廣東省珠海市普通高中2017-2018學(xué)年下學(xué)期高一語文期中模擬試題03

下學(xué)期高一語文期中模擬試題03一、語言基礎(chǔ)知識（共30分）1．選出下列加點字讀音全都正確的一項（）（3分）A．欄廄(jiù)睥睨(nì)澠(miǎn)池斷壁殘垣(yuán)B．蹩（biě）進攻訐(xié)孱(càn)頭曇(tán)花一現(xiàn)C．趿拉（t?。┴?wěn)頸覘（zhān）視命運多舛（chuǎn）D．契約(qiè)愧怍（zuò）鞭笞（chī）犬豕(shǐ)雞豚2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()（3分）A．縹緲脈膊賒帳沁人心脾B．繾綣迷罔紕繆慢不經(jīng)心C．傴僂含糊自剄荒誕不經(jīng)D．斑闌滄桑袒露禮上往來3．下列各句中加點的成語使用正確的一項是（）（3分）A．這些大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實在低劣，往往被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽。B．春節(jié)后，眾多生產(chǎn)商紛紛介入電視直播渠道，不少地方電視臺非黃金時段，充斥著種種自以為是的誘惑性直銷廣告。C．我既不懂外文，又不懂機械制圖，面對浩如煙海的外國科技資料，只能望洋興嘆。D．在考試動員會上，校長慷慨激昂，他認(rèn)為，只要同學(xué)們奮發(fā)圖強，力求上進，就一定能成為明日黃花。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A．盡管吉爾吉斯斯坦反對派說目前的主要任務(wù)是保持穩(wěn)定最為重要，但搶劫事件已經(jīng)發(fā)生，國家造型藝術(shù)博物館的藏品被竊。B．月球探測工程是我國進行深空探測所邁出的至關(guān)重要的第一步，也是中國航天事業(yè)繼人造衛(wèi)星、載人航天之后的第三個里程碑。C．近年來，由于日方在對歷史問題的認(rèn)識和釣魚島的問題上接連采取錯誤的舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到嚴(yán)重干擾。D．能否幫助孩子樹立正確的財富觀,是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。5．下列對加點字的解釋全都正確的一項是（）（3分）A．舍相如廣成傳（安置）再拜奉大將軍足下(再次拜)B．焉用亡鄭以陪鄰（陪伴）則思謙沖以自牧（約束）C．窮餓無聊，追購又急（重金收買）刑人如恐不勝（盡）D．按誅五人（追究）恐年歲之不吾與（參與）6．下列句中加點的詞，活用方式與其他三句不同的一項是()（3分）A．道芷陽間行B．且庸人尚羞之，況于將相乎C．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也D．去今之墓而葬焉7．下列各句中加點詞語不屬于古今異義的一項是()（3分）A．吳之民方痛心焉B．窮餓無聊C．欲流之遠者，必浚其泉源D．臣所以去親戚而事君者8.選出每組加點字解釋都相同的一項（）（3分）A．若=1\*GB3①以為莫己若者=2\*GB3②若使?fàn)T之武見秦君，師必退B．而=1\*GB3①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事=2\*GB3②噲拜謝，起，立而飲之C．因=1\*GB3①不如因善遇之=2\*GB3②因擊沛公于坐D．且=1\*GB3①不者，若屬皆且為所虜=2\*GB3②臣死且不避，卮酒安足辭9．選出與所給例句句式類型相同的一項（）（3分）例：吾長見笑于大方之家A．吾屬今為之虜矣B．夫晉，何厭之有C．誠不自意返吾衣冠D．求人可使報秦者10．下列解說錯誤的一項是（）（3分）A．《左傳》是記錄春秋歷史的國別體史書，又稱《左氏春秋傳》、《左氏春秋》。相傳是春秋末年魯國史官左丘明為孔子所修訂的《春秋》作的傳。