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——幼兒園自主游戲園本培訓(xùn)第一期方案培訓(xùn)時(shí)間:202X年3月28日下午4:45培訓(xùn)地點(diǎn):音樂廳培訓(xùn)組織者:***培訓(xùn)對象:全體教師培訓(xùn)目標(biāo):1.從自身出發(fā)體驗(yàn)游戲,從專業(yè)出發(fā)解讀游戲。2.通過理論的學(xué)習(xí),幫助教師梳理自主游戲的含義和特征,以及在開展過程中需要處理的幾對關(guān)系和關(guān)注點(diǎn)。3.重新審視我們?yōu)橛變禾峁┑淖灾饔螒?,從環(huán)境的準(zhǔn)備入手逐步完善自主區(qū)域游戲。培訓(xùn)內(nèi)容:一、體驗(yàn)游戲有種美麗叫回憶,有種快樂叫游戲,翻開塵封的記憶,讓我們盤點(diǎn)一起曾經(jīng)追過的游戲。二、解讀游戲:1.以你教師的專業(yè)性說說,在那時(shí)的游戲里你看到了什么?2.看現(xiàn)在孩子們的游戲,你又看到了什么?三、有關(guān)自主游戲的理論讓我們一起來溫故而知新:理論概念摘自南京師范大學(xué)教育學(xué)博士,現(xiàn)任南京師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、碩士研究生導(dǎo)師邱學(xué)青所著《學(xué)前兒童游戲》一書。1.什么是自主性:2.什么是自主游戲:3.自主性游戲的特征:(1)游戲計(jì)劃的生成性(2)游戲環(huán)境的多樣性(3)教師角色的多重性(4)游戲機(jī)會(huì)的均等性4.自主性游戲中的幾對關(guān)系:(1)自由與規(guī)則的關(guān)系(2)自主與指導(dǎo)的關(guān)系(3)愉悅與教育的關(guān)系(4)材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系5.幼兒的游戲中我們需要看什么——游戲精神真實(shí)體驗(yàn)積極主動(dòng)開放生成自我目的6.我們需要修煉一種技能:游戲過后,教師究竟看到了什么?從中解讀到了什么信息?在眾多的信息中如何進(jìn)行取舍?由此產(chǎn)生了哪些想法?想進(jìn)一步就哪些問題與孩子交流?如何提供那些隱性的支持?……四、我們的思考與行動(dòng)立足現(xiàn)狀,我們一步一步來,先從為幼兒自主游戲創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境開始,豐富每個(gè)區(qū)域的材料,讓孩子熟悉每個(gè)自主活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容,再向全開放全自主逐步發(fā)展。培訓(xùn)后續(xù)工作:1.以班級(jí)為單位完成“自主區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)找茬單”。2.培訓(xùn)組織者將大家的建議收集整理并轉(zhuǎn)交給各活動(dòng)區(qū)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人一個(gè)月內(nèi)(4月28日前)完成整改,并請結(jié)合區(qū)域活動(dòng)的實(shí)際開展不斷調(diào)整
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