2024年小學(xué)教科室工作計劃（四篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)教科室工作計劃一、核心理念：我們致力于在課堂中獲取更高的效益和質(zhì)量，始終堅持以“學(xué)生的主體發(fā)展”為根本目標(biāo)。我們引導(dǎo)教師深入理解學(xué)生的需求，研究學(xué)生的經(jīng)驗，探索并實施促進學(xué)生全面健康發(fā)展的有效策略。我們鼓勵教師廣泛閱讀關(guān)于名師班級管理和課堂管理的著作，反思教學(xué)實踐中遇到的問題，積極投身教育教學(xué)改革，通過實踐中的研究和研究中的成長，不斷提升教師的成就感和職業(yè)幸福感。同時，我們將構(gòu)建“教?研?訓(xùn)”一體化的校本研修平臺，為教師提供聆聽專家講座、觀摩名師課堂的機會，促進跨學(xué)科聽課和同行間的深度交流，激發(fā)創(chuàng)新思維。二、目標(biāo)設(shè)定：1.利用“校本培訓(xùn)”平臺，增強教師的教科研意識，激發(fā)熱情，提升能力。2.通過“校本教研”，推動課堂教學(xué)改革，以有效教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量。3.借助“課題管理”，強化教師的課題研究責(zé)任，提升研究能力，使教師在研究中成長和進步。4.實施“教師讀書工程”，培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，借助教育名著為專業(yè)發(fā)展和教學(xué)研究提供理論支持。三、實施策略：1.校本培訓(xùn)與教師讀書工程：開展“高效課堂”實踐研究，提升教師的創(chuàng)新實踐能力。定期推薦教育著作，鼓勵撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，深化對有效教學(xué)的理解。組織骨干教師示范課、青年教師研討課和成熟教師觀摩課，促進教師間的交流和學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀摩名師教學(xué)視頻，領(lǐng)悟教學(xué)理念。2.校本教研與課題研究：暑假前布置教師研讀相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和指南，篩選課題并收集資料。開學(xué)后組織教師討論課題研究規(guī)劃，制定研究方法和考評方案。鼓勵教師記錄和反思教學(xué)問題，通過教育沙龍進行交流。促進人人參與課題研究，確保市級課題的申報與立項。繼續(xù)開展公開教學(xué)周活動，強化教育教學(xué)管理，提升教師自我監(jiān)控能力。鼓勵教師撰寫論文，參加論文大賽，提升科研能力。四、時間規(guī)劃：____月份：2024年小學(xué)教科室工作計劃（二）在區(qū)教科室的悉心指導(dǎo)和校長室的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我校秉持“服務(wù)教師成長，促進教科研發(fā)展”的宗旨，致力于務(wù)實奮進、開拓創(chuàng)新，不斷提升教師隊伍的教科研能力，為學(xué)校管理決策與教育教學(xué)工作提供堅實支撐。二、核心任務(wù)概覽：1.新課題申報：精心準(zhǔn)備新課題申報材料，力求成功申報省級課題；同時，啟動先行研究工作，旨在推動學(xué)校主課題研究邁向新高度。2.強化課題組職能：加強課題組的組織與管理，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的引領(lǐng)作用，確保教科研工作緊密服務(wù)于教育教學(xué)實踐。3.深化校本培訓(xùn)：扎實開展校本培訓(xùn)活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進教師在學(xué)習(xí)中成長，不斷提升其業(yè)務(wù)能力。三、具體措施部署：1.回顧與展望結(jié)合：回顧：已完成區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究工作，為新一輪課題研究奠定了堅實基礎(chǔ)。展望：基于既有研究，提出“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實踐研究”新課題，明確本學(xué)期將完成申報計劃及先行研究實施意見。為此，將構(gòu)建多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)，完善“學(xué)校-教科室-課題組(教研組)-教師”四級科研工作管理體系，強化專項調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教研氛圍營造等工作。2.教師隊伍建設(shè)：回顧：青年教師已形成三級梯隊，針對不同成長階段的教師采取差異化培養(yǎng)策略。展望：持續(xù)營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，通過師徒結(jié)對、理論學(xué)習(xí)、廣泛閱讀、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式，促進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化與科研能力提升。同時，鼓勵教師撰寫論文并邀請專家指導(dǎo)，為新課題資料積累貢獻力量。3.激勵機制完善：回顧：已制定教科研獎勵辦法，加大經(jīng)費投入與獎勵力度。展望：進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，以公平、公正的評估機制激勵教師積極參與教育改革與課題研究。學(xué)期末將組織專項考核并評選“校級教科先進”。四、具體工作安排明細：____月份：制定教科工作計劃、申報新課題并制定實施意見、安排教科研活動計劃、組織論文評比組稿及講座等。____月份：上報新課題申報書至區(qū)教研室備案、助力青年教師備戰(zhàn)區(qū)級比賽、開展課題先行調(diào)查研究等。____月份：組織青年教師案例評析活動、繼續(xù)推進課題先行研究等。____月份：完成教科工作總結(jié)及各級課題研究階段總結(jié)、歸檔各類材料等。____年____月份：對全校教師進行教科工作考核并評選“校級教科先進”。2024年小學(xué)教科室工作計劃（三）“標(biāo)”的總體策略，聚焦于課堂，強化交流機制，實施及時總結(jié)，并致力于教師隊伍的全面建設(shè)與教科研工作模式的創(chuàng)新，同時，對教學(xué)質(zhì)量進行嚴(yán)格監(jiān)控，以期全面提升學(xué)校的辦學(xué)層次與教育質(zhì)量。二、核心工作領(lǐng)域：1.