2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃（六篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為驅(qū)動力，深入探索并實踐教育教學(xué)研究，致力于提升教學(xué)效率，全面促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，推動學(xué)校體育工作邁向新高度。遵循《學(xué)校體育工作條例》這一體育工作的基本法規(guī)，秉持“健康第一”的核心理念，將學(xué)校體育工作視為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵切入點。通過科學(xué)的管理手段，促進學(xué)校體育工作的全面、健康發(fā)展，構(gòu)建并完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動素質(zhì)教育的發(fā)展。同時，嚴(yán)格遵循《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極打造具有學(xué)校特色的體育教育模式，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。二、教材內(nèi)容概覽小學(xué)五年級的體育教學(xué)內(nèi)容涵蓋基本體操、田徑、技巧與器械練習(xí)、小球類運動、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈以及體育與健康常識等多個方面。其中，跑、投擲和游戲等教學(xué)內(nèi)容占據(jù)較大比重。具體而言，跑步項目包括蹲踞式起跑、特定距離的障礙跑及耐久跑等；投擲項目則涉及雙手拋實心球、投擲壘球等；游戲方面則以十字接力、截住空中球等為主要內(nèi)容。相對而言，武術(shù)和體育與健康基礎(chǔ)常識的教學(xué)次數(shù)較少，同時室內(nèi)活動也占據(jù)一定比重。技巧、支撐跳躍以及發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)等內(nèi)容也占有一定的課時比例。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握田徑、球類及韻律活動的基本技術(shù)，學(xué)會簡單的運動技能，進一步增強學(xué)生的身體素質(zhì)，提升其身體基本活動能力。2.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣與積極性，培養(yǎng)其勇敢、頑強、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，以及自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。3.增強學(xué)生的體育參與意識，激發(fā)其對體育活動的濃厚興趣，鼓勵學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，體驗體育帶來的樂趣與成就感。4.使學(xué)生掌握一定的體育運動與健康知識，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護及自我評價的能力，形成良好的體育參與習(xí)慣及安全意識。5.通過多樣化的游戲形式，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡感、速度、耐力及力量等體能素質(zhì)，促進學(xué)生身體的全面發(fā)展。6.引導(dǎo)學(xué)生體驗不同運動項目帶來的心理感受，如緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等，教會其通過體育活動調(diào)控情緒，培養(yǎng)在困難條件下堅持體育活動的意志品質(zhì)，提升身心健康水平。7.塑造學(xué)生活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、競爭進取的精神風(fēng)貌，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為其未來的學(xué)習(xí)與生活奠定堅實基礎(chǔ)，增強其社會適應(yīng)能力。四、工作重點及實施策略1.嚴(yán)格課堂常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將重點加強體育課堂常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。依據(jù)大綱及新教材要求，積極組織教師深入理解和運用新教材，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)。結(jié)合學(xué)生實際情況制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，精心準(zhǔn)備室內(nèi)及室外課教案。加強教師理論學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)及教學(xué)科研能力。教師需以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，確保教學(xué)秩序井然有序。在教學(xué)過程中注重對學(xué)生耐心細致的指導(dǎo)與訓(xùn)練，通過增加練習(xí)與講解密度，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。2.規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。認(rèn)真落實“兩操一舞”活動要求，確保學(xué)生在課余時間能夠充分參與體育鍛煉活動，保證每天至少一小時的活動總量。本學(xué)期將強化學(xué)生武術(shù)操的訓(xùn)練與考核工作，并舉辦武術(shù)操及眼保健操比賽活動以檢驗訓(xùn)練成果。同時嚴(yán)格按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求開展測試與評價工作確保學(xué)生體質(zhì)健康水平達到市規(guī)定指標(biāo)要求。3.積極開展體育教科研活動。