地質(zhì)災(zāi)害教案

第六章地質(zhì)災(zāi)害第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害一、【課標(biāo)分析】本節(jié)是新課標(biāo)“1.1運(yùn)用資料，說明常見自然災(zāi)害的成因，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施”中所要求內(nèi)容,這節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用資料，以典型的地質(zhì)災(zāi)害為例，說明其發(fā)生規(guī)律、分布地區(qū)及對(duì)人類活動(dòng)的影響，了解避災(zāi)、防災(zāi)的措施。二、【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課選自人教版（2019）地理必修第一冊(cè)第六章第二節(jié)《地質(zhì)災(zāi)害》，承接本章上節(jié)《氣象災(zāi)害》內(nèi)容，與氣象災(zāi)害相似，地質(zhì)災(zāi)害包含的具體災(zāi)害種類也很多，如地震、山體滑坡、泥石流等。本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是地震及其相關(guān)概念；掌握地震災(zāi)害的形成機(jī)制和發(fā)生過程、對(duì)人類活動(dòng)的影響及其分布。本章下節(jié)課內(nèi)容為《防災(zāi)減災(zāi)》，全面介紹了應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害的措施，所以本節(jié)課添加了部分地質(zhì)災(zāi)害的“避災(zāi)、防災(zāi)措施”內(nèi)容。三、【教學(xué)目標(biāo)】1.人地協(xié)調(diào)觀能夠利用地圖，指出常見地震的發(fā)生規(guī)律與分布地區(qū)。2.區(qū)域認(rèn)知運(yùn)用地圖，描述地震的時(shí)空分布特征，分析地震的發(fā)生規(guī)律。3.綜合思維結(jié)合圖文材料，分析地震發(fā)生區(qū)域的自然地理特征以及造成的危害，并說出地震災(zāi)害發(fā)生的原因。4.地理實(shí)踐力利用地震的發(fā)生規(guī)律，做好地震的監(jiān)測(cè)、預(yù)警，能夠掌握震中的自救措施。四、【教學(xué)方法】講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論法五、【教學(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)地震的類型、分布及影響。2.難點(diǎn)地震發(fā)生原因以及防災(zāi)減災(zāi)措施?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入提問：大家知道圖片展示的是哪一年發(fā)生的什么自然災(zāi)害嗎？生：2008年512汶川大地震。師：這次自然災(zāi)害可以說是新中國(guó)成立以來發(fā)生的一次對(duì)人類來說破壞性最強(qiáng)的地震。這次地震持續(xù)僅僅兩分鐘，卻造成了數(shù)以萬計(jì)的生命喪生，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到了8000多億人民幣。那破壞力如此巨大的地震究竟是如何形成的呢？我們又能做些什么來應(yīng)對(duì)地震這種地質(zhì)災(zāi)害呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—地質(zhì)災(zāi)害。明確本節(jié)課的主要學(xué)目標(biāo)。探究地震成因探究地震分布探究地震烈度的影響因素學(xué)生小組討論看圖總結(jié)地震影響師：首先我們需要明確一下地震的概念，地震是什么呢？生：地震是由于板塊運(yùn)動(dòng)造成的地面震動(dòng)。師：對(duì)。具體來說，結(jié)合圖片我們知道地殼中的巖層在力的長(zhǎng)期作用下，會(huì)發(fā)生傾斜或彎曲。當(dāng)積累起來的力超過巖層所能承受的限度時(shí)，巖層便會(huì)突然發(fā)生斷裂或錯(cuò)位，使長(zhǎng)期積聚起來的能量急劇地釋放出來，并以地震波的形式向四周傳播，使地面發(fā)生震動(dòng)，稱為地震?！編煛客ㄟ^地震的成因，我們知道地震與板塊運(yùn)動(dòng)有著密不可分的關(guān)系，接下來觀察“世界地震帶分布圖”和“巖石圈六大板塊分布圖”，說明世界地震分布有何特征？