2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文（三篇）

第5頁共5頁2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文一、數(shù)學(xué)審美意識的構(gòu)建1.開始形成對數(shù)學(xué)之美的認知與欣賞能力。2.初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，掌握基本的數(shù)據(jù)處理方法，初步理解條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并解答簡單的疑問。3.體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。4.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。二、教材內(nèi)容概述本教材涵蓋以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的組合、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的認識、100以內(nèi)的加法和減法（初步）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計以及數(shù)學(xué)實踐活動。本教材的重點教學(xué)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的概念理解，20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，擴展到100以內(nèi)的數(shù)，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解其組成和大小，能用這些數(shù)進行表達和交流，建立初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算，本教材主要關(guān)注口算，如兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)的口算。這些口算在日常生活中應(yīng)用廣泛，是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，需要結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生運用所學(xué)計算知識解決實際問題，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。在幾何圖形的認識基礎(chǔ)上，教材引入位置與圖形拼組的教學(xué)，通過豐富的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。在量的計量方面，除了人民幣單位的認識，還包括具體時刻的讀寫方法教學(xué)?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是新的教學(xué)內(nèi)容。前者引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)學(xué)探索興趣和對數(shù)學(xué)美的欣賞意識。統(tǒng)計則讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的數(shù)據(jù)收集和整理方法，認識簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材還設(shè)計了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在小組合作或現(xiàn)實背景活動中運用所學(xué)知識解決問題，提升數(shù)學(xué)意識和實踐能力。三、教學(xué)策略1.教學(xué)設(shè)計兼顧數(shù)學(xué)內(nèi)在邏輯與學(xué)生學(xué)習(xí)心理，關(guān)注每個學(xué)生的情感態(tài)度、思維能力發(fā)展。2.注重基本口算和筆算技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的計算能力。3.強化應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分析，培養(yǎng)解題能力。4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。5.注重教學(xué)的開放性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時進行德育滲透。四、教學(xué)進度規(guī)劃1.位置（6課時，第一周）2.20以內(nèi)的退位減法（18課時，第二周至第四周）3.圖形的拼組（4課時，第五周）4.100以內(nèi)數(shù)的認識（15課時，第五周至第七周）5.人民幣的認識（5課時，第八周）6.100以內(nèi)的加法和減法（一）（30課時，第九周至第十三周）7.認識時間（6課時，第十四周）8.找規(guī)律（6課時，第十五周）9.統(tǒng)計（6課時，第十六周）10.總復(fù)習(xí)（10課時，第十六周至第十九周）2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文（二）為遵循新課標規(guī)定，我們必須以其實質(zhì)要求為導(dǎo)向，采取所有適宜的策略，力求體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新性和開放性思維。同時，我們要注意處理好教學(xué)內(nèi)容與思想教育之間的銜接，確保內(nèi)容在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上有所提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，而在思想層面則要注重創(chuàng)新思維與我國傳統(tǒng)教育理念的融合。三、教學(xué)內(nèi)容：本教材涵蓋以下主題：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的組合、100以內(nèi)數(shù)的認識、人民幣的理解、100以內(nèi)的加法和減法（初步）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計以及數(shù)學(xué)實踐活動。其中，教學(xué)的重點在于100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點包括：1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算；2、理解并正確表達時間；3、掌握人民幣單位的換算；4、應(yīng)用數(shù)學(xué)概念解決問題；5、發(fā)展空間觀念。四、教學(xué)目標：1.數(shù)與代數(shù)：（1）學(xué)生將經(jīng)歷從實際情境中抽象出100以內(nèi)數(shù)的過程，理解計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，掌握數(shù)位和數(shù)位順序，理解并比較數(shù)的大小。（2）學(xué)生將探索并掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法，能進行快速口算。（3）學(xué)生將學(xué)習(xí)元、角、分的概念，理解它們之間的關(guān)系。（4）學(xué)生將學(xué)會正確讀寫時間，并理解1時與分鐘的關(guān)系，培養(yǎng)時間觀念。2.空間與圖形：（1）學(xué)生將通過觀察常見平面圖形，直觀認識并識別這些圖形。（2）學(xué)生將在方格紙上繪制長方形、正方形和三角形，提升空間感知能力。3.統(tǒng)計與概率：（1）學(xué)生將經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的全過程，學(xué)會簡單的分類，使用符號整理數(shù)據(jù)，并將結(jié)果填入統(tǒng)計表。