根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃及學(xué)校教研活動安排要求本學(xué)期體育教學(xué)工作將重點圍繞提高課堂教學(xué)效率及教師新課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)悟與運用能力展開同時加強運動隊訓(xùn)練工作總結(jié)提高并完善訓(xùn)練經(jīng)驗與方法注重訓(xùn)練過程中的實用性與科學(xué)性原則開展教科研活動深化課堂教學(xué)改革優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)切實提升課堂教學(xué)效率鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗與成果促進體育教學(xué)水平與業(yè)余訓(xùn)練水平的不斷提高此外還將積極參加聽課評課活動加強隨堂聽課并及時反饋意見以促進體育教學(xué)水平的持續(xù)提升。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃（二）一、指導(dǎo)原則：堅持以學(xué)生的健康發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣為目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)過程中的合作、探索，使學(xué)生享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和合作的能力。在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在合作中提升能力，游戲中掌握運動技巧，合作中體驗成功的樂趣，競賽中提升運動技能。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過多樣化的實心球投擲訓(xùn)練，增強學(xué)生的上、下肢和腹部力量，促進身體更健康、更健壯、更自信。2、鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。3、通過體驗成功，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：多樣化的實心球投擲與游戲活動。四、學(xué)生概況：初二班級共有學(xué)生____人。班級中體育骨干能力較強，學(xué)生普遍具有良好的體育參與意識。身體素質(zhì)良好，運動技能一般，同學(xué)們之間團結(jié)合作，集體榮譽感強烈。五、教材解析：以往教學(xué)經(jīng)驗顯示，許多學(xué)生對投擲課程缺乏興趣，主要原因是器械的不便利和練習(xí)方式的單調(diào)。本課程以實心球為主線，設(shè)計了如搬運炸彈、實心球投擲游戲、接力跑等多樣化的活動，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)。六、課程流程：1、師生互動，介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)。2、游戲：旅游觀光、搬運炸彈，以培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和投擲興趣，達到熱身和引入主題的目的。3、多種實心球投擲練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的上、下肢和腹部力量，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進主動學(xué)習(xí)和積極思考，增強合作和探索能力，獲取知識，使學(xué)生超越自我，體驗成功的樂趣。4、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂，激勵學(xué)生進步。5、接力跑游戲，提高運動能力，增強體質(zhì)，激發(fā)興趣，體驗成功的快樂。6、藏族舞蹈，舒緩身心，放松身體。7、課程總結(jié)。七、課程特色與創(chuàng)新：1、游戲式教學(xué)模式：整節(jié)課以實心球為主線，設(shè)計各種游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。2、小群體學(xué)習(xí)：采用小組內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的方式，學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)是主要學(xué)習(xí)方式。3、創(chuàng)新熱身方式：以游戲觀光和搬運炸彈取代傳統(tǒng)的熱身活動，既符合課程目標(biāo)，又達到熱身和引入課程的目的，避免單調(diào)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性。4、鼓勵自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新：學(xué)生可以選擇練習(xí)教師提供的投擲技巧，也可以創(chuàng)造自己的動作。專門安排了自創(chuàng)動作練習(xí)、小組自編游戲時間及成果展示時間，教師積極引導(dǎo)和鼓勵創(chuàng)新和探究，讓學(xué)生體驗成功的快樂。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃（三）一、指導(dǎo)原則：堅持以健康為首要，以學(xué)生發(fā)展為中心，致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升其自主學(xué)習(xí)的能力，同時培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在合作、探索和體驗成功的過程中，增強學(xué)習(xí)能力。通過互動學(xué)習(xí)，掌握運動技巧，享受合作的樂趣，提升運動技能。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過多樣化的實心球投擲訓(xùn)練，增強學(xué)生的上、下肢和核心肌群力量，促進身體的健壯、健康和自信心的提升。2.鼓勵學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。3.通過體驗成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)團隊協(xié)作精神。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：多樣化的實心球投擲與游戲活動。四、學(xué)生概況：本初二班級共有學(xué)生____人。班級中體育骨干能力較強，學(xué)生普遍具有良好的體育參與意識。身體素質(zhì)良好，運動技能一般，同學(xué)們之間團結(jié)合作，集體榮譽感強烈。五、教材評估：以往教學(xué)經(jīng)驗顯示，學(xué)生普遍對投擲課程缺乏興趣，主要原因是器械的不便利和練習(xí)方式的單一。因此，本課程將以實心球為主線，設(shè)計搬運炸彈、實心球投擲游戲、接力跑等多樣化的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)。