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MathematicsLesson//編訂：XX編訂：XXPAGE2科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用“”“〈”表示比較的結(jié)果學(xué)生：4只小鹿，5只小白兔，4只小熊，3匹馬、3只猴子，23（動(dòng)物頭像①小組討論：可以把誰和誰作比較？怎么比?c②匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，可能出現(xiàn)的三種情況：和同樣多；比多；比少。a44（課件出示、認(rèn)識(shí)44只，我們就說熊和鹿的只數(shù)同樣多，44來表示呢？（大部分學(xué)生都能說出“等號(hào) 課件出示4=讀作：4舉例：除了3=3，4=4（，5……看黑板上這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（等號(hào)兩邊的數(shù)一樣“號(hào)”2、認(rèn)識(shí)“>”a53只，所以兔子比猴子多。b532只，所以兔子比猴子（課件出示一一對(duì)應(yīng)的擺法）師：5353的中間要用一個(gè)什么符號(hào)表示？等號(hào)行嗎？“我們把這個(gè)等號(hào)”③這個(gè)式子5>3怎么讀？（5大于3。用手勢(shì)幫助我們記住大于號(hào)，課件演示：把右手“（2）認(rèn)識(shí)小于號(hào)。師：53多，用“>”35少，應(yīng)用什么符號(hào)表示？課180度就是小于號(hào)?！?lt;”“=”p18“做一做”1題

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