第2課 春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史巨變（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【中職專用】《中國(guó)歷史》魅力課堂教學(xué)三件套（高教版2023•基礎(chǔ)模塊）

第2課《春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史巨變》教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)要求】了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革和民族的交往交流交融；了解先秦時(shí)期的重要文明成果【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革、先秦時(shí)期的重要文明成果教學(xué)難點(diǎn)：各民族的交往交流交融【教學(xué)環(huán)節(jié)】新課導(dǎo)入：在中國(guó)歷史上，有這樣一個(gè)時(shí)代……這一時(shí)期，社會(huì)大動(dòng)蕩、大變革…這一時(shí)期，王室衰微，諸侯崛起，天下紛爭(zhēng)，禮崩樂(lè)壞這一時(shí)期，人才輩出、百家爭(zhēng)鳴…第一章春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄一、時(shí)間：公元前770年，周平王遷都洛邑，東周(春秋戰(zhàn)國(guó))開(kāi)始。春秋：前770-前476年戰(zhàn)國(guó)：前475-前221年二、政局劇變：列國(guó)紛爭(zhēng)1、背景：材料一:“周鄭交惡”與“射王中肩”東周第二代天子周桓王時(shí)，罷免了鄭莊公卿士的職務(wù)，鄭莊公無(wú)視禮制，派人割走了周的屬地溫和成周的莊稼，且不再朝覲天子，自此，周鄭交惡。前707年，周桓王率王室及陳、蔡、衛(wèi)等國(guó)軍隊(duì)討伐鄭國(guó)。結(jié)果王師大敗，鄭國(guó)將軍祝耽一箭射中了周桓王的肩膀，使得周天子顏面掃地。思考：材料事件說(shuō)明東周局勢(shì)如何？——王室衰微，諸侯崛起，禮崩樂(lè)壞材料二：“天下有道，則禮樂(lè)征伐自天子出；天下無(wú)道，則禮樂(lè)征伐自諸侯出?！薄墩撜Z(yǔ)·季氏篇》2、表現(xiàn)：春秋五霸；戰(zhàn)國(guó)七雄——傳統(tǒng)政治秩序遭破壞(分封制、宗法制)（1）春秋五霸春秋時(shí)期，一些大的諸侯國(guó)擴(kuò)張勢(shì)力，力圖號(hào)召和控制中小諸侯國(guó)，確立霸主地位。齊國(guó)、晉國(guó)、楚國(guó)、吳國(guó)與越國(guó)等先后建立了霸權(quán)，史書將這一時(shí)期建立霸權(quán)的諸侯國(guó)國(guó)君統(tǒng)稱為“春秋五霸”。春秋時(shí)代，大國(guó)諸侯的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，是奴隸制接近衰亡的反映。齊桓、晉文提出“尊王攘夷”的口號(hào)，雖有維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的含義，但其真實(shí)目的更多地是為了擴(kuò)張領(lǐng)土，掠奪財(cái)富。這種爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)歷史不斷發(fā)展，最終步入了封建社會(huì)的形成時(shí)期——戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。1、諸侯國(guó)數(shù)量減少：新興地主階級(jí)崛起，統(tǒng)一趨勢(shì)加強(qiáng)。2、出現(xiàn)長(zhǎng)城：阻止游牧民族入侵，保護(hù)華夏文化，增強(qiáng)民族融合（華夏認(rèn)同）。3、出現(xiàn)新興大城市：說(shuō)明生產(chǎn)力發(fā)展，新興地主階級(jí)進(jìn)一步壯大。（2）戰(zhàn)國(guó)七雄田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序……是以傳相放效，后生師之，遂相吞滅，并大兼小，暴師經(jīng)歲，流血滿野……上無(wú)天子，下無(wú)方伯，力功爭(zhēng)強(qiáng)，勝者為右。——《〈戰(zhàn)國(guó)策〉書錄》【解讀】這段材料集中反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征：上下失序，社會(huì)混亂，道德仁義泯滅，天下?tīng)?zhēng)于戰(zhàn)功。【比較】春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的比較天下有道，禮樂(lè)征伐自天子出；天下無(wú)道，禮樂(lè)征伐自諸侯出。

——《論語(yǔ)·季氏篇》南夷與北狄交，中國(guó)不絕若線。桓公救中國(guó)而攘夷狄，卒荊，以此為王者之事也?！豆騻鳌れ哪辍窢?zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)加快了統(tǒng)一中國(guó)的步伐。大國(guó)在爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中，開(kāi)拓了疆土，擴(kuò)大了地盤……這就使春秋初年為數(shù)眾多的國(guó)家縮減成幾個(gè)大國(guó)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域性的局部統(tǒng)一，為以后全國(guó)的統(tǒng)一起了奠基的作用?！顚W(xué)勤主編《春秋史與春秋文明》相同點(diǎn)：1.爭(zhēng)奪土地與人口；2.人民蒙難；3.有利于由分裂走向統(tǒng)一；4.客觀上促進(jìn)民族融合。不同點(diǎn)：春秋——奴隸主大國(guó)的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)國(guó)——封建地主階級(jí)的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是我國(guó)由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的社會(huì)轉(zhuǎn)型期。

