tǒng)一的意志、統(tǒng)一的目標(biāo)、統(tǒng)一的行為規(guī)范。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)成立的原因。

（2）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)有兩個(gè)方面的意思：

①組織體制應(yīng)該堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則。要處理好組織層級(jí)與職能部門(mén)的關(guān)系。

②人員序列應(yīng)該堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則。

（3）為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，還必須解決這樣兩種關(guān)系：

①處理好集權(quán)和分權(quán)的關(guān)系。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)主要指在復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中，對(duì)于那些事關(guān)全局的指揮權(quán)和決斷權(quán)必須集中把握，沒(méi)有集權(quán)就沒(méi)有統(tǒng)一，而對(duì)那些涉及局部的在下級(jí)職權(quán)范圍的則需要分權(quán)。

②處理好原則性和靈活性的關(guān)系。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)要求在總的目標(biāo)方向上和共同的行為規(guī)范上達(dá)到統(tǒng)一，并不是說(shuō)事無(wú)巨細(xì)都要做到絕對(duì)一致。)解析：32.領(lǐng)導(dǎo)者樹(shù)立正確權(quán)力觀(guān)念的基本要求。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(領(lǐng)導(dǎo)者樹(shù)立正確權(quán)力觀(guān)念的基本要求是：

（1）對(duì)權(quán)力內(nèi)容的正確認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力包括強(qiáng)制權(quán)、法定權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、專(zhuān)長(zhǎng)權(quán)、個(gè)人影響權(quán)等。

（2）對(duì)權(quán)力來(lái)源和性質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)源于人民的授予，意味著人民的信任與委托，必須用于為人民服務(wù)。

（3）對(duì)權(quán)力行使原則的正確認(rèn)識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力要遵循合理合法的原則，必須經(jīng)過(guò)合理授權(quán)，在規(guī)定范圍內(nèi)行使，行使權(quán)力的方法、手段、步驟等程序應(yīng)符合各項(xiàng)規(guī)定，違規(guī)行使權(quán)力應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

（4）對(duì)權(quán)責(zé)關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力意味著承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任通常指領(lǐng)導(dǎo)者履行工作職能的義務(wù)和行使權(quán)力必須承擔(dān)的后果。

（5）對(duì)用權(quán)監(jiān)督的正確認(rèn)識(shí)。對(duì)權(quán)力監(jiān)督的充分認(rèn)識(shí)和自覺(jué)接受，是領(lǐng)導(dǎo)干部掌好權(quán)、用好權(quán)的基本要求。)解析：33.領(lǐng)導(dǎo)者做好思想政治工作的方法。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(領(lǐng)導(dǎo)者做好思想政治工作的方法包括：

（1）說(shuō)理教育法。指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)向思想政治工作的對(duì)象講解有關(guān)理論和道理，以道理說(shuō)服對(duì)方，從而使對(duì)方轉(zhuǎn)變思想的一種方法。

（2）情感交流法。指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)與思想政治工作對(duì)象相互交流情感，以情感去感動(dòng)對(duì)方，從而使對(duì)方轉(zhuǎn)變思想的一種方法

（3）個(gè)別引導(dǎo)法。指領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)個(gè)別對(duì)象因時(shí)因地采用不同的具體方式、手段進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治工作的一種方法。

（4）心理咨詢(xún)法。指領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，幫助咨詢(xún)對(duì)象發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和問(wèn)題的根源，挖掘潛在的能力，改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為模式，以提高對(duì)生活的適應(yīng)性和調(diào)節(jié)周?chē)h(huán)境的能力。

（5）榜樣示范法。指以先進(jìn)典型為榜樣，以先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡為范例來(lái)教育工作對(duì)象，以提高他們思想覺(jué)悟的一種方法。

（6）自我教育法。指思想政治工作對(duì)象通過(guò)自覺(jué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想修養(yǎng)，主動(dòng)接受積極影響，克服消極影響，從而不斷完善自己的個(gè)性和思想品德的一種方法。)解析：34.影響領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)幅度之間關(guān)系的主要因素。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(影響領(lǐng)導(dǎo)層次與領(lǐng)導(dǎo)幅度之間關(guān)系的主要因素有：

（1）工作任務(wù)的性質(zhì)。工作任務(wù)愈復(fù)雜，差異愈大，就越需要協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)幅度就愈小，領(lǐng)導(dǎo)層次就越多；反之亦然。

（2）工作內(nèi)容的難度程度與近似程度。工作內(nèi)容越容易，越近似，就可以采用較大的領(lǐng)導(dǎo)幅度和較少的領(lǐng)導(dǎo)層次；反之，則采取較多的領(lǐng)導(dǎo)層次和較小的領(lǐng)導(dǎo)幅度。

（3）組織成員素質(zhì)水平。組織成員的素質(zhì)高，責(zé)任感強(qiáng)，可以采用較大領(lǐng)導(dǎo)幅度的結(jié)構(gòu)；反之，則采用較小的領(lǐng)導(dǎo)幅度結(jié)構(gòu)。