B．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，年表10篇。魯迅評價為：“史家之絕唱，無韻之《離騷》?！盋．屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，他創(chuàng)作了《離騷》、《九歌》、《九章》等作品。屈原開創(chuàng)的楚辭，構(gòu)成中國詩歌浪漫主義的源頭。D．《指南錄》，文天祥詩集。文天祥把出使元營被扣和逃歸途中所寫的詩結(jié)集，取集中《渡揚子江》“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，命名為“指南錄”。二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成11—14題。平安，滁人，小字保兒。建文元年，伐燕，安以列將從征。后為先鋒。燕王曰：“平安，豎子耳。往歲從出塞，識我用兵，今當(dāng)先破之?！奔皯?zhàn)，不能挫安。燕王失道，從者僅三騎。安擊敗燕將。燕王見事急，親冒矢石力戰(zhàn)。馬創(chuàng)矢竭，劍折不可擊。走登堤，佯舉鞭招后騎以疑敵。會高煦救至，乃得免。當(dāng)是時，諸將中安戰(zhàn)最力，王幾為安槊所及。明年，燕敗盛庸，回軍與安戰(zhàn)。安大破之。再戰(zhàn)滹沱河，又破之。安于陣中縛木為樓，高數(shù)丈，戰(zhàn)酣，輒登樓望，發(fā)強弩射燕軍，死者甚眾。滹沱之戰(zhàn)，矢集王旗如猬毛。王使人送旗北平，諭世子謹(jǐn)藏，以示后世。顧成已先被執(zhí)在燕，見而泣曰：“臣自少從軍，今老矣，多歷戰(zhàn)陣，未嘗見若此也?！卑嗽?，安及燕將李彬戰(zhàn)于楊村，敗之。四年，燕兵破蕭縣。安引軍躡其后。燕將白義、王真、劉江迎敵。安轉(zhuǎn)戰(zhàn)，斬真。真，驍將。燕王嘗曰：“諸將奮勇如王真，何事不成!”燕王乃身自迎戰(zhàn)，安部將火耳灰挺槊大呼，直前刺王。馬忽蹶，被擒。安稍引卻。已，復(fù)進至小河，張左右翼擊燕軍，斬其將陳文。尋何福軍亦至，與安合。燕軍益大懼，王晝夜擐甲者數(shù)日。福欲持久老燕師，移營靈璧，深塹高壘自固。而糧運為燕兵所阻。安分兵往迎，燕王以精騎遮安軍，分為二。福開壁來援，為高煦所敗。諸將謀移軍淮河就糧，夜令軍中聞三炮即走。翌日，燕軍猝薄壘，發(fā)三炮。軍中誤以為己號，爭趨門，遂大亂。燕兵乘之，人馬墜壕塹俱滿。安等三十七人皆被執(zhí)。安久駐真定，屢敗燕兵，斬驍將數(shù)人，燕將莫敢嬰其鋒。至是被擒，軍中歡呼動地，曰：“吾屬自此獲安矣!”燕王惜其材勇，選銳卒衛(wèi)送北平，命世子及郭資等善視之。永樂七年三月，帝巡北京。覽章奏見安名，謂左右曰：“平保兒尚在耶?”安聞之，遂自殺。命以指揮使祿給其子。（節(jié)選自《明史·卷一百四十四》）11．對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（）（3分）A．燕王失道，從者僅三騎失道：迷失道路B．安引軍躡其后躡：跟隨C．馬忽蹶，被擒。安稍引卻引卻：引兵擊退D．燕王以精騎遮安軍遮：攔截12．下列句子中，直接表現(xiàn)平安作戰(zhàn)“材勇”的一組是（）（3分）①佯舉鞭招后騎以疑敵②發(fā)強弩射燕軍，死者甚眾③多歷戰(zhàn)陣，未嘗見若此也④安引軍躡其后⑤張左右翼擊燕軍，斬其將陳文⑥王晝夜擐甲者數(shù)日A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的—是（）（3分）A．平安率領(lǐng)先鋒部隊攻打燕王。作戰(zhàn)時，燕王因為有些輕敵，被平安打得大敗，后來制造假象，迷惑對方，才得以逃脫。B．作戰(zhàn)時，平安在陣中把木頭綁縛在一起，成為樓臺，高達幾丈，戰(zhàn)爭進行的激烈時，就登樓眺望，并用強弓向燕軍射箭，射死了很多敵人。C．平安在與燕王的戰(zhàn)斗中，多次打敗燕王，并斬殺燕王的愛將。