三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第四單元 第25課《我的家鄉(xiāng)》課堂說(shuō)課稿 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》課堂說(shuō)課稿冀教版主備人備課成員教材分析冀教版三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第四單元第25課《我的家鄉(xiāng)》旨在讓學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段，展示和了解自己的家鄉(xiāng)。本節(jié)課與課本關(guān)聯(lián)緊密，教學(xué)內(nèi)容包括使用電腦繪畫(huà)、文字輸入等基本技能，讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際性強(qiáng)，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度，有助于培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)探究家鄉(xiāng)的相關(guān)信息，學(xué)生將提高對(duì)信息技術(shù)的敏感度，學(xué)會(huì)主動(dòng)搜索、篩選和利用信息資源。同時(shí)，計(jì)算思維能力的培養(yǎng)將體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段對(duì)信息進(jìn)行整理、分類(lèi)和表達(dá)的過(guò)程中。創(chuàng)新實(shí)踐能力則通過(guò)設(shè)計(jì)個(gè)性化的家鄉(xiāng)展示作品，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，實(shí)踐所學(xué)技能，增強(qiáng)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-使用電腦繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用電腦繪畫(huà)軟件中的各種工具，如畫(huà)筆、填充、選擇等，來(lái)完成家鄉(xiāng)風(fēng)景的繪制。

-文字輸入和編輯技巧。

舉例：學(xué)生需要掌握如何在電腦上輸入和編輯文字，包括字體大小、顏色、排列方式等，以呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的介紹信息。

-展示作品的設(shè)計(jì)與布局。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何合理布局畫(huà)面，將繪畫(huà)和文字有機(jī)結(jié)合，形成一份完整的家鄉(xiāng)介紹作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下內(nèi)容：

-繪畫(huà)工具的熟練使用。

舉例：學(xué)生可能會(huì)在繪畫(huà)時(shí)遇到顏色搭配、線條流暢性等問(wèn)題，需要教師在課堂上給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

-文字輸入的準(zhǔn)確性。

舉例：學(xué)生可能會(huì)在文字輸入時(shí)出現(xiàn)打字錯(cuò)誤或排版不整齊的問(wèn)題，教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的打字方法和排版技巧。

-創(chuàng)新思維的激發(fā)。

舉例：學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)缺乏創(chuàng)新靈感，教師需要通過(guò)提供素材、啟發(fā)思路等方式，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，激發(fā)創(chuàng)意。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.結(jié)合講授與案例研究，講解繪畫(huà)工具和文字編輯的基本操作，同時(shí)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在組內(nèi)討論并分工合作，共同完成家鄉(xiāng)介紹作品的創(chuàng)作，以促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在完成個(gè)人或小組的家鄉(xiāng)介紹項(xiàng)目過(guò)程中，實(shí)踐所學(xué)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開(kāi)課之初，教師通過(guò)展示一系列家鄉(xiāng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感情。接著提出問(wèn)題：“如果讓你用電腦展示你的家鄉(xiāng)，你會(huì)怎么做？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然引入本節(jié)課的主題《我的家鄉(xiāng)》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先演示如何在電腦上使用繪畫(huà)工具，包括選擇畫(huà)筆、調(diào)整顏色和大小等，并指導(dǎo)學(xué)生跟隨練習(xí)。

-接著，教師介紹文字輸入和編輯的基本操作，如輸入文字、調(diào)整字體和排版等，并讓學(xué)生嘗試輸入一段關(guān)于家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)短描述。

-最后，教師通過(guò)展示幾個(gè)家鄉(xiāng)介紹作品的案例，講解如何將繪畫(huà)和文字結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)完整的作品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)或特色，討論并規(guī)劃作品內(nèi)容。

-每組使用電腦繪畫(huà)工具和文字編輯功能，開(kāi)始創(chuàng)作自己的家鄉(xiāng)介紹作品。

-教師在課堂上巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決技術(shù)問(wèn)題，并提供創(chuàng)作建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示他們的作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)工具的使用、文字編輯技巧以及作品的整體布局。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的作品，并分享給家人和朋友。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：學(xué)生需要在課后完成一份個(gè)人或小組的家鄉(xiāng)介紹作品，要求作品內(nèi)容豐富，布局合理，能夠展示家鄉(xiāng)的特色。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)提交的格式和截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-信息技術(shù)發(fā)展歷史：介紹計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史背景。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集和介紹現(xiàn)實(shí)生活中信息技術(shù)應(yīng)用的案例，如在線教育、電子商務(wù)、智慧城市等。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示一些數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、交互藝術(shù)等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-信息安全知識(shí)：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

-信息技術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)：探討信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如智能家居、在線支付、社交媒體等。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念：介紹創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要性，以及如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用到信息技術(shù)作品的創(chuàng)作中。

-數(shù)字公民素養(yǎng)：講解數(shù)字公民的基本素養(yǎng)，包括網(wǎng)絡(luò)道德、信息素養(yǎng)、數(shù)字參與等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后搜索和學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展的資料，了解科技前沿動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生通過(guò)觀看數(shù)字藝術(shù)作品，嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的數(shù)字藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力。

-指導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或案例學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考信息技術(shù)如何改善生活，并嘗試提出創(chuàng)新解決方案。

-建議學(xué)生參與在線討論或社交媒體活動(dòng)，以提升數(shù)字公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在數(shù)字世界中負(fù)責(zé)任地表達(dá)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人制作等，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

-提供一些經(jīng)典的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如社交媒體對(duì)現(xiàn)代溝通方式的影響、電子商務(wù)對(duì)傳統(tǒng)商業(yè)模式的變化等，讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，深入理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞和趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，了解這些技術(shù)如何影響社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活。

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)信息技術(shù)倫理和法律的書(shū)籍或文章，提高他們?cè)跀?shù)字世界中的法律意識(shí)和倫理素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的數(shù)字媒體項(xiàng)目，如制作校園新聞網(wǎng)站、開(kāi)發(fā)互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)引入真實(shí)的家鄉(xiāng)素材，讓學(xué)生更有代入感地參與到信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，這種情境化教學(xué)有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作中相互學(xué)習(xí)，這種協(xié)作學(xué)習(xí)的模式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還提高了他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

3.在作品展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言和創(chuàng)意來(lái)介紹家鄉(xiāng)，這種個(gè)性化的表達(dá)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自我表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者學(xué)生個(gè)人興趣不濃。

2.在教學(xué)組織上，課堂時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開(kāi)，學(xué)生未能充分吸收。

3.在教學(xué)方法上，我注意到部分學(xué)生在面對(duì)創(chuàng)作挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出一定的焦慮，可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中未能充分提供支架和引導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作中的參與度問(wèn)題，我將在后續(xù)課程中調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組的成員都能參與到任務(wù)中，并引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)每個(gè)成員積極貢獻(xiàn)自己的力量。

2.為