（4）領(lǐng)導(dǎo)者能力狀況。領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)高、能力強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)幅度可以適當(dāng)增加，領(lǐng)導(dǎo)層次則相對(duì)減少；反之，領(lǐng)導(dǎo)層次可以適當(dāng)增加，領(lǐng)導(dǎo)幅度則相對(duì)減小。

（5）組織文化的凝聚力。擁有良好的組織文化，領(lǐng)導(dǎo)層次就可以減少，領(lǐng)導(dǎo)幅度則可以增大；反之，缺乏良好的組織文化，領(lǐng)導(dǎo)幅度就應(yīng)減小，領(lǐng)導(dǎo)層次就應(yīng)增加。

（6）領(lǐng)導(dǎo)信息系統(tǒng)和技術(shù)的先進(jìn)程度。提高領(lǐng)導(dǎo)信息系統(tǒng)和技術(shù)的先進(jìn)性，可以增加領(lǐng)導(dǎo)幅度，減少領(lǐng)導(dǎo)層次；反之，領(lǐng)導(dǎo)信息系統(tǒng)和技術(shù)的落后，則需要增加領(lǐng)導(dǎo)層次，降低領(lǐng)導(dǎo)幅度。)解析：35.領(lǐng)導(dǎo)工作按辯證法全面性要求辦事的方法。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(領(lǐng)導(dǎo)工作按辯證法全面性要求辦事的方法包括：

（1）學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去觀(guān)察和處理問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中運(yùn)用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去觀(guān)察和處理問(wèn)題，必須通觀(guān)全局，協(xié)調(diào)處理好各部門(mén)、各方面的關(guān)系。

（2）堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，學(xué)會(huì)“兩手抓”和“兩條腿”走路?！皟牲c(diǎn)論”的方法，就是矛盾分析的方法。在領(lǐng)導(dǎo)方法上，要學(xué)會(huì)“兩手抓”，善于“兩條腿”走路，防止單打一的形式主義和片面性。

（3）分清矛盾的主要方面和次要方面，善于看到主流，抓住重點(diǎn)。矛盾的主要方面，即居于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面，是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)；矛盾的非主要方面，即居于被支配地位、起次要作用的方面，是兩點(diǎn)中的非重點(diǎn)。

（4）具體問(wèn)題具體分析，正確理解和處理一般與個(gè)別的關(guān)系。個(gè)別指?jìng)€(gè)別的事物或個(gè)別事物的個(gè)性、特殊性，即事物的本質(zhì)。一般指一般事物或各種事物所具有的共性、普遍性。)解析：36.試述人才使用制度中的委任制及其具體原則。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(（1）委任制，又稱(chēng)任命制，是指有任免權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)者按照人事管理權(quán)限對(duì)人才授予一定職位的一種制度。這種制度的優(yōu)點(diǎn)在于權(quán)力集中，責(zé)任明確，任命程序簡(jiǎn)單明了。委任制也有其不足之處，主要表現(xiàn)在民主監(jiān)督和依法辦事的程序不完善，在任命干部時(shí)難免出現(xiàn)感情用事和一言堂的人治現(xiàn)象，造成用人不當(dāng)。

（2）委任制的具體原則：

①先考察后任命的原則。為了了解和熟悉人才，必須在委任前對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真的考察，包括組織考察和群眾評(píng)議，特別要強(qiáng)調(diào)走群眾路線(xiàn)，要認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)。

②工作需要與個(gè)人專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)相結(jié)合的原則。在任命人才時(shí)，既要考慮到工作的需要，又要考慮個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把二者結(jié)合起來(lái)，盡可能把每個(gè)干部安排在適當(dāng)?shù)膷徫簧?，用其所長(zhǎng)，避其所短，使他們各得其所，各盡其能，最大限度地施展其才干。

③集體討論決定的原則。人才的任免和調(diào)動(dòng)，必須由集體討論決定。按照我國(guó)現(xiàn)行體制，干部的任免權(quán)一般由黨的組織部門(mén)和政府的人事部門(mén)行使。

④?chē)?yán)格審批程序的原則。凡由上級(jí)任命的干部，下級(jí)單位必須寫(xiě)出書(shū)面呈請(qǐng)報(bào)告，說(shuō)明所報(bào)干部的擬任職務(wù)及其理由，經(jīng)上級(jí)審批后方可任命。)解析：37.試述領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)懲處的藝術(shù)。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(批評(píng)可以起到警示威懾作用、定向控制作用、行為矯治作用和環(huán)境凈化作用。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要正確運(yùn)用批評(píng)懲處的技巧。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)懲處時(shí)要注意：

（1）客觀(guān)具體。領(lǐng)導(dǎo)者不能道聽(tīng)途說(shuō)、輕信謠言，要弄清真相，尊重事實(shí)，實(shí)事求是，而且批評(píng)內(nèi)容要具體，糾正問(wèn)題有措施。