后來他與何福的軍隊會合，使燕軍非常害怕，燕王一連好幾天都沒有脫鎧甲。D．因糧草運輸遭燕軍阻截,平安分兵前往迎戰(zhàn),燕王率精銳騎兵攔截他，使平安軍隊一分為二。第二天，燕軍又突然迫近軍營，發(fā)了三炮，致使安軍大亂，燕兵乘機進攻，平安被捕。14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）諭世子謹(jǐn)藏，以示后世。（3分）譯文：（2）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！(3分)譯文：（3）會使輒交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。（4分）譯文：三、古詩詞鑒賞（8分）15．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。酒泉子潘閬長憶西湖，盡日憑欄樓上望。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。（1）有人說“長憶西湖”的“憶”字是全詞關(guān)鍵，請簡要分析。（4分）(2)這首詞運用了情景交融和虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請任選一種表現(xiàn)手法，結(jié)合具體詩句作簡要分析。（4分）四、名句名篇默寫(10分)16．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）如今人方為刀俎，，何辭為？（司馬遷《鴻門宴》）（2）日月忽其不淹兮，。（屈原《離騷》）（3）亦余心之所善兮，。（屈原《離騷》）（4），我將上下而求索。（屈原《離騷》）（5）思國之安者，。（魏徵《諫太宗十思書》）（6）大閹亦逡巡畏義，。（張溥《五人墓碑記》）（7）哀斯墓之徒有其石也，而為之記，，。（張溥《五人墓碑記》）（8）今兩虎共斗，其勢不俱生。，。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(23分)閱讀下面的文字，完成14～17題。過灘謠廖靜仁①我怎么也忘不了少年時那段拉纖的生活經(jīng)歷。②那時，我還只有十三四歲，剛剛小學(xué)畢業(yè)。因為家父蒙難，家里唯一的生活來源被切斷了，無可奈何，我只好離開學(xué)校，跟隨一位堂伯走上了艱難的纖道。③其實沿江是有一條較好的路的，但那是一條人行道。而纖道卻是時斷時續(xù)的，遇到崖嘴和較大的江灣子，拉纖人便只能攀藤抓草爬過山崖，或和衣過江灣。這種時候，一幫纖夫中，最艱辛的要數(shù)拉頭纖的人了。拉頭纖的人肩上還要負(fù)著沉重的一卷纖纜，那是拉遠距離所必需的，所以拉頭纖的人在攀崖嘴或和衣過江灣時，因纖纜拖累而摔倒，那是常有的事情。每見到這種情景，我真有些受不住了，然而我那拉頭纖的伯父卻一笑置之，說：“這算么子，你還根本就沒嘗到拉纖的苦味呢！”④真正嘗到拉纖的苦味，是在那個嚴(yán)寒的冬天。⑤那是年關(guān)將近了。俗話說：有力好攢年關(guān)錢，一天硬要抵兩天。一幫纖夫，在年關(guān)時包一兩艘長途船，裝貨老板比起平常日子來是要慷慨得多。⑥我們那回包的是一艘從洞庭湖區(qū)啟碇的裝糧船。那路程是相當(dāng)遠的：得轉(zhuǎn)沅江，溯益陽、桃江等好幾個縣城才能到達目的地安化。沿途有八八六十四灘吶！而偏偏又碰上大雪紛飛的天氣。沿江的行人道上，人跡已被白雪覆蓋，就連平素弄潮戲水的啄魚鳥也早已藏匿進崖巢里去了，那纖夫們用腳掌摳挖出來的纖道，就更難尋見了。而我們，就憑著過去對它的熟悉，一步一探地摸索著行走。⑦起初，盡管我們怎樣把腳踝嚴(yán)嚴(yán)實實地用棕片緊裹起來，再套上益陽板子草鞋，但那雪水還是滲進了皮肉，像是有千根萬根針尖在猛扎。到后來，便漸漸地麻木了，雙腳完全失去了知覺，只有耳朵聽見腳掌“咔嚓咔嚓”地?fù)高M雪地里去的聲音。直到拼命拉灘了，才全身發(fā)起熱來，于是那凍僵過的雙腳便感到了痛楚，那是一種奇癢無比的痛楚?。