公務員2015年國考《申論》真題卷及答案（地市級）

2.請在題本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名6.監(jiān)考人員宣布考試結束時，應試者應立即停止作答，將題本、答題卡和常撞倒放牧的鐵絲柵欄，跑到附近田里偷吃莊稼。牧場主對此事十分惱怒夫經過觀察發(fā)現，羊很少跨越長滿尖刺的薔薇圍墻。于是一個偷懶的想法成帶刺的網呢？他把細鐵絲剪成小段纏在鐵絲柵欄上，并將鐵絲末端剪成約瑟夫恐怕做夢也沒有想到，他的小發(fā)明竟然造就了這樣宏制羊的帶刺鐵絲網，不久就被用來限制人了：帶刺鐵絲網除了在監(jiān)獄、集），鐵絲網的發(fā)明也由此啟示人們，新技術的創(chuàng)意和發(fā)明，與人們的生活方式看今天的世界，他會認得汽車、電話、飛機，也能想象出宇宙飛船、深海潛艇機、互聯(lián)網、基因工程、核能一無所知?，F在，知識爆炸帶給人類前所未有的家這樣寫道：“我真誠地相信，我們生活在人類歷史上最偉大的知識時代，沒解……只要是人能想到的事，總有人能做到。是科學技術空前輝煌的世紀，人類創(chuàng)造了歷史上最為巨大的科學成就和物質財改變了人類生產和生活的方式及質量，同時也深刻地改變了人類的思維、觀念而技術的更新具有一種加速度的特質，尤其是新世紀以來電子產品例如電腦、呈現出幾何級數的發(fā)展速度，更新?lián)Q代往往在兩三年內就得以完成。以至于有上強調，我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。實施創(chuàng)新驅動發(fā)展強自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要破除體制機制障礙，最大限度解放和激發(fā)科藏的巨大潛能。要堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅持自主創(chuàng)新、重點未來的方針，加快創(chuàng)新型國家建設步伐。習近平強調，今天，我們比歷史上我們就必須堅定不移貫徹科教興國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移走家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族。黨驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重大部署，強調科技創(chuàng)新是提高社會生產力和綜合國力的發(fā)展全局的核心位置。這是黨中央綜合分析國內外大勢、立足我國發(fā)展全據主辦方介紹，今年參加大賽的作品涉及面更廣，專業(yè)領域包括了家居、醫(yī)療等獎。一個個充滿活力的年輕獲獎隊員魚貫上臺領獎，對于他們來說，更樂和創(chuàng)意成真的成就感。某工程大學的一位參賽選手告訴記者：這次參賽長的，對自己所分工的活認真仔細，遇到難題一起研究。現在獲得了三等獎，非常有成就感?！弊霾坏健钡母杏X。記者在采訪中發(fā)現，今年的獲獎作品，不僅有防丟鑰匙的智能鎖，還有各種趣味盎然的新發(fā)明。北京某大學的發(fā)明團隊發(fā)明了一款皮膚靠近風扇就會自動關停，這樣可以預防小孩子不小心將手伸進電風扇中受近造成感冒。太原某大學團隊設計的煤氣智能報警系統(tǒng)，通過計算火焰、煤氣獲獎作品中，那些與人身安全相聯(lián)系的幾款作品尤為引人注意。院團隊研發(fā)的安全校車系統(tǒng)，就是從新聞中校車悶死兒童的事件找到的靈作品是某科技大學的團隊研發(fā)的。他們曾經將自己的作品帶到田間地頭，“發(fā)現作品真的可以解決蜂農養(yǎng)蜂中的溫度控制問題。該作品的實用性得到了以前村民隨意傾倒豬糞，隨意處理病死豬，村里環(huán)境越來越差。要恢復環(huán)某一項數據，他們就要將任務派到各鎮(zhèn)、街道，鎮(zhèn)、街道再把任務派到村、作人員到每一戶養(yǎng)殖戶家中詢問狀況，匯總統(tǒng)計之后，逐級上報。一般來除了費時費力，準確度也是個問題。等到各和報上去的不太一樣。因為生豬數量是動態(tài)的。要對生豬養(yǎng)殖戶進行管理如豬舍面積是多少，沼氣池、沼液池、三格式化糞池建設情況如何，是否找到老曹家的檔案。檔案里，農戶基本信息、聯(lián)系方式、治污設施、豬舍面小徐動動鼠標和鍵盤，將仔豬數量從“0”戶進行修改。隨著老曹等養(yǎng)殖戶家仔豬數量的變“現在實時更新，效率高，更準確，而且為每家農戶都建立了一個檔案，方便管理。病死多少，出生豬養(yǎng)殖污染曾經讓老百姓苦不堪言，以前，根據“誰污染誰治理”的原則，按照“村規(guī)民約”現在，通過將繳費信息錄入系統(tǒng)，對照養(yǎng)殖戶的生豬存欄數等基本情的情況就能及時發(fā)現，杜絕村民隨意處置病死豬和畜禽廢棄物的小徐向我們展示了一張生豬養(yǎng)殖污染處置費繳納證明，在系應的，該農戶的收費金額、存欄頭數、收費標準、收費憑證編碼都很清楚。