分封制、宗法制、禮樂(lè)制、井田制不斷瓦解，封建制度逐漸確立。3、民族關(guān)系：華夏認(rèn)同（民族交融）“戎狄豺狼，不可厭也，諸夏親昵，不可棄也。

“非我族類，其心必異?！?/p>

“裔不謀夏，夷不亂華?！薄蹲髠鳌反呵飼r(shí)期，以五霸為首的“尊王攘夷”不斷促成周邊蠻夷戎狄的同化，西周時(shí)期楚國(guó)自稱蠻夷，至春秋后期則以華夏自居。至戰(zhàn)國(guó)末年諸雄已經(jīng)將領(lǐng)土東北拓展至朝鮮半島北部，北面抵達(dá)陰山一帶，西面至甘肅境內(nèi)，南至四川、廣西、廣東等地。——韓茂莉《中國(guó)歷史地理十五講》表現(xiàn)：華夏作為文化、政治實(shí)體，在春秋時(shí)被周邊民族認(rèn)同;進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)后，民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)。影響：產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀念，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立奠定了基礎(chǔ)。第二章經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)（前提：冶鐵技術(shù)的出現(xiàn)）鐵制農(nóng)具開(kāi)始使用牛耕得到推廣水利灌溉工程大量修建井田制瓦解封建土地私有制確立2、手工業(yè)：分工更加細(xì)密“國(guó)有六職，百工與居一焉?！?/p>

——戰(zhàn)國(guó)《考工記》3、商業(yè)：貨幣流通廣泛；人口眾多、商賈云集的中心城市涌現(xiàn)；很多工商業(yè)主財(cái)富雄厚。“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”

——《史記·貨殖列傳》二、變法運(yùn)動(dòng)1、背景：政治：周王室日漸衰微，分封制、宗法制遭到破壞。經(jīng)濟(jì)：鐵農(nóng)具、牛耕的使用提高了生產(chǎn)力，私田大量開(kāi)墾。軍事：兼并戰(zhàn)爭(zhēng)日益劇烈，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)需要“富國(guó)強(qiáng)兵”。思想：百家爭(zhēng)鳴，法家學(xué)說(shuō)成為各國(guó)推行變法改革的思想武器。2、表現(xiàn)春秋：

·齊國(guó)—管仲“相地而衰征”

·鄭國(guó)—子產(chǎn)《鑄刑書》

戰(zhàn)國(guó)：·魏國(guó)—李悝《法經(jīng)》·楚國(guó)—吳起

·韓國(guó)—申不害·齊國(guó)—鄒忌

·燕國(guó)—樂(lè)毅·趙國(guó)—武靈王

·秦國(guó)—商鞅3、影響：推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型，各國(guó)逐步建立起君主專制的政治制度。4、商鞅變法（1）措施政治、軍事上：打擊貴族特權(quán)、廢除世卿世祿制；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，按功授爵；推行縣制。制定秦律。

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)上：重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織；廢井田制，實(shí)行封建土地私有制；強(qiáng)拆大家庭為個(gè)體小家庭；實(shí)行什伍連坐。強(qiáng)化基層管理；統(tǒng)一度量衡。思想、文化上：強(qiáng)化法律的貫徹實(shí)施?！办茉?shī)書而明法令?！毙兄?，秦民大說(shuō)，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。

民勇於公戰(zhàn)，怯於私斗，鄉(xiāng)邑大治……“商鞅雖死，而秦卒行其法”。

——《史記·商君列傳》（2）性質(zhì)：封建地主階級(jí)改革“商鞅相孝公，為秦開(kāi)帝業(yè)?！?/p>

——東漢王充《論衡》（3）影響：積極影響：商鞅變法順應(yīng)了歷史潮流；是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、涉及面最廣、改革最為徹底的一次變法；變法使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！?/p>

