如何提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

如何提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性

新課程觀明確提出：教師是課程的管理者，同時(shí)又是課程資源的開(kāi)發(fā)者?，F(xiàn)代教學(xué)理念更加關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。教師必須重視疏導(dǎo)，更新觀念，明確語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文課堂的有益補(bǔ)充和延伸，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的搖籃，不能把學(xué)生綁縛在死記硬背上。首先是教師觀念的轉(zhuǎn)變。（一）作業(yè)設(shè)計(jì)要重視開(kāi)放性；

（二）作業(yè)設(shè)計(jì)要講究趣味性；

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)要注意實(shí)踐性；

（四）作業(yè)設(shè)計(jì)要追求人文性；

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)還要考慮可行性。

（一）作業(yè)設(shè)計(jì)要重視開(kāi)放性

1、語(yǔ)文學(xué)科是最具開(kāi)放性的，因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要立足課本，著眼課外，放眼社會(huì)，放在社會(huì)生活這個(gè)大環(huán)境中，充分利用語(yǔ)文課外資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

（1）、是作業(yè)內(nèi)容要開(kāi)放，既可以與教材內(nèi)容相聯(lián)系，也可以與學(xué)生生活相結(jié)合，還可以與社會(huì)活動(dòng)"接軌"，題材廣泛，思路要開(kāi)闊，要讓學(xué)生有"自由馳騁"的余地。

（2）、是作業(yè)形式要開(kāi)放，或摘或錄，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)和表達(dá)的需要選擇。

（3）、是完成作業(yè)的方法要開(kāi)放。查閱、調(diào)查……可以自己獨(dú)立完成，也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成，甚至可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師來(lái)共同完成。

（4）、是完成作業(yè)的時(shí)間要機(jī)動(dòng)靈活，有的可以一兩天完成，有的可以一周內(nèi)完成，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

2、開(kāi)放性家庭作業(yè)的類型

（1）、選擇型。（2）、擴(kuò)展型。

（3）、合作型。（4）、實(shí)踐型。

（二）、作業(yè)設(shè)計(jì)要講究趣味性興趣是最好的老師，它能激發(fā)求知的欲望，促進(jìn)思維的活躍，保持學(xué)習(xí)的持久。因此，"自主作業(yè)"的設(shè)計(jì)首先要有趣味性，要能"吊起"學(xué)生的胃口，使學(xué)生一看作業(yè)的內(nèi)容就有勁，就想躍躍欲試，這樣學(xué)生主動(dòng)參與的積極性就會(huì)高漲，作業(yè)的質(zhì)量還愁沒(méi)保證？為此我設(shè)計(jì)了以下一些作業(yè)：

1、朗讀作業(yè)要求學(xué)生在家每天要堅(jiān)持練習(xí)幾分鐘的朗讀。2、畫(huà)畫(huà)作業(yè)特別是在一些學(xué)習(xí)寫(xiě)景或者語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)中采用，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文的理解能力，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生想象設(shè)計(jì)的能力和繪畫(huà)的能力。

3、手工作業(yè)動(dòng)手做小制作和小實(shí)驗(yàn)不僅有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造性技能，而且還有利于加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)一些科學(xué)性較強(qiáng)的課文時(shí)，都可以布置小制作和小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)。

4、想象作業(yè)

想象能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性．發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。新大綱指出：“要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性?！币虼?，在布置家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，我注重布置相應(yīng)的想象寫(xiě)活的練習(xí)，以拓展學(xué)生想象的空間，增強(qiáng)和豐富他們的想象力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)性創(chuàng)造性思維的發(fā)展。5、表演作業(yè)

對(duì)于故事情節(jié)性較強(qiáng)或場(chǎng)面描寫(xiě)具有較強(qiáng)動(dòng)作性的課文，可以讓學(xué)生在熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上親自演一演。課文必須以童話、寓言故事為主，通過(guò)分角色表演，使學(xué)生們更加深刻地理解了課文內(nèi)容，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力。

（三）、作業(yè)設(shè)計(jì)要注意實(shí)踐性新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，因此，作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)注意實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，取得第一手資料，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的第二次飛躍，把獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，"盤(pán)活"知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐使之再學(xué)習(xí)，再探索，再提高。

（四）、作業(yè)設(shè)計(jì)要追求人文性新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，課文課程應(yīng)重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，因此，我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮作業(yè)的人文性，力求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶情操。就能從榜樣身上汲取力量，得到鼓舞，找到人生道路上前進(jìn)的"路標(biāo)"，又能提高語(yǔ)文綜合能力。（五）、作業(yè)設(shè)計(jì)還要考慮可行性從學(xué)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完成自主性作業(yè)還存在著一些困難，有的受條件限制，有的受能力限制，有的受環(huán)境限制，因此，我們?cè)谠O(shè)