【生】世界地震主要分布在地中海-喜馬拉雅地震帶和環(huán)太平洋火山地震帶；其原因是處在板塊的消亡邊界，地殼活躍不穩(wěn)定。【師】觀察“中國(guó)主要地震分布圖”，說明我國(guó)地震分布有何特征？主要分布在哪些省區(qū)？【生】我國(guó)地跨世界兩大地震帶，靠近兩大地震帶區(qū)域多地震；地震災(zāi)害發(fā)生范圍廣、頻度大、強(qiáng)度大，是世界上地震災(zāi)情最嚴(yán)重的國(guó)家之一。主要分布省區(qū)有臺(tái)灣、西藏、新疆、青海、云南、四川等，汶川地震所在的四川省就屬于地震多發(fā)區(qū)域。【師】給出汶川大地震的相關(guān)數(shù)據(jù)提出問題：汶川地震造成的破壞力為何如此巨大？觀察示意圖，嘗試說明地震相關(guān)術(shù)語的含義及相互關(guān)系?！編熒餐贸觥浚?）震源：地球內(nèi)部巖層破裂引起震動(dòng)的地方稱為震源。（2）震中：震源到地面的垂直距離稱為震源深度。（3）等震線：把地面破壞程度相似的各點(diǎn)連接起來的曲線稱為等震線。（4）震中距：地面上任何一點(diǎn)到震中的直線距離稱為震中距。（5）震源深度：震源到地面的垂直距離稱為震源深度?！編煛空鸺?jí)表示地震能量的大小。烈度是指地震時(shí)某一地區(qū)地面受到的影響和破壞程度。一次地震只有一個(gè)震級(jí)，但可以有多個(gè)烈度。接下來我們觀察圖示，進(jìn)一步歸納說明震級(jí)和烈度如何劃分？【學(xué)生討論】烈度與震級(jí)、震源深度、震中距有何關(guān)系？還有其他的影響因素嗎？【生】震級(jí)表示地震能量的大小，一般震級(jí)越大、震源越淺、離震中越近，烈度越大?！編煛糠治鲢氪ǖ卣鹫鹬辛叶确植紙D，根據(jù)視頻圖文資料，嘗試分析汶川與成都、重慶和北川烈度不同的原因？【生】嘗試總結(jié)：地震烈度的影響因素除了和震級(jí)、震源深度和震中距外，還與地震構(gòu)造和地面建筑有著密不可分的關(guān)系有關(guān)系?！編煛拷Y(jié)合具體實(shí)例，給學(xué)生解釋影響地震烈度的因素主要包括五方面，分別是震級(jí)，震中距、震源深度、地質(zhì)構(gòu)造和地面建筑等?！編煛坑^看“汶川地震危害”圖片，歸納地震造成的影響主要有哪些？【生】根據(jù)視頻和圖文資料，歸納總結(jié)：人員傷亡，疫病蔓延，心理創(chuàng)傷；財(cái)產(chǎn)損失，破壞房屋、道路、管道、通信等基礎(chǔ)設(shè)施；誘發(fā)崩塌、滑坡、泥石流、火災(zāi)、海嘯、有毒氣體泄漏等災(zāi)害……通過展示巖層活動(dòng)過程的圖片生動(dòng)展示地過程，利于學(xué)生理解地震的含義。以示意圖的形式，學(xué)生在老師引導(dǎo)下，初步感知地震相關(guān)術(shù)語，并能說出其基本含義和相互關(guān)系。以真實(shí)地震為背景，分析說震中、震級(jí)和烈度的特征及其影響因素，可以更真切地理解這些術(shù)語并知道如何應(yīng)用。呈現(xiàn)基本圖示過程，引導(dǎo)學(xué)生嘗試說明汶川地震形成的過程和驅(qū)動(dòng)力，訓(xùn)練描述地理過程的關(guān)鍵能力（反映格局-過程-機(jī)制的地理思維線索）據(jù)圖說明分布特征并分析原因，訓(xùn)練讀圖析圖能力和歸納地理分布特征的關(guān)鍵能力。據(jù)視頻和圖文材料，歸納地震的影響，訓(xùn)練獲取和歸納地理信息的能力。（小組活動(dòng)：地震演練【師】介紹地震預(yù)警地震發(fā)生時(shí)，縱波傳播速度快于橫波；這個(gè)時(shí)間差給地震預(yù)警留下了時(shí)間。地震發(fā)生后，房屋從開始晃動(dòng)到倒塌的平均時(shí)間大約12秒。為人們避險(xiǎn)提供更多時(shí)間?！編煛磕菍?duì)于我們，在地震來臨時(shí)我們可以做些什么來保護(hù)自己呢？找?guī)讉€(gè)同學(xué)給大家展示一下?！旧吭诮淌覂?nèi)進(jìn)行逃生演練?！編煛繉?duì)學(xué)生逃生行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，并總結(jié)：地震來臨時(shí)有序撤到安全地帶。如不能撤離，應(yīng)尋找三角地帶蹲下。地震過后還有余震，不可立即返回家中。要遠(yuǎn)離危墻、廣告牌、電線桿等危險(xiǎn)區(qū)域。引導(dǎo)學(xué)生利用地震的特點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的逃生方法?？偨Y(jié)并留下課后思考【師】總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并留下思考問題：地質(zhì)災(zāi)害不僅僅包括地震，