入門單元 第2課 語音 ま行、や行、ら行、わ行、撥音 語音I 濁音、長音 課件 初中日語人教版七年級第一冊

入門單元第2課一、聽一聽，讀一讀語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音一、聽一聽，讀一讀語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音一、聽一聽，讀一讀語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音一、聽一聽，讀一讀語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音二、看一看，寫一寫語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音三、看圖識詞語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音知識拓展音拍

日語連續(xù)發(fā)音時，每個音的時長基本相等。這種等長的節(jié)奏單位稱為音拍。一般來說，日語中一個假名為一拍(拗音是兩個假名為一拍，如“ちゃ[茶］”)，如“え[絵］”“うし[牛］”“つくえ[機］”分別為一拍、二拍和三拍。日語中的音拍非常重要，具有區(qū)分詞義的作用，一般不可以任意縮短或拉長。四、會話實踐

1.張文浩與高橋宏約好在果蔬店會合，張文浩到達后沒有見到高橋宏，于是給他打電話?？磮D，兩人一組，分別扮演張文浩和高橋宏，回答者從圖中選擇任意一個場所作答，然后交換角色演練。語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音四、會話實踐

2.陳銳在街上遇到日語外教藤田健一老師，二人互相打招呼并簡單交談?？磮D，分別扮演陳銳和藤田健一老師，回答者從圖中選擇任意一個場所作答，然后交換角色演練。語音Ⅲ

ま行、や行、ら行、わ行、撥音語音Ⅳ

濁音、長音一、聽一聽，讀一讀（一）濁音日語中通常把“が行”“ざ行”“だ行”“ば行”的假名稱為濁音。濁音的輔音有聲帶振動，聽起來較為渾厚。其中，“が行”假名位于詞中或詞尾，以及“が”用作助詞時，通常會發(fā)生鼻音化，即發(fā)音帶有較強的鼻音。（二）長音發(fā)音時把一個假名中的元音拉長一拍，即構成長音。書寫規(guī)則示例“あ段”假名后加“あ”おかあさん[お母さん]“い段”假名后加“い”おにいさん[お兄さん]“う段”假名后加“う”くうき[空気]“え段”假名后加“い”せんせい[先生](少數(shù)詞在“え段”假名后加“え”，如“おねえさん[お姉さん]”)“お段”假名后加“う”ぼうし[帽子](少數(shù)詞在“お段”假名后加“お”，如“こおり[氷]”)片假名詞（通常用片假名書寫的詞）的長音用“ー”表示スカート語音Ⅳ

濁音、長音二、看一看，寫一寫語音Ⅳ

濁音、長音語音Ⅳ

濁音、長音三、看圖識詞語音Ⅳ

濁音、長音四、會話實踐陳銳與朋友太田美菜聊天，太田美菜談及要與家人一起買東西?？磮D，兩人一組，分別扮演陳銳和太田美菜，根據(jù)圖中的提示開展會話。語音Ⅳ

濁音、長音四、會話實踐陳銳與朋友太田美菜聊天，太田美菜談及要與家人一起買東西?？磮D，兩人一組，分別扮演陳銳和太田美菜，根據(jù)圖中的提示開展會話。語音Ⅳ

濁音、長音四、會話實踐陳銳與朋友太田美菜聊天，太田美菜談及要與家人一起買東西。看圖，兩人一組，分別扮演陳銳和太田美菜，根據(jù)圖中的提示開展會話。知識拓展聲調(diào)

日語的聲調(diào)是指單詞中音拍之間的音高變化，聲調(diào)數(shù)值通常用?①②③等表示。根據(jù)高音拍在單詞中所處的位置，一般把日語的聲調(diào)分為四種類型。以名詞后續(xù)助詞“が”為例，四種類型聲調(diào)的特點如下。類別示例特點第一類(平板型)?うしが[牛が］?とけいが[時計が］?えんぴつが[鉛筆が］首個音拍低，其余音拍高，聲調(diào)數(shù)值標為?第二類(頭高型)①あめが[雨が］①じゅぎょうが[授業(yè)が］首個音拍高，其余音拍低，聲調(diào)數(shù)值標為①第三類(中高型)②おかしが[お菓子が］④たいいくかんが[體育館が］首個音拍低，第二個至第N個音拍高，之后的音拍低。聲調(diào)數(shù)值標為高音截止位置的音拍數(shù)第四類(尾高型)②いえが[家が］③ふくろが[袋が］④おとうとが[弟が］首個音拍低，第二個至最后一個音拍高，助詞“が”低，聲調(diào)數(shù)值標為單詞的音拍數(shù)知識拓展場景會話