、嗟降帽篮闉r，我被這條聞名整個資江的險灘嚇得目瞪口呆，然而就此時，從我伯父的口中突然迸出了一聲悲壯的《過灘謠》的號子聲來：呃——纖夫過灘哪——嗬嘿?、岫傅?，我發(fā)現(xiàn)纖夫們?nèi)家徽?，抬起沉重地勾著的頭顱，用異樣的目光投向江心。我曾聽伯父說過，纖夫號子是非常單調(diào)的：“呃哩喂喲——嗬！呃哩喂喲——嗬！”就這么反復(fù)詠嘆。而象今天這種悲憤的《過灘謠》卻是輕易不喊的，只有在纖幫中有同伙遇了難時，才會喊起這種號子來。究竟出了什么事？我定睛看那灰朦朦的江心，果然有一具尸體被寒流沖了下來，那一定是拉纖人沒有辨清路線或者是過崖嘴沒有攀住藤蔓而失足掉在江中的——他的肩膀上，還緊緊地系著纖繩呢。⑩一聲驚呼，我倒在了纖道上……應(yīng)該感謝纖夫們那陡然同呼的悲壯的《過灘謠》——纖夫過灘哪——嗬嘿！不惜命哪——嗬嘿！前面有人墜下灘哪——嗬嘿！后面纖道腳板響哪——嗬嘿！eq\o\ac(○,11)……凝重、深沉，越來越響，越來越響。朦朧中，我倏忽意識到那驚心動魄的吶喊是在呼喚著我。頓時，只覺得周身的骨骼、肌肉在膨脹，血管里的熱血在流淌……我吃驚地睜大了眼睛。eq\o\ac(○,12)伯父他們已經(jīng)把我甩下一段路了。我不能看著船被拉上灘，不能等著伯父來把我抬上船。我的眼睛里迸著火焰，騰地爬了起來，不顧一切地拖著一雙結(jié)冰的腳向前面灘涂趕去。eq\o\ac(○,13)船仿佛被冰凍凝住在灘涂上了。eq\o\ac(○,14)盡管北風(fēng)呼呼地嚎叫，但所有的纖夫的軀體卻在咝咝地冒著熱氣。他們的脊背都弓成橋拱狀，在嘎吧嘎吧地作響；他們都把鐵耙般的腳掌死死地?fù)高M積雪，摳進地面；而那一雙雙粗手，都顫顫抖抖地向前伸著，企圖抓到一點點能夠牽引自己的東西——哪怕是一縷細(xì)藤，哪怕是一棵小草，那也是救星呀！eq\o\ac(○,15)除了那凝重、深沉的《過灘謠》還在江峽中回蕩，卻聽不到哪怕是一絲一縷的呻吟和唉嘆。如果自己不是一名纖夫，我無論如何也想象不出在這種冰天雪地的嚴(yán)冬，把一艘沉重的木船拉過資水第一險灘——崩洪灘的滋味是什么。eq\o\ac(○,16)我發(fā)狂般地吼叫著：我來了！——我來了！——一個懦弱者的靈魂，在這蒼涼、激越的《過灘謠》的號子的沖激下，毫無畏懼地重又邁進了這支負(fù)著人生苦痛，卻又能征服激流險灘的隊伍！17．從文中看,“我”真正嘗到拉纖的“苦味”包含了哪些內(nèi)容？請簡要加以概括。（6分）18．文中畫線文字運用了哪些手法？有什么表達效果？請簡要分析。（5分）19．“我”伯父和纖夫們在過險灘時迸發(fā)出的《過灘謠》這層內(nèi)容在文中有什么作用？請從不同角度簡要賞析。（6分）20．作者為什么要寫“怎么也忘不了少年時那段拉纖的生活經(jīng)歷”？試作探究。（6分）六、根據(jù)要求作文（70分）21．我們常常要經(jīng)過十字路口，面臨方向的選擇，有人混亂，有人清醒；有人從眾，有人堅守……有人陷入迷途，有人走向成功。請以“十字路口”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：=1\*GB3①角度自選；=2\*GB3②立意自定；=3\*GB3③除詩歌外，文體自選。參考答案1.A，B項，“蹩進”中的“蹩”應(yīng)讀“bié”，“攻訐”中的“訐”(jié)。C項，“覘視”中的“覘”應(yīng)讀“chān”。D項，“契約”中的“契”應(yīng)讀“qì”。2.C，A項，“脈膊”應(yīng)寫為“脈搏”，“賒帳”應(yīng)寫為“賒賬”。B項，“迷罔”應(yīng)寫為“迷惘”，“慢不經(jīng)心”應(yīng)寫為“漫不經(jīng)心”。D項，“斑闌”應(yīng)寫為“斑斕”，“禮上往來”應(yīng)寫為“禮尚往來”。3.C，A項，“貽笑大方”與前面“被人”矛盾。B，自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。不合語境。