（2）掌握尺度。領(lǐng)導(dǎo)者要分析情節(jié)，理解動(dòng)機(jī)，掌握好批評(píng)懲處的分寸和尺度。

（3）把握時(shí)機(jī)。領(lǐng)導(dǎo)者要善于把握批評(píng)懲處的最佳時(shí)機(jī)，注重批評(píng)的效果。

（4）區(qū)別對(duì)待。領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)不同的對(duì)象特點(diǎn)，分別采取暗示、提醒、觸動(dòng)、嚴(yán)厲等不同的批評(píng)方式，因人制宜，對(duì)癥下藥。

（5）就事論事。對(duì)于已經(jīng)做過(guò)結(jié)論的過(guò)錯(cuò)，不翻舊賬，不再重提，不搞所謂“新賬老賬一起算”。

（6）掌握火候。根據(jù)被批評(píng)者的反應(yīng)，掌握批評(píng)的火候，喋喋不休式的說(shuō)教會(huì)使人膩煩，也會(huì)降低批評(píng)效果。

（7）范圍適當(dāng)。根據(jù)問(wèn)題性質(zhì)和影響，確定批評(píng)的范圍。若要大會(huì)公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，最好事先使其有思想準(zhǔn)備，不搞突然襲擊。

（8）先揚(yáng)后抑。適當(dāng)肯定對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使其更容易接受中肯的批評(píng)。

（9）允許申辯。得理還要讓人，允許被批評(píng)者說(shuō)明情況，申述理由。

（10）勉勵(lì)前進(jìn)。本著懲前毖后、治病救人的方針，勉勵(lì)對(duì)方打消顧慮、放下包袱，輕裝前進(jìn)，并使其相信組織上不會(huì)歧視他，只要肯認(rèn)真改過(guò)，今后仍然有發(fā)展前途。)解析：38.武漢封城2020年發(fā)生的新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。疫情發(fā)生后，國(guó)家衛(wèi)健委迅速做出響應(yīng)，1月19日，第一時(shí)間派出高級(jí)別專(zhuān)家組奔赴武漢。專(zhuān)家組經(jīng)過(guò)調(diào)查研判，建議按照乙類(lèi)傳染病甲類(lèi)管理、武漢要做到“不進(jìn)不出”。國(guó)家衛(wèi)健委立即上報(bào)國(guó)務(wù)院。

1月20日上午，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議將疫情防控工作列入會(huì)議議程，邀請(qǐng)鐘南山和李蘭娟院士列席會(huì)議，會(huì)上李克強(qiáng)總理傳達(dá)了習(xí)近平總書(shū)記的重要批示：要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。國(guó)務(wù)院據(jù)此對(duì)疫情防控工作做出專(zhuān)門(mén)部署，決定將新冠肺炎按照乙類(lèi)傳染病甲類(lèi)管理。20日下午，國(guó)務(wù)院和國(guó)家衛(wèi)健委召開(kāi)全國(guó)電視電話(huà)會(huì)議，布置了全國(guó)聯(lián)防聯(lián)控要求。

1月22日，黨中央基于專(zhuān)家組建議和病毒傳染規(guī)律，考慮到武漢疫情的嚴(yán)重程度及其對(duì)全國(guó)的嚴(yán)重影響，果斷要求湖北省對(duì)人員外流實(shí)施全面嚴(yán)格管控，提出“內(nèi)防擴(kuò)散、外防輸出”的明確要求，強(qiáng)調(diào)要采取更加嚴(yán)格、更有針對(duì)性、更加管用有效的措施，把疫情擴(kuò)散勢(shì)頭遏制住。1月23日上午10點(diǎn)武漢封城。與此同時(shí)，黨中央對(duì)全國(guó)疫情防控工作做出總體性安排，要求以武漢和湖北為重點(diǎn)，堅(jiān)持對(duì)疫情防控工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，尊重流行病學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“四早”方針，及時(shí)阻斷疫情蔓延，各地要實(shí)行分區(qū)分級(jí)科學(xué)防控、精準(zhǔn)施策，切實(shí)提高收治率和治愈率并降低感染率和病亡率，同時(shí)發(fā)揮我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)，加大病毒溯源、核酸檢測(cè)、診療方案、藥品和疫苗研發(fā)等科研攻關(guān)力度。

事實(shí)證明，在疫情發(fā)生突然且迅速蔓延以及春節(jié)假期人員流動(dòng)廣泛的特殊背景下，武漢封城的重大決策是極其正確的，對(duì)后來(lái)全國(guó)疫情防控的決定性勝利至關(guān)重要。

請(qǐng)運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)決策的相關(guān)知識(shí)，圍繞以下問(wèn)題分析上述案例：

（1）危機(jī)決策及其在本案例中的體現(xiàn)。

（2）分析武漢封城決策的科學(xué)性。

（分?jǐn)?shù)：1.00）__________________________________________________________________________________________