二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.9 9的乘法口訣和用口訣求商丨蘇教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.99的乘法口訣和用口訣求商丨蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我要給大家?guī)淼氖嵌昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.99的乘法口訣和用口訣求商丨蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第六章第九節(jié)，即9的乘法口訣和用口訣求商。學(xué)生們將學(xué)習(xí)9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握9的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求商。難點(diǎn)在于讓學(xué)生們理解并能夠靈活運(yùn)用口訣求商的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了乘法口訣表、卡片、黑板等教具，以及練習(xí)本、彩筆等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過講解一個(gè)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。故事中，小猴子和狐貍一起摘桃子，小猴子每次都能準(zhǔn)確地計(jì)算出自己摘的桃子數(shù)量，而狐貍則苦于不會(huì)計(jì)算。通過故事，學(xué)生們能夠理解學(xué)習(xí)乘法口訣的重要性。2.講解乘法口訣：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣。我出示乘法口訣表，一一解釋每一行的含義。然后，我邀請(qǐng)學(xué)生們和我一起口頭背誦乘法口訣，并配合動(dòng)作進(jìn)行記憶。3.例題講解：我出示一些具體的例題，如9×3、9×4等，并引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用乘法口訣求解。在講解過程中，我注重讓學(xué)生們理解和掌握口訣求商的方法。4.隨堂練習(xí)：我給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。在練習(xí)過程中，我及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：我將學(xué)生們分成小組，讓他們相互之間用口訣求商。每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，我及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書，包括9的乘法口訣和用口訣求商的步驟。這樣，學(xué)生們能夠一目了然地了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.25÷9=b.36÷9=c.49÷9=2.答案：a.25÷9=2……7b.36÷9=4c.49÷9=5……4八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后自主學(xué)習(xí)，深入拓展乘法口訣的知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的題目。我相信，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握9的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用口訣求商。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解乘法口訣以及用口訣求商至關(guān)重要。一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)有趣的故事來吸引學(xué)生們的注意力。這個(gè)故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們理解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。通過將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶乘法口訣。二、講解乘法口訣在講解乘法口訣環(huán)節(jié)，我不僅出示了乘法口訣表，還進(jìn)行了一一解釋。這個(gè)步驟對(duì)于學(xué)生們理解和記憶乘法口訣非常重要。通過詳細(xì)解釋每一行的含義，學(xué)生們能夠清晰地理解乘法口訣的構(gòu)成和規(guī)律。我還邀請(qǐng)學(xué)生們和我一起口頭背誦乘法口訣，并配合動(dòng)作進(jìn)行記憶。這樣的互動(dòng)方式能夠增強(qiáng)學(xué)生們的記憶效果，使他們更加熟練地掌握乘法口訣。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些具體的例題，如9×3、9×4等，并引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用乘法口訣求解。這個(gè)步驟是學(xué)生們將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的過程。通過講解例題，學(xué)生們能夠理解并掌握口訣求商的方法。在講解過程中，我注重讓學(xué)生們理解和掌握口訣求商的方法，強(qiáng)調(diào)了步驟的重要性和規(guī)律的運(yùn)用。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們分成小組，讓他們相互之間用口訣求商。這個(gè)步驟是為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，我及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。這樣的合作方式不僅能夠增加學(xué)生們的互動(dòng)和交流，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。在上述教案中，我注重了情景引入、講解乘法口訣、例題講解和小組合作等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解乘法口訣以及用口訣求商至關(guān)重要。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們掌握知識(shí)，提高他們的解題能力，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口頭表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解乘法口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語言，并調(diào)整語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣的表達(dá)方式能夠吸引學(xué)生們的注意力，使他們更加專注地聽講。同時(shí)，我還注意控制講解的速度，保證學(xué)生們能夠跟上我的思路，并理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我在時(shí)間分配上做了一定的規(guī)劃。我合理安排了講解、例題講解和小組合作等環(huán)節(jié)的時(shí)間。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們理解和記憶乘法口訣；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用口訣求解，確保他們能夠掌握口訣求商的方法；在小組合作環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐和交流。我還積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，并耐心解答。這樣的互動(dòng)方式能夠激發(fā)學(xué)生們的思考，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們之間進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)有趣的故事來吸引學(xué)生們的注意力。這個(gè)故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們理解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。通過將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶乘法口訣。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生們加深對(duì)乘法口訣的理解和記憶，還能夠提高他們運(yùn)用口訣求商的能力。1.課后練習(xí)題：a.請(qǐng)寫出9的乘法口訣。1.9×5=2.9×6=3.9×7=1.45÷9=2.54÷9=3.63÷9=2.答案：a.9的乘法口訣如下：1.9×1=92.9×2=183.9×3=274.9×4=365.9×5=456.9×6=547.9×7=638.9×8=729.9×9=81b.計(jì)算結(jié)果：1.9×5=452.9×6=54