D項，明日黃花：比喻過時或無意義的事物，后多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。不合語境。4.B，A項為結(jié)構(gòu)混亂。雜糅?！爸饕蝿?wù)是”與“最為重要”造成句式混亂，二者選一表述。C項為成分殘缺。缺主語。D兩面詞不對應(yīng)。5.C（A項“再拜”的意思為“拜兩次”；B項“陪”的意思為“增加”；D項“與”的意思為“待”）6.B，B項“羞”為形容詞意動用法。其他三項均為名詞作動詞。7．C，A項句中“痛心”指痛恨；B項“無聊”是指沒有依靠；D項“親戚”指父母兄弟等。8.C，“因”都是趁機的意思。9．A，都是被動句。10.A，《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書。11．C引卻：后退12．C（①⑥燕王朱棣所為；③乃顧成語，是間接表現(xiàn)）13．A（燕王逃脫是因為恰遇朱高煦救兵到來）14．（1）告訴世子要小心收藏，將來把它拿給后人看。（“諭”告訴，“謹(jǐn)”小心，“示”給……看，三處各1分。句意不通順扣1分。）（2）我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后。（“所以”1分，“先”“后”意動1分，判斷句1分。句意不通順扣1分。）（3）適逢雙方使者往來頻繁，元人邀請（南宋）主持國事的人見面，大家認(rèn)為我走一趟是可以解除禍患的。（“會”適逢，“當(dāng)國者”主持國事的人，“一行”走一趟，“紓”解除，四處各一分。句意不通順扣1分。）15.⑴一方面顯示西湖風(fēng)景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，全詞圍繞“憶”展開對西湖美景的描寫。（答對1點2分，答對兩點4分）⑵言之成理即可。a．情景交融。釣魚舟三三兩兩，悠然閑散，自由自在，雪白的蘆花，雪白的鷺鳥，泛舟垂釣，以高潔、閑雅的景物描寫表現(xiàn)詩人對西湖的熱愛，以及急于歸隱的情感。b．虛實結(jié)合。起首兩句寫作者念念不忘西湖，終日登樓悵想，結(jié)尾兩句寫收拾魚竿，急欲歸隱西湖，抒現(xiàn)實情，是實；中間寫景部分則是轉(zhuǎn)入回憶，描摹往昔的西湖美景，寫昔日景，是虛。（4分）16.（10分）見課本。17．①雪天纖道十分難尋；②雪地行走，雙腳挨凍無比痛楚；③過險灘高度驚險，精神上受到強烈刺激。（每點2分）18．（1）使用疊詞、比喻、擬人、排比、對比以及細(xì)節(jié)描寫（或動作描寫）等藝術(shù)方法（2分，答對兩種給1分，答對四種給2分），（2）描寫了拉纖過險灘時驚心動魄的場面，刻畫了纖夫們齊心協(xié)力、堅毅頑強的形象。（答對一點得2分，答對兩點得3分。）19．（1）結(jié)構(gòu)上：①點明題意；②凝重、深沉的號子聲是對“我”的強烈呼喚，為下文寫“我”的靈魂受到強烈沖激作鋪墊。（2）內(nèi)容上：③渲染悲壯的氛圍；④抒發(fā)對遇難纖幫同伙別樣的哀悼（同情也可）之情；⑤表達纖夫堅強的生活信念。（6分，答對一點給2分，答對三點即可得滿分。）20．①纖道艱險使作者對那段艱難歲月刻骨銘心；②纖夫們吃苦耐勞的精神和堅毅頑強的品格令作者由衷贊嘆；③征服激流、險灘的經(jīng)歷，讓作者對生活、生命有了深刻的思考、認(rèn)識和感悟。（每點2分）21.作文：建議切入分50分。附文言文譯文：平安，滁州人，字保兒。建文元年，攻打燕國，平安憑借列將的身份跟從出征。后來擔(dān)任先鋒。燕王說：“平安，豎子罷了，以前跟隨我出塞，識破我用兵的計策，我要先打敗他?！钡鹊酱蛘痰臅r候，不能挫敗平安。燕王迷了路，只有三個騎兵跟隨他。平安打敗了燕國將領(lǐng)。燕王看到情況緊急，親自上戰(zhàn)場冒著箭雨、飛石奮力作戰(zhàn)，燕王的馬受了傷，箭也用完了，寶劍折斷無法擊殺。燕王于是飛奔登上大堤，舉起馬鞭假裝招引后備騎兵來迷惑敵人，恰好高煦救兵來到，才得以幸免。在這時，平安作戰(zhàn)最為盡力