農戶在這段時間的所有養(yǎng)殖行為詳情，比如母豬產下豬仔情況，出欄前檢疫此外，該系統(tǒng)已與農業(yè)部動物追溯系統(tǒng)聯(lián)網，能更大程度地保證豬肉無疑，這是一種社會進步的表現，但同時也給青少年的教育引導工作年提供了多元價值觀的選擇。同時，社會上存在的一些弊端尚未得到有效“網絡新一代”可以毫無顧忌地在網上批評任絡上善于用直白的語言表達自己的思想，而且在思想表達上形式活潑，善用自編或改編的歌曲、視頻以及網絡簽名等方式來表達自己的觀點和態(tài)度在農業(yè)社會和工業(yè)社會，成人具有明顯的體力優(yōu)勢和社會經驗優(yōu)勢。而在和新技術的掌握已經成為比體力和經驗更為重要的資源和力量，成人的經驗和信息和技術優(yōu)勢面前，其比較優(yōu)勢弱化甚至喪失了。相對于父輩，青少年在互使用的一些網站論壇上被頂起來的帖子，很快就會被幾十萬人、幾百萬人網傳播開來。隨身攜帶的手機或其他手持電子設備可使青少年隨時隨地上塑料的發(fā)明曾經給人們的生活帶來了相當大的便利，但也帶來圾中占相當一部分比例，而且大大增加了垃圾處理的難度和費用。由于廢若丟棄在自然環(huán)境中，會給蚊子、蒼蠅和細菌提供生存繁育的溫床；若埋汽車的尾氣、空調和電冰箱中的氟利昂都在破壞大氣層。埃博拉病毒的更加關注生物安全問題，并將其作為國家安全的組成部分。全球數以萬20世紀的信息技術將人類活動的效率提升到了一幸福簡單地與擁有汽車、浴缸和其他機械產品的數量劃上等號，芒福德將之和遮蔽，陷入了追求更高、更快、更強的單向度技術目標的誤區(qū)。有評論家越多地出現，高科技產品也將進一步被賦予靈動的生命，在科技和人性之間搭技反映的是人類以下的思考：科技產品如何為人服務？它給人們的生活帶來了的變化？科技如何人性化？在盲目的物質化導向這一危途中，人性化之路將賦A.在《科技想要什么》中我想表述的是，我對技術本質的疑問以及人與技術的矛盾關系上每天都有新的技術誕生，但我們還沒有理論和框架，好讓我們來理解科技直在發(fā)展科技，但我們是否要考慮：會不會有一天我們被科技征服？科技是B.正如哲學家海德格爾對技術的批判理論——這種貌似宿命的技術現實，本質上是性的發(fā)展，推動我們去追逐一個古老的夢想：在最大限度發(fā)揮個人自主性的C.技術是進化的延伸，就像進化是宇宙的延伸那樣。我們會認為技術對生命上科技也是一種生命。技術也有像進化一樣的歷程，畢竟技術對宇宙對生D.技術元素的確準備操縱物質，包括人類，重組各種內部結構，但是技術將為其當今是人類歷史上最好的時代，之前的所有成果都是今天的基礎。我想激勵新事物的最好時代。不僅是互聯(lián)網，對于所有領域來說，現在都是創(chuàng)造新事事物，離不開技術創(chuàng)新。我在《科技想要什么》一書中，特別強調一句話：指出了技術創(chuàng)新與生活方式和制度改變有直接關聯(lián)性。①創(chuàng)造性：來制度創(chuàng)新；改進生產、創(chuàng)新產品，推動物質財富和經濟社會發(fā)展。②毀大家好！很榮幸能和各位分享我村生豬養(yǎng)殖管理方面的經驗。過去數量統(tǒng)計效率低、準確度差，信息滯后，很難對養(yǎng)殖戶進行有效管理造成環(huán)境二、配套信息管理員隊伍，構建完善信息網。人員配置方面建立各位同行，同志們！當前養(yǎng)豬業(yè)正處在轉型升級的關鍵期，讓我們正確看待“網絡新一代”德觀念的認同；另一方面，網絡表達的隨意性也使偏激言論、語言暴力盛社會觀察更自主。網絡為青少年提供了自由探索的渠道，培養(yǎng)了自由探思想表達更自由。青少年思想表達形式活潑，善于用諷刺、調價值觀，提高社會治理水平，同時要完善網絡管理制度，加強對青少年的彩、呆板的標簽，既不尊重歷史，也不符合現實。歷史上人文和科學是不不上誰精彩誰呆板。隨著社會化大分工的到來，人文、科學開始分家。但學習的方便，并不是知識本身的區(qū)分?？茖W本身就是一種文化，是人文的從歷史的角度來說，古今中西早期的科學和科學家，都是非常有趣“給我一個支點我就能撬動地球”如此賣萌的話，散文隨筆，達芬奇畫的蒙娜麗莎微笑……你能認為他們是呆板的嗎？中國古代認為現代科學呆板原因主要有二：一是現代科學太復雜、太深刻、太晦太匆忙，太沒有耐心；二是對科學的解釋和傳播被一群不懂科學的傳統(tǒng)人文學的解釋、說明、展示不清晰?，F代科學是復雜，復雜本身就有精彩、多樣、變事物在邏輯上是絕不可能呆板的，只有簡單的東西如樣板戲才可能是呆板的。因為沒有認識到科學內容的豐富性、開放性、多樣性和各種可能性。以數學為學不就是一些呆板的數字嗎？但是對于數學家來說，世界就是數字的映射，數結構的奧秘，研究數學可以讓人發(fā)現一個完全獨立于現實世界的規(guī)律，并且現科學要有效的傳播，傳播主體必須專業(yè)化，傳播方式必須多樣、開放、的傳播主導權從不懂科學的人文知識分子那里當起科學傳播的使命?？茖W家們不僅要