2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃樣本深入領(lǐng)會(huì)并貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為重要契機(jī)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，深化教育領(lǐng)域的綜合改革。我們將繼續(xù)以“聚焦課堂”為核心工作導(dǎo)向，注重教學(xué)資源的整合，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，尤其聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，以此為核心深化課堂教學(xué)改革，從而顯著提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。具體工作規(guī)劃如下：一、深化理論學(xué)習(xí)，明確課程改革方向。將理論學(xué)習(xí)貫穿于課程改革的全過(guò)程，視為一項(xiàng)持續(xù)性活動(dòng)。鑒于二十一世紀(jì)的信息時(shí)代特征，知識(shí)更新迅速，新理念層出不窮，學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)代社會(huì)生活不可或缺的一部分。教師作為教書育人的主體，更應(yīng)積極投身于學(xué)習(xí)之中。唯有重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，方能更準(zhǔn)確地把握問(wèn)題本質(zhì)，擁有更清晰的思路，并付諸更迅速的行動(dòng)。教導(dǎo)處將精心規(guī)劃，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融入全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研組教研活動(dòng)中，確保學(xué)習(xí)的全面性與深入性。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)兼顧具體經(jīng)驗(yàn)分享與理論深度探討，避免盲目模仿；同時(shí)，既要吸收正面宣傳的精華，也要勇于面對(duì)爭(zhēng)議性評(píng)論，保持獨(dú)立思考。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，要求每位教師做好詳盡的學(xué)習(xí)筆記，并定期組織交流分享，確保先進(jìn)教育思想在每位教師心中生根發(fā)芽，以更精準(zhǔn)地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化教育教學(xué)服務(wù)。本期將繼續(xù)沿用上期的學(xué)習(xí)要求，即每周完成一篇學(xué)習(xí)筆記，每月撰寫一篇案例設(shè)計(jì)與一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提升教育質(zhì)量。1.堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃作為教學(xué)法規(guī)，具有不可動(dòng)搖的權(quán)威性。教導(dǎo)處將加大抽查力度，確保教師嚴(yán)格按照課表授課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。特殊情況下確需調(diào)課的，必須事先報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。2.深入學(xué)習(xí)并落實(shí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，修訂完善我校的教學(xué)常規(guī)要求。通過(guò)明確標(biāo)準(zhǔn)、自我對(duì)照、切實(shí)執(zhí)行等措施，有效改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將推廣“推門聽課、翻本檢查”的工作制度，并繼續(xù)實(shí)施學(xué)月常規(guī)檢查制度。3.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組作為教師教學(xué)研究的重要平臺(tái)與成長(zhǎng)搖籃，應(yīng)充分發(fā)揮其積極作用。各教研組需根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及自身實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。教研活動(dòng)應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容（包括學(xué)習(xí)課改理論、撰寫讀書筆記、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、集體備課、聽評(píng)課以及教法學(xué)法探討等）、定主題與中心發(fā)言人。教研活動(dòng)應(yīng)注重實(shí)效與創(chuàng)新，激發(fā)教師的主體參與意識(shí)與創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師間的合作、交流與成果共享。各教研組應(yīng)努力形成自身特色，及時(shí)總結(jié)得失并在期末進(jìn)行交流分享同時(shí)開展先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)。4.優(yōu)化集體備課流程。集體備課應(yīng)實(shí)現(xiàn)集中與分散的有機(jī)結(jié)合確?；顒?dòng)有組織、有計(jì)劃、有安排且定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人。集體備課應(yīng)突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)著力提升備課質(zhì)量。各班級(jí)需根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整并在教學(xué)過(guò)程中靈活調(diào)整。同時(shí)倡導(dǎo)教師在課后撰寫教學(xué)后記與教學(xué)案例以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。5.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的核心與生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”的觀念增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)與爭(zhēng)先意識(shí)努力提升所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將加大階段性調(diào)研力度深入分析存在的問(wèn)題并落實(shí)解決措施確保不讓任何一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)或一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)抓好多個(gè)調(diào)研與比賽項(xiàng)目如一年級(jí)看拼音寫漢字比賽、二年級(jí)朗讀比賽、三至六年級(jí)“六一”作文比賽以及各年級(jí)的數(shù)學(xué)口算與計(jì)算調(diào)研等。6.緊抓畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況深入分析六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀引導(dǎo)全體教師明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題并采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施。及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通做好宣傳發(fā)動(dòng)工作爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考營(yíng)造良好的家庭環(huán)境與有力支撐。同時(shí)采取分類輔導(dǎo)、學(xué)月考試以及獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀與進(jìn)步顯著學(xué)生等措施努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率與及格率。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)原則：以萬(wàn)校長(zhǎng)、田校長(zhǎng)及劉主任提倡的“強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)、注重技能培養(yǎng)、推動(dòng)課堂教學(xué)改革”為根本指導(dǎo)，我們致力于打破傳統(tǒng)的教育模式，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)改革的使命感和責(zé)任感。本學(xué)期，我們將以課堂教學(xué)改革為核心任務(wù)，運(yùn)用自主教學(xué)理念引領(lǐng)數(shù)學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)，積極推動(dòng)教學(xué)改革，為學(xué)校創(chuàng)新、數(shù)學(xué)學(xué)科的繁榮及學(xué)生的全面發(fā)展做出我們的貢獻(xiàn)。二、工作策略：數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行狀況將直接影響全體教師的教育觀念、專業(yè)素養(yǎng)及本學(xué)科的教學(xué)成效。因此，我們提出以下本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃：1.實(shí)施集體備課制度，確保備課的各個(gè)環(huán)節(jié)得到有效執(zhí)行：說(shuō)課、編寫教案、集體討論、修改教案、溫習(xí)課程及反思教學(xué)。我們將充分利用團(tuán)隊(duì)的集體智慧，同時(shí)強(qiáng)調(diào)每位教師的個(gè)性化教學(xué)特色，共同確保教學(xué)質(zhì)量。2.加強(qiáng)教研組的管理，教研組長(zhǎng)需定期聽課，全面掌握本組的教學(xué)工作狀態(tài)，每月對(duì)每位教師的備課和聽課情況進(jìn)行一次檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3.鼓勵(lì)教師積極參與聽課活動(dòng)，廣泛收集建議，對(duì)校級(jí)公開示范課要求無(wú)課教師全部參加。每月計(jì)劃開設(shè)一次組內(nèi)公開示范課。4.著重基礎(chǔ)教學(xué)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，采取扶優(yōu)扶差策略，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。5.組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論，提升團(tuán)隊(duì)的理論素養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師參加現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，增強(qiáng)使用現(xiàn)代