【場景1】放學時，高橋宏在教學樓走廊向周靜老師道別。

【場景2】放學后，陳銳、余韻和高橋宏在學校門口相互道別。場景會話

【場景3】晚上看完足球賽，陳銳與高橋宏在體育館門口相互道別。場景會話まち②［町］(名)城鎮(zhèn)みち?［道］(名)道路あめ①［雨］(名)雨くも①［雲(yún)］(名)云やおや?［八百屋］(名)果蔬店ゆき②［雪］(名)雪よる①［夜］(名)夜晚むら②［村］(名)村莊くすり?［薬］(名)藥ふくろ③［袋］(名)袋子かわ②［川］(名)

河レストラン①(名)餐廳，餐館いま①［今］(名)現(xiàn)在どこ①(名)哪里ほん①［本］(名)書いく?［行く］(動1自)去えき①［駅］(名)地鐵站；火車站おかあさん②［お母さん］(名)母親，媽媽おにいさん②［お兄さん］(名)哥哥くうき①［空気］(名)空氣せんせい③［先生］(名)老師；大夫生詞表

①おねえさん②［お姉さん］(名)姐姐ぼうし?［帽子］(名)帽子こおり?［氷］(名)冰スカート②(名)裙子かぎ②［鍵］(名)鑰匙；鎖りんご?(名)蘋果ラジオ①(名)收音機そば①［蕎麥］(名)蕎麥(面)ズボン②(名)褲子とけい?［時計］(名)鐘表ハンバーガー③(名)漢堡包バレーボール④(名)排球おとうと④［弟］(名)(我)弟弟だれ①［誰］(名)誰なに①［何］(名)什么かう?［買う］(動1他)買あね?［姉］(名)(我)姐姐あに①［兄］(名)(我)哥哥ちち②［父］(名)(我)父親，(我)爸爸おとうさん②［お父さん］(名)

父親，爸爸はは①［母］(名)(我)母親，(我)媽媽生詞表

①交際用語

1.さようなら。/また

あした。

“さようなら”和“またあした”都是分別時使用的表達方式，意思分別為“再見”和“明天見”?！挨丹瑜Δ胜椤倍嘤糜诜謩e時間較長情況下的寒暄，不過在學校里，老師與學生以及學生之間分別時也很常用，例如本課中的情況?！挨蓼郡ⅳ筏俊庇糜诖稳者€會見面的場合。

(1)生徒：先生、さようなら。/老師再見！

先生：さようなら。また

あした。/再見，明天見！

(2)孫：高橋さん、さようなら。/高橋，再見！

高橋：孫さん、さようなら。/小孫，再見！講解

2.じゃあね。/バイバイ。/では

また。

這三句話都是分別時使用的表達方式，意思為“再見”。其中“じゃあね”“バイバイ”語感較隨意，一般不對尊長使用。“ではまた”“じゃあね”含有待會兒見或下次見的意思。

(1)高橋：バイバイ。/拜拜！

李

：じゃあね。/再見！

(2)王

：バイバイ。/拜拜！

山下：では

また。/待會兒見！講解

3.お休みなさい。

“お休みなさい”是睡前或夜間較晚分別時使用的表達方式，意思為“晚安”。本課中是夜間較晚分別時使用的情況。家人或關系親密的朋友間還可使用“お休み”。

(1)娘：お母さん、お休みなさい。/媽媽，晚安！

母：お休み。/晚安！

(2)中山：じゃあ、また

あした。/那么，明天見！

袁：また

あした。お休み。/明天見，晚安！講解語法項目

1.-屋

后綴“屋”前接商品類別名詞，表示經(jīng)營該類商品的商鋪或經(jīng)營者，如“肉屋(肉店/肉店店主)”“本屋(書店/書店店主)”“服屋(服裝店/服裝店店主)”“靴屋(鞋店/鞋店店主)”“時計屋(鐘表店/