六、課程流程：1.與學(xué)生交流，介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)。2.通過游戲“旅游觀光”和“搬運炸彈”，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，激發(fā)投擲興趣，達到熱身和引入主題的效果。3.多種形式的實心球投擲練習(xí)和游戲，發(fā)展學(xué)生的上下肢和核心力量，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進主動學(xué)習(xí)和積極思考，同時增強合作和探索能力。4.學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂，激勵學(xué)生進步。5.通過“搬運接力跑”游戲，提高運動能力，增強體質(zhì)，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗成功的快樂。6.通過藏族舞蹈，放松身心，緩解肢體疲勞。7.課程總結(jié)。七、課程特色與創(chuàng)新：1.游戲式教學(xué)法：整節(jié)課以實心球為主線，設(shè)計各種游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，確保目標(biāo)的實現(xiàn)。2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的方式，讓學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵互助學(xué)習(xí)。3.創(chuàng)新熱身模式：以游戲“觀光旅游”和“搬運炸彈”替代傳統(tǒng)的熱身活動，既符合課程目標(biāo)，又達到熱身效果，同時增加了趣味性，激發(fā)學(xué)生積極性。4.強調(diào)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新：給予學(xué)生自由選擇練習(xí)方式和自我展示的空間，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和探究，讓他們體驗到成功的快樂。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃（四）一、學(xué)情分析本校小學(xué)五年級設(shè)有四個班級，本人負(fù)責(zé)五1、2班及另一未明確標(biāo)注班級的教學(xué)工作。五年級學(xué)生普遍展現(xiàn)出較強的組織紀(jì)律性，協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性已有一定基礎(chǔ)，能夠較好地與同伴合作學(xué)習(xí)，并具備正確評價自己及他人學(xué)習(xí)態(tài)度與能力的能力。在參與體育游戲與活動時，表現(xiàn)出較高的積極性。具體而言，五1班與另一未明確標(biāo)注班級的學(xué)生運動能力較為均衡，而另一未明確標(biāo)注班級相較于其他班級，體育素質(zhì)整體較好，但存在顯著的男女差異。因此，本學(xué)期將采取因材施教的教學(xué)策略，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)掘體育人才，并重點加強廣播操質(zhì)量和課堂紀(jì)律的管理，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。二、教材分析小學(xué)五年級體育教材以實踐為主，結(jié)合學(xué)生能力及學(xué)校條件，精選田徑（跑、跳、投）、基本體操、小球類、技巧、游戲及地域性體育項目等基礎(chǔ)項目，旨在提升學(xué)生的跑、跳、投等基本技術(shù)，并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，加強愛國主義教育，增強學(xué)生的自信心，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)總目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生初步形成主動、積極參與體育活動的意識，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的濃厚興趣，體驗體育活動帶來的愉悅感。2.通過學(xué)習(xí)各項體育活動內(nèi)容，使學(xué)生掌握一定的運動和健康基礎(chǔ)知識；初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能，掌握科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)良好的體育活動習(xí)慣和安全意識。3.通過體育教學(xué)和多種形式的游戲，發(fā)展學(xué)生的身體靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自身健康的意識。4.在學(xué)與練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗不同項目運動帶來的心理感受，如緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等，并學(xué)會通過體育活動調(diào)控情緒，培養(yǎng)在困難條件下堅持體育活動的意志品質(zhì)。5.培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、團結(jié)合作、競爭進取的精神風(fēng)貌，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。四、教學(xué)要求每堂課的教學(xué)都應(yīng)圍繞學(xué)生的運動實踐活動展開，將其作為實現(xiàn)綜合教學(xué)目標(biāo)的載體。教師應(yīng)關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達成情況。在教材設(shè)計上，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在選擇教材時，應(yīng)注重趣味性，以發(fā)展學(xué)生的體育基本活動能力為目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)、啟發(fā)和幫助作用，鼓勵學(xué)生主動、積極、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充足的自主支配和自由發(fā)揮的時間和空間。