廣東非遺研學(xué)課程設(shè)計

廣東非遺研學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（非遺）的基本概念、分類及代表性項目。

2.使學(xué)生掌握廣東非遺的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會的影響。

3.幫助學(xué)生了解我國對非遺的保護政策和實踐措施。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析有關(guān)廣東非遺的資料的能力。

2.提高學(xué)生通過實地考察、采訪、小組合作等方式，深入研究廣東非遺項目的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作與廣東非遺相關(guān)的作品，提升創(chuàng)新意識和動手能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對廣東非遺的尊重和熱愛，增強民族自豪感和文化自信。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，樹立正確的文化價值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與非遺保護傳承活動的意識，增強社會責(zé)任感。

本課程針對學(xué)生的年級特點，結(jié)合教學(xué)要求，以廣東非遺為主題，設(shè)計一系列實踐性強的研學(xué)活動。課程旨在幫助學(xué)生深入了解廣東非遺，提升綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和責(zé)任感。通過具體的學(xué)習(xí)成果分解，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.廣東非遺概述：介紹非遺的概念、分類及廣東非遺的代表性項目，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生對廣東非遺有全面的了解。

教材章節(jié)：《廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述》

2.廣東非遺歷史背景與文化內(nèi)涵：分析廣東非遺的產(chǎn)生、發(fā)展及其在歷史上的地位，探討其獨特的文化內(nèi)涵。

教材章節(jié)：《廣東非遺的歷史演變與文化內(nèi)涵》

3.廣東非遺保護政策與實踐：學(xué)習(xí)我國對非遺保護的法律法規(guī)、政策文件，了解廣東非遺保護的具體實踐。

教材章節(jié)：《我國非遺保護政策與廣東實踐》

4.實地考察與采訪：組織學(xué)生前往非遺項目所在地進行實地考察，采訪非遺傳承人，了解非遺項目的傳承現(xiàn)狀。

教材章節(jié)：《非遺項目實地考察與采訪》

5.小組合作研究：分組對廣東非遺項目進行研究，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的能力，提高對非遺的認(rèn)識。

教材章節(jié)：《非遺項目研究方法與小組合作》

6.創(chuàng)作與展示：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作與廣東非遺相關(guān)的作品，進行展示和交流。

教材章節(jié)：《非遺項目創(chuàng)作與展示》

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：課程共分為6個部分，每個部分安排1-2課時，共計12課時。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。通過以上教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生全面掌握廣東非遺知識，提高實踐能力。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動參與度，實現(xiàn)課程目標(biāo)。

1.講授法：用于廣東非遺概述、歷史背景與文化內(nèi)涵等理論性較強的內(nèi)容教學(xué)。通過教師清晰、生動的講解，幫助學(xué)生建立基本概念，掌握重點知識。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述》、《廣東非遺的歷史演變與文化內(nèi)涵》

2.討論法：針對非遺保護政策與實踐、非遺項目研究方法等議題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

相關(guān)課本章節(jié)：《我國非遺保護政策與廣東實踐》、《非遺項目研究方法與小組合作》

3.案例分析法：選擇具有代表性的廣東非遺項目，分析其成功傳承與發(fā)展的原因，引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中總結(jié)經(jīng)驗，為其他非遺項目提供借鑒。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東非遺項目案例分析》

4.實驗法：組織學(xué)生進行實地考察、采訪非遺傳承人等活動，讓學(xué)生親身感受非遺項目的魅力，提高實踐能力。

相關(guān)課本章節(jié)：《非遺項目實地考察與采訪》

5.創(chuàng)作法：鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作與廣東非遺相關(guān)的作品，如繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

相關(guān)課本章節(jié)：《非遺項目創(chuàng)作與展示》

6.情景教學(xué)法：通過角色扮演、模擬演練等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗非遺項目，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對非遺的理解。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東非遺項目情景教學(xué)》

7.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動，提問、答疑、分享心得，促進知識的深入理解和技能的掌握。

8.多媒體輔助教學(xué)：運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答問題等情況，以考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和思維能力。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東非遺項目情景教學(xué)》、《非遺項目研究方法與小組合作》

2.作業(yè)：占總評的30%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如非遺項目分析報告、實地考察總結(jié)等，以評估學(xué)生對課程知識的掌握和應(yīng)用能力。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東非遺項目案例分析》、《非遺項目實地考察與采訪》

3.考試：占總評的40%。包括期中和期末考試，以選擇題、簡答題、論述題等形式，全面考察學(xué)生對廣東非遺知識的掌握程度。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述》、《廣東非遺的歷史演變與文化內(nèi)涵》等全書內(nèi)容

4.創(chuàng)作展示：設(shè)置附加分項。鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與廣東非遺相關(guān)的作品，并進行展示。根據(jù)作品質(zhì)量和展示效果，給予適當(dāng)加分。

相關(guān)課本章節(jié)：《非遺項目創(chuàng)作與展示》

5.課堂匯報：設(shè)置附加分項。學(xué)生可選擇自己感興趣的非遺項目，進行深入研究并做課堂匯報，根據(jù)匯報情況進行評分。

相關(guān)課本章節(jié)：《廣東非遺項目研究》

教學(xué)評估過程中，注意以下幾點：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)明確，提前告知學(xué)生評估要求，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。

2.評估過程公正、公開，確保每位學(xué)生的權(quán)益。

3.鼓勵學(xué)生自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生自我反思和評價他人的能力。

4.教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計12課時，每課時40分鐘。具體教學(xué)進度安排如下：

-廣東非遺概述（2課時）

-廣東非遺歷史背景與文化內(nèi)涵（2課時）

-廣東非遺保護政策與實踐（2課時）

-實地考察與采訪（2課時）

-小組合作研究（2課時）

-創(chuàng)作與展示（2課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，課程將于每周三下午進行，每次連續(xù)兩課時。

-考慮到學(xué)生下午的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)過程中適當(dāng)安排互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：在學(xué)校多媒體教室進行，以便于使用多媒體資源和設(shè)備，提高教學(xué)效果。

-實地考察與采訪：安排在周末或節(jié)假日，前往非遺項目所在地進行。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)進度和