（2）學(xué)生將能看懂并分析簡單的統(tǒng)計表，進行初步的數(shù)據(jù)分析、判斷和推理。4.情感與態(tài)度：（1）在教師和同學(xué)的支持下，學(xué)生將對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心，積極參與數(shù)學(xué)活動，解決實際問題。（2）學(xué)生將在克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難中建立學(xué)習(xí)信心，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。（3）學(xué)生將初步認識到可以用數(shù)學(xué)描述和解決日常生活中的問題，感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。（4）學(xué)生將體驗到通過思考和合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，提升與同學(xué)的協(xié)作交流能力。五、具體教學(xué)策略：1、設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2、在教學(xué)中，適當調(diào)整問題的難度和廣度，以適應(yīng)學(xué)生的理解能力。3、布置富有趣味性的作業(yè)，減少單一的書面練習(xí)，增強實踐性。4、加強家校溝通，指導(dǎo)家長采用有效的方法輔助孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生，為前者提供補缺補漏的支持，為后者提供更豐富的思維訓(xùn)練材料。6、明確學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如傾聽、交流和口頭表達能力。六、全冊教學(xué)進度安排（約60課時）：（一）位置（4課時）（二）20以內(nèi)的退位減法（12課時）（三）圖形的拼組（2課時）（四）100以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）（五）人民幣的認識（4課時）（六）100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）（七）認識時間（3課時）（八）找規(guī)律（4課時）（九）統(tǒng)計（3課時）（十）總復(fù)習(xí)（5課時）2024年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃例文（三）一、學(xué)情評估羊口鎮(zhèn)臥鋪小學(xué)一年級的學(xué)籍人數(shù)為____，鑒于學(xué)生年齡尚小，活潑好動、易興奮、易疲勞，他們的注意力容易分散。尤其在初入校門的階段，對于____分鐘的課堂教學(xué)，他們可能會感到挑戰(zhàn)。因此，我計劃采用各種創(chuàng)新的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生對專注聽講的興趣，從而幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生，我將進行個別輔導(dǎo)，而對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我將確保他們能得到足夠的挑戰(zhàn)。二、學(xué)期教學(xué)理念1、教學(xué)設(shè)計將基于學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，以協(xié)助他們理解數(shù)學(xué)概念。2、增加與實際生活相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠認識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、選擇富有兒童情趣的學(xué)習(xí)材料和活動，以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得愉快的體驗。4、強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，以在合作和自主探索的氛圍中促進他們的學(xué)習(xí)。5、適時調(diào)整對學(xué)生評價的方法，如建立課堂發(fā)言的“創(chuàng)新思維記錄”，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。三、教材分析本學(xué)期采用的教材根據(jù)兒童的年齡特征和生活經(jīng)驗，選擇了學(xué)生感興趣且貼近生活的內(nèi)容。教材旨在有序地引導(dǎo)學(xué)生認識自我、家庭、學(xué)校、社會和自然，使他們能感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實際意義。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.數(shù)與代數(shù)：如“海底世界”-數(shù)數(shù)；2.快樂的校園-10以內(nèi)數(shù)的認識；3.走進花果山-10以內(nèi)數(shù)的加減法；4.海鷗回來了-11-20各數(shù)的認識；5.小小運動會-20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法；6.空間與圖形：如“誰的手兒巧”-認識圖形；7.有趣的游戲-圖形與位置；8.統(tǒng)計與概率：如“媽媽的小幫手”-分類和比較；9.我換牙了-統(tǒng)計；10.實踐與綜合應(yīng)用：如“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”等實踐活動。教材內(nèi)容生活化，富有趣味性。四、教學(xué)目標1.學(xué)生能在具體情境中熟練地認讀、書寫20以內(nèi)的數(shù)，建立初步的數(shù)感；在概念形成過程中，培養(yǎng)初步的抽象和概括能力；在比較數(shù)的大小過程中，建立符號感和對應(yīng)思維。2.學(xué)生能理解加減法的意義，能口算20以內(nèi)數(shù)的加減法，通過現(xiàn)實素材進行初步的估算，培養(yǎng)估算意識。3.學(xué)生能識別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能根據(jù)不同的觀察角度識別物體的形狀，能用前后、左右、上下來描述物體的相對位置，發(fā)展初步的空間觀念。4.學(xué)生能進行物體的分類和比較，通過觀察、分析和比較活動，培養(yǎng)初步的觀察和比較能力。5.通過簡單的統(tǒng)計活動，學(xué)生能初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，了解簡單的統(tǒng)計結(jié)果，初步形成統(tǒng)計觀念。6.學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并解決實際生活中與20以內(nèi)數(shù)的加減法相關(guān)的問題，發(fā)展應(yīng)用意識；在探索和交流計算方法的過程中，了解問題的多樣性，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。7.學(xué)生在與同伴交流和解決問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心和興趣，養(yǎng)成觀察和提出問題的習(xí)慣。8.學(xué)生能認識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。五、教學(xué)重點與難點重點：1.熟練掌握20以內(nèi)的加減法及其應(yīng)用。2.建立物體相對位置的概念，形成初步的空間觀念。難點：1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)在生活中的作用，提供良好的情感學(xué)習(xí)體驗。六、