同時，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，堅持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃（五）一、學(xué)生分析針對小學(xué)五年級的學(xué)生，其群體特性表現(xiàn)為組織紀(jì)律性較強，但情緒變化顯著。在體能方面，他們的運動能力已有所發(fā)展，然而運動系統(tǒng)尚未完全成熟，具體表現(xiàn)為肌肉力量與協(xié)調(diào)性相對較弱。此階段學(xué)生想象力豐富，創(chuàng)造力活躍，學(xué)習(xí)興趣易于被激發(fā)。因此，教學(xué)過程中應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生主動進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極探索、理解和創(chuàng)造。同時，應(yīng)將學(xué)生的身心視為一個整體，通過合理的運動實踐，讓他們在克服困難的過程中體驗運動的樂趣，進而提升運動技能，培養(yǎng)健康、愉快的生活態(tài)度。通過參與適宜的運動，學(xué)生能夠更深入地了解自身身體變化，增強體質(zhì)，并培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為，使其樂于參與各種游戲，并認(rèn)真上好體育課，同時能夠運用科學(xué)方法參與體育活動。2.使學(xué)生掌握運動基礎(chǔ)知識，學(xué)會并應(yīng)用運動技能，包括在球類游戲中完成拍球、運球等單個動作，做出基本體操和單一體操動作，如滾翻、劈叉等，并能安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。3.幫助學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（包括柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力），并培養(yǎng)關(guān)注身體和健康的意識。4.引導(dǎo)學(xué)生通過體育活動調(diào)節(jié)情緒，體驗并描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)，同時觀察并描述退步或失敗時的心情，以此促進學(xué)生心理和身體的健康、快樂發(fā)展。5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點：分腿騰越、沙包擲遠以及特定距離的跑步項目（如50米×8或100米跑）。教學(xué)難點：體操技巧與蹲距式跳遠。三、教材分析小學(xué)五年級體育教材以實踐教材為核心，依據(jù)新課標(biāo)和教材要求，五年級的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋快速跑、耐久跑、特定時間跳繩（如1分鐘跳繩）、三級跳遠和擲實心球等。在教學(xué)過程中，應(yīng)著重加強學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練及身體姿勢的培養(yǎng)。針對教學(xué)難點——耐力和力量的發(fā)展及提高，需根據(jù)學(xué)生的實際能力和學(xué)校條件，精選田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目進行教學(xué)，以提升學(xué)生的跑、跳、投基本技術(shù)，并挖掘生活中的實用技能。同時，通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育奠定堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施及注意事項1.采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的趣味性和教育性，以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣和積極性。2.針對小學(xué)生好勝心強的特點，可組織一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生的競爭意識和鍛煉效果。3.實施因材施教策略，關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，以增強學(xué)生的自信心和運動樂趣。4.在高年級階段，可采用分組輪換的教學(xué)方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和小組長的帶頭作用。同時，教師需密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。2024年小學(xué)五年級體育教學(xué)計劃（六）一、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生年齡普遍為____歲，正處于人體發(fā)育的少年階段，身體發(fā)育迅速，各項生理指標(biāo)均處于高速增長期，出現(xiàn)第二發(fā)育高峰。其中，男生的身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)自____歲開始顯著增長，并于____歲達到峰值，因此，五年級學(xué)生相對處于身體發(fā)育的最高峰。在身體素質(zhì)方面，五年級學(xué)生各項指標(biāo)均有提升，特別是在____米、立定跳遠以及____米____8往返跑等項目中，男生表現(xiàn)優(yōu)于女生，差異顯著；而在立位體前屈項目中，女生則明顯優(yōu)于男生。速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力等素質(zhì)指標(biāo)為五年級學(xué)生的敏感期，即關(guān)鍵發(fā)展期。值得注意的是，____歲時，學(xué)生的靈敏素質(zhì)也進入快速發(fā)展階段，技術(shù)動作的學(xué)習(xí)與掌握較為迅速。然而，部分女生因月經(jīng)初潮的到來，可能面臨生理與心理上的變化，對身體素質(zhì)的發(fā)展造成一定影響，因此，在教學(xué)中應(yīng)對這部分女生給予特別關(guān)注。在性別意識方面，五年級女生開始注重性別界限，集體意識增強，喜歡與同學(xué)協(xié)作參與競賽性練習(xí)，并對競技運動中的基本動作表現(xiàn)出濃厚興趣。然而，她們?nèi)云珢劬哂杏螛沸浴⑷の缎院突顒有缘挠螒?。三、教材分析本期教材?nèi)容涵蓋體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識、運動技能、身體健康及心理健康等多個方面，內(nèi)容豐富。其中，體育衛(wèi)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)以課堂講授為主，輔以課堂討論；