鐘表店店主)”“ケーキ屋(糕點店/糕點店店主)”“眼鏡屋(眼鏡店/眼鏡店店主)”等。講解

2.Nへ

行きます

◆駅へ

行きます。

助詞“へ”(讀作“e”)前接處所名詞，后續(xù)表示移動的動詞，表示動作主體移動的方向或目的地。動詞“行きます”意為“去”“前往”。

(1)李さんは

今

レストランへ

行きます。/小李現(xiàn)在要去餐廳。

(2)高橋さんは

あした

公園へ

行きます。/高橋明天要去公園。

(3)李：中山さん、どこへ

行きますか。/中山，你要去哪兒呀？

中山：本屋へ

行きます。/我要去書店。講解

3.Nと

行きます

◆弟と

行きます。

助詞“と”通常前接表示人的名詞，表示動作的共同參與者。

(1)あした

母と

父の店へ

行きます。/明天我和媽媽一起去爸爸的店鋪。

(2)あした

周先生と

天津へ

行きます。/明天我和周老師一起去天津。

(3)王：誰と

薬屋へ

行きますか。/你和誰一起去藥店呢？

高橋：李さんと

行きます。/和小李一起去。講解

4.Nを

買います

◆帽子を

買います。

助詞“を”前接名詞，表示動作或作用的對象。動詞“買います”意為“買”。

(1)あした

母は

かばんを

買います。/明天媽媽要買個手提包。

(2)李：彼は

何を

買いますか。/他要買什么？

高橋：彼は

タオルを

買います。/他要買毛巾。

(3)陳：田中さん、何を

買いますか。/田中，你要買什么？

田中：日本語の

地図を

買います。/我要買一張日語版地圖。講解

5.家庭成員的稱呼

下圖以“わたし”為基準點。在直接稱呼自己的家人時通常使用括號外的稱謂，對自己的弟弟、妹妹可直接稱呼名字。在與他人的交談中提及自己的家人時通常使用括號內(nèi)的稱謂，在稱呼他人的家庭成員時通常使用括號外的稱謂。講解

1.朗讀并區(qū)分以下假名。

ま――きめ――のね――ぬえ――んち――み

ら――うれ――わす――むほ――をり――ち

マ――ムソ――ンメ――ノモ――テヨ――コ

ミ――シフ――ヲソ――ツユ――エヤ――カ

が――かけ――げぞ――でば――ぼざ――ぎ

ゾ――ヅシ――ジグ――ゲビ――ゼブ――ベ練習

2.聽錄音，選擇與錄音相符的單詞。(1)さか――さんか(2)てんき――てき(3)ほね――ほんね(4)カラス――ガラス(5)でんき――てんき(6)こうすい――こうずい

(7)ゆき――ゆうき(8)ブーム――ぶもん(9)けんか――げんかん

(10)ほし――ぼうし(11)きた――ギター

(12)さとう――さんとう（1)さんか（2)てき

（3)ほんね（4)ガラス（5)でんき（6)こうすい（7)ゆうき（8)ブーム（9)けんか（10)ほし（11)きた

（12)さんとう練習

3.聽錄音，在對應圖片下填寫錄音中的序號并用假名寫出其讀音。①-とけい②-くすり③-りんご④-ズボン⑤-ハンバーガー⑥-ラジオ

⑦-ぼうし

⑧-バレーボール練習

4.在空白的方格中填入假名組詞。練習くえけすか

4.在空白的方格中填入假名組詞。練習かかスートトンいーバー

5.仿照例子，替換畫線部分練習會話。

例1田中：どこへ行きますか。

王：八百屋へ行きます。

(1)薬屋

(3)靴屋

練習

(2)服屋

(4)駅

5.仿照例子，替換畫線部分練習會話。

例2

田中：誰と

行きますか。

王：母と

行きます。

(5)兄

(7)いとこ

練習

(6)孫さん

(8)先生

5.仿照例子，替換畫線部分練習會話。

例3

田中：何を

買いますか。

王：すいかを

買います。

(9)薬

(11)花練習

(10)スカート