六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第三單元復(fù)習(xí)教案｜人教新課標(biāo)版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元復(fù)習(xí)教案｜人教新課標(biāo)版教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元復(fù)習(xí)教案｜人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘，異分母分?jǐn)?shù)相乘；2.分?jǐn)?shù)除法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)；3.應(yīng)用題：分?jǐn)?shù)乘除法的實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算；2.能夠理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)相乘和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的思考；2.知識(shí)回顧：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)；3.例題講解：講解一些典型的例題，讓學(xué)生通過(guò)例題理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法；4.隨堂練習(xí)：給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)；5.應(yīng)用題解答：讓學(xué)生解答一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)乘法：同分母分?jǐn)?shù)相乘：分子相乘，分母不變異分母分?jǐn)?shù)相乘：先通分，再相乘分?jǐn)?shù)除法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：乘以倒數(shù)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：乘以倒數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題；2.解答一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣計(jì)算。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法掌握情況如何，有哪些學(xué)生還存在問(wèn)題；2.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)律和性質(zhì)；2.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，是例題講解環(huán)節(jié)，是作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購(gòu)物時(shí)商品的折扣作為實(shí)例。這是因?yàn)橘?gòu)物是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的情境，通過(guò)折扣這個(gè)實(shí)際問(wèn)題，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的思考。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的例題來(lái)講解分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。通過(guò)這些例題，我希望學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。在這一環(huán)節(jié)中，我注重解釋和說(shuō)明例題的解題思路和方法，幫助學(xué)生建立起正確的解題框架。三、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩類作業(yè)。第一類是完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，這可以幫助學(xué)生鞏固和鞏固所學(xué)知識(shí)。第二類是解答一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣計(jì)算。這可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購(gòu)物時(shí)商品的折扣作為實(shí)例，是因?yàn)檫@是一個(gè)與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的情境。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，我可以引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注重解釋和說(shuō)明例題的解題思路和方法。我通過(guò)stepstep的講解，幫助學(xué)生建立起正確的解題框架，讓他們能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩類作業(yè)。第一類是完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，這可以幫助學(xué)生鞏固和鞏固所學(xué)知識(shí)。第二類是解答一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣計(jì)算。這可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予解答和反饋。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法的理解和掌握情況。通過(guò)提問(wèn)，我可以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我以購(gòu)物時(shí)商品的折扣作為實(shí)例，引入本節(jié)課的主題。這個(gè)實(shí)例與學(xué)生們的生活實(shí)際密切相關(guān)，能夠引發(fā)他們的興趣和思考。通過(guò)情景導(dǎo)入，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們更容易理解和接受分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了一個(gè)與學(xué)生們生活實(shí)際密切相關(guān)的實(shí)例。然而，我可以在引入時(shí)更加生動(dòng)和具體地描述實(shí)例，以引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注重解釋和說(shuō)明例題的解題思路和方法。然而，我可以在講解時(shí)更加簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的冗余解釋，以便學(xué)生更容易理解和記憶。3.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩類作業(yè)。然而，我可以在作業(yè)中加入一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。4.整體教案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排比較合理，但在時(shí)間分配上還可以更加靈活和合理。我可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和實(shí)踐。課后提升1.小明有一塊巧克力，他先吃了這塊巧克力的1/3，然后又吃了剩下的1/2。請(qǐng)問(wèn)小明一共吃了這塊巧克力的幾分之幾？答案：小明一共吃了這塊巧克力的1/3+1/2=5/6。2.小紅有一袋蘋果，她先給了小明這袋蘋果的1/4，然后又給了小紅自己這袋蘋果的1/3。請(qǐng)問(wèn)小紅剩下的蘋果是原來(lái)的幾分之幾？答案：小紅剩下的蘋果是原來(lái)的11/41/3=5/12。3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)長(zhǎng)方形的對(duì)角線長(zhǎng)度是多少？答案：對(duì)角線長(zhǎng)度可以通過(guò)勾股定理計(jì)算得出，即對(duì)角線長(zhǎng)度=√(長(zhǎng)的平方+寬的平方)=√(10^2+5^2)=√(100+25)=√125=5√5cm。4.小華買了一本書，原價(jià)是80元，書店打八折出售。請(qǐng)問(wèn)小華買這本書實(shí)際支付了多少錢？答案：小華買這本書實(shí)際支付了80元×80%=64元。5.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中1/4的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，1/5的學(xué)生參加