——《史記·商君列傳》消極影響：輕視教化，鼓吹輕罪重罰。嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策對(duì)秦朝產(chǎn)生消極影響，導(dǎo)致秦朝的暴政。一定程度上加重了人民的負(fù)擔(dān)。壓制工商業(yè)發(fā)展，違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律。第三章春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的科技文化一、科技成就1、世界上最早哈雷彗星的記錄：《春秋》，公元前613年。2、世界上最早的天文學(xué)著作：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《甘石星經(jīng)》。3、墨子擅長(zhǎng)機(jī)械制造，《墨子》一書包含了豐富的物理學(xué)知識(shí)。4、魯國(guó)工匠公輸班（魯班）——工匠鼻祖5、曾侯乙編鐘二、思想文化：百家爭(zhēng)鳴王道既微，諸侯力政，時(shí)君世主，好惡殊方。……（諸子）以此馳說(shuō)，取合諸侯?！喙獭稘h書·藝文志》“春秋末季，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，中國(guó)政治社會(huì)經(jīng)濟(jì)各方面之組織結(jié)構(gòu)發(fā)生空前大變動(dòng)，列國(guó)競(jìng)爭(zhēng)激烈亦為曠古所未有，當(dāng)時(shí)教育學(xué)術(shù)亦由王官解放，散入民間，學(xué)者出處自由，游仕無(wú)礙，故得自由思考，自由講論，各抒所見(jiàn)，期能解決當(dāng)時(shí)國(guó)家人群之重大問(wèn)題。??——嚴(yán)耕望《戰(zhàn)國(guó)學(xué)術(shù)地理與人才分布》1、根本原因春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革形成了寬松的社會(huì)環(huán)境。具體原因經(jīng)濟(jì)上：井田制崩潰，封建經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。政治上：周王室衰微，諸侯紛爭(zhēng)，分封制瓦解。階級(jí)關(guān)系上：士階層崛起，并受到各國(guó)諸侯的重用思想文化上：教育和學(xué)術(shù)的下移，從“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間”。2、各家思想（1）孔子孔子（公元前551——前479）名丘，字仲尼。春秋時(shí)魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人。孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。他被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣先師、萬(wàn)世師表，被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)選為“世界十大文化名人”之首?？鬃泳幾宋覈?guó)第一部編年體史書《春秋》及“五經(jīng)”，其言論被編為《論語(yǔ)》。天下有道，禮樂(lè)征伐自天子出；天下無(wú)道，禮樂(lè)征伐自諸侯出。

——《論語(yǔ)·季氏篇》小知識(shí)：一生追求禮樂(lè)、歷經(jīng)磨難的孔子3歲：?jiǎn)矢?，與母親被趕出家門；17歲：?jiǎn)誓?，赴貴族宴會(huì)被拒；30歲：開(kāi)始私人講學(xué)；35歲：在齊國(guó)聞《韶》樂(lè)，三月不知肉味；50多歲：從政，任司寇等職；55-68歲：率弟子周游列國(guó)14年,到處碰壁，惶惶如喪家之犬；68歲：返魯，晚年潛心辦學(xué)和整理文獻(xiàn)；73歲：因病去世。（2）孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，有“亞圣”之稱，與孔子合稱“孔孟”。孟子繼承發(fā)揚(yáng)孔子思想，著有《孟子》。民為貴，社稷次之，君為輕。人性之善也，猶水之就下也。人無(wú)有不善，水無(wú)有不下。（3）荀子，名況，字卿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)儒學(xué)的集大成者。著有《荀子》。荀子發(fā)揚(yáng)儒家思想，也強(qiáng)調(diào)法制作用。人君者，隆禮尊賢而王，重法愛(ài)民而霸。（4）墨子，名翟，戰(zhàn)國(guó)初宋國(guó)人，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨子是中國(guó)歷史上唯一一個(gè)農(nóng)民出身的哲學(xué)家。墨家與儒家并稱“顯學(xué)”，有“非儒即墨”之稱。墨子創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論。有《墨子》一書傳世。（5）莊子，字子休，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)人，道家學(xué)派的主要代表人物之一，創(chuàng)立了哲學(xué)學(xué)派莊學(xué)，與老子并稱為“老莊”。代表作品是《莊子》。（6）韓非，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)人，荀子學(xué)生，后被同學(xué)李斯入獄毒之。韓非著有《韓非子》，倡導(dǎo)君主專制主義理論，為中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一專制的中央集權(quán)制國(guó)家的誕生提供了理論依據(jù)。（7）鄒衍，戰(zhàn)國(guó)末齊國(guó)人。陰陽(yáng)家代表人物、五行創(chuàng)始人，主要學(xué)說(shuō)是五行學(xué)說(shuō)、“五德終始說(shuō)”和“大九州說(shuō)”，著有《鄒子》一書。3百家爭(zhēng)鳴的歷史影響學(xué)術(shù)思想應(yīng)時(shí)大興，保守與激進(jìn)同驅(qū)，中庸與極端角立；或堅(jiān)持宗旨，互斥異端；或詭變無(wú)方，莫窮究極；或汪洋恣肆，渾無(wú)際涯；??百家爭(zhēng)鳴，正奇峰出，云譎波涌，蔚為壯觀，誠(chéng)為中國(guó)學(xué)術(shù)史上最燦爛光輝之大時(shí)代?！?/p>

——嚴(yán)耕望《戰(zhàn)國(guó)學(xué)術(shù)地理與人才分布》百家爭(zhēng)鳴是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映。是中國(guó)歷史上第一次波瀾壯闊的思想解放運(yùn)動(dòng)。為新興的地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)奠定了思想基礎(chǔ)。成為后世中華思想文化的源頭活水。4、先秦文學(xué)作品（1）《詩(shī)經(jīng)》：收錄了西周至春秋時(shí)期的詩(shī)歌，是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。（2）屈原，創(chuàng)造了新的詩(shī)歌體裁“楚辭”，著有《離騷》等。【課堂練習(xí)】1、西周時(shí)期，戎狄主要居于周朝西北部邊境地帶。春秋時(shí)期，戎狄中有不少分支已逐步分散地進(jìn)入中原，與各諸侯國(guó)雜居，填充了各國(guó)之間的很多空地。