深化校本教研，課堂為本：我們將立足于學(xué)校實際，以課堂為核心，關(guān)注師生發(fā)展，強化理論學(xué)習(xí)，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并鼓勵教師投身于行動研究之中，旨在開創(chuàng)我校教科研工作新局面，即以“日常性、群眾性、常態(tài)性”研究為主體的新格局。2.規(guī)范課堂教學(xué)，構(gòu)建監(jiān)控模式：規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，積極探索并構(gòu)建適合我校校情的課堂質(zhì)量監(jiān)控模式，該模式將“示范性課堂”與“隨堂性聽課”有機結(jié)合。3.資源共享，互動協(xié)作：加強與兄弟學(xué)校的交流合作，依托網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)立教學(xué)論壇，舉辦教科研沙龍等活動，以促進資源共享與互動互助。4.強化課題管理，注重實效：加強對校內(nèi)課題的管理與調(diào)控，緊密關(guān)注課題研究過程，力求實效，確保對課題研究動態(tài)的精準(zhǔn)掌控。5.名師引領(lǐng)，青年教師成長：以“銀杏成長工作室”為平臺，定期舉辦名師微型講座及骨干教師示范教學(xué)活動，旨在有效提升青年教師的教研教科研能力。6.創(chuàng)新集體備課，提升實效：堅持并完善集體備課制度，探索創(chuàng)新集體備課模式，以提高集體備課的實效性。三、實施策略：（一）扎實推進課題研究工作本學(xué)期，學(xué)校將從規(guī)范教科研工作管理入手，扎實有效地推進課題研究工作。特別是對新教育實驗課題《構(gòu)筑理想課堂》及泰州市教研室課題《課堂教學(xué)設(shè)計、反思的有效性研究》，將加大研究力度。課題主持人需將任務(wù)明確分配至各成員，并嚴(yán)格按照實驗方案時間表開展工作。同時，加強課題研究的計劃性與實效性，將課題研究與教研活動有機結(jié)合，注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透。還需加強課題研究的過程管理，做好資料搜集與整理工作，并重視階段總結(jié)，推動科研成果的發(fā)表與推廣。1.課題過程實施管理（1）課題研究與公開課整合：為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校將開展各類公開課活動。課題組成員需將公開課與研究課題相結(jié)合，以課題研究要求指導(dǎo)教學(xué)實踐，打造精品課程。在教研組活動計劃中明確研究課題，圍繞學(xué)校主課題落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，深入分析課題研究的措施、效果、經(jīng)驗與問題。（2）教科研工作融入日常：倡導(dǎo)教師將教科研工作融入日常教學(xué)工作之中，基于教育教學(xué)實踐開展小課題研究。要求教師分析研究措施、總結(jié)得失、撰寫教育隨筆，以推進課題研究并提升自身研究能力。同時，倡導(dǎo)教師在研究中工作、在工作中研究的習(xí)慣。（二）加強教科研隊伍建設(shè)本學(xué)期，我校將進一步強化教科研隊伍建設(shè)，重視理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過加強教科研領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)、開展校本培訓(xùn)、加強課堂教學(xué)研討與交流、組織教師參加論文評比等措施，提升教師的教育科研能力與服務(wù)意識。（三）加強教科研常規(guī)管理強化教科研管理，深入挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性專題研究。構(gòu)建合作、互助型校本研究制度，推進校本備課研討模式創(chuàng)新。以解決問題為目標(biāo)，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動研究、案例反思為主要途徑，加強對教科研管理，不斷改進并增強教科研效能。為教師專業(yè)成長搭建協(xié)調(diào)合作、互相學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗的交流平臺。2024年小學(xué)教科室工作計劃（四）我校已實施小學(xué)生良好習(xí)慣教育計劃，旨在促進學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：1、對于低年級，特別是一年級，開學(xué)前兩周將集中進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的引導(dǎo)教育。其他年級需設(shè)定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，并完善表揚激勵機制。2、為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期將舉辦優(yōu)秀讀書筆記展示和“我最喜歡的一本書”征文比賽。馬鵬飛老師將負責(zé)閱讀活動的組織，開學(xué)初各班需歸還上學(xué)期借閱的書籍，并選擇本學(xué)期的閱讀書目。同時，鼓勵學(xué)生每學(xué)期購買書籍，學(xué)校將提供名著目錄供參考。6、為提升師生的書寫水平，將由宋楠老師負責(zé)落實書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。書法課每周二下午進行，單周為硬筆書法，雙周為軟筆書法。教師需認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，不得讓學(xué)生代批。7、學(xué)期初將舉行書法教學(xué)研討會，由宋楠老師講解書法課教學(xué)方法。同時建立作業(yè)檢查制度，成立檢查小組，不定期進行作業(yè)抽查評比，并及時反饋結(jié)果。每月還將組織一次書法比賽，評選“小小書法家”，以提高師生對書寫的重視度和書寫質(zhì)量。8、將開展課外興趣小組活動，以促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和特長發(fā)展?；顒訒r間為單周三下午第三節(jié)，從第三周開始，第一二周組織報名和教師備課?；顒影ㄩ喿x寫作興趣小組、快樂數(shù)學(xué)興趣小組、英語興趣小組、合唱團、體育活動小組、書畫興趣小組和微機興趣小組，面向所有年級學(xué)生，實行自選制度，由指定教師在指定地點指導(dǎo)。9、本學(xué)期的重點工作包括：(1)英語才藝展示，將在____月份舉行三至六年級英語才藝比賽；(2)學(xué)科才藝展示的輔導(dǎo)，各年級語、數(shù)老師將成立才藝小組，定期開展活動；